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大學生消費情況調查方案

大學生消費情況調查方案(通用7篇)

為了確保事情或工作有序有效開展,通常需要提前準備好一份方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密,並有很強可操作性的計劃。那麼問題來了,方案應該怎麼寫?下面是小編為大家整理的大學生消費情況調查方案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

大學生消費情況調查方案 篇1

一、調查目的

隨著我國社會主義市場經濟的不斷髮展與完善,經濟社會正朝著縱深處發展。而我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念的塑造和培養會更為突出而直接地影響我們世界觀的形成與發展,進而對我們自身的發展產生重要的影響。因此,關注大學生消費狀況,把握大學生生活消費的心理特徵和行為導向,成為當前我們當代大學生共同關注的課題。關注大學生消費狀況,在大學生的消費理念超前或沒有計劃的前提下,培養和提高大學生正確的理財觀念。幫助大學生做好理財規劃,有利於大學生的健康成長。

二、調查物件

蘭州各大高校在校學生,以安寧區的蘭州交通大學、西北師範大學、甘肅政法學院的大一至大三在校學生為樣本。

三、調查內容

1、大學生消費來源

2、影響大學生消費情況的因素

3、在校大學生的基本生活費:

基本生活費是我們大學生日常生活的基本經濟支出,大致上包括餐飲支出和日常生活用品支出等。此項費用是在校大學生必不可少的支出,用以維持和保證我們可以正常生活。瞭解大一至大三學生近三年的基本生活費在每月總的費用支出中所佔的比例,進而瞭解在校大學生可能存在的生活消費的心理特徵以及探討其消費結構是否合理。

4、在校大學生的上網、交通等休閒娛樂費

休閒娛樂費是指大學生在日常生活中用於休閒、娛樂等方面的費用支出,包括上網、去KTV及其他娛樂場所、旅遊等費用的支出。此項費用主要用於在校大學生豐富業餘生活,屬於額外支出。瞭解大一新生及大二學生近兩年的休閒娛樂費在每月總的費用支出中所佔的比例,用以瞭解在校大一至大三學生近三年可能存在的消費行為導向與消費觀念。

5、在校大學生的學習費

學習費是指大學生在日常生活中用於學習方面的費用支出,比如購買書籍、音像物品等費用的支出。此項費用的支出主要用於在校大學生課餘之外知識的補充,同時豐富大學生的精神生活,是大學生日常生活中十分重要的支出。瞭解此項費用的支出可以瞭解大一至大三學生的消費理念,進而反映在校大學生的世界觀的發展狀況。

6、在校學生的人情交際費

人情交際費意旨在校大學生在其日常生活中用於人與人之間的交往所需要支出的費用,大致包括班級聚餐、購買生日禮物、同學聚會等方面的支出。此項費用的支出主要是在校大學生課餘生活中的額外支出,用於大學生活中的人際交往,不可避免,在在校大學生的生活開支中佔了一定的比重。瞭解人情交際費用支出用於瞭解大一至大三學生近三年用於人情交際方面的費用預算及支出,反映大學生的消費行為以及消費觀念。

7、在校大學生的購物費用

購物費用是指在校大學生在其日常生活中用於購買非生活必需品的支出,主要包括購買衣物、零食、飾品等方面的支出。此項費用的支出普遍存在於大部分在校大學生的生活中,但也屬於額外支出。瞭解大一至大三學生近三年用於購物方面的費用可以幫助分析在校大學生的消費行為導向更甚是他們的世界觀的構成是否健康合理。

8、在校大學生的電子產品費

電子產品費是指在校大學生為所購買的電子產品所支出的費用,其中電子產品包括手機、電腦、音樂播放器等。此項費用的支出主要用於在校大學生的業餘生活或者用於輔助學習。

9、在校大學生的通訊費

通訊費是指在校大學生在日常生活期間用於互相交流的費用,主要指手機話費。此項費用的支出是現代大學生必不可少的一項支出,用於同學、家人間的溝通交流,同時方便學習與工作。

10、其他方面的費用支出

四、調查時間和調查方法

(一)調查時間安排

具體計劃安排:

1、工作籌備階段:設定調查主題,設計問題(20XX年4月22日5月5日);

2、工作指標設計:問卷發放回收(20XX年5月10日5月25日);

