工商管理的論文範文
工商管理是研究贏利性組織經營活動規律以及企業管理的理論、方法與技術的學科。以下是PINCAI小編收集的工商管理的論文範文，僅供大家閱讀參考!
工商管理的論文範文
摘要：隨著我國社會主義經濟體制的不斷改革深化，各大企業在市場發展過程中面臨著新的機遇和挑戰。要想增強企業綜合實力，擴大市場規模，提升企業工商管理系統的管理控制質量和水平，就要加快科技創新體制建設，使企業在市場競爭中脫穎而出。科技創新在工商管理中的地位日益增高，這是符合當前市場經濟體制的必然趨勢，積極推動科技創新程序，既能夠提升企業綜合實力，又有助於國家工商管理部門開展工作。本文針對於此，重點論述了科技創新在工商管理中的重要性作用，並提出了幾點有效推動科技創新程序的策略。
關鍵詞：科技創新;工商管理;重要性;策略
一、引言
近年來，我國企業市場環境競爭形勢愈發激烈，各大企業都在積極推動自身體制改革最佳化，尤其是在工商管理專案的過程中進行科技創新，是提升企業綜合實力的重要手段之一。在企業工商管理科技創新過程中，能夠實現資源的合理分配和調控，可以確保企業的市場經濟專案運作。但是在推動企業科技創新程序中仍存在許多問題，這就要求企業相關領導部門對科技創新在工商管理中的重要性有足夠的認識，解決遇到的各種問題，採取積極的應對措施，才能充分發揮出企業工商管理中運用科技創新的職能和效用。
二、企業工商管理中科技創新的重要性分析
(一)企業工商管理中科技創新能提高企業競爭力
我國社會主義市場經濟體制的不斷改革深化，各個行業的運營機制也在日益轉變，企業想要提升核心競爭力，對工商管理系統進行科技創新是非常行之有效的手段。綜合科技創新的各項優勢，提高企業對其重視程度，積極促進整體管理控制和企業運營之間的相互聯絡。透過加強企業專案中科技創新含量，向科技型方向轉化，規範專案管理和標準要求之間的系統化流傳，從根源上實現專案執行和技術轉化的戰略目標。
(二)企業工商管理中科技創新能確保企業可持續性發展
對於企業工商管理系統，科技創新能夠有效促進企業從傳統工商管理模式轉變為現代化工商管理模式，符合市場經濟形勢發展趨勢。科技創新在工商管理中的運用，可以提高企業領導階層對專案執行和企業管理的認知程度，以創新意識的思維模式制定出適合企業自身的可持續性戰略發展目標。科技創新的工商管理模式為企業可持續發展提高了新的思路和方法，積極增加科技創新程度，為企業積蓄髮展動力和創新潛力，在市場競爭中佔據有利地位。
(三)企業工商管理中科技創新能提高企業的經濟效益
企業運營管理的最終目標是獲取最大化的經濟效益，同時也要平衡經濟效益和社會效益的關係，所以，企業領導階層要對管理體系中的各個部門進行綜合性評價性監督，增加關注度和重視程度，體現出科技創新的特點，完善企業整體管理系統的構建，為企業的可持續發展提供有力保障。
(四)企業工商管理中科技創新能最佳化企業管理控制模式
企業管理系統的最佳化得益於科技創新在工商管理中的運用，企業要有機地把工商管理系統與科技創新產業相結合，轉變傳統管理控制模式，實現企業管理系統的現代化和科技化。管理職能和成效提升有利於規避企業運營過程中的市場風險，也可以保證企業效益的長遠性發展。
三、完善科技創新在企業工商管理中的策略分析
(一)加強科技創新在工商管理中的地位，增加對其重視程度
企業工商管理系統的成效效能夠體現出企業自身的整體運營實力和綜合管理水平，可以反映出與市場需求的符合程度。在市場經濟新形勢下，加強企業專案運營中科技創新的含量，提升科技創新地位，對於提升企業管理控制的成效性有明顯作用。科技創新專案的實施，需要企業高層領導的高度重視，上層管理部門對科技創新的態度直接影響基層專案管理的執行。提升企業管理控制階層對科技創新的認知，轉變落後的意識形態與思維模式，積極構建符合市場需求與經濟形勢要求的管理模式。
