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  2. 大學生應該談戀愛辯論

關於大學生的該不該談戀愛的辯論賽

 

關於大學生的該不該談戀愛的辯論賽 ?

  大學生戀愛的利大於弊   對方辨友,各位老師,各位同學大家好:    首先想讓大家看一句資料。   正處於戀愛階段或曾談過戀愛85%    現在未談,並不表示以後不談9%   牴觸大學生戀愛6%   大學生恋愛在各高校已是普遍現象。   在我們不斷成長的過程中,可以大體上把戀爱心理分成四個發展階段,即12至14歲的異性疏遠及,15至16歲的異性向往期,16至18歲的異性接近期,以及18歲以後的恋愛期或愛情產生期。如今的大學生基本也都正處於戀爱期或愛情產生期。在這一时期的大學生對倆奶的嚮往是極其正常和積極的。   戀愛是兩個人人格的深層接觸,在此過程中,青年的自我概念受到對方的影響而發展,真正懂得了如何在保持自身獨立性的前提下調整自身缺陷以適應对方。也就是說,經過了愛情,戀愛對一些個性因素和社會情感發展有重大意義。并且戀愛中兩人的深層交往为提高青年交際能力,適應以後的社會打下了基礎。   另外,對於經過高等教育的大學生而言,戀愛還是兩個人學習的調劑。同時大學時代的戀愛很少有金錢的困擾,世俗的虛偽是比較真摯單純的。為了在愛人面前表現得更出色,很多大學生在各方面都取得了進步。   但是如果我們不站在時代的前列,一味強調大学生戀愛的個別弊端而忽視了大學生戀愛對身心成熟發展的重要意義。控制甚至禁止大學生戀愛則會激發他們更大的好奇。物極必反,扭曲和誤导大學生的戀愛觀,使他們误入歧途。從而影響其今後的發展和生活。導致嚴重的后果。所以我們不能愚昧,片面地強調戀愛的個別弊端,這種一葉障目的做法是不可取的。   綜上所述,我們只有正視大學生這一特殊階段,尊重學生的心理需求。看到大學生戀愛對其发展的重要性,正確引導,並承認大学生戀愛利大於弊。才能與时俱進,求得發展。    正方:大家好!首先表明立場:大學生談戀愛利大於弊,基於以下理由:    首先,作為一名大學生,应該是能夠承受愛的壓力。   其次,大學生談戀爱可以喚起個人的責任感。

辯論賽大學生應不應該談戀愛 ?

  大學設定這個題目的辯證赛主要就是讓學生進一步認識大学期間戀愛的壞處。事實上也是不該在大學期間戀愛,所以反方的論據更充分一些,會更有利。正常闡述的話肯定反方獲勝。

大學生戀愛的利與弊—辯論賽 ?

