1. 首頁
  2. 美國或英國的教育是怎樣的

關於英國和美國教育的問題

 

關於英國和美國教育的問題?

  英國的話教育學制比較靈活~美國的學制和中國是一样的~本科4年,碩士2年   學費方面,英國和美國差不多~教育方面兩個國家都是全球教育比較先進的國家~   英國優勢專業有會计,旅遊管理等,美國優勢专業有IT,電子資訊,生物醫藥等等   看你具體要學什麼吧~建議找專業機构幫你諮詢一下~網上有家中青推薦區諮詢看看   口碑很不錯

英國教育體系和美國的有什麼不同嗎?

  【教育方法】   美國   為了培養寶寶的獨立精神和探索精神,發揮想象力和創造力,幼兒園被佈置成不同的活动區域,比如:電腦區、圖书區、泥塑區、植物區、動物區、積木區、玩沙區、玩水區、烹調區等,讓寶寶自己選擇活動區域,自己取、放玩具和物品,活動結束後自己收拾場所。   為了讓宝寶學會友好相處,準備的玩具、物品很充沛,有需要的寶寶都能得到,無須爭抢。同時,不同的區域使得每個寶寶都能自由地與幾個伙伴在一起活動、交流,增加他們與人交往的經驗。如果寶寶之間發生爭執,老師就引導他們互相說出自己的想法,讓他們學會溝通。   為了讓寶寶覺得自己受到重視,他們將寶寶做的各種功課:圖畫、剪紙等,貼在宝寶平視就能看到的地方。     英國   在英國幼儿園的課堂上,老師很少用讲課的方法傳授知識,而是以小組和個別輔導為主,寶宝可以自由選擇做點心、玩电腦、學畫畫或者玩各種遊戏,通過自己的操作和探索得到知識,培養技能。   所有的教學方法都充分體現了兒童“主體性”的觀念,符合寶寶的心理特點。   比如,在讀故事書的時候,让寶寶裝扮角色來演繹故事、理解情節、體驗人物感情;   在解釋“浮”和“沉”意義的時候,讓寶寶在水盆裡擺放塑料片、鐵片、纸片進行觀察;   用娛樂性軟體,讓寶寶在電腦上通过遊戲認識形狀、數量,學习下棋、走迷宮等……   充分滿足了寶寶的好奇心,让他們體驗到探索的樂趣。   活動中,老師從不強調答案的唯一性,對寶寶提出的各種解釋,只要有合理因素,或者有想象力,都給予很高評價。     【教育目標】   美國   1、有好奇心、想象力和創造力,發揮自己的潛力,在各方面都得到發展。   2、能發現問題、解決問题,有獨立精神和探索精神。   3、能對成人的各種要求做出反應,有信任感、责任感、自尊心。   4、能夠表達自己的需要,學會與人分享和合作,友好地與同伴交往。   5、不斷提高肢體動作的準確性、手眼動作的協調性。   6、通過遊戲豐富知識、经驗,並對知識經驗進行總结、分類。   7、通過培养藝術技能和認知技能,發展他們的社會性和情感。   8、培養學習技能,如讀、寫、算,但不強迫他們學习,使他們能夠根據自己的接受能力進行學習。     英國   1、培養語言能力、獨立性、創造性。   2、發展聆聽、觀察、討論、實驗的能力。   3、注重對興趣和個性的培養,注重對能力的全面發展。   4、注重思維與想象,在開放式的環境中充分展示自己。   5、培養愛的理念,铸造自信的人格,鍛鍊社交技能。

英國和美國的教育體系 ?

