2017年班主任師徒結對計劃
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2017年班主任師徒結對計劃
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個同學都如兄弟姐妹般互相關心著、幫助著、照顧著、鼓舞著，那麼他便是溫馨的，溫暖的,而班主任就是這個家的組建者。學校本著“發展教師 ”的教育理念，充分利用資源和優勢，積極開展師徒結對活動。為使師徒進一步明確自己的職責，增強責任感，現制定師徒結對計劃。
二、實施目標：
(一)師傅：規劃好培訓計劃，理論學習，心得交流，展示班隊課，聽課指導與簡單評點，自我業務進修提高規劃，論文撰寫等內容。透過這樣的活動，師傅既可以鍛鍊自己，把經驗傳授給徒弟又可以讓徒弟從中汲取許多對教學有用的知識，豐富教學經驗和閱歷，增強師德修養、理論修養、教學和基本素養。在這過程中，確確實實讓徒弟有所收穫，交流心得，相互切磋。
(二)徒弟：透過一年的學習，感覺到自己無論在班級管理、家長工作還是教育科研都取得了一定的進步。作為各方面的知識、經驗都很匱乏的我，不能很好的做到真正理論聯絡實際。因此在接下來的時間，我將繼續向有經驗的老師學習，以提高自己的教學水平。
(1)學習師傅用愛與孩子們進行溝通交流，以愛心來換取良好的班風學風。
(2)學習師傅處處以身作則，為人師表。趙老師每天一大早就到教室，見到學生主動打招呼，跟學生一起參加衛生打掃……
(3)向師傅學習如何讓組建一支得力的班幹部隊伍。班幹部對班集體有著“以點帶面”和“以面帶面”的作用。
(4)向師傅學習交流如何在班中建立威信。
(5)向師傅學習交流如何協調與科任老師和家長的關係，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作，更加需要家長的理解和支援。
三、實施措施：
(一)師傅：
1、在師德、教風、業務水平和學科素養方面以身作則，起模範作用。
2、指導徒弟提高班級管理能力。
3、聽徒弟2節班隊課，並遵循發展性評價的原則，客觀評價並提出改進建議。
4、本著教學相長、互動共進的原則，師徒分別學習一些與班級管理有關的書籍師徒相互交流。
5、為徒弟上示範課。
(二)徒弟：
1、帶著班級管理中需要解決的問題，或根據自己專業發展的需要或就自己面臨的業務問題，有選擇地與師傅進行交流;
2、完成師徒協議中規定的任務，解決問題。
3、努力提高自己的班級管理能力和教育綜合能力。
4、採取新對策，在自我反思與行動研究中不斷提高班級管理的有效性。
5、透過各種雜誌、書籍、網路等現代工具提升自己的理論知識，向師傅請教如何將理論恰當地運用到平常的教育教學以及班級管理活動中去。
6、請師傅進堂聽課，多提寶貴意見，取長補短。
7、一個班主任，班級管理、教學常規最重要，因此很多事情都要多運用好的方法，組織好班級常規，讓孩子的在動靜交替中更好地學習、科學地學習。讓孩子們在開心、愉悅的環境中樂觀、積極的接受知識。
8、做好家長工作對一個老師來說是非常重要的，而贏得家長的信任、支援與讚譽又是何等的幸福。家長工作不是一日、兩日的事情，而是需要長期的努力，家長工作的複雜性，不是單純地對家長熱情，這其中的技巧，我想師傅會比我懂得更多，因此要向師傅多學習，多交流。
9、多發現問題，多思考，多請教師傅，及時發現問題解決問題。因此我想作為新的教師因該敢於發現創新，還要虛心向優秀的老教師學習，吸取精華。
2017年班主任師徒結對計劃
一、指導思想：
1.為全面提高青年班主任的工作能力，加快青年班主任的成長速度，使青年班主任能儘快成為教育教學和班級管理的行家能手;
2.充分發揮有經驗的老班主任和班主任新秀的職能作用，透過傳、幫、帶，指導青年班主任開展工作。
二、青年班主任“師徒結對”要求：
凡教齡在三年以下的青年教師，都必須確定班主任工作的指導教師，少先隊根據各位青年班主任的實際情況，為其確立指導教師。師徒關係一旦確定，非特殊理由，不得變更，師傅一旦與徒弟確立師徒關係，必須認真履行職責，擔當起指導徒弟的責任，經過一個輪次(一至二年)的指導與學習，使徒弟達到具有較高的教育理論水平，具有較高的教育教學和班級管理能力。
三、活動形式：
學習交流、跟蹤管理、個別指導、個案剖析。
四、班主任“師徒結對”職責
1.師傅：
(1)指導徒弟班主任學習有關法規、制度，開展教育活動。
(2)指導徒弟落實學校制定的各項制度的'實施，指導班集體的建設(如：班幹部的挑選和培養、樹立良好的班風、形成良好的班級學習氛圍等)。
(3)指導徒弟結合班級的實際制定班級的學期工作計劃、工作的目標、創造性地開展班級的各項活動，以及班級的日常管理。
(4)指導徒弟備好、上好班、隊會課，指導開展學生的心理健康教育、勞動教育等。每學期指導性聽徒弟班、隊會等課不少於2節。
(5)指導徒弟班主任開展與學生家長的家訪、交流工作，做好後進生的幫教工作。
(6)每學期師傅以書面形式給所帶徒弟的班主任工作給予評定，一學年對該班主任的工作情況做出綜合的評定。
2.徒弟：
(1)徒弟要尊重師傅，虛心向師傅學習，儘快提高自己的班級管理能力。
(2)在師傅的指導下，認真制定好每學期的班級工作計劃，認真備好每節的班、隊會課。管理好所負責的班級的日常工作。每學期聽師傅班、團、隊會課3節以上。
(3)徒弟要爭取在兩年內使自己的班主任工作水平和能力有較大的提高。具體要做到：①訂好一份班級工作計劃;②培養好一支班幹部隊伍;③建立一個良好的班集體;④上好一節班、隊會課，向學校領導和指導教師上一節彙報課;⑤轉化好一個後進生;⑥寫出一份有水平的德育工作論文(或班主任經驗總結)。