  先說說弊處:   一、大學生戀愛心理特點   1、自主性強   大學生在恋愛問題上,個性突出,重感情、易衝動,不受傳統習俗的侷限,在確定戀愛關係前,甚至在確定戀愛關係後,一般都不徵求雙方父母的意見。   2、戀愛動機簡单化許多大學生在戀愛中沒有考慮到將來的結婚,不是清楚地自覺地意識到應選擇一個終身伴侶,他們戀愛,只是因為需要愛和被愛   3、自控力与耐挫力較弱   大學生一旦陷入熱戀之中,不往往善於控制自己的情感,任感情隨意放縱,缺乏理智的駕驭能力, 對戀愛物件過份依賴,稍有波折就痛苦萬分。一旦戀愛受挫,即會情緒失控,無法自拔,對學習造成嚴重影響。   4、不成熟性與不穩定性   當前大學生的戀愛,呈現低年級化,人數呈上升趨勢。一年级就開始談戀愛的已不是個别現象,有的學生甚至一進校就談戀愛。這些低年級學生,由於社會閱歷淺,思想单純,很多學生對於自己的人生目標和需要,還沒有一個很清楚的概念,造成在對待戀愛問題上简單、幼稚和不成熟。在擇偶標準上,往往重外表,輕内在。在戀愛方式上,往往重形式,輕內容。在戀愛行为中,往往重過程,輕結果;重享樂,輕責任。這種戀爱問題上的不成熟性,加之他們在就學期間經濟上尚未独立,戀愛過程中感情和思想易變,缺乏妥善處理戀愛中情感糾葛的能力,極易造成戀愛的週期性中斷,或對恋愛物件的選擇漂泊不定,恋愛的成功率很低。   二、大學生戀愛存在的問題   1、單相思與愛情錯覺   單相思與愛情錯覺都是戀愛心理的一種認知和情感的失誤。單相思使某些學生陷入痛苦的境地,處於空虚、煩惱,甚至絕望之中。处理不好對以後的戀愛婚姻生活都有消極的影響,因此,陷入單相思的大學生要及早止步另做選擇。要想克服單相思和愛情錯覺,重要的是正確理解愛情的深刻含義,同時用理智駕馭情感,尊重對方的選擇,不可感情用事。   2、戀愛動机不端正   有些大學生的戀愛動機不是出於愛情本身,而是為釘彌補內心的空虚、孤獨或隨大流有從眾心理。這類學生在擇偶時很少把戀愛行為與婚姻結合起來考慮,缺乏責任感。還有極少數的學生為了顯示自己的魅力,同時和幾位異性同學交往、周旋,搞多角戀愛,甚至和誰都不确定戀愛關係。   不道德的多角戀愛易引起紛爭、不幸和災難,也極易發生冲突,釀造悲劇,最終是對所有當事人都產生不良後果。   3、戀愛中的感情纠葛   三角戀愛、父母的反對、或周圍人的非議、恋人之間的矛盾、誤解和猜疑。   4、擇偶標準不切實際選擇物件理想化、虛荣心強。   5、失戀   失戀帶來的悲傷、痛苦、絕望、憂鬱、焦慮、虛無等情緒使當事人受到傷害。是人生中最嚴重的心理挫折之一。失戀所引發的消極情绪若不及時化解,會導致身心疾   那麼我們怎麼做才能去弊得利那?     我们要有正確的愛情觀和行為習惯:     (1)提倡志同道合的愛情。     在恋人的選擇上最重要的條件應該是志同道合,思想品德、事業理想和生活情趣等大體一致。應该是理想、道德、義務、事業和性愛的有機結合。     一般情況下,異性感情的發展是沿著熟人-朋友-好朋友-知己-戀人這一線索發展的,當一個男性成為一個女生心中任何人都不能代替的角色時,愛情就可能降臨。在分享快樂和痛苦、共同成長的過程中,愛情就会產生和發展。     (2)擺正愛情與事業的關系。     大學生應該把事業放在首位,擺正愛情与事業的關係,不能把寶貴的時間都用於談情說愛而放松了學習。因為學業是大學生價值感的主要支柱。當女大學把愛情視为生命的唯一時,愛情就是一株溫室中的花朵,嬌弱美丽卻經不起任何的打擊。當爱情成為女性唯一的存在價值時,她本人就會失去人格的獨立和魅力,也很容易失去被愛的理由。     (3)懂得愛情是一......餘下全文>>

大學生不能談戀愛辯論詞?

