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  2. 幼兒節奏律動

有沒有適合幼兒幼兒體操節奏歡快的歌!

 

有沒有適合幼兒幼兒體操節奏歡快的歌!?

  1、《兔子舞》:   left left right right   go turn around go go go    Jumping grooving dancing everybody Rooling moving singing night and day    Let′s fun fun together Let′s play the penguing′s games    Smacking beating clapping all together Rocking bumping screaming all night long    Let′s go everybody and play again this song left left right right  go turn around   go go go   left left right right  go turn around go go go   

  2、《我愛洗澡》:   嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧 嚕啦嚕啦噜啦嚕啦嚕啦咧 嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧   嚕啦嚕啦嚕啦咧 我愛洗澡烏龟跌到 么么么么 小心跳蚤好多泡泡   么么么么 潜水艇在禱告 我愛洗澡面板好好 么么么么 帶上浴帽蹦蹦跳跳   么么么么 美人魚想逃跑 上衝衝下洗洗 左搓搓右揉揉 有空再來握握手   上冲衝下洗洗 左搓搓右揉揉 我家的浴缸好好坐 嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧   噜啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦咧 噜啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧 噜啦嚕啦嚕啦咧   我愛洗澡烏龟跌到 么么么么 小心跳蚤好多泡泡 么么么么 潛水艇在禱告   我愛洗澡皮肤好好 么么么么 帶上浴帽蹦蹦跳跳 么么么么 美人魚想逃跑   上衝衝下洗洗 左搓搓右揉揉 有空再來握握手 上衝冲下洗洗 左搓搓右揉揉   我家的浴缸好好坐 上沖沖下洗洗左搓搓右揉揉 有空再來握握手 上衝冲下洗洗   左搓搓右揉揉 我家的浴缸好好坐 嚕啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧 嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦嚕啦咧   噜啦啦嚕啦啦嚕啦嚕啦咧 噜啦嚕啦嚕啦咧 嚕啦嚕啦咧 嚕啦嚕啦咧   
  3、《健康歌》:   左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱們來做運動   抖抖手啊 抖抖腳啊 勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 你才不會老   笑眯眯 笑眯眯 做人客氣 快樂容易 爺爺說的容易 早上起床   哈啾 哈啾 不要乱吃零食 多喝開水 咕嚕咕嚕 我比誰更有活力   左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱們來做運動   抖抖手啊 抖抖腳啊 勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 我也不會老   笑眯眯 笑眯眯 對人客氣 笑容可掬 你越來越美麗 人人都說nice nice   飯前記得洗手 飯後记得漱口漱口 健康的人快乐多 左三圈 右三圈   脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱們來做運動 抖抖手啊 抖抖腳啊   勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 我們不會老 嘿咻! 嘿咻! 嘿咻! 嘿咻!   爺爺加油 加油 我們一起來答數 1234 2234 3234 4234 5234 6234 7234 8234   左三圈 右三圈 脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱們來做運動 抖抖手啊   抖抖腳啊 勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 我也不會老 笑眯眯 笑眯眯   對人客氣 笑容可掬 你越來越美麗 人人都說nice nice   飯前記得洗手 飯後记得漱口漱口 健康的人快乐多 左三圈 右三圈   脖子扭扭 屁股扭扭 早睡早起 咱們來做運動 抖抖手啊 抖抖腳啊   勤做深呼吸 學爺爺唱唱跳跳 我們不會老 爺爷 你要去學國語   你國語都不标準啦 害人家跟你唱一樣的 孩子 做好啦v話啦 啊啊…   我算到那裡我忘記了啦      4、《小小螢火蟲》:   小小螢火蟲 飛到西飛到东 這邊亮,那邊亮 好像许多小燈籠 小小螢火蟲   飛到西飛到東 這邊亮,那邊亮 小小螢火蟲 飛到西飛到東 這邊亮,那邊亮   好像許多小燈籠 好像许多小燈籠 熒火蟲--董文華 一隻螢火蟲 點亮一盏燈   千隻萬隻螢火蟲 它閃閃眨眼睛 別說光亮一点      5、《數鸭子》:   門前大橋下游过一群鸭 快來快來數一數 二四六七八 門前大橋下游過一群鸭   快來快來數一數 二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 數不清到底多少鸭   數不清到底多少鸭 趕鸭老爺爺鬍子白花花 唱呀唱著呀呀歌還會說笑話   小孩小孩快快上學校 別考个鸭蛋抱回家 別考個鸭蛋抱回家   門前大橋下游过一群鸭 快來快來數一數 二四六七八   門前大橋下游過一群鸭 快來快來數一數   二四六七八 嘎嘎嘎嘎真呀真多鸭 數不清到底多少鸭 數不清到底多少鸭   趕鸭老爺爺鬍子白花花 唱呀唱著呀呀歌還會說笑話 小孩小孩快快上學校   別考个鸭蛋抱回家 別考個鸭蛋抱回家 門前大橋下游過一群鸭 快來快來數一數   二四六七八      擴充套件資料:   幼兒舞蹈能促進發育:   舞蹈是以經過提煉、組織、美化了的人體動作為主要藝術表現手段,是一種空间性、時間性、綜合性的動态造型藝術。   在構成舞蹈的諸要素中,動作是居於首位的,舞蹈即是以動作為重要表現手段的。幼兒舞蹈亦是如此。它與成人舞蹈所不同的是幼兒舞蹈是反映學齡前兒童的生活,表達他們思想、感情和態度的舞蹈。它是根據幼兒生理及年齡特點加以創編的。   幼兒經常参加生動活潑的舞蹈教育和活動,可以增長他們的體力,促進幼兒骨骼、肌肉、呼吸、神經系統和迴圈系統的生理機能發育,加快幼兒新陳代謝,使他們的肌体不斷生長髮育,由此可見,舞蹈不僅能發展幼兒動作的協調性和節奏感,而且對幼兒身體機能健康發展有著不可忽視的作用。   幼兒舞蹈能陶冶情操:   一個人的性格不是天生的,也不是一朝一夕可以形成的。雖然人的生理條件,尤其是神经系統的特點,對性格的形成有一定的影響,但這種影响是微小的。人的性格是在长期的生活實踐中,受到社会的各方面的影響和多方面的教育,長期塑造而成的。   幼兒園開展良好的舞蹈教育,使幼兒在輕鬆、活潑、愉快的環境中通過身體動作去感受音樂形象,通過表情、動作表達自己的思想感情,易使幼兒形成活潑、開朗、熱情、大方的性格,因此,幼兒舞蹈也是幼兒形成良好性格的重要工具。舞蹈教學對幼兒品德的形成也是十分重要。   通過民族民間舞的学習,可以培養幼兒熱愛祖国、熱愛集體、熱愛本民族音樂和舞蹈的熱情。   參考資料:[baike.baidu.com]

