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新教師培訓個人總結「薦讀」

新教師培訓個人總結「薦讀」

培訓是一種有組織的 知識傳遞、技能 傳遞、標準傳遞、資訊傳遞、信念傳遞、 管理訓誡行為。以下是pincai小編精心整理的新教師培訓個人總結,希望對大家有所幫助!

新教師培訓個人總結1

時間過得很快,不知不覺我已經在教師這一崗位上工作快一年了。尤記得剛當老師的時候,我有多麼的驚慌失措。那時的我,除了十分緊張,更多的是憂慮,原因很簡單,我是一個新教師,在教學這一方面毫無經驗,我怕自己不能夠勝任教師這份工作,擔負起自己應該承擔的責任。簡而言之,不知從何做起。

幸而,學校的老師們給了我許多幫助,減少了工作上的困惑,同時學校組織的各項活動,進修學校安排的培訓活動,以及各學校的名師的講座,給我帶來了很多學習機會,讓我在課堂教學、課堂管理方面獲得了不少寶貴的經驗,也使得我對教師這一職業有了進一步的認識。在這將近一年的培訓活動中,我收穫頗豐,也成長了許多,我清楚地知道了我要走的是一條怎樣的路,怎樣完成這段旅行。

在培訓中,幾位從事教育多年、教學經驗豐富的老師們,根據自己的實際經驗,給我們介紹了一些當好教師的要點和方法,使我留下了深刻的印象。首先要學會愛這份工作,愛這個角色,因為職業認同是職業幸福的根本。其次,教師是知識的傳遞者,“師者,所以傳道、授業、解惑也”“學高為師,身正為範”,教師要具備紮實的專業素養,真正成為學生的引路人。第三,教師是管理者。教師要有較強的組織領導、管理協調能力,才能使教學更有效率,更能促進學生的發展。第四,教師是父母。作為一名教師,要富有“愛心”,教師對學生的愛應是無私的、平等的,就像父母對待孩子。愛心教育是充滿智慧的教育,當然,教師還要善於發現每一個學生的閃光點和發展需要。第五,教師是朋友。所謂“良師益友”,就是強調教師和學生要“交心”,師生之間的融洽度、親和力要達到知心朋友一樣。第六、教師要創設安全的課堂氛圍,有了安全的氛圍,學生才敢於舉手,敢於發言,敢於說出自己的想法,不怕被嘲笑,不怕被否定。還要學會忽略與表揚,學會等待,學生是需要表揚,需要鼓勵的,聰明的孩子是誇出來的。最後,教師是學生的心理輔導者。教師必須要懂教育學、心理學、健康心理學等知識,瞭解不同學生的心理特點、心理困惑、心理壓力等,以便給予及時的幫助和排解,培養學生健康的心理品質。

在教學培訓方面,主要形式為聽課、評課、試教、磨課,互動性非常強,使得我在培訓中,能更加積極地思考,不斷地成長、進步。透過交流,老師們的點評和指導,讓我看到了自己身上所存在的許多不足,如:教師的語言不夠精煉、教態不夠自然大方、對學生的評價沒有針對性。透過多次的試教,對於教學的設計、問題的提法、學生回答的預設、課堂生成的處理,我有了一定的體會和感悟,有了一定的經驗。同時,我也意識到了,作為一名教師,應該具備上課的熱情,這是取得課堂互動的最佳手段。要上好一節課,需要不斷地磨礪,而試教、磨課,就是非常有效的途徑,能使一個新教師不斷地進步,不斷地成長。

經過這一年的新教師培訓,我深深地領悟到,身為一名人民教師,要不斷提高自身的文化素養和教學水平,夯實教學基本功。時代的腳步永遠都不會停留,我們必須不斷地學習,活到老,學到老。培訓還在繼續,我會盡力汲取培訓中所得到的知識和經驗,努力地做好教師這一角色,教書育人,在數學課堂中,盡力做到最好,讓學生快樂地學習,學習得快樂。

新教師培訓個人總結2

時光如水,歲月如歌,一眨眼功夫,一年見習期滿了。在這初為人師的一年裡,我慶幸自己能走上嚮往已久的三尺講臺,實現了由學生向教師過度的角色轉變,真正適應了學校正常的教育教學生活,融入了金四小這個小學教師集體的大家庭中,從中感悟到了師風師德的重要,體會到了做教師的滋味,懂得了教師的責任,同時也促使我無論是學習能力、教學能力還是專業水平都得到較明顯的提升。當小學音樂教師原本非自己的初衷,一年下來與生朝夕相處,小學生天真無暇,渴望求知,使我增加了堅守小學教師崗位的信心,便暗暗給自己加油,決心以師德、師愛、師智、師能來要求自己,以愛播撒,用愛耕耘,讓孩子身心健康發展。現將一年以來工作總結如下:

