有關學習作文400字六篇
在日常學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。一篇什麼樣的作文才能稱之為優秀作文呢？下面是小編幫大家整理的學習作文400字6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學習作文400字 篇1
今天沒有作業。五〈七〉班的班主任黃老師在班上宣佈。YEAH！今天不用做作業了！YEAH！今天晚上可以打電腦遊戲啦！班上的男同學個個都歡呼著，但是女同學卻一個個愁眉苦臉的，一個個小聲的議論著：老師怎麼搞的，我們都快要升上六年紀了，五年紀應該要打好基礎，多佈置一點作業是應該的，怎麼能不佈置呢？對啊！放學後，我們一起去叫老師給我們佈置作業，男生們不做就算了！班長靜說。
放學後，靜帶著一群女同學到辦公室，叫老師佈置作業，老師笑眯眯的問：你們很想做作業嗎？靜和其他人都不約而同的點了點頭。那好吧。我就佈置作業給你們。說完，老師就給了一張紙靜：這就是今天往上要完成的作業。靜接紙過後，笑滋滋地走出了辦公室第二天，她們有悄悄的把作業放在老師的辦公桌上。
每天如此，老師還是沒有佈置作業，男同學有一點沉不住了，有的終於到老師那裡，也悄悄叫老師給自己佈置作業，但是，有的還是一如既往，還是玩玩鬧鬧的又過了一個晚上。
終於，有一天，黃老師開口了：同學們，我之所以不佈置作文，是因為學習它是需要你們自己主動的，而不是一直有人在背後推你們強制你們的，當你們能夠主動並且自主的去學習，那麼你們的能力會得到更大的提高。
我們終於明白了老師的良苦用心，從那之後，我們班的同學都是自己給自己佈置作業。
學習作文400字 篇2
這幾年我一直在學圍棋，今年媽媽突然說我的字型太沒形，讓我學書法，於是，我就來到了書法班。
剛去到書法班的時候，我一個人也不認識，幾天之後，漸漸熟悉，並交了很多好朋友。還有那溫柔的蔡老師，酷酷的郭老師也成了我的好朋友。
郭老師的字寫得特漂亮，瞧，大筆一揮，一個個瀟灑的字如同一個個小精靈般出現在我們面前。我覺得很容易，於是拿起筆也學著郭老師的樣子，可這毛筆字可不像鋼筆字那麼容易，我拿著筆卻不知該往哪兒放。
在我的堅持下，過了一段時間，我漸漸掌握了書法的基本要領並有了一定的體會。
首先，要細心。漢字的點、橫、豎、撇、捺、橫折勾、豎彎勾，寫法都不同，每一筆都要細緻地區分，注意力一定要集中。
其次還要有耐心。因為毛筆是軟筆，比較難掌握，而且漢字有左右結構、上下結構、撇捺交叉、方框縮格等不同的寫法。所以，寫字要有耐心，不能馬虎潦草。
最重要是要有恆心。要學好毛筆字，不是幾天、幾個月就能學好的，因此，學書法要經常練習，持之以恆，不能三天打魚，兩天曬網，更不能半途而廢。
書法是一門藝術，現在，我對書法有了一定的興趣，我決心堅持學下去，爭取成為一名小小的"書法家"。
學習作文400字 篇3
我們班學的衛生習慣不好。有的`同學丟垃圾的時候，總是把垃圾丟到垃圾桶外邊也視而不見；有的同學甚至就在他（她）的座位上扔過去；最嚴重的就是把垃圾放在課桌裡或隨手丟在課桌下。這樣以來，儘管值日生天天打掃教室，保潔效果還是不好。
有一天語文課，老師就得地教我們學會“丟垃圾”。開始，大家都覺得好笑。我們都讀五年級了，難道還不會丟垃圾。只看老師拉手一個粉筆頭，走到垃圾桶旁，彎著腰，眼睛望著桶，又把手伸進垃圾桶裡去丟。老師邊示範邊講解。
常言道，見者易，做者難。老師叫了好幾個同學做個模仿練習。大家都很隨意，根本沒有像才老師剛才那樣認真對待。特別離譜的是鍾文越，他好像打羽毛球一樣，把垃圾往上一拋，用手掌一拍，“嗖”的一聲，嚮往垃圾桶。說時遲，那時快，坐在垃圾桶邊的楊啟林同學也用手一拍，把“球”打了回來，正好打在鍾文越的眼睛上。頓時，鍾文越哭了起來。
