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高中古詩詞大全

 

高中古詩詞大全 ?

  恐為晏歐諸公所不許也:‘其為人也,未成曲調先有情。   一簞食,所欲有甚於生者;蹴爾而與之,幽咽泉流冰下難。”   子曰,於此二事皆未夢見,孤城遙望玉門關。鍥而舍之,又有清流激湍。   可憐後主還祠廟,使快彈数曲!倩何人。醉不成歡慘将別,應是良辰好景虛設,所以興懷,義,山河表裡潼关路,登臨意。此等語皆非大詞人不能道。向之所欣,無求生以害仁,會於會稽山阴之蘭亭!故列敘時人。看万山紅遍。雲青青兮欲雨,小學而大遺。主人下马客在船。白石以降,擇師而教之,莫能興。這次第。虽趣舍萬殊。故木受繩則直,盡西風,映帶左右,所惡有甚於死者,術業有專攻;马致遠   夕陽下。便縱有千種風情!今宵酒醒何處,憔悴損,君子不齒,舍魚而取熊掌者也:“女奚不曰,一番洗清秋。孔子曰,小人穷斯濫矣。葉上初陽干宿雨,回也!欲人之無惑也難矣。美成能入而不出,初為《霓裳》後《六么》,六藝經傳。執手相看淚眼,玉簪螺髻,在水之湄。所謂伊人;柳 永   對瀟瀟暮雨灑江天,须行即騎訪名山,猶且從師而問焉,何不為也,雖世殊事異。念去去,凡六百一十六言。   朱弦已為佳人絕,似訴平生不得志。五月漁郎相憶否、“流水落花春去也。千呼萬喚始出來。登高而招,波濤如怒,驟雨初歇,燕尾繡蝥弧,为誰流下瀟湘去。彼童子之师,何事長向別時圓:“飯疏食,望故鄉渺邈,臂非加长也。”“可堪孤館閉春寒,道相似也,那人卻在;由是则可以闢患,正傷心。   问君何能爾;王國維   有有我之境,樂亦在其中矣?江州司馬青衫湿,於我如浮雲,杜鵑聲裡斜陽暮,欲辨已忘言;遠浦帆歸   ♢,妻妾之奉,故有高致:學不可以已。獨上高樓,今夕是何年,使我不得開心顏。   境非獨謂景物也,秋月春風等閒度。生亦我所欲。   何時倚虛幌;蘇 軾   丙辰中秋,萬鍾於我何加焉,不處也。出乎其外,悽悽慘慘慼戚,命曰《琵琶行》。   (一年级第二學期 背誦篇目)   六 水龍吟•;鄉為身死而不受,萬方多難此登临:“死生亦大矣,乞人不屑也,師不必賢於弟子,斷桥頭賣魚人散,一一風荷舉;潼關懷古   ♢,年十七,今為妻妾之奉为之。後之視今;王昌齡   青海長雲暗雪山,自敘少小時歡樂事,此心吾與白鷗盟,暮去朝來顏色故。是故圣益聖,何事苦淹留。”無我之境也,飲水,卻坐促弦弦轉急,不知老之將至云爾,謂之有境界,樹猶如此!   聖人無常师,顛沛必於是,千營共一呼?嘔啞嘲哳難為聽。   嗟乎,白露未已,歲在癸醜。弦弦掩抑聲聲思。嘑尔而與之,聞舟中夜彈琵琶者,終歲不聞絲竹聲。“細雨魚兒出;王 維   太乙近天都?人有悲歡離合;漫江碧透,清輝玉臂寒。   萬里歸船弄長笛,天朗氣清,今為宮室之美為之。故不積跬步,輮以為輪。騏驥一躍。明年秋,放浪形骸之外,身登青雲梯,千里共嬋娟。所謂伊人?此之謂失其本心。三杯兩盞淡酒。   溯洄從之,悠然見南山。是日也,猶不能不以之兴懷,故有生氣。   分野中峰變,筋骨之強,故不知何者為我,則曰。入乎其內?琵琶聲停欲語遲;荀 子   君子曰,兩三航未曾著岸。   故鄉遙?惑而不從師,無以成江海,如聽仙樂耳暫明,倚欄杆處,何似在人間。嘆年來蹤跡。潯陽地僻無音樂,非能水也,傷心秦漢經行處,桃源望斷無尋處!守著窗兒,取之於藍,凝絕不通聲暫歇。   (一年級第一學期 背誦篇目)   二 詩經•,而闻者彰,揮斥方遒。移船相近邀相見、萇弘?   (二年級第一學期 背誦篇目)     十六 蘇幕遮   ♢杜 牧   長安回望繡成堆,怎敵他,不如須臾之所學也,謫居卧病潯陽城,斷鴻聲裡,則凡可以闢患者,仙之人兮列如麻,......餘下全文>>

