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生命力量觀後感

生命力量觀後感

生命力量觀後感

三個月大的她便與死神和火神進行搏鬥,搏鬥中,她是勝利者。然而,她付出了慘重的代價——雙臂。但智華始終樂觀向上、頑強,就像小草一樣,有著驚人的生命力,無論風吹雨打,炎炎酷日,終究能頑強的活下來。

那時的她有個願望,就是喝到自己親手喂的水。對於我們來說,是舉手之勞的事,卻是她心中的渴望。她如辛勤的農夫,每天辛勤的耕種那塊貧瘠的土地,即使長出果實的機會多渺茫,可她從未放棄。歷時三個月,她用右腳的兩個小腳趾,終於喝到自己親手喂自己的水。我想:那份喜悅是我們所不能體會的,大概就像又餓又渴的人,在一望無際的沙漠中行走,即使倒下的那剎那,發現了綠洲吧!

後來她以最好的成績進入了初中。可她在生活中,處處離不開別人的幫忙,她是一個自強的人,她不希望活在別人的照顧下,她開始嘗試自己用腳疊被子,智華也是普通人,她想過放棄、退縮,甚至想過不蓋被子。可冬天到了,那唯一的取暖工具讓她低下了頭,她哭了。智華說,放棄對她來說比堅持更難。我震驚了:那時的她與我們一般大,可那骨子裡透露出的傲氣、骨氣,我遠遠比不上。後來,她可以用三分鐘疊一個漂亮的軍被。在初中生涯中,智華過得很艱苦,她不吃早餐,中午和晚上各吃一兩飯,剩下的飯錢給媽媽治病!每當患精神病的媽媽來找智華時,同學都嘲笑她是小瘋子!

智華知道,媽媽很愛她!每次媽媽犯病時,總來找智華。在她心中,最牽掛的就是女兒了!在媽媽清醒的時候,她說過最多的話是:“華,你恨媽嗎?”她還說:“華,別怕,你長大後,媽媽把手給你,你就有手了!”

九年的義務教育後,高中不收殘疾人。智華被迫輟學了。不幸的事情一樁接一樁,在媽媽走後57天,一個訊息說村口有一具女屍——她就是智華的母親。這個打擊使智華痛苦萬分,幾乎斃命。當她看見滿頭銀髮的爸爸時,她意識到:如果我是一個孝子的話,為什麼不能為了爸爸媽媽好好活下去!後來,智華奮發向上,成為研究生,獲得全國百強感動人物等殊榮。

智華老師是一個不健全的人,可她面對困難不低頭,勇於面對,並戰勝它。在知道與別人的差異後,應付出更大的`努力迎頭追上。奮起學習,只有知識才能改變人的命運。在生活上,無論什麼困難,我們都不能自暴自棄,要用樂觀的心態去面對。她能做到的,我們不應該做得更好嗎?我們生活的條件比她好,家裡條件比她好,我認為她是我們的榜樣,我們應向她學習。勇於面對困難時,他便不再是困難了!

生命力量觀後感

生命是無形的,但我們可以感受生命,感受生命無窮的力量,是多麼偉大!

海倫·凱勒,一個又盲又聾又啞的人,但她卻用僅有的觸覺,寫出了一般人寫不出的東西,感受到了大自然的美,人類藝術的美。

因為她失明,所以知道失明的痛苦,才會致力於慈善事業中。

她,對未來充滿美好的遐想,在假如給我三天光明中用她夢想的東西--視覺,去感受了美好的生命。

相比之下,杏林子的《生命生命》述說的也是如此道理。

當作者抓住一隻飛蛾時,只要手指稍一用力飛蛾便動彈不得,但飛蛾沒有放棄,極力鼓動雙翅,這種生命力令我們震驚,使作者忍不住放了它!