3、結果處理階段:資料整理,撰寫報告(20XX年6月1日6月25日)。

(二)調查地點:蘭州交通大學、西北師範大學、甘肅政法學院

(三)調查方法

採取:抽樣調查(分層抽樣)、問卷調查、訪問法。

抽樣以在校學生為總體,在一、二、三年級中按1:2:3比例分層抽樣,用樣本調查結果推斷總體。具體抽樣情況見下表:

性別大一大二大三

男102030

女102030

選取以上調查方式的好處:

1、分層抽樣:利於瞭解不同年級學生的消費情況。

2、問卷調查:針對調查內容製成調查問卷,易於資料統計,說明性強。

3、訪談法:可以自由的選取樣本,回收率高。

(四)調查單位:2009級廣告班第三調查小組

五、調查組織實施計劃

(一)調查成員分工:小組6人(專長分工,制定細節安排)

組長:鄭浩娟成員:崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、王生海

(二)具體安排步驟如下:

1、製作問卷:崔軍琴、侯雪梅、趙虹、趙鵬惠、鄭浩娟、王生海。

2、發放回收問卷,並適時實施訪問法:2人一組,自由組合。

3、統計:侯雪梅、趙虹

4、總結資料和撰寫調查報告:全體社調成員。

備註:

(1)調查過程中要保持良好的形象,對人要友善,禮貌;

(2)社調成員要團結互助,積極高效的完成各項任務;

(3)調查問卷中搜集的所有材料禁止洩露給無關人員。

(二)調查前準備:

1、製作問卷,稽核問卷,印製問卷等其他備用物品。

2、確認訪談時間、發放調查問卷的時間。

3、確認回收問卷的時間,並安排負責人認真回收。

4、對問卷調查結果進行分析。

(三)調查經費預算:

1、調查問卷的印製及相關備用物品的費用:70元

2、調查期間所需的通訊費用:20元

3、調查前期及期間所需的蒐集資料費用:10元

4、其他的意外備用經費預算:20元

備註:總計約150元人民幣

(四)實施中的注意事項

1、時間安排2、天氣提示3、交通提示4、就餐提示

六、資料處理階段

由小組成員分類統計,SPSS處理,迴歸分析,聚類分析,定量分析,最後統一彙總。

大學生消費情況調查方案 篇2

選擇背景:

隨著經濟社會的縱深發展,我們大學生作為社會特殊的消費群體,我們的消費觀念對我們產生重要的影響。因此,關注大學生消費情況,把握大學生消費的心理特徵和行為導向,成為我們大學生共同關注的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下,培養和提高大學生的“財商”。幫助大學生做好理財規劃,是一個有利於幫助大學生健康成長的重要課題。

一、活動的目的和意義:

1、瞭解大學生的基本消費情況,提高大學生的消費意識,提倡勤儉節約的品德;

2、掌握資料調查方案制定的方法步驟和資料調查收集的方法;

3、透過問卷設計,練習解決問卷設計過程中的細節問題,提高問卷的質量。

二、活動內容:

1、在校大學生的基本生活消費;

2、在校大學生的學習消費;

3、在校大學生的娛樂消費;

4、在校大學生的人情消費;

5、在校大學生的電子產品消費。

三、可行性論證:

四、策劃方案:

1、選題階段:社調成員各寫幾個話題由全體成員共同商量決

2、資料彙集:小組成員共同統計分析資料

3、設計階段:大家共同討論後由組委編寫

4、調查階段:成員按照安排展開調查

5、統計階段:組委統計後和大家共同討論寫好總結

五、注意事項:

1、調查過程中保持良好的形象

2、各小組確保材料的真實性和保密性

3、成員之間要團結互助,辦事要積極主動

六、經費預算:

1、列印費:90元

2、資料費:30元

3、車費:30元

大學生消費情況調查方案 篇3

調查背景:

隨著經濟社會的高速發展,我們大學生作為社會特殊的消費群體正受到越來越多的關注,我們的消費觀念對我們產生了極大的影響。因此,關注大學生消費情況,把握大學生消費的心理特徵和行為導向,成為我們大學生共同的話題。在大學生的消費觀念超前或沒有機會的前提下,培養和提高大學生的經濟頭腦,幫助大學生做好理財規劃,是一個有利於幫助大學生健康成長的重要課題。

一、調查目的及意義

1、瞭解大學生的基本消費情況,提高大學生的消費意識,提倡勤儉節約的品德;

2、掌握資料調查方案制定的方法步驟和資料調查收集的方法;

