初中語文落日的幻覺優質課教案
導語：《落日的幻覺》是由黃天祥寫的一篇說明文。它是一篇融文學性、知識性、科學性、哲理性於一體的科普文。落日的幻覺教案怎麼寫?下面為小編整理分享的一些教學方案，歡迎借鑑
初中語文落日的幻覺優質課教案
一、基礎知識
1、請為下列加粗字注音或根據拼音寫漢字。
奄奄( )綺麗( )衰減( )(yān) 紅 (zhuì) 落
塵(āi) (wèi) 藍 暗(hú)
2、根據意思寫出詞語。
(1)太陽快要落山了。( )
(2)鮮豔美麗(多用來形容風景)( )
3、根據課文，在橫線上填入恰當的詞語。
(1)日落確實很美， ，變化多端。
(2)天文學家早就發現，地球大氣會使光線 。
(3)接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大於高層，所以進入底層的光線迅速 。
4、下列句子沒有用到說明方法的一項是( )
A、這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。
B、一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多。在此，落日顏色又不同於旭日。
C、這是由於光透過空氣時，速度每秒減慢87千米，因而光線折射也隨之發生變化。
D、(落日時的太陽)就像一個巨大的玉盤遠掛天邊。
5、閱讀下面材料，你從中有什麼發現?寫出探究的結果。
美國生物學家曾做過這樣的實驗：將初生嬰兒分成四組，一組聽不到任何聲音;二者播放錄製的催眠曲;三組用節拍器仿聲;四組播放母親心跳的錄音。結果表明，第四組僅用了其他三組所用時間的一半，嬰兒就能安安穩穩地睡著了。而第一組的嬰兒在長達60%的時間內啼哭、躁動。
二、整體內容
方式，增強了文章的表達效果。請從文中摘錄兩個這樣的句子。
三、重點文段
閱讀下文，回答問題。
其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地躺在西方地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅;它緩緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。若天空有云，你會看見燦爛的晚霞;全天無雲，不要忘記回頭，你會發現背後的天空中現出神秘的藍色暗弧，暗弧外面還鍛有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空還會出現迷人的紫光，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時才消失，可惜這種美麗的紫光並不多見。
日落確實很美，色彩絢麗，變化多端。可是觀賞者不會想到吧，這些奇異景象竟然大都是幻覺，夕陽本身沒有任何變化。
天文學家早就發現，地球大氣會使光線散射。1871年，英國科學家端利證明，短波光的散射比長波光要強得多，所以，陽光中的短波光——紫色光被大氣層中微小塵埃和空氣分子散射要比長波光——紅色光強10倍以上(這首先可以解釋為什麼天空總是蔚藍色的)。由於日落日出的時候，陽光所穿透的大氣層增厚，而黃、紅色光穿透能力最大，所以此時太陽看起來深黃、殷紅。一般地講，黃昏時空氣中的煙塵要比清晨多，因此，落日顏色又不同於旭日。 由於地球表面和大氣層都是彎曲的，接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大於高層，所以進入底層的光線迅速衰減，再加上太陽沉入地平線後所造成的地球影子，就呈現出天空中藍灰色的暗弧;而高層大氣密度小，光散射弱，就產生了暗弧上的亮弧。這種奇妙的大氣光學現象隨著太陽的下落而升向天頂，隨著黑暗的降臨而消失。至於美麗的紫光，是因為人眼的疊合效應，使透過大氣塵埃的紅色光與高層大氣中較純空氣的藍色散射光疊合而產生的。
8、第一段主要運用 的表達方式，這樣寫的好處是 。
9、第二段在結構上屬於 ，在內容上起著 的作用。
10、第三段畫線的句子運用了什麼說明方法?這樣寫的好處是什麼?
11、第四段中畫線的“這種奇妙的大氣光學現象”指的是什麼?
四、拓展訓練
探究題
12、比較：體會每組兩個語句的表達效果有什麼不同。
(1)人們都喜愛觀賞日出，無不讚嘆太陽昇起時的壯觀景象。
人們都喜愛觀賞日出，都讚歎太陽昇起時的壯觀景象。
(2)可惜這種美麗的紫光並不多見。
但這種美麗的紫光並不多見。
13、文章結尾提到的幻覺並沒有給出產生幻覺的原因。你能結合自己積累的知
識試著解釋一下嗎?