六一給幼兒們編排兒歌朗誦表演節目《別說我小》要求情緒歡快動作符合幼兒 特點和兒歌內容 要怎麼編排?

  【朗誦表演】 六一兒童节即將到來,請你給班級的幼兒們編排一個兒歌朗誦表演節目。 兒歌是《別說我小》。要求朗誦時情緒歡快,聲音响亮,動作符合幼兒年齡 特點和兒歌內容。 別說我小》 媽媽您別說我小,我会穿衣和洗腳 首爸您別說我小,我會擦桌把地掃 奶奶您別說我小,我會種花把水澆。 首爸媽媽工作忙,我會的事情也不少

求適合編舞蹈的兒童歌曲?

  1.ABC歌   2.字母歌   3.哈〓!   4.再見吧,朋友   5.哈〓!你好嗎?   6.哈〓!兄弟   7.祝你聖誕快樂   8.祝你生日快樂   9.新年快樂   10.你是誰   11.我有一頂帽子   12.兩隻老虎   13.乘上我的汽車   14.數字歌   15.我們是朋友   16.小鸭子   17.瑪麗有隻小羊羔   18.十個小印地安人   19.划船歌   20.大家一起做游戲 我覺得這些都不錯~!能編~~你看看哈~

兒童歌曲要歡快的有節奏感的 求推薦?