3、透過問卷設計,練習解決問卷設計過程中的細節問題,提高問卷質量。

二、調查範圍

吉首大學張家界學院學生。

三、調查內容

1、大學生的基本生活消費;

2、大學生的學習消費;

3、大學生的娛樂消費;

4、大學生的人情消費;

5、大學生的電子產品消費。

四、調查方法

本次調查採取的是問卷調查,透過調查成員的問卷的發放,對20位同學進行調查。

五、調查程式

1、初步調查:初步瞭解大學生消費情況;

2、計劃階段:制定調查策劃書,並審定、確認及修改;

3、問卷階段:設計調查問卷,初步測試。然後整理確認,並印製21份;

4、實施階段:向調查物件發放調查問卷並及時收回,確保問卷的回收率;

5、研究分析:透過資料輸入處理、研究、分析資料;

6、報告階段:撰寫調查報告。

六、日程安排

調查時間:10月28日至11月18日具體安排:

10月28日製作問卷;

11月17日發放問卷做調查11月17日統計問卷;

11月18日整理資料並分析總結。

七、經費預算

列印費:6元

八、注意事項

1、調查過程中,保持良好的形象;

2、確保材料的真實性和保密性;

3、成員之間要團結互助,辦事積極主動。

大學生消費情況調查方案 篇4

為了深入瞭解本市居民家庭在酒類市場及餐飲類市場的消費情況,特進行此次調查。調查由本市某大學承擔,調查時間是XX年7月至8月,調查方式為問卷式訪問調查,本次調查選取的樣本總數是XX戶。各項調查工作結束後,該大學將調查內容予以總結,其調查報告如下:

一、調查物件的基本情況

二、專門調查部分

(一)酒類產品的消費情況

1、白酒比紅酒消費量大。分析其原因,一是白酒除了顧客自己消費以外,用於送禮的較多,而紅酒主要用於自己消費;二是商家做廣告也多數是白酒廣告,紅酒的廣告很少。這直接導致白酒的市場大於紅酒的市場。

2、白酒消費多元化。

(2)購買因素比較鮮明,調查資料顯示,消費者關注的因素依次為價格、品牌、質量、包裝、廣告、酒精度,這樣就可以得出結論,生產廠商的合理定價是十分重要的,創名牌、求質量、巧包裝、做好廣告也很重要。

(3)顧客忠誠度調查表明,經常換品牌的消費者佔樣本總數的32.95%,偶爾換的佔43.75%,對新品牌的酒持喜歡態度的佔樣本總數的32.39%,持無所謂態度的佔52.27%,明確表示不喜歡的佔3.4%。可以看出,一旦某個品牌在消費者心目中形成,是很難改變的',因此,廠商應在樹立企業形象、爭創名牌上狠下功夫,這對企業的發展十分重要。

(4)動因分析。主要在於消費者自己的選擇,其次是廣告宣傳,然後是親友介紹,最後才是營業員推薦。不難發現,怎樣吸引消費者的注意力,對於企業來說是關鍵,怎樣做好廣告宣傳,消費者的口碑如何建立,將直接影響酒類市場的規模。而對於商家來說,營業員的素質也應重視,因為其對酒類產品的銷售有著一定的影響作用。

(二)飲食類產品的消費情況。

本次調查主要針對一些飲食消費場所和消費者比較喜歡的飲食進行,調查表明,消費有以下幾個重要特點:

1、消費者認為最好的酒店不是最佳選擇,而最常去的酒店往往又不是最好的酒店,消費者最常去的酒店大部分是中檔的,這與本市居民的消費水平是相適應的,現將幾個主要酒店比較如下:

2、消費者大多選擇在自己工作或住所的周圍,有一定的區域性。雖然在酒店的選擇上有很大的隨機性,但也並非絕對如此,例如,長城酒樓、淮揚酒樓,也有一定的遠距離消費者惠顧。

3、消費者追求時尚消費,如對手抓龍蝦、糖醋排骨、糖醋里脊、宮爆雞丁的消費比較多,特別是手抓龍蝦,在調查樣本總數中約佔26.14%,以絕對優勢佔領餐飲類市場。

4、近年來,海鮮與火鍋成為市民飲食市場的兩個亮點,市場潛力很大,目前的消費量也很大。調查顯示,表示喜歡海鮮的佔樣本總數的60.8%,喜歡火鍋的約佔51.14%,在對季節的調查中,喜歡在夏季吃火鍋的約有81.83%,在冬天的約為36.93%,火鍋不但在冬季有很大的市場,在夏季也有較大的市場潛力。目前,本市的火鍋店和海鮮館遍佈街頭,形成居民消費的一大景觀和特色。