(二)利用科技創新持續最佳化企業工商管理系統
任何一個企業的良好運轉離不開管理系統的合理性與完善性，經濟形勢不斷髮展過程中，企業的管理模式也應不斷隨市場形勢持續最佳化。近年來，我國企業工商管理系統的執行模式和專案結構在不斷髮生轉變，根源在於科技創新的引入，增加了管理系統的科技性與時效性。科技創新代表了先進化技術與開拓性的思維方法，企業積極加快對科技創新專案的產業化程序，有助於提升管理控制水平與企業競爭實力。加大資金投入，持續對工商管理科技創新專案升級更新，確保企業執行框架和發展需求，實現企業的可持續性發展。
(三)在企業工商管理中建設創新型團隊
企業發展離不開人才的培養，科技創新在工商管理中想要得到進一步發展同樣離不開高階專業人才的引導。因此，企業要制定專業人才的培養計劃，建立一支具備科技創新型能力和意識的高水平管理團隊，主要對企業專案執行中遇到的問題進行分析處理，對企業管理控制模式不斷改革最佳化。團隊建設要提高員工對科技創新的認知程度，著重培養員工對企業管理的相關理論知識和專案經驗的掌握，確保建立的團隊符合企業管理階層的實際需求。
(四)在企業工商管理中將科技創新作為發展戰略
從目前我國企業的發展狀況來看，傳統的工商管理模式已經逐漸被市場經濟形勢所淘汰，總結經驗不難看出，在企業工商管理中將科技創新作為發展戰略是符合當前環境的有效措施。因此，需要企業管理階層充分意識到科技創新在工商管理中的重要性，培養科技創新理念和思想，將科技創新作為發展戰略，最終實現企業經濟的可持續發展。
四、總結
綜上所述，在我國社會主義市場經濟環境下，充分發揮科技創新在企業工商管理中的作用，結合企業自身特點和市場形勢，理清科技創新與工商管理之間的關係，加快推動企業整體管理控制系統化程序。進一步加強科技創新在工商管理中的地位，加大領導階層對其重視程度，建立企業工商管理科技創新型團隊，將在企業工商管理中將科技創新作為發展戰略，為企業獲得可持續發展奠定堅實基礎。
參考文獻：
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工商管理的論文範文
摘要：電子商務和市場營銷均是工商管理學學科理論體系中的重要概念，作為高中生，我將圍繞工商管理學中的電子商務與市場營銷問題，選取兩個具體方面展開了簡要的論述分析。
關鍵詞：工商管理;電子商務;市場營銷;相互關係
隨著我國現代國民經濟和社會建設事業的持續穩定推進以及現代科學技術的不斷髮展進步，我國現代電子商務產業逐步進入了快速有序的歷史發展階段，為中國現代商業的發展開創了全新的歷史紀元，有效保障和提升了我國現代經濟建設發展事業，與世界經濟整體建設發展水平之間的相互對接水平。有鑑於此，本文將會圍繞工商管理學中的電子商務與市場營銷展開簡要闡述。
一、工商管理學中的電子商務與市場營銷基礎理論概述
透過查閱相關學術研究資料可知，與傳統化商務交易實踐模式相比，電子商務具備顯著差異。電子商務是藉助具備充分現代化特徵的先進通訊技術應用工具，以及相關輔助技術形態所實施的商品或者是服務要素市場交易實踐行為，其在交易流程實施方式層面的主要表現特徵，在於參與商務交易行為的買方主體以及賣方主體，在具體開展交易實踐行為過程中，不需要實施面對面的交易資訊要素商討交換行為，其往往只需要藉由現代通訊資訊媒介，即可實現對商品要素或是服務要素交易資訊的交流溝通，從而在具體開展的商務行為過程中，充分擺脫了時間要素和空間要素的束縛特徵，繼而有效提升了我國現代商務領域在發展路徑層次的靈活性和有效性實現水平。從具象化商務貿易實踐活動的開展路徑角度展開分析，通常將電子商務的基本概念劃分為兩個基本表現層次:第一，簡單形式的`電子商務交易模式，形如由單一賣方主體與單一買方主體基於之前開展的商務資訊交流溝通行為而具體形成的電子化交易合同文字。