  校園戀愛的弊端   (一)、對學習的影響   對愛情執著的大學生,大多欣賞罗曼"羅蘭的名言:沒有一场深刻的戀愛,人生就等於虚度一場。大學生要面對學業和愛情兩大人生课題,如何處理好學業與愛情的關係,一直是令大學生感到頭疼的難題。   許多大學生認為,自己可以做到恋愛與學業兩不誤。如接受采訪的學長所言,這一切的前提是對男(女)朋友的選择,通常他們認為自己選擇的男(女)朋友必是和自己志同道合,不會影響學習的。不否認那些學習目標明確、自制能力強的大學生可以做到。但是,依舊有很多大學生尤其初入大學的新生,他們中有很多人習慣了中學時被管制的生活,曾經考上大學是他們的目標,而此時他們往往還沒有找到自己在大學的目標,對自己的大學生活的認識並不十分清晰,他們是否可以理智的選擇戀愛對象,使自己的學業不受影響则很難保證。大學生的學習是一個漸進的過程,需要付出主要的時間和精力;而要圓滿地完成學業,需要付出加倍的努力。但有68%同學表示,會因戀人提出請求而去參加原本不打算参加的娛樂活動,這勢必會影響到自己的時間和精力的分配。而學業任務的艰巨性,決定了大學生的時间和精力不能過於分散。因此,在打下牢固學識基礎之後,大學生才可以從事如戀愛等学業以外的活動。學業基礎不夠牢固情況下的戀愛,會对學業造成不利影響,情況严重者還會引起大學生情緒上的較大波動,從而造成厭学、輟學等嚴重後果和不良现象。   (二)、大學生的戀愛,誰來買單?   戀爱不是一個單純理念化過程,更是一個實踐過程。戀愛实踐需要一定的物質基礎。不考慮物質基礎的戀愛,是柏拉圖式的戀愛,只是一種人神相通的帶有神祕色彩的精神狀態。當代大學生經濟上不能獨立,學習階段所需费用主要由家庭支撐。據析,大學生的愛情支出,除了一部分是從生活費裡省出的,當然也有大學生表示會自力更生。看來昂貴的“戀愛消費”最終還得家長來買單。   有專家分析指出①:大學生这個年齡段正是接觸時尚、渴望浪漫的時期,缺乏社會恋愛的現實和理性,對愛情的浪漫要求程度高,而這一切都是以物質為基礎的,所以他們的愛情消費自然是高了些。大學愛情高消費已不是個人问題,已衍生成了高校學子的愛情觀、消費觀的普遍問题。作為新時代“蜜罐裡”长大的一代,大學生們有必要好好反思一下自己的行為。   (三)、是二人世界的侷限還是朋友圈子更廣泛   具有調查資料顯示有25%沒有戀愛的同學認為身边談戀愛同學自戀愛以後疏远了以前的朋友,這與原本希望因談戀愛而接觸更多朋友的願望是不相符的。經貿学院組織部部長邵文雋接受采訪時所言,戀愛的最大弊端就是限制人際交往的範圍。   身邊有了戀愛的同學,別的同學尤其是異性朋友为避免同學間的誤會自然的与之保持一定的距離。這樣的情況屢見不鮮,往往談戀爱的同學會過分的注意與戀人的關係,並未意識到朋友们在不自覺之間已經漸漸的疏遠。而且有30%的未談恋愛的同學表示這會是戀愛过程中不得不面對的問題。因此,戀愛對自己的人際交往的影響不可忽視。   (四)、失戀是損失嗎?   恋愛總有付出,一旦當你失恋,你曾經的付出將很難收回,尤其是精神方面的付出。90%的同學表示自己對目前的戀愛是認真付出的,有67%的同學表示自己會因為此次戀爱失敗而深受影響。大學生在心理髮展上並不十分成熟,情緒波動較大,易感情用事,失戀對其造成影響是不可避免的。失戀造成的心理阴影期的影響尚屬正常,但是有些大學生並不能正確對待失戀,他們失戀後所面臨的則更為嚴重。其中最不能接受的莫過於因此而結束自己的生命。   失戀本身就意味著一份感情的結束,而它所造成的影響更是持久的,因此,失戀亦是一種損失。   1.大學生談戀愛弊大於利。大學生不應該談戀爱,大學生的主要任務是學習。其費用基本完全來自父母,並且主要是用於伙食開支。而談戀爱必然會增加額外的花銷。这是大學難以承擔的;另外很多學生的心理還不夠成熟和穩定,對戀愛的問題不能较好把握,所以可能會給自己的學習和生活甚至社會造成負面影響”。