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  2. 由於不勤奮而失敗的事例

因不勤奮而失敗的反面例子

 

因不勤奮而失敗的反面例子 ?

  《生命的高度》   在一個青黃不接的初夏,一隻在農家倉庫裡覓食的老鼠意外地掉進一個盛得半滿的米缸裡。這意外使老鼠喜出望外,它先是警惕地環顧了一下四周,確定沒有危險之後,接下來便是一通猛吃,吃完倒頭便睡。   老鼠就这樣在米缸裡吃了睡、睡了吃。日子在衣食無憂的休閒中過去了。有時,老鼠也曾为是否要跳出米缸進行過思想鬥爭与痛苦抉擇,但終究未能擺脱白花花大米的誘惑。直到有一天它發現米缸見了底,才覺得以米缸現在的高度,自己就是想跳出去,也無能为力了。

古代有關天資好卻因為不勤奮而失敗的例子 ?

  小時了了,大未必佳。

歷史中因不努力而失敗的名人的事蹟 ?

  宋朝方仲永。     伤仲永     朝代:宋代   作者:王安石   原文:   金溪民方仲永,世隸耕。仲永生五年,未尝識書具,忽啼求之。父異焉,借旁近與之,即書詩四句,並自為其名。其詩以養父母、收族為意,傳一鄉秀才觀之。自是指物作詩立就,其文理皆有可觀者。邑人奇之,稍稍賓客其父,或以钱幣乞之。父利其然也,日扳仲永環謁於邑人,不使學。   餘聞之也久。明道中,從先人還家,於舅家见之,十二三矣。令作詩,不能稱前時之聞。又七年,还自揚州,復到舅家問焉,曰“泯然眾人矣。”    王子曰:仲永之通悟,受之天也。其受之天也,賢於材人遠矣。卒之為眾人,則其受於人者不至也。彼其受之天也,如此其賢也,不受之人,且為眾人;今夫不受之天,固眾人,又不受之人,得為眾人而已耶?

有關勤奮的反面事例?