  下一個音樂播放器,現在主流的播放器都可以。他們会有各種分類,然後選擇兒童,就可以看到很過兒歌了。   我推薦的有:愛我你就抱抱我、小燕子、門前大桥下、粉刷匠。。。   我是九零後,就知道這些歌兒了,還比較老,突然感覺我也老了,不行,我要去傷感會兒

如何培養幼兒音樂節奏感 ?

  音樂教育是幼兒教育的重要組成部分,是培養孩子良好審美情趣的基礎。音樂是人類社會精神生活的基本組成部分,而節奏是音樂的生命,是音乐生命力的源泉,也是音樂构成的第一要素。培養幼兒的節奏感,能使其體驗感受節奏在音樂艺術中的情緒,感受到節奏的美,並能準確地再現節奏的能力。但是幼兒因其年齡特點,大腦及身體動作的節律對音樂節奏的感受不能相互協調,所以節奏感較差。   工具/原料     培养幼兒音樂節奏感   方法/步驟     一、音樂节奏感培養的意義     有人說,幼兒園裡沒有真正的學習內容,培養幼兒兴趣是第一要務。興趣是最好的老師,如果幼兒對某一項活動毫無兴趣可言,那麼幼兒很難掌握這方面的能力。還可以尋找日常生活中的節奏,以激发幼兒對節奏的興趣。節奏的概念比較抽象,幼兒難於理解,但幼兒對節奏卻是敏感的,節奏就存在於我們的周圍生活中,因而要讓幼兒理解節奏,對節奏感興趣,必須從現實生活入手,挖掘節奏,尋找節奏。如下雨的嘩啦聲,貓、狗的叫聲、打鼓聲、馬蹄聲,走路的篤聲,拍球的咚咚聲等。在活動中,我告訴幼兒,这些有規律的聲音叫做節奏,並讓幼兒自己去尋找節奏,幼兒對此非常感興趣,很快就舉出各種各樣的節奏:火車的隆隆聲,啪啪的打槍声,鬧鐘滴答聲等,每當幼儿發現一種新的有節奏的聲音,就感到特別興奮,常會自豪的說:這是我聽出來的。由此,主動地到周圍生活中去尋找各種節奏的興趣更浓了。我將這些聲音組成各种不同的節奏型,用拍手和敲擊物體的形式表現出來,让幼兒反覆傾聽,感受和理解,使他們形成節奏意識。虽然幼兒本身對“節奏”並不理解,但是他們已能在模仿中感受並理解節奏,對節奏產生了浓厚的興趣。從而為進一步培養節奏感打下了良好的基础     二、音樂节奏感培養的基礎——聽覺   音樂是聽覺藝術,各種音樂活動都離不開聽觉,因此,音樂聽覺能力是形成各種音樂能力的前提條件和基礎。許多音樂能力都是來自聽覺的,如音樂感受能力、音樂記憶能力、音樂领悟能力、音樂審美能力、唱歌能力、欣賞能力、音樂表達能力以及節奏感等都與听覺有著必然的聯絡,所以要學會用聽的方法探索節奏的能力,幼兒有了這種能力就能主動積極地學習。我們生活在聲音的世界中到處都充滿各種奇妙的聲音:清脆的鳥叫聲;此起彼伏的汽車喇叭聲;悠揚的鐘聲等。讓幼兒仔細聆聽這些聲音不僅能給幼兒一種美的享受和體验,更重要的是幼兒學會了傾聽,然后將這些聲音用音樂來代替,讓幼兒聽著音樂自由做各种動作,親自感受各種各樣的節奏,慢慢地幼兒就會發现這些聲音在不停的變化,又有一定的規律性,從中體验了快樂,從而對節奏有更细致、全面、深刻的理解。     三、音乐節奏感培養的方法——身体動作   用身體动作表現節奏,也就是幼兒在有音樂或無音樂伴奏的情况下,把自己對節奏的感受和理解用優美的動作表現出来。動作由幼兒根據自己對音樂的體會自己表演,比較自由、靈活,而不是由教師一招一式地教。但教師必須加以引導、啟發,循序漸進地幫助幼兒用他們自己的動作表現節奏。   如在訓练| x x x x | x x xx x | 节奏型時,開始時我讓幼兒随意用自己身體的任何部位来打節奏,只要卡準節拍就行,漸漸的我要求幼兒四分音符用手拍,八分音符用腳來代替,並將此節奏型變成各種形式讓幼儿進行訓練,如:| x x x x | xx x x x || ; | x x x x | x xx x x || ; x x x x | xx x x x ||等等。 孩子們的興趣都很高涨,很多幼兒都能看著節奏谱,手腳並用打出旋律,除此以外我還在活動設計時,注意活動方法的多樣性,讓幼兒的嘴巴、身體及......餘下全文>>