一、為師者德為先

“無德不成師,德高才為範”,德是教師的靈魂,是教師的生命,作為一名教師,不僅要有淵博知識,精湛技藝,更重要的是要有高尚的德。我知道作為一名新教師,師德的修養,不能靠一朝一夕而就,也不能掛在嘴上,誇誇其談,要善於學習,用心修煉,從小事做起,從現在做起,從我做起,堅持不懈,持之以恆,我心裡是這樣想的,也試圖這樣去做。一年下來我積極參加校內外各種學習和培訓外,還著重拜讀了三本書籍。一是蒼南縣教育局編的《做人民滿意教師》,二是美國作家哈蒙德遍的《優秀教師是怎樣煉成的》,三是美國普恩的《給新教師的忠告》。對重點章節我做了筆記,寫了讀後感,其中名言名句時時催我上進,常常把我從挫折中扶起,使我堅定了小學教師崗位的信心,決心為教育事業奮鬥終身。

二、為師者能為重

學校要發展,教師是關鍵。人力資源是學校發展的第一資源,人力資源就是教師的專業素質和教師專業化程度,所以教師教育教學能力薄弱直接關係到學校辦學的興衰。作為新教師我以名師為目標,立足教學常規,做足做優,不斷充實自己的基礎,盡全能向名師目標進發。

首先透過學習來提升自己。為什麼要學習,理由很簡單,因為教育的地位和作用在變,教學目標在變,課堂在變,師生關係在變,沒有及時轉變角色,沒有足夠理論支撐,一切都難以應付,尤其是作為一名新教師。因此我力求從以下幾方面來實現。一是讀書,“讀書會讓我們的教師更加善於思考,更加遠離浮躁,從而讓我們的教師更加有教育的智慧,讓我們的教育更加美麗”,我深受朱永新教授的真知灼見教導,於是我曾經為自己規劃了一個讀書計劃,一年下來我著重讀了四本書,分別是浙江省農村中小學教師素質提升工程的'材料—《中小學音樂新課程教學設計、案例分析、教學評價》中的音樂教學案例與專題研究,新課程教學方法研究範例,以及教材分析與教案編寫專著等。初步掌握了教學設計、教學評價、說課和教學反思結構框架,明白了其中編寫意圖和方式方法。二是聽課,聽指導師的課,每次開公開課前,都得到了龍港五小的陳端陽指導師的指導,並聽她的示範課,指導師的駕馭課堂教學能力、調控能力、教學設計等,我羨慕之極,是我終身學習的榜樣。還聽了優質課參評課,教研活動示範課,教師們嫻熟的教學技能,流暢的教學程式,互動的教學氛圍,都深深烙印在我心中。我不斷加以取長補短,縮短教學成熟期。最後還聽了校內同學科和不同學科教師的課,吸納課堂教學的精髓,豐富自己教學風格,提高自己課堂教學水平。

其次透過實踐來成就自己。

教育是一門藝術,教學本質上更是一門實踐的藝術。所以教好書是教師專業成長的第一步。如何教好書,作為新教師我首先上好每一節平常課,能根據本校學生實際來制定教學目標,預設解決重難點的方法手段和途徑,基本完成每課的教學任務,也逐步培養學生的學習興趣。第二努力上好上崗課,不管是校級還是縣級上崗課,我都十分重視,每次都求陳端陽老師指導,陳老師從目標制定、教法選擇、教學流程甚至課的匯入和課的結束,都一一作了研究和指導,使我受益匪淺,進步頗大。第三積極參加學區青年教師賽課活動,與骨幹教師同臺獻藝,從中鍛鍊了自己膽量,也取得了較好成績。第四不斷總結教學經驗,積極參加論文撰寫,每次開公開課後,都寫好說課稿,每次聽了示範課後,都寫好評課稿,試圖透過反覆的練習,來加快專業發展。另外,我還開了部落格,利用部落格這個手段,把自己的點滴感悟在網上進行交流來提升自己。

再次透過反思來加快自己成長。

音樂教師教學能力的提高是一個積累過程,而教學反思是教師積累教育教學經驗、提高教學素質的有效方法。我注重每節課後反思編寫外,更注重公開課的教後反思、教學後記,並能從自我評價、他人評價、評價學生中進行自我反思,不斷總結、積累自己在教學過程中的所得、所思、所感,使自己不斷的成長。成長是一個過程,永無止境,反思是一個過程,永無終點。我願反思教學過程終身。

三、為師者勤是寶。

勤能補拙,勤奮是為師者的法寶。尤其是新教師更要勤奮學習,自覺修養,腳踏實地,奮發圖強,樹立遠大理想,努力實現奮鬥目標。一年來,我著重學習了五本專著或有關學習材料,參加縣新教師培訓五到六次,讀書文摘卡達70張;並寫了學習心得體會一篇;校內外聽課達55節,並作記錄;校內外公開課3節,說課稿兩篇,評課稿兩篇,教後反思兩篇,教學總結一篇,論文兩篇。擔任三、四年級兩個年段音樂課時達16節,義務輔導學生表演節目;做到課時教案齊全,無漏備缺備現象,按時到校,從無遲到、早退、曠課現象,努力做為一名合格的教師。

四、師創績,績強師

一年來,我嘗試著參加各種各類比賽活動,先後有兩篇論文在縣、學區論文評比活動中為二等獎和一等獎。青年教師賽課活動,在校級、學區評選中分別為一等獎和二等獎。初戰告捷,使我信心百倍,增加我參賽的勇氣和膽量,也使我提高了教育教學能力和水平,我將不懈努力,創造更好的成績。謝謝!