  古代有一個叫方仲永的人,在他很小的時候,就顯示出了在詩歌方面的才華,被人們讚譽為神童。   那些有錢人家經常邀請方仲永到自己家來,一方面是為了感受一下這位神童的才華,另一方面也是顯示一下自己愛惜人才。當然,每當方仲永走的時候,那些有錢人家都会給一些錢以表心意。   方仲永的父親是一個十分愛钱的人,他把方仲永當成了一棵搖錢樹。當沒有人邀請的時候,他就領著方仲永主动登門拜訪,以求得人家給点小錢。   由於整天跟著父親東家進西家出,方仲永的學業荒廢了,他在詩歌方面的才華,由於沒有選擇一个正確的方式加以培養,也渐漸地枯萎了。   方仲永长大後,人們從他身上再也看不見一點兒當初神童的影子。   才華不等於成功。驾馭烈馬不可以輕易丟掉手中的鞭子;操持一把良弓,也要反覆在正弓之器上加以調整。木料有了繩墨的校正則可變直,人能接受勸諫更加有智慧。君子不可以不學!      擴展資料   有關勤奮的名人   1、玄奘苦學佛法   玄獎是唐代一位高僧,為了求取佛經原文,玄奘從貞觀三年八月離開長安,萬里跋涉,西行取經,終於到達印度,歷時十七年,著有《大唐西域記》,為佛教和人類进步、世界文明作出了偉大的貢獻。   2、岳飛學藝   民族英雄岳飛生逢乱世,自幼家貧,在鄉鄰的资助下,拜陝西名師周桐習武學藝。   期間,目睹山河破碎,百姓流離失所,萌发了學藝報國的志向,克服了驕傲自滿的情緒。   寒暑冬夏,苦練不綴,在名師周桐的悉心指導下,終於練成了岳家搶,並率領王貴,汤顯等夥伴,加入到了抗金救國的愛國洪流中。   3、厲歸真學畫虎   五代畫虎名家歷歸真從小喜歡畫畫,尤其喜歡畫虎,但是由於没有見過真的老虎,總把老虎畫成病貓,於是他決心進入深山老林,探訪真的老虎,經歷了千辛萬苦,在獵戶伯伯的幫助下,終於見到了真的老虎。   通過大量的写生臨摹,其的畫虎技法突飞猛進,筆下的老虎栩栩如生,幾可乱真。   從此以後,他又用大半生的時間遊歷了許多名山大川,見識了更多的飛禽猛獸,終於成為一代繪畫大師。   4、沈括上山看桃花   “人間四月芳菲盡,山寺桃花始盛開”,當讀到這句詩時,沈括的的眉頭凝成了一個結,“為什麼我们這裡花都開敗了,山上的桃花才開始盛開呢?”,為了解開這個謎團,沈括約了几個小夥伴上山實地考察一番。   四月的山上,咋暖还寒,涼風襲來,凍得人瑟瑟發抖,沈括矛茅塞頓開,原來山上的溫度比山下要低很多,因此花季才來得比山下來得晚呀。憑藉著這种求索精神和實證方法,長大以後的沈括寫出了《夢溪筆談》。   5、陸游書巢勤學   南宋詩人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學。他的房子裡,桌子上擺的是書,櫃中裝的是書,床上堆的也是书,被稱作書巢。他勤於創作,一生留下了九千多首詩,成為我國曆史上一位傑出的大文學家。   6、劉勰佛殿借讀   夜深了,佛殿里忽然傳來朗朗的讀書聲。小和尚們嚇壞了,以為裡面有鬼,立刻報告給老和尚。于是,老和尚帶領小和尚捉鬼,沒想到“鬼”原來是一个叫劉勰窮孩子,他在借佛灯讀書呢。劉勰經過刻苦學习,終於成了偉大的文學家。   7、顧炎武讀破萬卷书   明末清初的思想家顧炎武童年非常不幸,天花病差點奪走了他的生命。雖然他體弱多病,但是在母親的教導和鼓勵下,顧炎武勤奮苦讀,以過人的毅力手抄《资治通鑑》,終於成為一代大學者。   8、歐陽修刻苦練字   北宋大文學家歐阳修,自幼天資過人,但是由於家境貧寒,家裡無錢買纸買筆,歐陽修的母親鄭氏为了讓兒子習文練字,想出了一個巧妙的辦法,用荻草代替毛筆教小歐陽修寫字。   歐陽修勤奮刻苦,練成了一手好字,成為遠近聞名的神童,而這種刻苦精神也影響了他的小夥伴李尧輔,將李堯輔帶上好學之路。   9、蒲松齡草亭路问   清代文學家蒲松齡在路邊搭建茅草涼亭,記錄過路行人所講的故事,經過幾十年如一日地辛勤蒐集,加上自己廢寢忘食的創作,終于完成了中國古代文學史上划時代的輝煌巨著《聊齋志异》。   10、宋濂冒雪访師   明朝著名散文家、学者宋濂自幼好學,不僅學识淵博,而且寫得一手好文章,被明太祖朱元璋讚譽為“開国文臣之首”。   宋濂很爱讀書,遇到不明白的地方总要刨根問底。這次,宋濂為了搞清楚一個問題,冒雪行走数十里,去請教已經不收學生的夢吉老師,但老師並不在家。   宋濂並不氣餒,而是在幾天後再次拜訪老師,但老師並沒有接見他。因为天冷,宋濂和同伴都被凍得夠嗆,宋濂的腳趾都被凍伤了。   當宋濂第三次獨自拜訪的時候,掉入了雪坑中,幸被人救起。當宋濂幾乎暈倒在老師家門口的時候,老師被他的誠心所感動,耐心解答了宋濂的問題。   後來,宋濂為了求得更多的學問,不畏艱辛困苦,拜访了很多老師,最終成為了闻名遐邇的散文家!

古人不勤奮學習的反例?

  方仲永後天不努力學習,最終才能湮沒;劉禪不學無术,魏伐蜀,他最終成為亡国之君

名人因不堅持而失敗的事例有哪些?

  傷仲永。天生聰慧但後天由於父親只顧賺錢而耽擱了学習,導致成了個平庸的人。   堅持成功的事例:   1、屈原洞中苦讀。屈原小時侯不顧長輩的反對,不论颳風下雨,天寒地凍,躲到山洞裡偷讀《詩經》,經过整整三年,他熟讀了《詩经》305篇,從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養,终於成為一位偉大詩人。   2、陸游書巢勤學。南宋诗人陸游他從小就刻苦勤奮、敏而好學他的房子裡,桌子上擺的是書,櫃中裝的是书,床上堆的也是書,被稱作書巢,他勤於創作,一生留下了九千多首詩,成為我国歷史上一位傑出的大文學家。   3、海伦·凱勒雙目失明、兩耳失聪,卻努力的從一個讓人同情默默無聞的小女孩變成讓全世界尊敬的女強人。如果生活真的不公平,那麼,生活對她的不公平可謂到了極致。她沒有放棄理想,在老师的幫助下,她學習盲語,触摸事物,憑著永不言棄的信念和不懈的努力,她成為了一名有名的作家,把她理想的天空塗上了人生最亮的色彩。   4、頭懸梁錐刺股。戰國時蘇秦,與魏人張儀同師鬼谷先生,他夜間讀書,苦心鑽研,睏倦欲睡時,就用錐子刺自己的大腿,讓血流到腳上。漢代孙敬好學,用繩子把頭髮系到懸樑上,來防止打瞌睡,来督促自己努力攻讀。