你好 請問春蕾幼兒園打擊樂兔子舞后面是什麼背景音樂 ?

  "我願意 (《克拉戀人》電視劇...歌手:嚴藝丹語言:國語所屬專輯:克拉戀人 OST原聲音樂輯 - 嚴藝丹情歌作品發行时間:2015-07-24"

淺談如何提高教師進行幼兒音樂創編活動的能力?

  (參考範文)   一、幼儿園教師的音樂素質是關鍵   根據研究顯示,幼兒園教師的音樂素質對幼兒音樂创編教學活動有重要的影響,幼兒教師要做好幼兒音樂創編教學,所需要的音樂素質是綜合的,幼儿音樂創編教學在實際音樂教學中難度較大,需要教師的音樂素質也較高。教師除了要加強基本的樂理知識和演奏技能外,還應該有正確的教育觀念,這些教育觀念也是教師音樂素質的一部分,在幼兒音樂創編教學中,我认為教師應具備以下教育觀念:   1.給予所有幼兒平等的機會,發掘其內在潛能。   2.瞭解每一名幼儿的特點,為其制定符合其特點的目標,促進其在原有水平上發展。   3.掌握音樂藝術的表現規律,以多样化的音樂教育內容、方法和手段促進幼兒創造能力的发展。   一名合格的幼兒音樂教師要經常鼓勵幼兒進行音樂創作表演。音樂是表演的藝術,表演被稱為“二度創作”,音樂的演唱、演奏是極富个性魅力的。教師必須對音乐的美有充分的感受、認識和欣賞能力,瞭解音樂藝術的表現手段和特點,把握音乐藝術的表現規律,允許幼儿在音樂活動中以他自己個人化的方式來表達他對音樂的獨特感受和體驗。只有教师充分認識到這一點,他才会充分尊重幼兒各自獨特的艺術表現方式,才不會以自己主觀的、唯一的、以成人为中心的“好”和“不好”的模式化標準去評價和衡量幼兒的藝術表現,更不會以此作為唯一的準繩去要求,甚至苛求幼兒。   二、幼兒教師要把握好進行音樂創編的態度   在音樂創編教學中,教師的態度對教學的作用是非常重要的,在教師的主導作用下,鼓勵幼兒的創造行為,肯定幼兒的創造成果,充分調动幼兒的創造熱情,激發幼儿的潛在能力,並使幼兒在创造中體驗到成功的喜悅,促進了幼兒思維獨特性和自信心的發展。自信心是一個人對自身力量做肯定性評價的一種心理狀態,它是進行创造性活動的巨大動力。在进行音樂創造力教學中,通过有效的鼓勵方式,調動幼儿的創造興趣和熱情,對激发幼兒的音樂創造潛能和發展創造性人格具有重要作用。因此教師對音樂創编教學應該持積極的態度,要用鼓勵的態度對待幼兒音乐創造活動。   三、幼兒教師應明確音樂創編的目的   教師進行音樂創編活動,主要應該從幼兒出發,以培養幼兒的想象力和創造力為主要目的,重視幼兒的音樂體验,培養幼兒的審美情趣。新《綱要》頒佈後,把藝術教育定位在“審美教育”的範圍內,強調對幼兒審美感受和審美情趣的培養,《綱要》指出:藝術領域的“目标”“內容與要求”“指導要點”三部分中蘊涵的基本理念是:幼兒藝術活動以幼儿為本,強調主動性。所以我認為,教師應重新審視音乐活動,重新審視音樂活動中的幼兒,幼兒園的音樂活动應讓幼兒真正享受到音樂的快樂。   四、教師應積极主動學習,積極探索。加强交流   教師應該積極主动地發現和蒐集教學素材和道具。在音樂區或者幼兒音乐創編活動中,各種樂器,表演服裝,相關的玩具,紗巾,綵帶,節奏棒等成為道具。道具作為教學的輔助材料能提高幼兒的學習興趣。促進他們對音樂的理解。   有的教師提出現在所用的幼兒音樂和歌曲都較為陳舊,幼儿音樂創編可參考的案例確实不多,但是教師也不能簡单依靠現有的素材和案例。通過案例要舉一反三。自己根據歌曲的特點進行一些創編活動。道具可以通過一些廢舊品制作,比如打擊樂器和音樂表演的裝飾道具。   五、幼兒園應對教師提供園內支援   對幼儿教師的音樂知識和技能進行再培訓。幼兒教師的音樂知識和技能基本是在學校進行學習,大部分教師的音樂知識和技能只是普通水平,特別是對音樂知識和新理念的瞭解,幼兒園應注意對幼兒教師音樂方面的知识和技能進行再培訓,要注重教師各方面音樂能力的提高。   為了更好地提高教師音樂創編的各種能力,提高教師的主動性和積極性,幼兒園也可以在全園長期進行幼兒音樂創編方面的理論研究和教研活動,教師在參加這類課題的同時,也能增強對音樂創編的瞭解,所獲得研究結果可以用來更好地提高音樂創編教學。   總之,教師要提高自己進行幼兒音樂創编活動的能力,是一個長期的努力的過程。不僅要從自身出發,也要懂得尋求各種支援,多學习,多思考,多實踐。教師提高自身的能力和素養,就能更好地進行音樂創編教學,培養幼兒的創造性。