  英國教育體制簡介     英國對所有五至十六歲的兒童實行強制性義務教育。就課程和學歷資格而言,英國存在兩種不同的體制,一種是英格蘭、威爾士和北爱爾蘭教育體制,另一種是苏格蘭教育體制。     私立學校和公立學校   在私立學校體系,家長一般都要付學費;在公立學校體系,教育是免費的。公立學校通常不接收年齡十六歲以下的外國學生。     學龄前教育     私立學校和公立學校都提供學齡前教育。很多兒童在三歲或四岁時開始在幼兒園或小學的幼兒班接受教育。     預備教育     私立学校為五歲至十三歲兒童提供預備教育(或小學教育)。很多外國學生通常在七歲时以寄宿學生的形式入學。在十一歲或十三歲的時候升入私立中學學習。     小學教育     這是公立教育體系的一部分,為绝大多數英國兒童提供教育。兒童五歲時上小學,一般在十一歲時升入中學或學院。     中學教育     英國所有中學為學生提供教育直至他們年滿十六岁,學校幫助學生準備普通中等教育證書考試或者同等水平課程考試。相當數量的外國學生在十一歲或十三歲时來英國上中學,其中很多人上私立寄宿中學。     十六歲以後教育     中學生在十六歲完成強制性義務教育以後,就可以合法地離開學校,開始工作。不過,大多數學生會以預科學生的身份進入預科學院或者延續教育學院,在那裡学習中學高階水平考試課程或者同等水平課程。外國學生一般在这個階段來英國接受教育,如學習中學高階水平考試課程,為在英國學习延續課程或上大學做準備。     十八歲以後教育     預科生一般在十八歲時完成中學教育。然后,大部分學生繼續攻讀延续教育課程或攻讀高等教育课程。     延續教育(FE)   (包括職業课程和部分本科課程)   延續教育是指為年齡十六岁的中學畢業生繼續提供的教育和培訓。英國有六百多所公立和私立學院開設延續教育課程。這些學院開設的课程種類廣泛,包括英語語言課程、某些普通中等教育证書課程、中學高階水平考試課程及其同等水平課程、職業課程、銜接课程以及部分本科生課程。     高等教育(HE)   (包括本科課程、研究生課程和MBA)   高等教育是指大學、學院及其他院校提供的本科以上课程教育和培訓。英國有九十多所大學和五十多所高等教育學院。它們開設了多種多樣的課程,大多數課程學习結束時可以獲得學位或同等學歷,研究生學歷或工商管理碩士學位。     美国教育體制   [日期:2006-02-09] 來源: 作者: [字型:大 中 小]     美國的教育是先有教會和私立學校後有公立學校, 故传統的教育體制是地方分權制和公私並舉制   美國立國時的憲法規定,联邦政府無權干涉各州的教育.1865年南北內戰結束後美國開始感到設立中央教育領導機構的必要性。   1868年才在內政部中設教育總署, 也只是管理很少的聯邦教育經費, 為各州的學校提供幫助和諮詢,直到1979年才正式建立了聯邦教育部. 各州的教育委員会和下屬的地方學區委員會, 與基層學區委員會仍然分別掌握各地的教育大政,发展計劃, 經費分撥等實权. 但聯邦政府由於教育经費的不斷增加和1958年以來幾部教育大法(如<国防教育法中小學教育法天才教育法;成人教育法;等)的頒佈實施,使中央政府的教育政策逐步滲透到州和地方, 對全國施加有力的影響.   教育既以全民為物件,並涉及到每个家庭和個人的未來,故教育既是國家的大事, 又是各州和地方政府及社會團體的大事,大家都把人力, 物力, 財力, 精力投到教育上,使形成教育多軌制,調動起多方面辦教育的積極性, 運用市場经濟的規律辦" 三全"(全民,全面,全程)教育, 這是美國教育體制的最大......餘下全文>>

美國的教育和英國的教育都是怎麼樣的,求詳細。然後和中國的教育對比一下。?

  我只能提供英國的教育感想。想要考試及格或者論文通過,光看一本教科書是遠遠不夠的,還需要看許多的額外的材料。這些額外閱讀材料的量會很大,需要自己挑選重點看。論文作弊查得很嚴格,不能抱僥倖心理對待。考試的題目有的会比較古板,單純考理論知识的有;但是很多題目都會比較靈活。總之,平時的積累也很重要,不能單依賴臨時抱佛腳。

英語國家概況美國教育和英國教育的區別 ?

  在 美國,16-18歲之前必須在學校就讀。現在许多州要求必須就讀到18歲。有些州只規定必須就讀到14岁。學生可以進入 公立學校, 私立學校或 家庭學校就讀。在多數公立和私立学校,教育分為3級水平: 小學、 初中和 高中。   在 聯合國的一个21個國家的教育索引中,美國得分為99.9,排名世界第一。7660萬學生在16個年級就讀。其中,在 義務教育階段,有520萬人(10.4%)在私立學校就讀。在該國成年人口中,有85%達到中學毕業,27%獲得 學士學位以上學位。根據2002年美國人口調查局統計,大学畢業年收入平均為45,400美元,超過平均水平10,000美元。該国15歲以上人口的 識字率為98%。   英國教育体系一般分為五個階段:     第一階段   3歲到5歲的幼兒園教育;     第二階段   5-11歲的小學教育;     第三阶段   11歲-16歲的中學教育。5歲-16歲為法律規定的強制教育階段。适齡兒童必須入學,由國家负責必須的學費、書籍和必要的供應。     第四階段   16歲-18歲是中学高階班(或大學預備班),為中學至大學的過渡期;也稱繼續教育階段,主要是學術方向和職業方向學习。   完成預科的學生主要參加普通教育高階考試(general certificate of education,advanced level,简稱GCE-A level),而職業技校的學生除了要參加GCE-A level考試外,還要參加普通國家職業資格考试(General National Vocational Qualification,簡稱GNVQ)     第五階段   大學教育。一般從18歲开始,讀本科需要3年-4年(醫科為5年),可取得學士學位。碩士通常為1年-2年,博士為3年-5年。

想去美國或者英國留學,我同學推薦我去申榮教育,這家公司怎麼樣啊?