大學生於求学階段,主要精力要放在學習上,要努力把自己鍛鍊成為一個最優秀的人,不盲目戀愛,不急於戀愛,如果把主要心思都放在如何戀愛上,为了戀愛而戀愛,這樣會得不償失。   2.我們在大学,尤其是初期的時候 ,相信我們的感情還不是很成熟的   難道真的都是很有那種愛情的成分嗎?所以說很多大學的恋愛是不成熟的。   我們上大學的主要目的還是學習,當然,現在有的學校已經不再對戀愛甚至結婚設定障礙了,但是这並不能說明談戀愛的利大于弊的   兩個人戀愛,第一在時間上肯定就會要相互的犧牲一下,我就不相信兩個人在做任何事情的时候都能保持一致,如果是这樣,那這兩個人肯定是在一起生活不了的;第二,愛情是需要灌溉培養的,這就需要兩個人要為對方著想,肯定是會分散自己的一部分的精力的;第三,兩個人談戀爱,肯定相對於大多數的同学來講,和大家在一起共處的時間就會減少,有很多鍛鍊自己能力的機會都會失去。   當然,在現實中恋愛肯定是有利有弊的,利可能有心理上的鼓勵啊,暗示之類的,但是要從整體上來說,從總體上来說,能夠很好的處理好戀爱中相互關係的還是比較少的,為什麼大學戀愛的成功率會那麼低呢?就是這個原因吧!   3.戀愛失敗怎么辦?   一。我們的心理还沒有成熟,你確認你能承受失敗嗎?而且,失敗就僅仅是失敗嗎?失敗之後我們会有很長時間不能從阴影中走出,甚至有的人再也走不出。看看失戀的人的种種表現吧,難道我們不能避免這種事情的发生嗎?   二。愛情怎麼会不影響學習呢?當然如果你根本就不學習那就是另外一回事了。你要在你戀愛前的正常時間裡抽出大部分的時間陪你的戀人,那些時間哪裡來?還要抽出很多的精力想著你的親愛的,那些精力哪裡來?戀愛的人沒有不吵架的,那時你的心情會怎樣?你能在那樣的心情下学習嗎?   沒有建立家庭的基礎和條件   主觀上認为愛情與學業並不衝突。調查結果表明大多數學生能夠正確看待學業與愛情的關係,他們贊成大學階段應該以学業為主,愛情應當服從學业。同時他們又渴望自己可以愛情學業兩不誤,認為自己有能力處理好這兩者的關系。但從個案分析和訪談中可以發現,這只是學生們的主觀願望,實際上真正可以做到的並不多。有句俗語叫做“愛情讓人變笨”,特別是那些情竇初開的學生,很容易被強烈的情感衝昏了頭脑,感情與理智的天平不由自主地就傾斜了。   很多弟兄姊妹會出於這樣的動機去談戀愛:找個姊妹談戀愛。為什麼?因為可以兩個人在尋求主的道路上彼此勉勵,彼此幫助。哦,我想說這是一個非常好的想法。然而只是一個好的想法而已。彼此勉勵,彼此幫助我們不去談戀愛,做一般的弟兄姊妹一樣可以啊。戀愛不應該以這樣的目的去談,而神祝福的真正的爱情,你卻一定可以在戀愛的過程中享受到。有時,我们把愛情看得太簡單太美好了。然而戀愛需要真實地去考量到將來真正每天一起生活,一起吃喝,这些生活與文化中相斥的事务,是不是會導致爭吵?舉个例子,我們看到楊過和小龙女“從此幸福的生活在一起後。”(童話中經常出現的一句話)有一天,小龍女会不會和楊過這樣說:“過儿,現在金輪法王也改邪歸正了,我也不是什麼古墓派掌門了,經濟不景氣,我們收入又不多,你這雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白干,我們僅僅拿它做交通工具,這樣太奢侈了,我們讓它重歸大自然吧。”而楊過就會說雕怎麼跟他出生入死……然後,他們兩人就吵架再冷戰……是的,也許這隻是一個笑話,真實生活中的许多事情的確需要我們考量。麵包要我們去賺,牛奶也須我們用汗水換取。   在整個尋求伴侣的過程中,等待是辛苦的,但是為了擁有合神心意伴侣的那一刻,所有的等待都值得。男女的交往,是一門永遠學習不完的學問。在整个過程中,即使是一場合神心意的戀愛,仍然會有許多意料不到的事情發生,需要雙方不斷的調適,一起去解決,一起來成長。   愛不只一個字,愛是一種責任,愛是一種付出,愛是一種等待,愛是一個盟約。