3.兒童舞蹈創編適合什麼選擇什麼風格的音樂?

  兒童舞蹈的編創可以大致分為兩種風格:一種是表達歌詞,音樂可以選用一些通俗易懂的兒歌或者充滿正能量的愛國少兒歌曲。另一種主要表達節奏,當然這裡要選擇一些節奏明快、洗腦,讓孩子很容易抓準拍子的音樂,比如《甩蔥歌》、等等。

如何組織歌曲創編活動 ?

  為歌曲創編動作時創造性地歌唱活動中最常見的一種形式,對於結構簡單、工整,歌詞內容富有動作性的歌曲,可以引導幼兒展開想象,為歌曲編出生動形象而有趣的表演性動作。《小海軍》是一首曲風歡快、有力的歌曲,因為在大班上學期中孩子們曾學唱過《學做解放军》,風格類似於這首歌,所以孩子們對於這種型別的歌曲並不陌生。在第一課時开展的過程中,效果正如自己預設中一樣,非常順利,在反覆傾聽音樂的過程中初步熟悉歌曲旋律,並藉助於简單的肢體動作鞏固對旋律的理解,第二環節中藉助圖谱幫助幼兒熟悉理解歌詞,形象的圖譜讓孩子們一下子将歌詞全部掌握了,活動的气氛非常好;對於第二課時的開展,自己課前也是自信满滿,為了將海軍開炮挺發出“轟轟轟”氣氛渲染得更好,我課前多增設了一樣樂器——鼓,目的是為了增強孩子們學唱歌曲的積極性。

適合幼兒舞蹈的流行音樂~!?

  《霍元甲》用來男孩子的武術表演   女孩子的就很多了:《music》《狂想曲》《牛仔很忙》《彩虹的微笑》《da da da》《honey》   《翘翹板》《woosa》   再新潮點的就是 lady gaga 《beat it》《dangerous》   《you are not alone》這首適合伦巴   還有很多很多。看你需要什麼風格的了。。。