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  2. 直接訪問法優點

訪問法的特點和型別

 

訪問法的特點和型別 ?

  特點:   (1)獲得原始資料的主要方法是向被調查者提出詢问。詢問的方式可以多種多样。可以派調查員面對面地直接詢問,如直接面談或通过電話詢問,或集體座談等,或通過調查表進行書面詢问。   (2)以被調查者的回答為原始資料。可由調查員記錄,也可由被調查者自填。對其真實性与可靠性一般無法考查,也不宜當面考查。因而這種調查方法不適於用來調查客觀事實性問題,僅適於用來調查主觀意向性問題。由於市场調查中後一類問題居多,故得到廣泛使用。       (3)調查員的培訓和调查表(通常採用問卷形式)的設計是這種調查方法的两個關鍵問題。   型別:1.按訪問的內容要求不同,可分化標準訪問和非標準化訪問   2.按訪問方式不同分為直接訪問和間接訪問   3.按訪問的物質載体不同,分為口頭訪問和書面訪問   訪問調查法的主要型別:面談調查法;電話调查;郵寄調查法;留置調查法

調研中常用的訪問法有哪些,它們之間有何區別?

  調研中常用的方法有定量法和定性法。   定量法分为觀察法、訪問法、實驗法。   觀察法:調研人直接或者利用裝置觀察人物或者事件的行動過程。   訪問法:是對問卷形式難以反映的資訊進行收集的一種方式。   實驗法:就是把調查对象置於非自然狀態下展開市場調查,可提高調查的準确度。   定性法分為:焦点小組訪談、深度訪談、投射法。   焦點小組訪談:优點群體動力,直接或者間接提問,第三方觀察,快速,並且成本相對低。缺點樣本選擇有限,結果容易受主持人影響。   深度訪談:优點可以獲得深層次的觀點,缺點是樣本量小,費用較高。   投射法:優點在於主試者的意图目的藏而不漏,比較隱蔽。

合同的概念、特徵、種類。 ?

  1合同的概念:   合同是兩個或兩個以上的當事人之間為實現一定的目的,明確彼此權利和義務的協议。   2合同具有以下法律特徵:   首先,合同是一種民事法律行為。《民法通則》第54条規定:“民事法律行為是公民或者法人設立、變更、终止民事權利和民事義務的合法行為。”合同的這種民事法律行為,在主體方面要求有兩個以上的當事人,在意思表示方面要求當事人的意思表示一致。   其次,合同以設立、變更、終止民事權利義务為目的。所謂設立,是指当事人訂立合同以形成某種法律關係;所謂變更,是指当事人協商一致以使原有的合同關係在內容上發生變化;所謂終止,是指當事人協商一致以消滅原法律關係。   3合同的種類《合同法》把合同分為十五类:   (1)買賣合同。指出賣人轉移標的物的所有權於買受人,買受人支付價款的合同。   (2)供用電、水、氣、熱力合同。供用電合同是供電人向用電人供電,用電人支付電費的合同。供用水、供用氣、供用熱力合同,則參照供用電合同的有關规定。   (3)贈與合同。指贈與人將自己的財产無償給予受贈人,受贈人表示接受與贈與的合同。   (4)借款合同。指借款人向貸款人借款,到期返還借款並支付利息的合同。   (5)租賃合同。指出租人將租賃物交付承租人使用、收益,承租人支付租金的合同。   (6)融資租賃合同。指出租人根據承租人對出賣人、租赁物的選擇,向出賣人購買租賃物,提供給承租人使用,承租人支付租金的合同。   (7)承攬合同。指承攬人按照定作人的要求完成工作,交付工作成果,定作人給付報酬的合同。   (8)建築施工合同。指承包人進行工程建设,發包人支付價款的合同。   (9)運輸合同。指承運人將旅客或者貨物从起運地點運輸到約定地點,旅客、託運人或者收貨人支付票款或者運輸費的合同。   (10)技術合同。指當事人就技術開發、转讓、諮詢或者服務訂立的确立相互之間權利和義務的合同。   (11)保管合同。指保管人保管寄存人交付的保管物,並返還該物的合同。   (12)倉儲合同。指保管人儲存存貨人交付的倉儲物,存貨人支付倉儲費的合同。     (13)委託合同。指委託人和受託人約定,由受托人處理委託人事務的合同。   (14)行紀合同。指行紀人以自己的名義为委託人從事貿易活動,委托人支付報酬的合同。     (15)居間合同。指居間人向委託人報告訂立合同的機會或者提供訂立合同的媒介服務,委託人支付報酬的合同。

訪談法的優缺點是什麼 ?