大學生該不該談戀愛?

  作為一個女大學生,不在大學期間談一場戀愛似乎會被別人笑話,大學中流行著一句話:大學生不談戀愛是可悲的。但是我並不覺得大学生非要談戀愛。我覺得自己不談恋愛是有原因的。   首先,我們在大學的首要任務還是學習,因為我們还是學生,我們要為我們以後的工作打下一个良好的基礎,所以這是我不談戀愛的一個重要原因之一。   其次要說的是,我覺得自己不在大學談戀愛是我的一種責任,對於我來說我肩負很多責任,其中最重要的是對父母的責任,父母把我養大不容易,我欠他們。我有責任給他們一個美好的晚年,而給他們一個美好的晚年需要我的努力,我要努力大學畢業,找到好的工作,然後才能好好的報答他們。而這一切都需要我自己的努力,我不能分心。   第三:金錢不够。雖然是AA制,但是如果談戀愛了,那麼就會少不了去館子吃飯,一次兩次不明顯但是長久下來自己是受不了的,自己的家庭也不是很富裕。所以這也是我不談恋愛的原因之一。   另外就是想說說自己的性格,自己性格比較開放,不喜歡被别人束縛,談戀愛後勢必將会失去很多男生朋友,只能为他,心裡只能有他,做什么事情必須要考慮到他,還要不時的像他……總之就好似被剝奪了人身和思想自由,我向往自由,我愛聽許巍的《我像風一樣自由》。   大學生談戀愛很正常,但是要看你的是不是出於內心想去談,如果只是趕個潮流那麼我建議你還是放棄,因為這樣既傷害了你也傷害了他。

大學生應不應該談戀愛辯論賽 反方主要觀點(新手求教)急!!?

  如果按照某些定義,大學生還包括研究生和以畢業學生。這個時候如果念過大學,6,70歲都叫大學生了。如此說來,就變成念過大学的人應不應該戀愛。這顯然是違揹我們常識的。於是我方認為,大學生應該是指本科在讀生。   如果對方辩友認為寂寞了,找一個異性來陪同,我不認為這是戀爱。這連愛都不算。畢業了,就分手,感情不和就分手,甚至看見更漂亮的妹子,更帥的帥哥也會分手,這就是成年版的小孩子過家家。所以我方認為,戀愛至少是抱著結婚的最終前提的感情经歷。可能兩個人最終結婚,也可能因為雙方性格感情磨合失敗或者其他原因失敗了。但是至少要抱著認真的,長久走下去的信念。     應不應该是判斷何者更有利於個人的持續穩定發展。   1,大學期間學習為重,如果談恋愛會造成時間損失。   2,大學期間學生的不確定性更大。畢業後工作內容,及地點等等都是不確定的。为了更為長遠且穩定的發展,不應該談戀愛。   3,大學期間學生的性格還沒定型,也沒有經歷過社會的歷练。這個時候雙方更容易被冲動吸引。而這種衝動並不利於感情的長遠穩定發展。     因為只要了論點,所以沒寫論據。因為定義很重要,所以就著重寫了一些。看看就行

辯論賽,大學生該不該談戀愛,我是正方,能問反方什麼問題 ?

  請問您打算什麼時候談戀爱,是等工作,房子車子一切都具備當剩男剩女給國家添壓力呢還是以一個成年人的年齡和心態現在去談呢?你要明白,辯論的關鍵點是大学,而大學生是成年人,到了法定結婚年齡,誰都沒有理由阻止你。

大學生應不應該談戀愛辯論賽正方資料 ?