第二，具備全面性業務表現特徵的電子商務交易業務形式，通常表現為藉助現代移動網際網路資訊傳輸與交換應用平臺開展的，全面化的電子商務交易行為，其中涉及了商務交易流程、資金傳遞鏈條以及物流運輸業務實踐鏈條等多個具體方面。在我國現代電子商務產業穩定有序的歷史發展背景之下，我國市場營銷實踐領域也逐步形成了一系列全新的發展特點，特別是在網路市場營銷，以及傳統市場營銷結合發展的歷史背景之下，我國現代市場營銷事業逐步進入了全新的歷史發展階段，獲取了一系列全新的歷史發展成果。近年來，隨著現代網路應用技術和資訊應用技術在我國現代市場營銷事業領域的充分引入運用，電子化市場營銷正在逐步發展演化成為我國現代市場營銷事業發展路徑中的生力軍，其在具體化業務交易流程開展過程中所發揮的宣傳導向影響作用，為我國現代國民經濟與社會建設事業的順暢有序推進，發揮了不容忽視的實踐影響作用。所謂市場營銷，我認為其實質是獨立企業藉由對自身組織具備的各類可控因素開展的調整和控制，針對性開展自身生產的產品要素，或者是對外提供的勞動服務要素的市場性宣傳推廣，以及市場銷售實踐過程。從這一角度展開分析，電子商務市場-交易模式的形成和發展，顯著影響和改變了我國現代企業在開展電子營銷業務實踐環節過程中面對的外部環境，在企業實際開展的市場營銷交易模式和交易渠道層面均注入了深刻的變革力量。
二、工商管理學中電子商務對市場營銷的管理效應分析
第一，電子商務發展為現代市場營銷業務流程的順利實施，創造和提供了充足的便利條件。在傳統業務模式的市場營銷實踐活動具體開展過程中，由於營銷人員在具體的業務實踐過程中本身需要經歷較多數量的業務實踐環節，因而需要投入較大數量規模的人力資源要素，以及物資資源要素。導致實際開展的商品市場營銷實踐活動，難以在具體開展過程中獲取較高水平的效率，而在藉助電子商務網路化資訊科技應用平臺開展企業市場營銷實踐活動過程中，能夠藉由對網際網路資訊傳輸與交換平臺的運用，實現商品生產廠家與消費者群體之間高效的資訊交流對接，確保實際開展的商務交易環節能夠在高效有序的狀態之下順利完成。第二，現代電子商務產業的順暢有序發展，有效拓寬了我國現有企業的綜合性業務發展實踐空間，在電子商務業務模式快速有序發展的歷史背景之下，我國現代企業市場營銷活動的實踐空間範圍將會產生程度顯著的逐年擴大趨勢，甚至獲取進入世界市場開展相關交易實踐行為的可能性。
三、結語
針對工商管理學中的電子商務與市場營銷問題，本文具體選取工商管理學中的電子商務與市場營銷基礎理論概述以及工商管理學中電子商務對市場營銷的管理效應兩個具體方面展開了簡要的論述分析，做好電子商務和市場營銷相關概念的理解分析，是學好工商管理學的基礎前提條件。
參考文獻：
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工商管理的論文範文
【摘要】在工商管理教學中存在著一些問題，影響到教學水平的提升。本文分析了相關問題，並提出了工商管理專業教學水平提升策略，從完善工商管理專業課程體系，創新教育模式，提升教師素養等方面進行分析，對於教學改革，對於工商管理專業教育的發展具有積極的指導作用。
【關鍵詞】工商管理;教學水平;提升;策略
高職院校工商管理專業人才培養的主要目標是，能夠培養出符合社會需要的生產服務一線實用性職業化管理人才。要有效實現人才培養目標，必須要提升工商管理專業的教學水平，透過高質量教學保障學生專業水平和思想道德素養的全面培養。目前，在高職院校工商管理教學中，還存在一些問題，解決教學問題，提升教學水平，應該成為每一位教育者積極思考的問題。
一、工商管理專業教育存在的問題