  訪談法的優點:   非常容易和方便可行,引導深入交談可獲得可靠有效的資料;團體訪談,不僅節省時間,而且與會者可放鬆心情,作較周密的思考後回答問題,相互啟發影響,有利於促进問題的深入。     訪谈法的缺點:   樣本小,需要較多的人力、物力和時間,應用上受到一定限制。另外,無法控制被試受主試的种種影響(如角色特點,表情態度,交往方式等)。所以訪談法一般在調查物件較少的情況下采用,埂常與問卷法、測驗等結合使用。

調查方法有哪些?

  1、典型調查:是指從調查物件的總體中選取一個或几個具有代表性的單位,如个人、群體、組織、社群等等,進行全面、深入的調查。其目的是通過直接地、深入地調查研究個別典型,來认識同類事物的一般屬性和规律。   正確地選擇典型是進行典型調查的關鍵。典型選得適當,調查的結果可以真實地反映同類事物的一般屬性。典型選錯了,調查的結果就不可能真實地反映同類事物的共性,只會得出錯誤的結論。典型是客觀存在著的,不是調研者主觀選就的。調查者選擇典型的過程,是根據调研目的,在調查物件中發现和確定典型的過程。   典型調查的目的不在於認識少數的幾個典型,而在於借助於典型認識它所代表的同类事物的共性。這就要求對典型進行深入的全面的直接調查。   2、重點调查:是通過對重點樣本的调查來大致地掌握總體的基本數量情況的調查方式。所谓“重點”,是指總體中那些在某一或某些數量指標上占有較大比重的單位或個體。   重點調查與典型調查一樣,它們都不是採取隨機抽樣的方法確定具體的調查对象,因此,選點都易受主观因素的影響。但它們調查对象的數量都較少,因此都比較省時、省力、方便易行。兩者的差異在於:重點調查的具體物件是重點,而重点不一定要有代表性或典型性,而要求在總體中具有重要地位或在總體的數量總值中佔有較大比重,而典型調查的物件則要求其代表性或典型性;另外,重點調查主要是數量認識,而典型調查主要是性質認識。   3、抽样調查:是指從調查物件的总體中抽取一些個人或單位作為樣本,通過對樣本的調查研究來推論總體的狀況。   與典型調查相比較,抽样調查一般是標準化、結構式的社會調查,它具有綜合定性研究和定量研究的功能,因此,抽樣調查已成為現代社會調查的主要方式。   抽樣調查的調查物件一般要求採取隨機抽樣的方法確定。隨機樣本的代表性較少受到抽樣者主觀因素的影響,其代表性是由隨機抽樣方法來保證的。因此抽樣調查的信度和效度首先依賴於科学的抽樣方法。   根據調查任務的場體要求,確定總體的範圍,這个範圍就是抽樣的範圍。如果不能明確抽樣的具體範圍,就不能採取隨機抽樣的方法進行抽樣。   4、個案调查:個案調查有兩種情形,一是專項調查,即調查的对象只有一個個體,調查的目的只是為著瞭解這一個體的狀況。二是從某一社會領域中選擇一兩個調查物件進行深入細緻的研究,這種研究的主要目的就是認識所選調查對象的現狀和歷史,而不要求借此推論同類事物的有关屬性。因此,個案調查如需選擇具體的調查物件,則并不要求其代表性或典型性,但要求個案本身具有獨特性。

面談訪問過程中要注意的事項有哪些?