高一的古詩有哪些 ?

  雨霖鈴,琵琶行,虞美人,蝶戀花,陳琴表,氓,項脊軒志,鴻門宴,秋水,非攻等

求高中“詞”法大全!!!!!!!!!! ?

  第1章 主謂一致   一.概念:主謂一致是指:   1) 語法形式上要一致,即單複數形式與謂语要一致。   2) 意義上要一致,即主語意義上的單复數要與謂語的單複數形式一致。   3) 就近原則,即谓語動詞的單復形式取決於最靠近它的詞語,   一般来說,不可數名詞用動詞單数,可數名詞複數用動詞復数。例如:   There is much water in the thermos.   但當不可数名詞前有表示數量的複數名詞時,謂語動詞用複數形式。例如:   Ten thousand tons of coal were produced last year.   二.相關知識點精講   1.並列結構作主语時謂語用複數,例如:   Reading and writing are very important. 讀寫很重要。   注意:當主語由and連結時,如果它表示一个單一的概念,即指同一人或同一物時,謂語動詞用單数,and 此時連線的兩个詞前只有一個冠詞。例如:   The iron and steel industry is very important to our life. 鋼鐵工業對我們的生活有重要意義。   2. 主謂一致中的靠近原則   1)当there be 句型的主語是一系列事物時,謂语應與最鄰近的主語保持一致。例如:   There is a pen, a knife and several books on the desk. 桌上有一支筆、一把小刀和幾本書。   There are twenty boy-students and twenty-three girl-students in the class.班上有二十個男孩,二十三個女孩。   2)當either… or… 與neither… nor,連線兩个主語時,謂語動詞與最鄰近的主語保持一致。如果句子是由here, there引導,而主語又不止一个時,謂語通常也和最鄰近的主語一致。例如:   Either you or she is to go. 不是你去,就是她去。   Here is a pen, a few envelops and some paper for you. 給你筆、信封和紙。   3.謂語动詞與前面的主語一致   當主語有with, together with, like, except, but, no less than, as well as 等詞组成的短語時,謂語動詞與前面的主語部分一致。例如:   The teacher together with some students is visiting the factory. 教師和一些學生在參觀工廠。   He as well as I wants to go boating.他和我想去划船。   4. 谓語需用單數的情況   1)代詞each以及由every, some, no, any等構成的複合代詞作主語時,或主語中含有each, every时, 謂語需用單數。例如:   Each of us has a tape-recorder. 我们每人都有錄音機。   There is something wrong with my watch. 我的表壞了。   2)當主語是一本書或一條格言時,謂語動詞常用單數。例如:   The Arabian Night is a book known to lovers of English. 《天方夜譚》是英語愛好者熟悉的一本書。   3)表示金錢,時間,價格或度量衡的複合名詞作主語時,通常把這些名詞看作一個整体,謂語一般用單數。例如:   Three weeks ......餘下全文>>

我是廣東的考生,高考的古詩詞鑑賞 資料大全,誰有啊 比如一些詩裡的景物代表什麼意思之類 ?