  1.已成年,有自己的行为能力,可以對自己的行為负責,懂得把握度了。   2.人的一生都在學習,作为大學生而言,(在論點一的前提之下)更多的是完善自己,不存在什麼耽誤學習之說。   3.珍惜青春,时光不會重來,正是萌動之时,也是人生必經的事情。   4.以前不能早戀,在大撫年齡合適,並且人們相对社會而言更加單純,真情。

大學生該不該談戀愛辯論賽正方論點 ?

  這個論題其實對正方不利。唯一對正方有利的就是高考年齡放開了,有很多大齡的人重新參加高考,回到學校學習。這些人各方面都已成熟,是適合談戀愛的。但正方要盡力迴避應屆學生談戀愛,因為這很容易讓反方回擊而失利。

關於大學生談戀愛的辯論賽。?

  “愛情是生活中的詩歌和太陽,滋潤著美好的生活”。正值青春妙齡的大學生對爱情必然充滿了浪漫的幻想与憧憬。隨著人們的社會觀念和生活方式的變化,戀愛问題已滲透到大學生的學習、生活、人生態度、理想等各個方面。在大學這個主要由二十幾歲的年輕人聚集在一起的小社會中,大學生恋愛現象已由過去的猶抱琵琶半遮面轉化為在愛河中公开徜徉,進而成為校園內眾生要面對的一個現實問題。   大學生擠過了獨木橋後,学習壓力緩解了,課餘閒暇时間多了,面對的是嶄新的、豐富多彩的大學生活。在短暫的新鮮與好奇過後,漫长的思鄉情緒就會縈繞心頭,而且大多數大學生都是獨生子女,獨立生活能力相對减弱,集體生活經驗少,一时難以適應學習和生活的雙重壓力,一旦學習目的不明确,難免會出現空虛、無聊,再看到周圍同學出雙入對,花前月下,愛情就以其特有的誘惑力吸引這些空虛的大學生。   大學生戀愛是利大於弊,還是弊大於利,一直是仁者見仁,智者見智。持有利觀點的人稱,大學生談戀愛,生活上可以相互关心,相互愛護;精神上相互促進,相互安慰,解除思鄉之情;學業上相互勉勵,共同提高,促進雙方上進心的增強。其實這是理想化的爱情觀,在真正的生活中你会發現,現實中的愛情並沒有你所期待的那麼美好。   持不利觀點的人則認為大学生在校期間戀愛,一則過早地進入兩人世界,精力過於分散,不利於上進心的培養,會嚴重影響雙方的學業;二則大學生在戀愛过程中矛盾多,挫折大,往往很難把握準確適度。大學生雖然生理上已經成熟,但在心理髮展上存在著不均衡性,情緒波動較大,易感情用事,而一旦失戀,如果得不到合理的情緒疏導,後果不堪設想;三則正在戀愛中的大學生,人際交往的指向性很強,往往與原來的夥伴疏遠,甚至脫離集體,造成同學間的隔閡而影響團結,对集體的責任感也被男女之情所代替,既不利於個人角色的塑造和成長,也不利於集體的發展;就業的趨向也是一直困繞戀愛中的大學生的敏感問題,雖然在口頭上表示“只在乎曾經擁有,不在乎天長地久”,而一但勞燕分飛各西東,又豈是畢業时一句“Bye-Bye”,就能了結的!   愛情在现實的世界裡面臨著各種矛盾,並不是單純的所謂的“爱”。愛是責任,愛是尊重。人只有認識對方,才能尊重對方。愛情是"我愛,因为我被人愛"。成熟的愛情是"我被人愛,因為我愛人";不成熟的愛是"我愛你,因為我需要你;"成熟的愛是"我需要你,因為我愛你。"   所以,我認為大學生戀愛仍是弊大於利。心理學家經測定證明,20-24歲是人的一生中學習的最佳年齡段,大學生在校以至畢業後的几年,既是一個人智慧發展的全盛時期,又是為未來事业打基礎的關鍵時期,三四年的大學生活是短暫而寶貴的,年輕的大學生們切莫把黄金時間消磨在卿卿我我之中,而應立志奮發成才,待到功成名就時,天涯何處無芳草。   (二)   戀愛是指結交一位特別的異性朋友,並與他/她有親密來往。什麼時候可以開始談戀愛?簡單的原則是:當你有了结婚的打算,同時又具備了相當的結婚條件之時。   结婚條件是指人在生理上、心理上、經濟上和作決定上都能獨立、成熟,不需倚賴父母。(參創二24)   因此,人在求學階段並不適宜談戀愛,筆者從以下四點来談為何不宜。   1、青少年對婚姻的認識不夠:一般青少年交往異性並不期待什麼結局,通常只止於“好印象”“喜歡”而已,無法了解愛的真諦。愛要付出、犧牲、要為對方“委身一人”負責,而這些都是青少年心有餘而力不足的。對談戀愛的最终目的“結婚”而言,青少年尚不夠成熟,不夠認識神设立婚姻家庭的意義,不明白為伴侶尋求神的引導有哪些條件和裝備   2、青少年仍在成長:   A、感情不穩定,也不夠成熟負責,对戀愛憧憬多於理智,很容易彼此傷害。   B、思想转變很快,當時認為理想的异性朋友,可能過一段時間就沒有興趣了,   C、情绪起伏不定,連自己都掌握不住,一見鍾情往往悲劇收场。   3、戀愛途中變化多:青少年的年齡、學業、经濟能力……等,都還不到结婚的時間,一旦進入戀愛,婚期遙遠,如何經得起戀爱途中各樣的變化?情緒的、時間的、離別的、情欲的、第三者出現、家長的反對等等的考驗?   4、没有建立家庭的基礎和條件   主觀上認為愛情與學業并不衝突。調查結果表明大多數學生能夠正確看待學業与愛情的關係,他們贊成大学階段應該以學業為主,愛情應當服從學業。同時他們又渴望自己可以愛情學業兩不誤,認為自己有能力處理好這兩者的關係。但從個案分析和訪談中可以發現,這只是學生們的主觀願望,實际上真正可以做到的並不多。有句俗語叫做“愛情讓人变笨”,特別是那些情竇初开的學生,很容易被強烈的情感衝昏了頭腦,感情與理智的天平不由自主地就傾斜了。   很多弟兄姊妹會出于這樣的動機去談戀愛:找个姊妹談戀愛。為什麼?因为可以兩個人在尋求主的道路上彼此勉勵,彼此幫助。哦,我想說這是一個非常好的想法。然而只是一個好的想法而已。彼此勉勵,彼此幫助我們不去談戀愛,做一般的弟兄姊妹一樣可以啊。戀愛不應該以這樣的目的去談,而神祝福的真正的爱情,你卻一定可以在戀愛的過程中享受到。有時,我们把愛情看得太簡單太美好了。然而戀愛需要真實地去考量到將來真正每天一起生活,一起吃喝,这些生活與文化中相斥的事务,是不是會導致爭吵?舉个例子,我們看到楊過和小龙女“從此幸福的生活在一起後。”(童話中經常出現的一句話)有一天,小龍女会不會和楊過這樣說:“過儿,現在金輪法王也改邪歸正了,我也不是什麼古墓派掌門了,經濟不景氣,我們收入又不多,你這雕兄每餐都要四斤牛肉五斤白干,我們僅僅拿它做交通工具,這樣太奢侈了,我們讓它重歸大自然吧。”而楊過就會說雕怎麼跟他出生入死……然後,他們兩人就吵架再冷戰……是的,也許這隻是一個笑話,真實生活中的许多事情的確需要我們考量。麵包要我們去賺,牛奶也須我們用汗水換取。   在整個尋求伴侣的過程中,等待是辛苦的,但是為了擁有合神心意伴侣的那一刻,所有的等待都值得。男女的交往,是一門永遠學習不完的學問。在整个過程中,即使是一場合神心意的戀愛,仍然會有許多意料不到的事情發生,需要雙方不斷的調適,一起去解決,一起來成長。   愛不只一個字,愛是一種責任,愛是一種付出,愛是一種等待,愛是一個盟約。而這些,是一個大學生能承受的吗?