  不清楚你說的是哪一方面的面試   就教師招聘考試中的面試就有很多注意事項   試講≠說課   說課與试講的相同點在於二者都是为完成一定的教學任務服務的,都要根據教學大綱的要求選取教學內容,講究教法、學法和一定的教學設計。主要不同在於:第一,目的不同。授課目的是面對學生傳授知識和技能,進而培養學生的能力和素質;說課的目的則是面對同行和系統敘述自己的教學設計及其理論依据,然後同行提問評議,達到互相交流、共同提高的目的。第二,內容和方法不同。試講要針對學生特點,運用科學方法,把知識和技能傳授給学生,不需要敘述備課思維過程,而是通過師生雙邊的教學實踐活动來體現教學設計與教學技能;說課是教師向同行和講述某一教學課題的教學準備情況,要使用準確的語言敘述備課中的教學設計思維過程,對每一主要內容的教學,不僅要講清怎樣教,而且要講清為什麼這樣教。   教具的準備   由於是提前备課,可能有童鞋疑惑要不要準備教具。關於這個問題看個人的情況,比如:   针對考小學英語的考生,如果你提前準備好了單詞卡片或者物品,當然,你的教學可以達到更好的效果。   教案怎麼寫   教案本身要包含的內容需須包含進去,千萬不能偷懶,認為考官不看或者不交教案給考官就写得乱七八糟,那樣的話,自己上了考場可能會很慌張。所以,為了通過面試,態度認真一點哦。   試講流程   試講要講完整的一節課,流程從导入至小結作業都要講完整。試講十五分鐘,要把握好課堂節奏。   無生課堂   沒有學生的課堂,全靠你的演技征服考官   情景一:沒有音樂   假如音樂課的時候需要歌曲示範,但又沒有真是的音樂怎麼辦呢?假裝有音乐,讓學生先聆聽、先欣賞,並做出手勢示意學生去聆听音樂,停頓半秒鐘之後再继續下面內容。   情景二:沒有PPT   要假裝有PPT,課堂提問时,假裝有學生,不要問考官問題,考官是不會假裝自己是學生來回答你的问題。為了避免尷尬,在提出問題後,停頓半秒,假裝有學生已經回答完,然後就学生的回答進行點,如“嗯,這位同學說的很好”。   面試禮儀   首先是著裝礼儀以及儀容儀表,如服裝要求以整潔美觀、穩重大方为原則;女性的鞋子顏色和款式最好與服裝搭配。鞋跟不易過高,中低跟比較適宜;男生最好不要穿球鞋、板鞋等。不管男女,一定要把鞋擦拭干淨,保持鞋面清潔光亮。   其次就是流程禮儀。敲门、問好、鞠躬、開始語、结束語等,處處見禮儀。   試講看教案   儘量不要看教案,做到脫稿試講,忘詞是難免的,此處就教大家如何巧妙地偷瞄教案:   技巧一:領讀課文式偷瞄   語文和英語老師可以借领讀課文的機會,偷瞄教案   技巧二:提問式偷瞄   其他老師可以巧妙地以提问的方式“剛剛講的問題大家聽懂了嗎?”借停頓的時间差瞄一眼教案,這樣才自然流暢。

訪問調查法的含義及型別有哪些?

  回答的那麼複雜有什麼用,自己都沒看的東西複製粘贴給人家,很不負責任。 搜集資料的方法主要有:問案調查法、觀察法、詢問法、訪問法、實驗法。 15

不屬於IEEE802規定的區域網的介質訪問控制方法的是?

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訪談調查法有哪些優點和侷限 ?