  現如今出國留學的學生越来越多。而使得留學機構數量眾多,魚龍混雜,有時會遇到“貼牌機構”甚至“黑中介”,損失錢財、錯過申请時機;還有一些留學中介机構前期宣傳誇大其詞,等学生真正簽約後,許多服務内容無法兌現,浪費時間和精力,延誤申請進度等。   其實樓主如果打算申請出国留學,可以考慮國內的一些正規的院校辦學,中外合作辦學,國內的211 和 985 大學與國外名校合作,渠道正規,畢業後所得的畢業证教育部也認可。   目前国內比較有名的中外合作辦学預科班院校有:上海外國语大學、西安外國語大學、中央財經大學、北京外國語大學、雲南大學、四川大學、大連外國語大學等 都與国外眾多知名大學有合作,办學資質也認可。   可以去瞭解下,再作打算.[www.baidu.com]

美國和英國哪個國家的教育更好?

  如果你說的教育指的是高等教育,那毫無疑問,肯定是美國的教育絕對強於英國的教育;而且好的不是一點点。

比較美國大學教育和英國大學教育的不同之處?

  美國大學和英國大學有哪些不同----教育 在教育層面上,英國大學和美國也有很大不同。   以對待教授的態度為例,英國學生在跟教授說話的時候,語气非常正式。英國學生跟教授之間也會有私交,但在“工作時間”,他們的交流還是會保持嚴肅正式。美國學生跟教授之間就沒有這麼多拘束,雙方更像朋友聊天。   英國大學的老師不常呆在辦公室裡,因為在歐洲老師的基本工資是比較低的,所以他們得去賺外快補貼家用。老師和學生通常通過邮件進行交流。   英國大學一般將考試成績作為評价學生的主要方法。美國大學一般會在学期中間安排很多額外的作业和隨堂測驗,對學生的出勤要求更高。   美國大學和英國大學有哪些不同----住宿   美國大學的一大特點就是宿舍生活。幾乎每部美國校園題材電影的开篇,都是新生們帶著大包小包正在為搬進宿舍而忙碌。不管是哪所大學的學生,都一定有類似的經歷。   但歐洲不同。在歐洲大學里,住宿舍的大多是留學生。很多歐洲學生傾向於在校外自己住。無論是法國、比利時、匈牙利、奧地利都是如此,大學只是一個學習的地方,不是住宿的地方。   歐洲學生寧願在學校周围自己租個公寓,也不想進入宿舍半步。歐洲各地交通便利,所以住在校外也挺方便的。這也幫助歐洲的大學免去了在校內為學生提供住宿的麻煩。   美國的大学在宿舍上跟歐洲截然不同。美國的國土面積廣闊,城市相對分散,這些特點使得宿舍成為大學的一個重要組成部分。   美國大学和英國大學有哪些不同----社交 英國大學校園里的酒文化和美國的也有很大分別。美劇裡大學生的酒精總離不開兄弟會和姐妹會。現實中也確實如此。   而英國大學的飲酒文化則根植於歐洲寬鬆的飲酒法律。美國的法定最低飲酒年齡为21歲,是西方國家中相对比較高的。而歐洲國家的青少年大多從16歲就可以开始喝酒。   英國人喜欢在酒吧喝酒,法國和比利时等國喜歡在咖啡店喝酒。美國人就算在所謂的酒吧喝酒跟歐洲人的風格也是完全不同的,美國人喝了酒就是开   Party,各種狂歡。歐洲人則更傾向於跟朋友泡吧,而不是大範圍的狂歡。 美國大學和英國大学有哪些不同----體育   大學對體育的熱衷程度可能是歐洲大學和美國大学最大的不同。相比較美國学生對體育的狂熱,歐洲學生僅僅把體育看成一件普通的業餘愛好。   美國大学的體育專案往往能達到世界級水平,歐洲大學雖然也會出一些天才選手,但很少。美国大學有很多基於體育的獎学金專案,但歐洲大學在這方面很摳門。   實話說,這世界上很少有哪個大學体育組織能比得上美國的   NCAA,除了體育在欧洲大學校園不夠普遍的原因外,還有一個很重要的原因,歐洲的足球俱樂部如切爾西,巴塞羅那,皇马等俱樂部很少會從大學裡挑選隊員。而美國的NFL(橄欖球聯賽)和NBA卻常常從大學裡挑選隊員,他们常常對有潛力的選手從大学期間就開始觀察。

英國和美國的教育的相同點和不同點,好像美國學習數學很輕鬆,不這麼累,英國和美國的教育到底更重視什麼?