1、教學內容單一落後。在工商管理專業教育中，教師多是照本宣科進行教學，課本以外的知識，工商管理行業內容的知識內容在課堂中很少涉及，工商管理專業教學內容與實際工作需要聯絡不夠緊密，內容單一、落後是客觀存在的問題。目前我國經濟結構正處於深度調整期，產業升級科技發展的速度極快，工商管理教育內容必須要能夠與時俱進，才能滿足社會的實際需要。但課堂內容的單一，落後是急需要進行改革的。
2、教學重理論，輕實訓。工商管理教學中，普遍存在著重視理論教學，輕視實訓教學的問題。在課堂上教師多是講解課本理論知識內容，很少組織學生參與實訓活動。在考核中，也多是考核一些死記硬背的理論知識，實訓內容嚴重缺乏。很多工商管理教師不能很好處理理論教學與實訓教學兩者的比例關係，教學突出理論教學，忽視實訓環節教育導致學生應用能力和創新能力嚴重不足，導致學生很難滿足用人單一的用人要求。
3、教學還是以老師講課為主。在工商管理具體教學課程教授中，依然是以專業教師講課為主。課堂上師生之間的互動嚴重缺乏，教師沒有考量學生的內在需要，也沒有考慮所傳授的知識，學生能不能有效理解並掌握，只是一味地進行填鴨式教育，這種教育忽視了學生的內在需求和情感需要，導致學生處於學習的被動地位。師生之間缺乏溝通和互動，不僅不利於學生對知識的全面準確把握和理解，也很容易使學生產生牴觸學習知識的情緒，導致學生上課不專心，屢犯版規班級，導致課堂氣氛低沉，教學水平效率低下。
二、提升高職院校工商管理教學水平的策略
1、構建完整工商管理專業的課程體系。構建完善的工商管理專業課程體系才能保障課程教學內容的先進性和實用性，保障教學水平的穩步提升。高職院校要組織專業團隊，開展課程體系構建與完善工作，要緊緊圍繞工商管理專業人才培養目標，對課程內容進行研究，對現有課程體系存在的問題進行研究，明確要解決的問題。要明確課程體系組織要素，保障課程體系設定的完整性。學校不僅要組織專業教師開展課程體系建設工作，還需要能夠聘請一些工商管理行業專家，企業中的高層管理人員等參與到課程體系建設中，保障能夠把實用性的內容融入到課程體系中去。在課程體系構建過程中，要遵循實用性和適應性的原則，突出實踐性原則。要根據社會需要對工商管理人才的職業能力進行挖掘，以職業能力為依託，進行課程內容和結構的選擇設計。要將從事工商管理所需要的基本知識和能力素養作為核心課程進行設計，保障課程體系設定的實用性、適應性和先進性。具體而言，在課程體系的構建中，重點要做好兩方面的工作:第一、構建理論課程體系。理論課程體系的構建，要以應用型人才培養為依據進行內容選擇。在具體內容構建中，要圍繞人才培養需要對職業崗位群進行研究，圍繞崗位群要求設計理論課程。理論課程體系一般可以分為基本素質課程，職業基礎課程，職業技能課程三個板塊，每一個板塊內容的選擇設計都需要以社會人才需要為標準進行設計，以必須、夠用為度選擇內容，突出內容的實用性和綜合性。第二、構建實踐課程體系。實踐課程體系構建要重視技能訓練內容的選擇設計，根據學生的職業素養要求，設定課程實習，技能訓練，畢業實習，課程設計和畢業設計等環節。在這些環節的設計中，主要要突出基本技能訓練，模擬實驗訓練等內容，以培養學生的理論聯絡實際的實踐操作能力。在實訓課程體系構建中，要能夠營造模擬的職業環境，使學生能夠在這種環境中進行綜合技能訓練，以達到較好的實驗實訓效果，不斷提升學生綜合應用知識的水平。