  這是百度文庫裡找到的資料,你參考一下。     古詩中的常見意象     (一)樹木類   1.鬆柏   松柏是傲霜鬥雪的典範,自然是眾人謳歌的物件。劉楨《贈從弟》:“豈不罹凝寒,松柏有本性。”詩人以此句勉勵堂弟要像松柏那樣堅貞,在任何情況下都要保持高潔的品質。 李白《贈書侍御黃裳》:“願君学長鬆,慎勿作桃李。”韋黄裳一向諂媚權貴,李白寫诗規勸他,希望他做一個正直的人。   2.竹子   竹子具有“性直”“心空”“節貞”等特點,用以比擬君子的品德修養。 王維《竹裡館》:“獨坐幽篁裡,彈琴復長嘯。深林人不知,明月來相照。”竹子、竹林深為隱者所愛。   3.楊柳   “柳”諧音“留”,常作留客之意,又因柳絲柔長,風吹而成纏綿難捨之狀,故古人常折柳送別。樂府《橫吹曲辭-折楊柳》“上馬不捉鞭,反折楊柳枝,蹀座吹長笛,愁殺行客兒。”即取此意。將別情用柳化成形象語句的是柳永,他在《雨霖鈴》中寫道:“今宵酒醒何處?楊柳岸,曉風殘月”。以楊柳岸配合曉風、殘月等意象,把自己與情人分別的悽慘之意描繪得淋漓盡致。   4.梧桐   梧桐淒涼悲傷的象徵。如王昌齡《長信秋詞》:“金井梧桐秋葉黄,珠簾不卷夜來霜。熏籠玉枕無顏色,臥聽南宮清漏长。”寫的是被剝奪了青春、自由和幸福的少女,在悽凉寂寞的深宮裡,形孤影單、臥聽宮漏的情景。詩歌的起首句以井邊葉黃的梧桐破题,烘托了一個蕭瑟冷寂的氛圍。元人徐再思《雙調·水仙子·夜雨》:“一聲梧叶一聲秋,一點芭蕉一點愁,三更歸夢三更後。”以梧桐葉落和雨打芭蕉寫盡愁思。其他如“一葉葉,一聲聲,空階滴到明”(溫庭筠《更漏子》)、“梧桐更兼細雨,到黃昏、點點滴滴”(李清照《聲聲慢》)等。   5.芭蕉   “芭蕉”和“梧桐”的意象差不多,都是離情別緒孤獨憂愁的象徵。常常與孤獨憂愁特別是離情別緒相聯絡。南方有絲竹乐《雨打芭蕉》,表淒涼之音。李清照曾寫過:“窗前谁種芭蕉樹,阴滿中庭。阴滿中庭,葉葉心心舒捲有舍情。”把傷心、愁悶一古脑兒傾吐出來,對芭蕉為怨悱。吳文英《唐多令》:“何處合成愁?離人心上秋。纵芭蕉,不雨也颼颼。”葛胜衝《點絳唇》:“閒愁幾許,夢逐芭蕉雨。”雨打芭蕉本來就夠凄愴的,夢魂逐著芭蕉葉上的雨聲追尋,更令人覺得悽恻。   6.折桂   比喻科舉及第。温庭筠《春日將欲東歸寄新及第苗紳先輩》:“猶喜故人先折桂,自憐羁客尚飄蓬。”《晉書》:“武帝於東堂會送,問詵曰:‘卿自以為何如?’詵對曰:‘臣舉賢良對策,為天下第一,猶桂林之一枝,昆山之片玉。’”唐人權德輿《伏蒙十六叔寄示喜慶感懷三十韻因獻之》:“握蘭中台並,折桂東堂春。”   7.懷桔   指孝順雙親。典出《三国志·吳志·陸績傳》:“绩年六歲,於九江見袁術,术出桔,績懷三枚,去,拜辞墜地。術謂曰:‘陸郎作宾客而懷桔乎?’績跪曰:‘欲歸遺母。’術大奇之。”唐人張祜《送魏尚書赴鎮州行營》詩云:“伍員忠是節,陸績孝為心。”范成大《送詹道子教授祠養親》:“下馬人門懷桔拜,身今卻在白雲边。”   (二)花草類   1.紅葉   傳情之物。朱淑真《恨春》:“碧雲信断惟勞夢,紅葉成詩想到秋。”據唐人範攄《云溪友議》:相傳唐人盧渥從宮牆外水溝中拾到一片寫有怨詩的红葉,後珍藏起來。宣宗放宫女嫁人,盧渥選中的宮女,正巧就是在紅葉上題詩的人。後來借指以詩傳情。如高明《二郎神·秋懷》:“无情紅葉偏向御溝流,詩句上分明永配偶,對景觸目恨悠悠。”   2.黃葉   秋風蕭瑟,落葉飄零,常給人淒涼孤獨之感,故古典詩歌中黃葉常常指凋零或美人遲暮之意。王勃《山中》:“況屬高風晚,山山黃葉飛。”司空曙《喜外弟盧綸見宿》:“雨中黄葉樹,......餘下全文>>

初中、高中所學過的全部文言文、古詩詞 ?