第二課時
閱讀下文，回答問題。
為什麼火箭底部像喇叭
火箭發動機的噴管為什麼要做成喇叭形態的呢?還要從火箭發動機的特殊構造談起。
火簡明發動機之所以能夠產生強大的推動力，是因為火箭發動機有著特殊的構造。
推力室是火箭發動機的核心部分，一般由頭部、燃燒室和噴管組成。其中頭部和燒室的作用是使燃燒劑流經燃燒室和噴管的內套，冷卻燃燒室和噴管，再將燃燒劑由噴管和燃燒室外套流經噴嘴噴入燃燒室，並在同時由另一些噴嘴噴入氧化劑的作用下充分燃燒，將推進劑的化學能全部轉化為熱能，在燃燒室內產生2200℃—3500℃的高溫高壓燃氣;噴管的作用是將燃燒室的高溫高壓燃氣進行加速，由幾十米/秒增加至幾千米/秒，從而將燃氣的熱能轉化為燃氣的動能，獲得直接的反作用力，推動也就越大。
那麼，火箭發動機是怎樣獲得這樣高噴速的燃氣流的呢?這是設計上的'科學，就是把推力室的噴管部分在其結構上做成先收斂後擴散的喇叭形狀，收斂段的上端同燃燒室的下端是平滑相連的。這一結構可使燃氣流的速度因噴管橫截面積的變化而變化，使氣流從亞音速度到音速，直到加速至音速。所以，人們把這種喇叭形噴管叫超音速噴管。由於它是瑞典人拉瓦爾發明的，因此也稱為“拉瓦爾噴管”。
讓我們來分析一下拉瓦爾噴管的原理。火箭發動機中的燃氣流在燃燒室壓力作用下，經過噴管向後運用，進入噴管的收縮段。在這一階段，燃氣運動遵循“流體在管中運動時，截面小處流速大，截面大處流速小”的原理，而是恰恰相反，截面積越大，流速越快。在擴張段，燃氣流的速度被進一步加速，為2—3千米/秒，相當於音速的7—8倍，這樣就產生了巨大的推力。
現在你應該明白了吧，拉瓦爾噴管實際上起到了一個“流速增大器”的作用。其實，不僅僅是火箭發動機，導彈的噴管也是這樣喇叭形狀的，因此說拉瓦爾噴管在武器上有著非常廣泛的應用。
(選自2002年7月有6日《中國國防報》)
14、本文的說明物件是 ，作者採用了 說明順序。
15、全文以 結構說明事物的特徵，其中一、二兩段是 ，三、四、五段是 。
16、選文介紹的是我們所不常見的事物，你能讀懂嗎?試從一個角度說說文章語言的特點。
17、春節期間放花炮是中華民族的傳統習慣。聯絡本文的介紹和你已有的知識，說說花炮能升空爆炸原理是什麼。
趣味題
18、成語對對子。
(1)井然有序( )(2)固若金湯( )(3)雪中送炭( )
(4)流芳百世( )(5)精雕細刻( )(6)伶牙俐齒( )
初中語文落日的幻覺優質課教案
初中語文落日的幻覺優質課教案
教學目標
1理解文章的內容，瞭解相關的光學知識，讓學生能夠說出落日的幻覺的科學依據。： 2整體感知課文，能夠篩選相關的資訊，培養默讀的能力。
3培養學生善於觀察，探究身邊自然現象的能力。
教學重點與難點
1、培養學生閱讀理解能力。
2、瞭解掌握說明方法。
教學過程：
一、佈置預習•導學
1、你會讀加點的字注音嗎?將字音寫在括號內
奄奄( )綺麗( ) 衰減( ) 殷( )紅
墜落( ) 塵埃( )蔚( )藍
2、你能準確解釋下列詞語嗎?
(1)日薄西山 (2)綺麗
3、填空
(1)日落確實很美， ，變化多端。
(2)天文學家早就發現，地球大氣會使光線 。
(3)接近地平線的太陽的光線穿過大氣層時，其距離遠大於高層，所以進入底層的光線迅速 。
二、指導學習•研討
(一)情境匯入
唐代詩人王維有詩曰：“大漠孤煙直，長河落日圓”。這兩句詩語言質樸自然，意境博大。但
落日真是這樣嗎?(展示圖片)——落日是扁的!落日怎麼會是扁的?難道古人觀察錯了?下面，讓我們一起走進《落日的幻覺》，走進美麗夢幻的夕陽。
(二)認識作者，檢查預習情況
1、簡介作者
2、檢查字詞預習，夯實基礎
(三)初讀課文，自主學習，整體感知：
說說課文向我們介紹了哪些知識
(四)重點研讀，合作探究：
1、作者在第二段描寫了日落時的哪些景象?
2、第4——7段是怎樣闡述各種日落現象背後的科學道的?師生共同完成課後表格填寫。
3、在介紹幻覺現象時，按照“體積變大，顏色殷紅，形狀變扁，背後有暗弧亮弧，有時有紫光出現，”這樣的順序介紹的，但是，原理介紹中卻不是這樣的順序介紹的，這樣行文的原因是什麼?
4、再讀課文4--7段，思考在這一部分中用了哪些說明的方法。
5、朗讀課文第1——3段，思考回答下列問題：
1)、第1段從人們觀注日出而不太重視欣賞日落寫起，引用兩句古詩文推測人們的心理，引用古詩文的作用是什麼?
2)、第2段主要運用什麼表達方式，寫日落時的種種景觀。
這樣寫的好處是什麼 ?
3)、第3段在全文結構上屬於 在內容上起著 的作用。
6、本文是說明文，文章給我們以怎樣的啟示?
(五)、課堂拓展延伸：
既然日落的幻覺如此美輪美奐，那麼日出的幻覺又怎樣呢?請大家結合記憶，動手寫寫。
三.教師小結
四.鞏固練習
閱讀下文，回答問題。
其實，日落的景象和日出同樣壯觀、綺麗，而且神秘、迷人。如果有機會觀日落，它會使你神往：太陽靜靜地躺在西天地平線上，變得如此之大，顏色是那樣深黃、殷紅;它緩
緩墜落，接近地平線時竟縮身變扁。若天空有云，你會看見燦爛的晚霞;全天無雲，不要忘記回頭，你會發現背後的天空中現出神秘的藍灰色暗弧，暗弧外面還鑲有明顯的亮弧。而在暗弧和亮弧上升的同時，西方天空還會出現迷人的紫光，隨著太陽的墜落，紫光下移，接近地平線時才消失。可惜這種美麗的紫光並不多見。
1、這段選文主要運用了什麼表達方式?有什麼好處?
2、這段選文在結構上有什麼特點?
3、日落的景象可以用哪些詞語來形容?文段具體寫了日落時哪幾種