大學生消費情況調查方案 篇5

一、問題的提出

當前的消費市場中,大學生作為一個特殊的消費群體正受到越來越大的關注。由於大學生年齡較輕,群體較特別,他們有著不同於社會其他消費群體的消費心理和行為。一方面,他們有著旺盛的消費需求,另一方面,他們尚未獲得經濟上的獨立,消費受到很大的制約。消費觀念的超前和消費實力的滯後,都對他們的消費有很大影響。特殊群體自然有自己特殊的特點,同時難免存在一些非理性的消費甚至一些消費的問題。為了調查清楚大學生的消費問題,我們決定在身邊的同學中進行一次消費的調研,弄清楚大學生要花多少錢,花在了什麼地方,花的是否合理,如果不合理怎樣改進

二、問卷情況

見附錄(含調查問卷和結果分析表格各一份)

本問卷共發放 42 份,收回有效問卷 31 份。發放以我們周圍的同學為主,基本上做到了隨機發放。

我們在下面對有代表性的幾項進行了具體分析

三、資料統計和分析

1 、總消費額

統計結果表明,消費額主要集中在 350 500 和 500 800 之間,對於一個基本上的純消費群體,我們覺得這個結果略低。我們認為,合適的人數分佈峰值應該出現在 500 800 區間,其他區間應該符合正態分佈,兩種極限情況 a ( 350 以下)和 e ( 1200 以上)的選擇較少,倒是符合正態分佈規律。

2 、恩格爾係數

由表中資料可看出,飲食方面支出居於 350 450 的人數最多,吃飯消費佔總消費的比例較高,因此,大學生這一群體的恩格爾係數較高,這可能是這一群體的特點。雖然考慮到,這一資料受限於我們學校的物價水平,並且與個人飯量的關係較大,但還是可以反映福州地區大學生消費支出的大概情況。

3 、通訊開支

隨機問卷得到的結果,品,相反,他們比較注重自己的形象,追求品位和檔次,雖然不一定買名牌,但質量顯然是他們非常關注的內容。

總體來說上大學生的消費仍然處於溫飽階段,即吃飯穿衣仍然是支出的主要方面;但是這種溫飽已經有向小康過度的趨勢了(這點由我們日益增多的手機支出,潛在戀愛支出就可以看出)。

2 、消費層次一定程度兩極分化。

據調查,武漢大學生中其中年消費最高的達到 28500 元,而年消費最低的只有 2100 元。大學生年支出均值為 8383 。 96 元。這其中有 92 。 7 %的大學生把家庭供給作為最主要的經濟來源,佔其總消費的 70 %以上。家庭收入越高,對學生的經濟供給越多,構成大學生消費的一種特殊的奢侈格局,主要表現在旅遊、電腦、 call 機或手機等方面的消費上。這點在我們的調查中也得到了充分的體現。可見,大學生的消費差距增大,兩極分化也比較分明,這在我國當前劇烈轉型的社會大背景下有一定的必然性,但我們相信,隨著社會的發展和人民生活水平的進一步提高,這些問題必將在一定程度上得到改善

3、 豐富大腦不惜錢

調查中我們發現:由於就業單位對高學歷的要求,現在一些大學生讀完專科升本科、讀完本科讀碩士,成批次地買回參考書。還有一些學生則在讀本專業的同時,輔修其他學科,為自己就業積累知識資本。在旁聽課程、購買資料等消費專案上,他們出手大方,而且家長對此項消費的投入也是樂此不倦。

4 、消費結構存在不合理因素,女生更為突出

大學生的生活消費從 20 世紀 70 年代至今,至少有一個方面是共同的,即消費的主要組成部分以生活費用和購買學習資料、用品為主。在生活費用中,飲食費用又是重中之重,按照廣州地區的物價水平,以學生在校每天消費十元左右用於基本飲食需要來估計,學生每月淨飲食費需 300 元左右。

我們驚奇地發現,在被調查的 12 名女生中, 66 、 7% 飲食費用在 350 元以下,有的為了保持苗條身材控制自己的食慾,有的為了節約支出不顧營養需要淨選擇廉價的飯菜;而 19 名男生中也只有 84 、 2% 達到標準。當問及他們是否研究過自己的營養結構問題時,比如對一杯奶養起一個民族說法的認同時, 90% 的同學表示認可,但不怎麼在意。當我們把飲食結構不合理的問題在討論會上指出的時候,他們當中,尤其是女同學很多都承認自己對健康飲食知識瞭解不夠。