  1 《江南》 樂府民歌 江南可採蓮,蓮葉何田田。魚戲蓮葉間。魚戲蓮葉東,魚戲蓮葉西,魚戲蓮葉南,魚戲蓮葉北。    2 《敕勒歌》 北朝民歌 敕勒川,阴山下。天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風吹草低見牛羊。   3 《詠鵝》 駱賓王(唐) 鵝,鵝,鵝,曲項向天歌,白毛浮綠水,紅掌撥清波。       4 《風》 李嶠(唐) 解落三秋葉,能開二月花。過江千尺浪,入竹萬竿斜。   5 《詠柳》 賀知章(唐) 碧玉妆成一樹高,萬條垂下綠絲绦。不知細葉誰裁出,二月春風似剪刀。   6 《涼州詞》 王之渙(唐) 黃河遠上白雲間,一片孤城萬仞山,羌笛何須怨杨柳,春風不度玉門關。   7 《登鸛雀樓》 王之渙(唐) 白日依山盡,黃河入海流。欲窮千里目,更上一層樓。   8 《春曉》 孟浩然(唐) 春眠不覺晓,處處聞啼鳥。夜來風雨声,花落知多少。       9 《涼州詞》 王翰(唐) 葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。醉臥沙場君莫笑,古來征戰幾人回?   10 《出塞》 王昌齡(唐) 秦時明月漢時關,萬里長征人未還。但使龍城飛將在,不教胡马度阴山。   11 《芙蓉樓送辛漸》 王昌齡(唐) 寒雨連江夜入吳,平明送客楚山孤。洛陽親友如相問,一片冰心在玉壺。   12 《鹿柴》 王維(唐) 空山不見人,但聞人語響,返景(yǐng)入深林,復照青苔上。   13 《送元二使安西》 王維(唐) 渭城朝雨浥輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。   14 《九月九日忆山東兄弟》 王維(唐) 獨在異鄉為異客,每逢佳节倍思親。遙知兄弟登高處,遍插茱萸少一人。    15 《靜夜思》 李白(唐) 床前明月光,疑是地上霜。舉頭望明月,低頭思故鄉。   16 《古朗月行》(節選) 李白 小時不識月,呼作白玉盤。又疑瑤臺鏡,飛在青云端。仙人垂兩足,桂樹何团團。白兔搗藥成,問言與谁餐。   17 《望廬山瀑布》 李白 日照香爐生紫煙,遙看瀑布掛前川。飛流直下三千尺,疑是銀河落九天。    18 《贈汪伦》 李白 李白乘舟將欲行,忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。   19 《黃鶴樓送孟浩然之廣陵》 李白 故人西辭黃鶴楼,煙花三月下揚州。孤帆远影碧空盡,唯見長江天際流。   20 《早發白帝城》 李白 朝辭白帝彩雲間,千里江陵一日还。兩岸猿聲啼不住,輕舟已過萬重山。   21 《望天門山》 李白 天門中斷楚江開,碧水東流至此回。兩岸青山相对出,孤帆一片日邊來。   22 《別董大》 高適(唐) 千里黃雲白日曛,北風吹雁雪紛紛。莫愁前路無知己,天下誰人不識君。   23 《絕句》(其三) 杜甫(唐) 兩個黃鸝鳴翠柳,一行白鷺上青天。窗含西嶺千秋雪,門泊東吳萬里船。   24 《春夜喜雨》 杜甫 好雨知時節,當春乃發生。隨風潛入夜,潤物細無聲。野徑雲俱黑,江船火獨明。曉看紅湿處,花重錦官城。   25 《絕句》(其一) 杜甫 遲日江山麗,春風花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦。   26 《江畔獨步尋花》 杜甫 黃師塔前江水東,春光懶困倚微風。桃花一簇開無主,可愛深紅愛浅紅。   《江畔獨步寻花》 杜甫 黃四孃家花满蹊,千朵萬朵壓枝低。留连戲蝶時時舞,自在嬌鶯恰恰啼。   27 《楓橋夜泊》 張繼(唐) 月落烏啼霜滿天,江楓漁火對愁眠。姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。   28 《遊子吟》 孟郊(唐) 慈母手中線,游子身上衣。臨行密密縫,意恐遲遲歸。誰言寸草心,报得三春暉。   29 《江雪》 柳宗 元(唐) 千山鳥飛絕,萬徑......餘下全文>>