一粒香瓜子幾經掙扎後,掉進了磚縫裡,卻又在那“三無”—無陽光、無泥土、無水源的情況下頑強生長,這不得不說是一個奇蹟!即使它只活了幾天。

生命的力量是無窮的,它足以讓生命在各種惡劣的環境下生存。

杏林子也是如此,12歲就得了不治之症—類風溼性關節炎。眼看著自己的關節一個個壞掉,漸漸的不能跑不能跳,她非常傷心失望。但幾年後她明白了這個道理,漸漸振作起來,開始寫作,屢屢獲獎,實現了生命的價值。

生命是渺小的,時光讓生命變得象塵埃,一閃而過。生命卻又是偉大的,哪怕是小小的種子,也是生命力的傑作。不管是現在我們用筆寫下一個個文字,還是在地震的廢墟中被困八個小時而毫髮無損,都是生命的力量的體現。

一粒貌不驚人的種子,卻隱藏著一個花季的燦爛;一隻其貌不揚的毛蟲,將蛻變成五彩斑斕的蝴蝶。每個人的生命,都可以歌詠出生命力量的奇蹟。---杏林子

生命力量觀後感

生命是一朵盛開的花,在綠葉襯托下綻放得格外美麗、絢麗多姿;生命是一首優美的歌,在黑白相間的樂器彈奏下顯得十分地婉轉、動聽;生命是一個甜蜜的笑,在心情的照應下,不僅使自己滿心地暢快,而且還會使他人感到滿足;這些都源於“生命·力量”。

生命的美麗,展現在她的拼搏進取中。她就像展翅翱翔的雄鷹,在與風雨的搏擊下,她勝利了;即使沒有翅膀的她,也擁有常人不能看到的“隱形的翅膀”,她就是——李智華老師。李智華老師的命運和我們相比,我覺得自己是甜蜜幸福的。“不知道我摔倒了多少次,但是我仍選擇了站起來”,從智華老師含著淚花用堅定的語氣給我們講述她從小的遭遇時,我的心裡不禁一震。智華老師小時候在一場突如其來的大火中失去了雙臂,在父親的救治下由於家裡非常地貧寒,所以沒能挽回所擁有的雙臂。對於智華老師面對災難所承受的痛苦與酸辛,我們的腦海裡是難以想象的。在她一字一句地講述人生時,我眼睛裡閃爍著層層淚花,慢慢地向臉頰輕輕劃過;在她說取得的成績時,我真的為她感到驕傲和自豪,發自內心地為她欣喜,但更多的則只能是敬佩了。當她命運經過無數次的打擊後,依然鍥而不捨,與命運做鬥爭,但她最終取得了最後的勝利。

雖然智華老師失去了雙臂,但她卻擁有了一雙“隱形的翅膀”,帶她去克服磨難,去翱翔天際,她的一字一句每每地都把我震撼了。在我換位思考之後,想過,智華老師經歷了重重磨難,克服了重重困難,如果是我們的遭遇一樣,我們也會坦然面對而不去逃避嗎?是否能像李智華老師那樣,面對挫折永不言敗呢?這些疑問一直在我的腦海裡旋轉旋轉,耳邊縈繞……我發覺自己太缺乏李智華老師的這種精神了。但這也告訴了我一個本質答案:為夢想而奮鬥,為改善生活而拼搏;少一份退縮和膽怯,多一份勇敢拼搏,這才是人生所追尋的。

我似乎覺得我是一個幸福的人。不論在家庭中,在社群中都很幸運,我想過了,不論以後要經歷什麼,我都會坦然地去面對生活,提倡李智華老師所具備的精神,把困難當成自己對自己的考驗與鍛鍊,就會有新的春意存在,成功的殿堂永遠為拼搏奮鬥之士而開李智華生命力量觀後感600字3篇李智華生命力量觀後感600字3篇。命運掌握在自己手裡。

礁石因信念堅定,才激起了美麗的浪花;青春因為崇高,才格外地絢麗多彩。人生中,有成功,有挫折;有微笑,有哭泣;有快樂,有悲傷;這才是生命所承擔的真正的力量!