關於在什麼的影響下作文
篇一：在書的影響下
書是人類進步的階梯，書是開啟知識大門的鑰匙，書是能讓我們盡情暢遊在知識的海洋，它使我們與文字寶寶做遊戲，使我們與它成為了好朋友。
記得我最開始接觸的不是書，而是一條一張張字卡寶寶。它是我最開始的啟蒙導師，等我長大一些後，我便愛上了安徒生爺爺的童話故事，我深深地陷入故事裡，為它們的不幸而傷心，又為它們因禍得福破涕為笑。但在小學大家最喜愛的還是楊紅櫻阿姨和陽光姐姐的書，它能給我們帶來趣味。
但對我而言，記憶最深的一本書是海倫凱勒的一本《假如給我三天光明》，看啊，作者海倫凱勒是一位盲人，但她並不是屈服於自己的命運，她不會因為自己雙目失明而放棄一切，而是更加努力地去學習，我看了這本書讓我覺得光明真的很重要，一定要好好珍惜，但看到海倫凱勒學習的態度，連她都尚且如此熱愛學習，我怎能不抓緊時間汲取知識呢?
就這樣，我愛上了看書，愛上了學習。要知道在我家，不僅僅我的書架上放滿了書，就連沙發旁，飯桌上也都擺著我的書。爸媽老是嘮叨我隨處亂放，其實是因為我走到哪裡看到哪裡，看得入迷了一刻也不肯放下。跟家裡人出去逛街，爸爸看上了一雙新皮鞋，媽媽看中了一款新包包，我呢，每次都忙不迭地往書店跑，要是跟他們走散了，來書店一準找得到我。每次買書，爸媽是又高興又頭疼。因為買了新書可以讓我汲取更多的知識，可是買了新書之後我在回家路上就忍不住開始看了，他們生怕我出了意外。
要知道我看書還鬧過笑話，差點被我媽媽打了一頓呢!那次，我可真的是認認真真地看書呢!時不時為故事情節哈哈大笑，又時不時因為主人公做了錯事，而有些嚴肅，提醒我以後不能犯相同的錯誤，同時我又犯下了一個彌天大錯，媽媽正急衝衝的用鑰匙開啟房門，變裝作嚴肅的說：“這要是在古代，你真該被亂棍打死。”我才明白原來媽媽喊了無數聲叫我吃飯，我卻不理不睬，把媽媽都快急死了，我這可躲過了一劫，不然媽媽真的會“溫柔”地揍我的。
書帶給我知識，使我走向了高峰，它像我的朋友，並且是我不能缺少的一部分。
篇二：在蜘蛛的影響下
一天，走在回家的路上，我發現了一隻躲在角落裡，靜靜等待獵物上鉤的蜘蛛。這隻蜘蛛呈褐色，腿細而長，很瘦小。看著這隻蜘蛛，我萌發了一個惡搞蜘蛛的念頭。拿出剪刀，我剪斷了幾根固定蛛網的絲，這張精緻的網開始在空中搖擺。
它迅速離開不安全的區域，我又抬起握著剪刀的手，剪斷了最後一根絲。蜘蛛逃了，卻在另一個地方重新織起了網。它先放出一條絲，在空中飄蕩，之後，它又吐出兩根絲組成Y形。隨後，它又吐出幾十根絲組成雛形的網。蜘蛛退回網的中心，開始連線一根根絲，收了沒有黏性的絲，這樣便織好了有捕食網，廢物儲存網等的完整蛛網。
可我還是繼續搗亂，剪斷其中的一根、兩根。蜘蛛拉扯著修復蛛網，我又剪斷一根，它還是修著。我忽然想起幾天前我數學測驗的失利，我不正像這蜘蛛一樣嗎，它遇到了挫折能坦然面對，我卻在測試結果出來後做什麼都沒興趣，相比自然界的小生物，我太怯懦了。我應該不放棄，勇敢面對挫折。(品才網 www.pincai.com)
在以後，我吸取了這次的教訓。
一次語文測驗，我錯了一些本該記熟的詞語，要罰很多遍。想起了那隻迎風織網的蜘蛛，於是，我認真的罰寫。這幾個詞也沒有再錯了。