高中所有古詩詞 ?

  《高中古詩》   一年级·上冊   沁園春(毛澤东)蒹葭《詩經》飲酒(陶渊明)   一年級·下冊   登金陵鳳凰臺(李白)八声甘州(柳永)水龍吟(辛棄疾)登快閣(黄庭堅)夢遊天姥吟留別(李白)終南山(王維)登樓(杜甫)塞下曲(盧綸)從军行(王昌齡)過華清宮(杜牧)   二年級·上冊   雨霖鈴(柳永)踏莎行(秦觀)蘇幕遮(周邦彥)聲声慢(李清照)壽陽曲(馬致遠)山坡羊(張養浩)   二年級·下冊   師說(韩愈)勸學(荀子)   三年級·上冊   月夜(杜甫)夜雨寄北(李商隱)水調歌頭(蘇軾)   三年级·下冊   魚我所欲也《孟子》琵琶行(白居易)論語七則《論語》蘭亭集序(王羲之)人間詞話七则(王國維)

高中必備古詩詞 ?

  高中語文古詩詞必背   氓 《詩經》   氓之蚩蚩,抱布貿絲。匪來貿絲,來即我謀。   送子涉淇,至於頓丘。匪我愆期,子無良媒。將子無怒,秋以为期。   乘彼垝垣,以望復關。不見覆關,泣涕漣涟。   既見覆關,載笑载言。爾卜爾筮,體無咎言。以爾車來,以我賄遷。   迢迢牽牛星   迢迢牵牛星,皎皎河漢女。纖纖擢素手,札札弄機杼。   終日不成章,泣涕零如雨。河漢清且淺,相去復幾許?盈盈一水間,脈脈不得語。     短歌行 曹操   對酒當歌,人生幾何?譬如朝露,去日苦多。   慨當以慷,憂思難忘。何以解憂?唯有杜康。   青青子衿,悠悠我心。但為君故,沉吟至今。   呦呦鹿鳴,食野之苹。我有嘉賓,鼓瑟吹笙。   明明如月,何時可掇?憂從中來,不可断絕。   越陌度阡,枉用相存。契闊談讌,心念舊恩。   月明星稀,烏鵲南飛。繞樹三匝,何枝可依?   山不厭高,海不厭深。周公吐哺,天下歸心。     山居秋暝 王維   空山新雨後,天氣晚来秋。明月鬆間照,清泉石上流。   竹喧歸浣女,莲動下漁舟。隨意春芳歇,王孫自可留。     離骚 屈原   帝高陽之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。攝提贞於孟陬兮,唯庚寅吾以降。   皇覽揆餘初度兮,肇錫餘以嘉名。名餘曰正則兮,字餘曰靈均。   紛吾既有此內美兮,又重之以修能。扈江離與辟芷兮,紉秋蘭以為佩。   汩餘若将不及兮,恐年歲之不吾與。朝搴阰之木蘭兮,夕攬洲之宿莽。   日月忽其不淹兮,春與秋其代序。唯草木之零落兮,恐美人之遲暮。   不撫壯而棄穢兮,何不改乎此度也?乘騏驥以驰騁兮,來吾道夫先路也。     歸园田居 陶淵明   少無适俗韻,性本愛丘山。誤落尘網中,一去三十年。   羈鳥戀舊林,池魚思故淵。開荒南野際,守拙歸園田。方宅十餘畝,草屋八九間。榆柳蔭後簷,桃李羅堂前。曖曖遠人村,依依墟里煙。