5、過分追求時尚和名牌,存在攀比心理

在討論會中,一些同學指出,為了擁有一款手機或者換上一款最流行的手機,有的同學情願節衣縮食,甚至犧牲自己的其他必要開支;有些男同學為了一雙名牌運動鞋,有些女同學為了一套名牌化妝品或者一件名牌衣服,不惜向別人借錢甚至偷錢以滿足自己的慾望等,都可以反映出一些學生不懂得量入而出,而虛榮心的驅使又極易形成無休止的攀比心理

6、戀愛支出過度

在調查和討論會上我們發現,一部分談戀愛的大學生每月大約多支出 100—200 元左右,最少的也有 50 元左右,最高的達到 500 元(比如送名貴禮物給對方)。他們大多承認為了追求情感需要物質投入,經常難以理性把握適度消費的原則。這是讓人感到憂慮的方面。有趣的是,傳統意義上談戀愛的費用支出一般由男方承擔的局面已經完全被打破,而出現三種情況,即男方全部承擔、男女方共同承擔和女方主動全部承擔,女生的戀愛支出如何在激烈競爭的社會中生存,那獨立理財能力就成了重中之重。理財不是簡單的四則運算,不是簡單的收支平衡,它需要長期的理性基奠,個人盲目的衝動不是獨立,是任性的表現,我們需要的不僅僅是腦中有獨立的概念,更迫切的是獨立的行動和理性的思考。主要有兩方面的`內容:其一,正確認識金錢及金錢規律的能力;其二,正確運用金錢及金錢規律的能力。

2 、克服攀比情緒

攀比心理的形成不可避免。我們應該如何面對呢?首先,我們應樹立適應時代潮流的、正確的、科學的價值觀,逐漸確立正確的人生準則,給自己理性的定位。大學生的確需要競爭意識,但並不是所有的事物我們都需要爭,生活上次於別人,並不可恥,沒有必要抬不起頭來。

透過這次調研,我們基本掌握了當代大學生消費心理趨勢及現狀。大學生的基本生活消費大體上是現實的、合理的。但離散趨勢明顯,個體差異大,這主要是生源來自全國各地,由於家庭情況的不同和消費習慣的差異造成的。在以寄生性消費為主的大學生中,培養獨立的理財能力、科學的價值觀應是當務之急。

3、形成大學生良好消費風氣

良好校風是師德師風和學生學習、生活作風的有機組合。其大學生的消費心理和行為是體現學生生活作風的重要部分。一旦良好的消費習慣得到培養和加強,就會對良好校風的塑造起促進作用,並形成校風助學風的良性迴圈。因此,應該把大學生良好消費心理和行為的培養作為校園文化建設的重要組成部分。在校園文化建設中設計有關大學生健康消費理念的活動專題,並且持之以恆,以大學生良好的消費心理和行為促進良好生活作風的形成,進而促進良好學風、校風的鞏固與發展。

大學生消費情況調查方案 篇6

一 調查目的:

隨著社會經濟的不斷髮展,我們大學生作為社會特殊的經濟消費群體,消費觀念的塑造和培養直接影響我們的世界觀,因此對我們產生重要得影響,關於大學生消費觀念的調查報告。關注大學生的消費狀況,把握大學生生活消費的心理特徵和行為影響,在當前就成為我們當代大學生共同關注的重要課題。關注其消費狀況,有助於培養和提高大學生的消費觀念,使大學生健康成長。

二 調查物件:

湘南學院各個年級的在校大學生。

三 調查內容:

1 在校大學生的基本生活消費:生活費用、衣著費用、化妝品及護膚品費用、日常用品費用、零食費用、其他消費。

2 在校大學生的學習消費:購買書籍的費用、參加課外培訓費用、文具用品的消費、其它消費。

3 在校大學生休閒娛樂消費:參加課餘活動費用、運動健身費用、娛樂費用、其它消費。

4 在校大學生的人情消費:生日聚會費用、同學老鄉聚會費用、男女朋友間的情侶消費、受人恩惠答謝他人所用費用、其它費用,調查報告《關於大學生消費觀念的調查報告》。

5 在校大學生的電子產品消費:通訊費、網費、其它費用。

6 其它方面的消費。

四 調查方式及方法:

採取隨機抽樣的調查方法,以全院學生為總體,在一、二、三年級中按2:2:1比例分層抽樣,用樣本調查推斷總體,具體情況如下:

性別:男25人 女25人。

大一:20人 大二:20人 大三:20人。

五 調查結果及結論:

六 調查成員:

楊陽 200914020133、李源 200914030204、唐蘋 200914030210、胡婕 200914030214、左桂雲 200914030215、曾玉玲 200914030218、於玲玲 200914030219、鄧賽群 200914030230。

大學生消費情況調查方案 篇7

一、活動目的:

調節學生的學習生活,豐富學生的課外知識,活躍學生的思維角度,增強學生的生活能力。

二、活動組織與形式:

以第二課堂模式在班上所有同學之間展開,具體形式和地點可根據活動內容靈活採用。

三、活動內容:對所在學校的學生的消費情況做調查,完成一份反映大學生日常怎樣消費的調查報告

四、活動要遵循的幾項原則:

1、實踐性和創造性想結合的原則

本次第二課堂活動重在培養學生的綜合能力,要讓學生在活動中動腦筋,多思考,多動口,勤動手,注重教師對學生的引導,鼓勵學生獨立思考,培養觀察、思考、交流合作並解決問題的能力。

2、自立性和導向性相結合的原則

教師要認真安排活動內容,有目的、有計劃指導好學生,讓學生學有所得,學有所獲。學生在小組活動中,充分發揮個人優勢、為本組的調查報告準備充足的第一手資料。

3、趣味性和實效性相結合的原則

本次第二課堂活動目的就是要讓學生產生感興趣,要提高學生的應對生活的能力和素質,培養學生走進生活、瞭解生活的好習慣,並從中獲得收益,形成正確的金錢觀和消費觀。從而形成正確的價值觀。

4、競爭與合作相結合的原則

活動過程中,本班學生會被分為三組,每組完成一份完整的報告,這就要求學生要有積極參與競爭的意識,各小組中,每位學生都必須參與其中,完成其中的某項任務,這就更要求小組成員中有合作精神。

五、活動細則:

(一)前期準本工作

1、確定參與活動的物件

(九年級一班全體同學)

2、明確活動主題和範圍

(主題:大學生日常消費狀況

範圍:周至七中全體同學都可作為本次調查的物件)

3、調查的具體方式:(各組自定、可以是隨機訪談、問卷調查、抽樣調查等,形式不拘)

(二)活動過程

本次活動因話題原因,組織準備資料的時間相對較長,因此,這次活動擬定三週完成。活動調查範圍廣、參與調查物件範圍大,給活動帶來優勢的同時也存在有弊端(注意事項:建議各組認真選擇好調查物件,做好與調查物件的溝通,爭取調查物件的理解與支援,避免在調查中產生誤解,發生誤會。要讓被調查的同學理解,開展本次調查活動不是窺人隱私,揭人短處,而是瞭解當代學生消費的普遍現狀和值得注意的問題,以引發同學們共同思考)。前期工作中,各小組首先擬定人員分工名單,明確小組調查的人員分工,確定本組的計劃方案,按計劃方案展開活動,後期彙總過程性材料,形成本次活動的結論,完成調查報告的撰寫任務。

1、成立活動小組,確定學生分組名單(按班級自然組劃分三組)

2、制定並上交小組活動計劃。各小組確定本組這次活動的時間安排,在組長的召集下,經小組全體成員討論,擬定出小組活動計劃,明確組內分工。有的組還下設幾個小組,將專題進行分解,根據各組活動的需要,確定活動探究的方式方法,明確了活動日程安排。

3、收集資料,採集資訊。各組透過問卷調查、採訪等方式,收集資料,採集資訊,獲取第一手材料。

4、教師引導學生對當代大學生的生活觀和消費觀進行深入的考察和反思;為後期調查報告的形成奠定基礎。

5、小組材料交流後形成自己的調查報告,成型的調查報告在班級中交流並推薦校報發表。

(三)活動總結:

這是一次將生活教育與語文教育有機結合的有益嘗試,有必要認真組織開展。這次活動不僅培養了學生收集資料、運用資料、合作交流、闡述自己觀點的能力,更重要的是活動有助於增強學生對金錢全面而理性的認識,為學生樹立正確的金錢觀、道德觀和價值觀奠定了良好的基礎。