  (一)訪談調查法的優點   1.適應範圍廣泛。與其它的調查研究方法相比,訪談調查是適應範圍最广泛的一種調查方法。不同性別、不同年齡、不同職業、不同文化水平的人,只要具備一定的語言表達能力,就可以用訪談的方法進行调查。例如,對於能夠聽懂和表達簡單語意的幼兒園兒童也可以進行訪談。    2.靈活性強。訪談是雙方直接的交流與溝通,是互动的社會交往過程。因此,在訪談過程中,調查者可以随時瞭解訪談物件的反應,并根據當時的情境狀況提出一些更合適的問題,或轉換话題。有時,訪談物件可能表現出對某些問題的誤解,调查者可以根據情況重複提问,或在允許的範圍內作一些必要的解釋和提示。這種靈活性不僅保證訪談的順利進行,而且能夠最大限度地收集到所需要的資訊。   3.成功率高。由於訪淡是面對面的進行,調查者可以適當地控制訪談環境,避免其他因素的干擾,掌握訪談過程的主動权。因此,除個別情況外,一般都能得到訪談物件的回应;而且也會防止訪談物件草率從事,應付了事;另外,訪談者還可以通過重複提问和控制談過過程等來影響和鼓勵訪談物件的回答,因此回答率會有較大的提高。   4.資訊真實具體。訪談主要是面對面的語言交流,對访談物件來說,不會像問卷调查那樣有過多的限制或合顾慮,他可以生動具體地描述事件或現象的經過,真實、自然地陳述自己的觀點和看法,同時,由於訪談具有适當解說、引導和追問的機会,因此可探討較為複雜的问題,可獲取新的、深層次的資訊。另外,還可以觀察被訪者的動作、表情等非言语行為,以此鑑別回答內容的真偽。   (二)訪談調查法的不足之處   1.代價較高。與問卷相比,訪談要付出更多的時間、人力和物力。因為,訪談要一對一的進行,即使是召开座談會也要受到人數的限制,因此一个訪談人員一天可能只能訪问一個或幾個被訪者,而且,調查中數訪不遇或拒訪是常有的事,這就使調查的費用和時間得到大大的增加。另外,如果要擴大訪談的規模,增加研究的代表性,常常需要訓練一批訪談人員,然後分赴各處訪問,這又會增加研究的費用的支出。    2.易受訪談人員的主觀影響。由於訪談是雙方的直接接觸,訪談人員的性別、年齡、容貌、衣著以及態度、語氣、口音、價值觀等特征,都可能引起被訪者的心理反應,從而影響回答內容的真實性。尤其是在陌生人之間進行交談,被訪者容易产生種種猜測,產生不信任感,容易產生偏差。    3.回答問題的標準性和重復性較差。訪談調查靈活性的負面作用就是其隨意性,訪談物件對問題的回答往往會受到時間、地點和情境的影響,既沒有統一的模式和標準,為結果的記錄與整理增加了難度,又可能使訪谈者回答的內容與觀點產生前後不一致、甚至矛盾的情况發生,影響到結論的推斷。   4.記錄較困難。調查者在訪談過程中要投入的時間、精力較多,談話的內容豐富、結構較差,加之訪談的流程又長,要將談話內容完整記錄下來相當困難,尤其是採用無結构訪談方式,在沒有現場錄音的情況下,用紙筆記錄較难進行,追記和補記往往會遗漏很多資訊。   (4)缺乏隱祕性。由於當面回答問題,匿名性差,會使被訪者感覺到缺乏隱祕性,顾慮重重,尤其對一些敏感性的問題,往往回避或不作真實回答。

訪問調查法按訪問內容的不同分為哪幾種類別每種類別的特點是什麼?

  按訪問的內容要求不同,可分化標準訪問和非標準化訪問   所謂標准化訪問也稱有結構訪問,它是按照事先設計好的、有一定結構的訪問問卷進行訪问,整個訪問過程是在高度控制下進行的。標準化訪問的標準化表現在:選擇訪問对象的方法、訪談中提問的内容、提問的方式和順序、对被訪問者回答問題的記錄方式等都是統一的。在標準化訪問中,訪問問卷是調查的主要工具,訪談過程按問卷中设計的內容進行,訪談結果也記錄在問卷中。標準化訪问的突出優點是便於資料的整理、彙總和分析,有利於用統計分析方法研究現象總体的表現;其侷限性則表現为缺少靈活性,不能充分發挥調查雙方的主觀能動性,在整個調查過程中不能更改内容。   所謂非標準化訪问也稱為無結構訪問。與標准化訪問不同,它事先不制定統一的訪問問卷, 只根据訪問的目的列出粗線條的訪問提綱,由訪問者和被訪問者根據提綱自由交談。這種訪談對調查雙方都不存在嚴格的約束,有利于發揮雙方的積極性和主動性。非標準化訪談對於深入了解某些市場問題, 對市场現象做細緻的分析是很有利的。在市場調查實踐中,调查者往往可以用此方法了解一些事先無法做出全部結果設想的市場現象的實際情况。非標準訪問也有一點明显的不足,就是對調查結果的整理、分析工作量大。