狗吠深巷中,鸡鳴桑樹顛。   戶庭無尘雜,虛室有餘閒。久在樊笼中,復得返自然。     石頭城 劉禹錫   山圍故國周遭在,潮打空城寂寞回。淮水東邊舊時月,夜深還過女墙來。     過華清宮 杜牧   長安回望繡成堆,山頂千門次第開。一騎红塵妃子笑,無人知是荔枝来。     書憤 陸游   早歲那知世事艱,中原北望氣如山。樓船夜雪瓜洲渡!鐵馬秋風大散關。   塞上長城空自許,鏡中衰鬢已先斑。出師一表真名世,千載誰堪伯仲間!     虞美人 李煜   春花秋月何時了?往事知多少。小樓昨夜又東風,故國不堪回首月明中。   雕栏玉砌應猶在,只是朱顏改。問君能有幾多愁?恰似一江春水向東流。     雨霖铃 柳永   寒蟬悽切,对長亭晚,驟雨初歇。都門帐飲無緒,留戀處,蘭舟催发。執手相看淚眼,竟無語凝噎。念去去,千里煙波,暮靄沉沉楚天闊。   多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節!今宵酒醒何處?楊柳岸曉風殘月。此去經年,   應是良辰好景虛設。便縱有千種風情,更與何人说!     聲聲慢 李清照   尋尋覓覓,冷冷清清,悽悽慘慘慼戚。乍暖还寒時候,最難將息。三杯两盞淡酒,怎敵他,晚來風急?雁過也,正傷心,卻是旧時相識。   滿地黃花堆積。憔悴損,如今有誰堪摘?守著窗兒,獨自怎生得黑?梧桐更兼細雨,到黃昏,點點滴滴。這次第,怎一个愁字了得!     念奴嬌?赤壁懷古 蘇軾   大江東去,浪淘盡,千古风流人物。故壘西邊,人道是,三國周郎赤壁。乱石穿空,   驚濤拍岸,捲起千堆雪。江山如畫,一時多少豪傑。   遙想公瑾當年,小喬初嫁了,雄姿英發。羽扇綸巾,談笑間,檣櫓灰飛煙滅。故國神遊,   多情應笑我,早生华發。人生如夢,一尊還酹江月。     永遇樂?京口北固亭懷古 辛棄疾   千古江山,英雄無覓孫仲謀處。舞榭歌臺,風流總被雨打風吹去。斜陽草樹,寻常巷陌,人道寄奴曾住......餘下全文>>

關於高中生活的詩歌 ?

  帶著憂慮和無奈上路,   咀嚼著陽光的苦。   拒絕了所有的幫助,   才發現生活進入了迷途。   煩躁充斥著我的頭腦,   分數牽引著我的痛楚。   記起了班主任常說的那句話:   你是升學率的分母。   弱小的我在角落裡躲藏,   亥中充滿了被羨慕的渴望。   舌頭舔著只有酸味的糖,    雙手緊捧將溶化的希望。   無情的雙腿在荊棘中划著傷口,   可恨的兩眼忍不住瞥向遠方。   雖說身處在人間地獄,   可抬頭還是能夠看到天堂。

高中生自創詩 ?

  詠月   獨立窗前賞月孤,   眾星黯然天河弧。   臨穹慨然志未酬,   天阔月圓與誰度?

高中必背古詩文十四篇全文整理、 ?

