小學語文《贈汪倫》教學反思 　　關於《贈汪倫》這一課程的教學，我主要採用了一下的步驟循序漸進，進行施教： 　　一、運用故事匯入，激發學生的興趣。 　　對於現代的小學生來說，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定...

《贈汪倫》的作者詩人李白 　　贈汪倫(李白) 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　　李白(701年-762年)，字太白，號青蓮居士。李白與杜甫合稱大李杜(小李杜則是李商隱、杜牧)。中國唐朝詩人，有“詩仙...

唐詩三百首《贈汪倫》古詩翻譯註釋及鑑賞 　　贈汪倫(李白) 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　　註釋 　　①踏歌：民間的一種唱歌形式，一邊唱歌，一邊用腳踏地打拍子，可以邊走邊唱。 　　②桃花潭：在...

李白《贈汪倫》古詩翻譯註釋賞析 　　贈汪倫(李白) 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　　譯文 　　李白坐上小船剛剛要離開，忽然聽到岸上傳來告別的歌聲。 　　即使桃花潭水有一千尺那麼深，也不及汪倫送...

《贈汪倫》小學生教學設計 　　[設計理念] 　　著眼新《語文課程標準》提出的：豐富學生的語言積累，體味古詩作品的內容和情感。在學生誦讀的基礎上嘗試寫詩。拓展學生語文學習的視野和空間。 　　[教學目標] 　　1、深入理解古詩的內容及作品滲透的感情...

小學語文唐詩《贈汪倫》原文及賞析 　　贈汪倫(李白) 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　　公元755年(唐玄宗天寶十四載)，李白從秋浦(今安貴池)前往涇縣(今屬安)遊桃花潭，當地人汪倫常釀美酒款待他。...

李白送別詩《贈汪倫》課件教學設計 　　教學目標及重點 　　1.感悟古詩的意境、感受友情的真摯 　　2.誦讀與融情想象中，咀嚼和揣重點詩句的情味，體驗詩人流露出的感情。 　　3有感情的朗讀、誦讀古詩 　　教學過程 　　一、做遊戲，講故事解題 ...

小學古詩《贈汪倫》教學反思 　　一、運用故事匯入，激發學生的興趣。 　　對於現代的小學生來說，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得尤為重要。因此在教學本課前，我透過網路這個特點去查閱了有關這首詩的北...

李白《贈汪倫》古詩及作品鑑賞 　　贈汪倫 　　唐（李白） 　　李白乘舟將欲行， 　　忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺， 　　不及汪倫送我情。 　　作品鑑賞 　　公元755年(唐玄宗天寶十四載)，李白從秋浦(今安貴池)前往涇縣(今屬安...

李白《贈汪倫》原文及創作背景 　　贈汪倫(李白) 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。 　　桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。 　　創作背景 　　汪倫是唐朝涇州(今安省涇縣)人，他生性豪爽，喜歡結交名士，經常仗義疏財，慷慨解，一擲千金而不惜。當...

李白《贈汪倫》小學生習題及答案 　　1.詩歌第一句中的“忽”字有何表達作用? 　　“忽聞岸上踏歌聲”，寫送行者一群村人踏地為節拍，邊走邊唱前來送行了。這似出乎李白的意料，所以說“忽”而不用“遙”。“忽”表達了詩人意外與驚訝的心情。 　　2.“桃花...

贈汪倫作者簡介 　　李白(701～762)，字太白，號青蓮居士，又號“謫仙人”。是屈原之後最具個性特色、最偉大的浪漫主義詩人。有“詩仙”之美譽，與杜甫並稱為“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其詩以抒情...

《贈汪倫》作品鑑賞 　　文學賞 　　中國詩的傳統主張含蓄蘊藉。宋代詩論家嚴羽提出作詩四忌：“語忌直，意忌淺。脈忌露，味忌短。”清人施補華也說詩“忌直貴曲”。然而，李白《贈汪倫》的表現特點是：坦率，直露，絕少含蓄。其“語直”，其“脈露”，而“意”不淺...

《贈汪倫》教學過程 　　教學過程： 　　1、揭題 　　師：同學們，我們已經學了不少古詩，瞭解了不少詩人，誰能說說你知道的著名詩人(陸游，李白等) 　　師：李白是哪個朝代的詩人(唐代)板書： 　　我們學過李白的那些詩?指名和集體背誦，師略加敘述...

《贈汪倫》教學札記 　　一、 複習匯入，鞏固舊知 　　在一堂新課的開始，用學生所熟悉的知識進行匯入，可以消除學生的陌生感，使學生在舊知的基礎上很自然地進入新知識的學習，讓新舊知識連貫起來，使知識系統化。《贈汪倫》這首詩是唐代大詩人李白寫的，學生已經...

