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天使心閱讀答案

天使心閱讀答案

導語:小孩子的世界總是單純而美好,不像成人那樣,充滿功名利祿。他們恍若一個個小天使,即使沒有天使的翅膀與光環,但心卻和天使一樣善良。下面是一篇文學作品——《天使心》及其答案,歡迎閱讀!

天使心(6分)

(1)我在燈下批閱學生作文,一個10歲小女孩的獨特心意吸引了我,那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁上.

(2)在這篇題為"假如我有七十二變"的作文中,孩子寫道:"假如我有七十二變,我首先變成一隻壁虎,趴在牆角里悄悄吃掉很多蚊子,而沒有人知道我在那裡,也沒有人知道我在牆角的那顆喜悅的心."

(3)多麼美妙的想法!我無法告訴你讀到這裡時我的心情.成人世界裡的喜怒哀樂往往是和名利連在一起的,而眼前這個小女孩,她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進行著.接著她又心安理得地變成一隻吐絲的蠶,吐出雲朵一樣的絲,絲又變成媽媽身上華美的旗袍.之後她又變成信鴿,體會飛翔的快樂,給閉塞的地區送去文明的資訊.她變成玫瑰色的陽光;變成一片青草……她的變化沒有一樣是用金錢能買到的,用金錢買不到而對我們生活又至關重要的東西,全在她的變化之中了.她的愛無所不及,因而無論她變成動物還是植物,她都自得其樂.

(4)在燈下,我讀懂了一個小女孩天使般的心.

【思考題】:

27,第三段中加點的"美妙的想法"具體指的是 ,"這樣不同的方式"指代的是 .(2分)

28,第一段中加點的"躺"字用的好不好,為什麼 (2分)

29,文末說"我讀懂了一個小女孩天使般的心",那麼,小女孩天使般的心靈是怎樣的 (2分)

【閱讀答案】:

27,將自己變成壁虎躺在牆角為人們默默地吃掉蚊子(1分);她的喜怒哀樂並不和名利連在一起(1分).

28,"躺"字生動地刻畫了小女孩幼稚純真的形象,用得好.(只答"用得好或不好"不得分)

29,天真,純潔,無私,樂於奉獻

【知識拓展】

閱讀題答題技巧

一般可以概括為下列六個步驟:

· 看標題資訊,揣摩記敘型別;

· 抓記敘要素,瞭解大致內容;

· 理行文線索,分清段落層次;

· 辨敘述方式,領會佈局特點;

· 挖中心思想,理解作品意義;

· 析表現手法,以供習作借鑑。

總結多年的經驗,在考場上遇到閱讀理解類的考試題,一般按以下程式進行較為快捷有效,當然這個程式不光指記敘文閱讀,對其他文體的閱讀也適用。具體過程是:閱讀理解題目——閱讀文章——看清文章後面的試題——按試題要求回頭有重點地再看原文——答題。

一通讀全文,把握文章內容,理清脈絡。答題時切忌文章都沒完整的閱讀就匆匆忙忙地寫答案。最好先把文章從頭到尾通讀一遍,對文章有一個整體的認識和理解。

二弄清題意,確定解決問題的閱讀空間。在通讀全文的基礎上再去瀏覽所設試題,經過初步的思考,確定解決問題的閱讀空間。

三從文章中直接提取資訊。有些試題可以用文中的原話來作答,這時就可以“從文章中直接提取資訊”,回答問題。

四挖掘句子的隱含資訊和深層含義。有些試題則需要結合全文內容,挖掘句子的隱含資訊,經過縝密的思考,尋求完美的答案。

五組織語言規範答題,認真書寫。答案基本考慮成熟之後,還需要注意一下表述的語言。語言簡潔明瞭,能達到事半功倍的效果;囉嗦重複,不得要領,往往會出力不討好。

從長遠角度考慮,語文閱讀理解能力的提高非一日一時之功。它需要在長期的學習過程中多關注最新資訊,多閱讀名家名著,開闊視野,增加實踐,培養對語言的品評、賞析、感悟的能力,培養學習語文、陶冶性情的興趣,在多讀深思中進入學習語文的嶄新境界。

有些同學做閱讀題時,全憑自己的'感覺答題,其實,答閱讀題也是有技巧可尋的。以下是針對《考試說明》,提出的幾種答題技巧:

一、看分值答題法:

可以從試題的分值中推測答題的要點。如一道題給的分值是3分,答案可能就有3個要點,一個要點一分,所以從試題所給的分值中,我們就能推測答案的要點和要求的字數。

例如:陝西省中考題:目前一般有哪幾種消暖霧的方法?文中提到的咱們陝西的消霧作業屬於其中哪一種?(3分)

答案是:3種。“加熱法”、“吸溼法”、“人工攪動混合法”。文中提到的屬於第二種。

二、 用原文答題法:

做題要牢牢地記住:“答案不在你的腦子裡,答案只在原文中。”無論在任何情況下作答,既要體現個性和獨特見解,又要較好地忠實於作者的主張。

1.儘量利用原文語句。注意摘取原文

離開了原材料恐怕誰也答不準,答不全。因此,準確解答閱讀題最重要最有效的方法是在原文中找答案。大多數題目在文章裡是能夠摳出答案的。當然,找出的語句不一定能夠直接使用,還必須根據題目要求進行加工,或摘取詞語或壓縮主幹或抽取要點或重新組織。即使是歸納概括整段整篇文意也必須充分利用原文。這裡,提供十六字訣的解題方法供你參考。

(1)、字不離詞。漢語中一詞多義現象相當普遍。在理解詞語中某個字的意思的時候,必須把它放到這個詞語中去考察,即字不離詞,這樣才能準確的理解這個字的意思。如:

道聽途說,道,指道路 ; 志同道合,道, 指道理

(2)、詞不離句。在綜合閱讀題中,常常要求理解詞語在上下文中的含義和作用。這類要求有以下幾方面情況:

一詞多義。這在文言文中是常見的。如:策之不以其道,策, 驅使 ; 執策而臨之 ,策,馬鞭

在現代文中則多表現為語境義,這些,都應根據具體的語言環境即句子本身去推斷它的意思,也就是詞不離句。如: “見教”一詞的本意是客套話,指教(我)的意思。它在不同的語言環境中則表現為不同的意義。在《范進中舉》一文中,范進中舉前面對胡屠戶的“教導”,稱“岳父見教的是”。

至於某個詞在句中的表達作用,更要根據具體的語言環境去理解,而不能離開句子作單獨解釋。

(3)、句不離段。也就是說,對句子的分析理解不能離開具體的語段,不能離開具體的語言環境。如果離開具體的語段,離開具體的語言環境,許多句子只能狹隘的理解甚至於不知所云。只有結合具體的語段和語言環境,才會知道這句話在全文中佔著什麼樣的位置。

(4)、段不離文。段落是文章的有機組成部分,體現了作者的寫作思路。因此,對語段的閱讀理解不能離開文章的主要意思,不能偏離文章的中心。否則,對語段內容或作用的理解就會發生偏差。

2.沒有原文語句可利用時,要注意概括得全面、準確,不要漏掉答題點。