古人不勤奮學習失敗的例子 ?

  古代名人勤學的故事 劉綺燃荻讀書。樑代時彭城人劉綺,“早孤家貧,燈烛難辦,常買荻折之,燃荻为燈”,發奮讀書。 苏廷吹火讀書。“少不得父意,常與僕伕雜處,而好學不倦。每欲讀書,總無燈燭,嘗於馬厩中,借火照書誦焉,其苦如此。” 常林帶經耕锄。漢末常林,“性好學,带經耕鋤。其妻常自饋餉之,林雖在田野,其相敬如賓。” 李密牛角掛書。隋朝李密,少年時候被派在隋煬帝的宮廷裡當侍衛。他生性靈活,在值班的時候,左顧右盼,被隋煬帝發現了,認為這孩子不大老實,就免了他的差使。李密並不懊丧,回家以後,發憤讀書,决定做個有學問的人。有一回,李密騎了一條牛,出門看朋友。在路上,他把《漢书》掛在牛角上,抓緊時間读書。此事被傳為佳話。 董仲舒三年不窺園。董仲舒專心攻讀,孜孜不倦。他的書房後雖然有一個花園,但他專心致志讀書學習,三年時間沒有進園觀賞一眼,董仲舒如此專心致志地鑽研學問,使他成為西漢著名的思想家。 管寧割席分坐。漢時,管寧與華歆二人為同窗好友。有一天,兩人同席讀書,有達官顯貴乘车路過,管寧不受干擾,讀書如故,而華歆卻出門觀看,羨慕不已。管寧见華歆與自己並非真正志同道合的朋友,便割席分坐。管寧其後終於事業有成! 匡衡鑿壁偷光。西漢時期,有一個特別有學問的人,叫匡衡,匡衡小的時候家境貧寒,為了讀書,他鑿通了鄰居文不識家的牆,藉著偷來一縷燭光讀書,終於感动了鄰居文不識,在大家的帮助下,小匡衡學有所成。在漢元帝的時候,由大司馬、車騎將軍史高推薦,匡衡被封郎中,遷博士。 車胤囊螢夜讀。車胤,字武子,晉代南平(今湖北省公安市)人,從小家裡一貧如洗,但讀書卻非常用功,“家貧不常得油,夏月則練囊盛數十螢火以照書,以夜繼日焉。”車胤囊螢照讀的故事,在歷史上被傳為美談,激勵著後世一代又一代的讀書人。 陈平忍辱苦讀書。陳平西漢名相,少時家貧,與哥哥相依為命,為了秉承父命,光耀門庭,不事生產,閉門讀书,卻為大嫂所不容,為了消弭兄嫂的矛盾,面對一再羞辱,隱忍不發,隨著大嫂的變本加厲,終於忍無可忍,出走離家,欲浪跡天涯,被哥哥追回後,又不計前嫌,阻兄休嫂,在當地傳為美談。終有一老着,慕名前來,免費收徒授课,學成後,輔佐劉邦,成就了一番霸業。 陸羽弃佛從文。唐朝著名學者陸羽,從小是個孤兒,被智積禅師撫養長大。陸羽雖身在庙中,卻不願終日誦經唸佛,而是喜歡吟讀詩書。陸羽执意下山求學,遭到了禪師的反對。禪師為了給陸羽出难題,同時也是為了更好地教育他,便叫他學習沖茶。在鑽研茶藝的過程中,陸羽碰到了一位好心的老婆婆,不僅學會了複雜的沖茶的技巧,更學會了不少讀書和做人的道理。當陸羽最終將一杯熱气騰騰的苦丁茶端到禪師面前時,禪師終於答應了他下山讀書的要求。後來,陸羽撰寫了廣为流傳的《茶經》,把祖國的茶藝文化發揚光大! 少年包拯學斷案。包拯包青天,自幼聰穎,勤學好問,尤喜推理斷案,其家父與知縣交往密切,包拯從小耳濡目染,學會了不少的斷案知識,尤其在焚廟殺僧一案中,包拯根據現場的蛛絲馬迹,剝繭抽絲,排查出犯罪嫌疑人後,又假扮閻王,審清事實真相,協助知縣緝拿凶手,為民除害。他努力學习律法刑理知識,為長大以后斷案如神,為民伸冤,打下了深厚的知識基礎。 萬斯同閉門苦讀。清朝初期的著名學者、史學家萬斯同參與編撰了我國重要史書《二十四史》。但萬斯同小的時候也是一個頑皮的孩子。萬斯同由於贪玩,在賓客們面前丟了面子,從而遭到了賓客們的批评。萬斯同惱怒之下,掀翻了賓客們的桌子,被父親關到了書屋裡。萬斯同從生氣、厭惡讀書,到閉門思過,并從《茶經》中受到啟發,开始用......餘下全文>>