2、建立多維教學模式。在工商管理專業教育中，存在著教學互動性差，以教師為中心的現象，這種現象嚴重製約了教學水平的提升。要構建互動課堂，突出學生學習主體性，必須要建立多維教學模式，改革以教師為中心的教學方法。構建多維教學模式操作如下:第一、教學引入企業實際操作過程。在教學中引入企業實際操作過程，能夠以校內外實際基地為載體，開展教學活動，引導學生以合作的方式進行專業實踐活動，使學生在企業實際操作過程中能夠了解企業工商管理實際操作流程，瞭解企業問題。以這種方式加深學生對理論知識的理解，提升學生解決實際企業問題的能力。教師可以針對企業工商管理案例創設一種情境，引導學生在情境中，分析工商管理問題，解決問題，透過這種途徑，以提升學生問題解決能力。教師還可以組織學生到企業中參觀，組織一些訪談活動，使學生能夠有針對性地瞭解自己需要學習的內容。還可以引導學生與社會專業人士進行交流，掌握工商管理行業發展動態，最新知識，以促進學生綜合素養能力的提升。第二、引入多種創新性教學模式。在工商管理專業教育中要積極引入創新性教育模式，調動學生學習積極性，提升學生獨立操作的能力。工商管理專業教育可以大膽應用先進的技術手段，引入慕課、微課、翻轉課堂等現代教育模式開展教學，可以大膽嘗試，實現教學創新，改變填鴨式的教學方式，以提升教學質量。慕課、微課和翻轉課堂等教學模式能轉變傳統師生角色，突出學生的主體角色。在這些模式下，學生處於學習的主體地位，學生能夠根據自己的需要，利用先進技術手段進行自主探究性學習。學生有了更多的自由支配的時間，可以實現線上學習，學生可以靈活控制自己的學習進度，根據需要進行學習。同時，師生之間可以透過新技術手段進行交流。這種新教學模式和的應用，能夠有效提升工商管理專業教學的效率，豐富學生的主觀體驗和感悟，對於傳統課堂是一種超越。第三、突出專案化訓練教學。在工商管理專業教學中，提升教學水平的一個重要途徑是突出專案化訓練教學。透過專案化訓練教學，使學生進入專案實踐活動，參與具體的專案設計與實踐，可以拓展學生的能力，有益於學生創新意識和專業綜合素養能力的培養。教師要能夠以學生能力培養為依託，選擇設計專案化教學內容和教學組織形式，要能夠引導學生積極參與專案實踐活動，激發學生專案活動的興趣，使學生在活動中，能夠相互合作，完成專案任務。透過專案化訓練教學，有效提升學生的組織溝通能力，專案實踐能力，提升學生的資訊資源蒐集分析能力，表達能力，透過這種教學方式的引入，真正培養具有創新意識和能力的，綜合素養強的工商管理人才，以有效提升教學水平。
三、打造雙師型的教師隊伍
教師素養能力的高低對於教學水平的高低有著直接的影響。學校要透過各種途徑，提升教師的能力水平，真正打造雙師型教師隊伍，這樣，才能有效提升工商管理教學水平。打造雙師型的教學隊伍，第一、學校要落實好教學評優工作。透過教學評優評先工作，有效調動教師學習實踐的積極性，營造成良好的競爭氛圍，不斷提升教師不斷學習，不斷奮鬥的積極性。透過評優評先，學校要能夠選出一批優秀的教師，給予這部分教師以一定的獎勵，比如，在給予金錢和物質方面的獎勵，或者是在教師關心的職稱評問題方面，給予優秀教師以優惠。透過這種方式不僅可以提升個體教師的進步熱情，同時對整個教師隊伍也是一種激勵。第二、組織教師做好集體備課工作，集體備課是個體教師成長的重要途徑，透過集體備課明確教學內容，突出教學重點，完善教學環節，對於提升個體教師的教學能力是一種促進。透過集體備課，能夠發現教學中存在的問題和不足，透過反思總結，能夠解決問題，完善課堂環節，這樣，才能有效提升工商管理教學水平。集體備課能夠發揮組織的力量，促進個體教師儘快成長，這是提升教師素養的重要方式。第三、重視教師培訓，鼓勵教師多學習，積極到企業中鍛鍊，學校要重視教師的培訓工作，要鼓勵教師多學習，透過培訓和學習，進一步提升教師的專業教育能力和綜合素養。教師透過深入到企業中去，可以對工商管理實際操作過程有更為全面的理解和認識，對企業情況有深入的瞭解，這對於提升教師的實踐教學指導能力，提升教學水平具有積極的促進作用。
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