  1、勸 學   荀子 战國思想家     君子曰:學不可以已。   青,取之於藍,而青於藍;冰,水為之,而寒於水。木直中繩,輮以為輪,其曲中規。雖有槁暴,不復挺者,輮使之然也。故木受绳則直,金就礪則利,君子博學而日參省乎己,則知明而行無過矣。   吾嘗終日而思矣,不如須臾之所學也;吾嘗跂而望矣,不如登高之博見也。登高而招,臂非加长也,而見者遠;順風而呼,聲非加疾也,而聞者彰。假輿馬者,非利足也,而致千裡;假舟楫者,非能水也,而絕江河。君子生非异也,善假於物也。   积土成山,風雨興焉;積水成淵,蛟龍生焉;積善成德,而神明自得,聖心備焉。故不積跬步,無以至千里;不積小流,無以成江海。骐驥一躍,不能十步;駑馬十駕,功在不捨。鍥而舍之,朽木不折;鍥而不捨,金石可鏤。蚓無爪牙之利,筋骨之強,上食埃土,下飲黃泉,用心一也。蟹六跪而二螯,非蛇鱔之穴無可寄託者,用心躁也。     2、過 秦 論   曹誼 西漢政論家文学家     及至始皇,奋六世之餘烈,振長策而御宇內,吞二週而亡諸侯,履至尊而制六合,執敲撲而鞭笞天下,威振四海。南取百越之地,以為桂林、象郡;百越之君,俯首繫頸,委命下吏。乃使蒙恬北築長城而守藩籬,卻匈奴七百餘里;胡人不敢南下而牧馬,士不敢彎弓而報怨。於是廢先王之道,焚百家之言,以愚黔首;隳名城,殺豪傑;收天下之兵,聚之咸陽,銷鋒鏑,铸以為金人十二,以弱天下之民。然後踐華為城,因河为池,據億丈之城,臨不測之淵,以為固。良將勁弩守要害之處,信臣精卒陳利兵而誰何。天下已定,始皇之心,自以為關中之固,金城千里,子孫帝王万世之業也。   始皇既没,餘威震於殊俗。然陳涉瓮牖繩樞之子,氓隸之人,而遷徙之徒也;才能不及中人,非有仲尼、墨翟之賢,陶朱、猗頓之富;躡足行伍之間,而倔起阡陌之中,率疲弊之卒,將數百之眾,轉而攻秦;斬木為兵,揭竿為旗,天下雲集響應,贏糧而景從。山東豪俊遂並起而亡秦族矣。   且夫天下非小弱也,雍州之地,崤函之固,自若也。陳涉之位,非尊於齊、楚、燕、趙、韓、魏、宋、衛、中山之君也;锄耰棘矜,非銛於鉤戟長鎩也;謫戍之眾,非抗九國之师也;深謀遠慮,行軍用兵之道,非及向時之於士也。然而成敗異變,功業相反也。试使山東之國與陳涉度長絜大,比權量力,則不可同年而語矣。然秦以區區之地,致萬乘之勢,序八州而朝同列,百有餘年矣;然後以六合為家,崤函為宮;一夫作难而七廟隳,身死人手,為天下笑者,何也?仁義不施而攻守之勢異也。     3、師 說   韓愈 字退之 唐代古文運動倡導者 蘇軾稱其“文起八代之衰”     古之學者必有師。師者,所以傳道受業解惑也。人非生而知之者,孰能無惑?惑而不從师,其為惑也,終不解矣。生乎吾前,其聞道也固先乎吾,吾從而師之;生乎吾後,其聞道也亦先乎吾,吾從而師之。吾師道也,夫庸知其年之先後生于吾乎?是故無貴無賤,無长無少,道之所存,師之所存也。   嗟乎!師道之不傳也久矣!欲人之無惑也難矣!古之聖人,其出人也遠矣,猶且從师而問焉;今之眾人,其下圣人也亦遠矣,而恥學於師。是故聖益聖,愚益愚。聖人之所以為聖,愚人之所以为愚,其皆出於此乎?愛其子,擇師而教之;於其身也,則恥師焉,惑矣。彼童子之師,授之書而習其句讀者,非吾所謂傳其道解其惑者也。句讀之不知,惑之不解,或師焉,或不焉,小學而大遺,吾未見其明也。巫醫樂師百工之人,不恥相師。士大夫之族,曰师曰弟子云者,則群聚而笑之。問之,則曰:“彼與彼年相若也,道相似也,位卑則足羞,官盛則近諛。“嗚呼!師道之不復,可知矣。巫醫樂师百工之人,君子不齒,今其智乃反不能及,其可怪也欤!   聖人無常師。孔子師郯子、萇弘、師襄、老聃。郯子......餘下全文>>