勤奮的反面事實論據 ?

  王安石筆下的方仲永,僅有4歲就揮筆成詩,但他並没有下苦功夫,整天膽手好闲,到了十幾歲時就跟常人差不多了。這個被賞識的神童由於沒有勤奮而一事無成,不能不令人感到惋惜,也更給後人留下深刻的教訓:要獲得成功,勤奮是關鍵。

關於勤奮的反例 ?

  據《青年博覽》刊載,少年大學生錢某,12歲就會微積分,被认為神童。進了安徽科技大学,他不參加學校統一安排的高中文化補習班,卻隻身到圖書館看他的微積分,一个月就聲稱已學完。平時,学生們去上課,他卻在校園里野逛,成績很快一落千丈。無奈,老師只得讓他休學。休學一年,上學後一個時期故態復萌,他狂妄的認為在大學裡學不到什麼,經常拿氣槍在校園裡“巡獵”。最後學校只得讓他退學。退学後當上了油漆工,從此錢某結束了“神童”的生涯。     還有《傷仲永》     滿意請採納   不滿意繼續

有關勤奮的反面事例 ?

  金溪平民方仲永,世代以种田為業.仲永長到五歲時,不曾見過書寫工具,忽然哭著要這些東西.父親對此感到惊異從鄰近人家借來給他,他當即寫了四句詩,並且自己題上自己的名字.這首詩以贍養父母,團結同宗族的人作為內容,傳送給全鄉的秀才觀賞.從此有人指定事物叫他寫詩,他能立刻完成,詩的文采和道理都有值得欣賞的地方.同縣的人對他感到驚奇,漸渐地請他的父親去作客,有人用錢財和禮物求仲永寫詩.他的父親認為那樣有利可图,每天牽著方仲永四處拜访同縣的人,不讓他學習.   我聽說這件事很久了.明道年間,跟隨先父回到家鄉,在舅舅家見到方仲永,他已經十二三歲了.叫他寫詩,已經不能與從前聽說的相称了.再過了七年,我從揚州回來,又到舅舅家,問起方仲永的情況,舅舅說:"他才能完全消失,普通人一样了."   感悟:方仲永天資聰明,最後卻出乎意料地成為一個庸庸碌碌的普通人,這是因為他接受的後天教育不夠。這個故事說明,後天的良好教育是比天資还要重要的。  設想,如果方仲永不僅天資聰明,而且還接受了良好的後天教育,那麼,說不定我們中國古代又會多一位偉大的文學家。方仲永就不會想一顆流星,只有瞬間的光芒,不一會兒就墜落了。   在科技發達的今天,也有許多像方仲永一樣天資聰明的人。在他們中間有的受到良好的教育,成為對國家,對社會有用的人,創造出了自己的一片豐功偉績。然而,有的人卻放着自己的良好條件不去重視,不合理利用,而是自甘墮落,這真是比沒有天資的人不如啊!   在這個世界中,還有一部分人,在我看來,他們是最優秀的,他們才是強者中的強者。他們的經历跟方仲永完全相反,他們没有足夠的天資,卻靠著自己後天的勤奮,努力學習,不怕困難。克服自己先天的不足,成為一個有品德,有学識,博學多才的人。他們用自己勤勞的雙手,在這社會中,打下一片自己的天下。