《贈汪倫》教材理解 　　這首詩大約作於天寶十四年(755)，是李白從秋浦(今安貴池)到涇縣，遊桃花潭後和友人汪倫分別時所作。汪倫是李白的好朋友，曾經做過縣令，辭官後居涇縣桃花潭，家有別墅。他豪爽好客，同李白等詩人相友好，常有詩文來往。李白這次來訪汪倫...

《贈汪倫》公開課教學實錄 　　《贈汪倫》語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。下面小編給大家帶來《贈汪倫》公開課教學實錄。希望能夠幫到大家。 　　《贈汪倫》教學實錄 　　公園一校 湯凌飛 　　課...

《贈汪倫》賞析兩則 　　《贈汪倫》是李白的詩作。全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。下面小編給大家帶來《贈汪倫》賞析兩則。希望能夠幫到大家。 　　贈汪倫 　　朝代：唐代 　　作者：李白 ...

關於《贈汪倫》的故事 　　《贈汪倫》這首詩,使普通村民汪倫的名字流傳後世,桃花潭也因此成為遊覽的勝地。以下是小編為大家推薦的關於《贈汪倫》的故事，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(wenue.yjbys.com)。 　　汪倫是唐朝涇州(今安徽省涇...

贈汪倫感想：品味友誼 　　李白是我們知道的最瀟灑的古代文人，留別詩《贈汪倫》，表達了李白對朋友的一片赤子心腸。以下是小編為大家推薦的贈汪倫感想，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　贈汪倫 　　唐...

詩詞裡的小人物汪倫 　　在李白作詩《贈汪倫》前，王倫只是一個無名之輩，而在之後，他就成了“名人”。下面小編給大家帶來詩詞裡的小人物汪倫。希望能夠幫到大家。 　　詩詞裡的小人物汪倫 　　“桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情”李白的這首《贈汪倫》詩,因為...

《贈汪倫》教學有感 　　《贈汪倫》全詩語言清新自然，想象豐富奇特，雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。以下是小編為大家推薦的《贈汪倫》教學有感，希望能幫到大家，更多精彩內容可瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。...

贈汪倫作品賞析 　　導語：中華文化源遠流長，尤其是各類的詩詞歌賦，涵蓋了生活的方方面面。以下是小編為大家整理的贈汪倫作品賞析文章，希望大家喜歡，更多內容請瀏覽(www.ruiwen.com/wenxue)。 　　原文： 　　李白乘舟將欲行，忽聞岸...

贈汪倫的故事 　　天寶末年，李白來到安涇縣桃花潭遊玩。桃花潭的水深得 透徹，桃花開得豔麗，美麗的風景深深吸引著李白。當地一位 名叫汪倫的村民，非常欣賞李白的文學才幹，酷愛李白寫的詩 句，常常以美酒熱情地款待他，處處關心李白，給予方便。他 倆經常在一起...

《贈汪倫》讀後感引導語：希望兩篇讀後感能夠幫助需要的讀者。　　 《贈汪倫》讀後感 　　其一 　　天寶十四載(755)，李白從秋浦(今安徽貴池)前往涇縣(今屬安徽)遊桃花潭，當地人汪倫常釀美酒款待他。臨走時，汪倫又來送行，李白作了這首詩留別。 ...

《贈汪倫》古詩李白 　　引導語：《贈汪倫》是唐代偉大詩人李白於涇縣(今安徽皖南地區)遊歷時寫給當地好友汪倫的一首贈別詩。詩中描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。下面，小編帶你領略詩中友人間的...

《贈汪倫》教學方案設計 　　《贈汪倫》是李白寫給好友汪倫的一首贈別詩。全詩雖僅四句二十八字，卻膾炙人口，是李白詩中流傳最廣的佳作之一。這裡是小編推薦的教學方案計劃，希望對大家有所幫助，歡迎參考! 　　教學目標： 　　1、透過有感情的朗讀古詩，瞭解...

李白《贈汪倫》教學設計　　導語：《贈汪倫》描繪李白乘舟欲行時，汪倫踏歌趕來送行的情景，十分樸素自然地表達出汪倫對李白那種樸實、真誠的情感。以下是由應屆畢業生網小編為您整理的《贈汪倫》教學設計，歡迎閱讀!　　教學目標：　　認識6個字，會寫4個字。　　朗...

《贈汪倫》課本練習題 　　一、給帶點的.字注音。 　　( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 　　汪洋大海 友情 贈送 乘舟 將來 新聞 　　二、一字組多詞。 　　李( )( ) 汪( )( ) 　　舟( )( ) 情( )( ) ...

人教版小學語文《贈汪倫》教學反思 　　一、運用古代小故事匯入，激發學生的學習興趣。 　　現代社會飛速發展，小學生們都生活在科技社會中，接觸到的都是動漫、電腦等等，要走入古代的生活情境是不易的，體會詩歌蘊藏的情感更難。因此，創設情景，奠定情感基調顯得...