上體育課時，老師教了一套太極拳，大多數人學一會就有感覺了，可我很迷茫。雖然不會，但是我沒放棄，回到家後還堅持練習，還專門從網上找來教學影片跟著練習，堅持了好些天，漸漸學會了。
有一道數學題，我花了很長時間都解不出來。無論是從甲種的數量入手，乙種的價格突破，還是從甲、乙、丙的總價往下想，都沒有進展，可即使如此，我也不願意放棄。最後，我透過模擬幾個數值，逆反過來算，可以算出模擬的數值。這樣，我就做出了這道題。
現在想起來，這隻蜘蛛真的給了我很大影響，幫我從迷茫中走來，它雖然只是自然界的一隻小小昆蟲，但是它卻是我人生中的一位老師，它教會我面對困難的勇氣，面對錯誤的承擔。
篇三：在班主任的影響下
每個人的成長，必定會受到某些人、某些事的影響。畢竟我們生活在一個大的社會環境，我們不可能孤立。
但是，社會環境十分複雜，對我們的影響也有好有壞。
我們班的課堂紀律非常亂，一次自習課，班主任不在，班裡一些調皮搗蛋的同學就成了大王，班裡同學有打鬧的、有說笑的，製造了不低的分貝，差點沒把屋頂掀翻。而且，全年級就我們班在鬧，別的班都在安靜的上自習，不知道是不是別的班都在靜靜地欣賞我們班這場鬧劇!還有人評論說我們班的`女生是一群瘋丫頭。這群瘋丫頭們嗓門極尖，估計連遠隔一個操場的校長室內都能聽到。她們就這樣一直叫著、鬧著。
可是，這鬼號還是召喚回了我們班主任，他突然猛推開前門，往門口一站，大叫道：“哪個沒爹的說話呢!”班裡驟然安靜，靜的讓我耳膜不適應。隨後，班主任咣地摔門而去。
這件事就以這樣結束。我想不通老師怎麼會說出這樣的話，難道是被我們氣昏了頭?我不相信也不願意相信他會說出這樣的話，他是老師啊，老師是教書育人的，難道他要教同學們這個嗎?我寧願相信他只是氣昏了，不由自主的隨口而說。但後來，我發現老師會對學生產生非常大的影響，他教會了我罵人，“哪個沒爹的!”是我學會的第一句粗話。學生的某些方面的學習能力可能會超乎老師的想象。想一下，從小到大我也聽過無數罵人的話，可是，我只學會了這個，因為他是老師教的。我想，老師們也應該反思，為人師表，難道只因生氣就會使您忘記您常背的《教師職業道德》嗎?
也許，這只是一件小事，數年後我會將它忘記。也許，這只是一句平常的話，我希望我能忘記我的這個“第一次”，希望時間能夠彌補內心的傷痕。
篇四：在老師的影響下
是老師，改變了我的一生;是老師，讓我從“獨木小道”走向了“陽光大道”;是老師，讓我從“黑暗”走向了“光明”。
在上小學之前，我在行為舉止上有著許多不良的毛病，最致命的一點就是我不愛學習、貪玩。
自從我踏入小學生涯後，老師慢慢地幫助我、影響我把我從以前的一個“壞小孩”給改成了一個優秀的小學生、一名講禮貌的少先隊員。
可是，由於小時候落下了一個毛病：貪玩，使我至今無法改正，並且伴隨著年齡的增長，我的貪玩之心越來越大了，直到有一次家長會。
我媽媽發現了我越來越貪玩之後，在那次家長會上告訴了老師。假期過去開學後，老師配合著我父母，“裡應外合”地幫助我，我漸漸的改掉了貪玩的毛病。
是老師影響了我，是他幫我扭轉了人生，使我變得不再貪玩而熱愛學習了!