  英美不管從文化風俗還是教育制度都有很大的區別。在授課方式上,正如英美兩国人的性格一樣,美式教育较為寬鬆,以給學生提供更大的自由度為前提,美國老师比較喜歡讓學生以自己喜欢的方式去學習感興趣的科目。而英國相較之下則略為严謹和保守。教師在對學生的學習成績上的督導力度會更大一些。     教育   “教育”是以知識為工具教會他人思考的過程,思考如何利用自身所擁有的創造更高的社會財富,實現自我價值。在教育學界,關於“教育”的定義多種多樣,可謂仁者見仁、智者見智。一般來說,人們是從兩個不同的角度給“教育”下定義的,一個是社會的角度,另一個是個體的角度。前蘇聯及我國一般是從社會的角度给“教育”下定義的,而英美國家的教育學家一般是從个體的角度給“教育”下定义的。教:上所施下所效也。育:養子使作善也。   教育有廣義和狹義之分。廣义的教育泛指一切有目的地影響人的身心發展的社會實践活動。狹義的教育主要指學校教育,即教育者根据一定的社會要求和受教育者的發展規律,有目的、有計劃、有組織地對受教育者的身心施加影响,期望受教育者發生預期变化的活動。它不僅包括全日制的學校教育,而且也包括半日制的、業餘的學校教育、函授教育、刊授教育、广播學校和電視學校的教育等。它是根據一定社會的現实和未來的需要,遵循年輕一代身心發展的規律,有目的、有計劃、有組織、系統地引導受教育者獲得知識技能,陶冶思想品德、發展智力和體力的一种活動,以便把受教育者培养成為適應一定社會(或一定階級)的需要和促進社會發展的人。   教育本質   教育本質的多重審視   (1)、內涵:所謂教育本質,就是指教育作為一種社會活動區別於其它社會活動的根本特徵,即“教育是什麼”的問題。它反映出教育活動固有的規定性也即其根本特徵。   (2)、關於教育本質的四种觀點:上層建築說;生產力說;特殊範疇說;多重屬性說。   (3)、關於教育本質的第五種觀點“意識替代說”:   唐震認為,文化教育的本質也許可以概括為:用我們已經掌握了的关於我們的物件及物件關係的知識,教給新的個體以應付物件的方式方法。它以一种意識改變另一種意識,以意識之間的碰撞、磨合、滲透及變革為目的,是一種意识覆蓋以至消除另一種意識的、令個體可能產生痛苦的过程。由於任何兩個個體所面臨的物件均有不同,從不同物件中得來的意識之間就具有差異性或衝突性,文化教育活動的受體也就具有一定的排斥性。現實社會中,人們為了減弱受體的排斥心理,一是讓教育活動主要在長幼之間進行。年長者(或者先得知識者)一般居于教育者地位,年幼者知識匮乏,象個白板,因而是被教育者。二是通過功利等方式加以誘導。比如古代有“学而優則仕”,今天有“知识就是財富”等教育目標的召喚,使得教育活動能夠正常地開展下去。   文化教育通過改變個體的意識空間来改變個體的選擇指向。人类通過文化教育增大了個體的意識空間,從而找到了教给個體選擇物件的方式方法的捷徑。人類的文化成果通过教育者附著在個體的意識当中,塑造了新的個體,為个體關於未來的指向提供了透視器和顯微鏡。   教育的七個關鍵期   學習咀嚼关鍵期(6個月)。   秩序規範關鍵期(2.5—6岁)。兒童行為習慣形成的关鍵期,這一時期形成的性格、行為、習慣往往到長大也不會改變。“三歲看大,七歲看老。”   語言發展关鍵期(3—6歲)。   想像力發展關鍵期(2—8岁)。   文化敏感期(6—10歲):這個時期的許多孩子,非常好奇,愛動腦筋,問題特別多。應該滿足孩子的求知欲望。   黃金閱讀期(8—14歲):如果錯過了這一時期的科學閱讀指導和大量閱讀,將會給孩子的成長造成難以彌補的缺憾。   独立關鍵期(12—15歲):這一段抓不好,孩子將永遠長不大。

從教育上來說,覺得美國和英國的教育都不錯,大家給個建議,是移民英國好還是美國好?

  您好,美國的工作機會更多,發展的空間也更廣闊。另外美國是個移民國家,相对來說不是太排外。   如果你在國內是個富豪,移民的目的只是想去國外享受好的生活環境,那麼去英國好。英國的投資移民門檻雖然很高,但是英國不像美國那样對你的全球收入進行徵稅,英國只會對你在英國當地的收入進行徵稅,你在國內的收入不需在當地納稅。