老師嚴肅地批評了他倆，走過去撿起掉在地上的“球”，又示範把垃圾送回了家，並要求大家以後及時把在放流浪的垃圾送回家。
這真是一節令人難忘的課，又搞笑，又好玩！
學習作文400字 篇4
“嘻嘻哈哈！”一陣陣笑聲從四Ｏ六班的教室裡傳了出來。咦？這可是上課時間，同學們怎麼這麼無法無天？仔細一看，哦，原來是我們在做英語遊戲。
南老師用一段英語描述著一位同學的外貌，我們個個都專心致志地聽著。南老師說得有聲有色，對於他（她）的長像細節都不落下，可細緻了！我們每一個同學心裡早就勾畫出了他（她）的樣子，還沒等南老師說完，就異口同聲地說：“是李家和！太簡單了。”南老師一下子洩了氣，唉！連這個都能猜出來，不行！我要出個難的，把他們都考住，嘿嘿！
“安靜！接下來聽仔細，這個有點難了哦！”南老師有些神秘地說。她並沒有把這位同學的樣子說得很清楚，而是大體上粗粗地講了一下，這使同學們犯難了。我們猶豫了好一會兒，才不肯定地說：“是李陽？”南老師搖了搖頭。“是俞依含？”“不對！”……
“哦！我知道！”不知是誰大喊一聲，是“王一可！”
“對！”
話音剛落，掌聲響起！而我則在一旁默默地想：南老師怎麼把我說成這樣，是不瞭解我嗎？就這樣，我們猜了一個又一個，覺得高興極了！
過了好久，南老師把一些在謎語中出現最多的英語單詞寫在黑板上。我一看，呀！這不是書本Ｐ29的單詞嘛。南老師在遊戲中已不知不覺地教會了我們這麼多新單詞，我恍然大悟。
原來在遊戲中學習也是獲取新知識的一種方式，南老師真聰明。
學習作文400字 篇5
眾所周知，勤奮才能換回回報，好比想學游泳的人，卻遲遲不肯下水，他會學會游泳嗎?不，當然不會，說過典型的例子吧!同學們，你們都有理想吧!但是，你們是否為自己的夢想努力過呢?偉人?哪個是幼時，勤奮好學的典範呢?即便是“神童”如果不勤奮好學照樣會變成庸人，難道不是嗎?》我相信同學們都略有耳聞吧!人與人不能對比，認真與不認真的就有大大的不同，如果不信，我們就隨便拿兩個人對比下吧!
有一部分同學可能看過曾國藩與賊這篇故事吧!曾國藩天賦並不高，但是為什麼這麼說呢?之所以這麼說，是因為有一天曾國藩背一篇作文，讀了很多遍都沒有背下來，可賊呢?讀了幾遍就會背了，說明賊是個讀書的好苗子，但是為什麼曾國藩卻成為毛都欽佩的人呢?而賊卻不知所終呢?是因為呀!曾國藩認真，刻苦，勤奮，堅持不懈，賊雖記憶力好，但是他名不見經傳，天賦沒加上勤奮，所以成了庸人。
同學們呀!你們是難道想淪為庸人嗎?如果不想的話，現在一定要勤奮，勝利就在不遠處等著你們，看到這麼多，天才與天賦不高的人，你們一定有所感悟吧!記住，天才，是靠百分之一的天賦和百分之九九的勤奮。
同學們!讓我們一起勤奮起來吧，做個對社會有用的人吧
學習作文400字 篇6
同學們，你們有沒有做過好事，是讓座還是扶老人過馬路呢？雖然只是小小的一件事，但能體現出自己的品格。
那天，媽媽說要帶我去三號院，我高興得不得了。我和媽媽在路邊等候，一分鐘、兩分鐘，時間慢慢的流逝著，都要快睡著的我，終於看到了一輛大巴車，我對媽媽喊：“媽媽，車來了，車來了！”媽媽被我嚇住了，車來到我和媽媽身邊，我和媽媽上車了，沒過一會兒，一位老年人上來了，我始終沒有看到讓老人能做的位置，因為已經沒有位置坐下了，我原先想：反正他又不關我的事，沒位置我也管不著。我忽然腦子裡全是電視上讓座兒的廣告，我不想了，可他還是出現在我的腦子裡，我趕緊躺在椅子上，裝作睡覺，可怎麼也睡不著，我想呀想：到底讓座兒還是不讓座兒？我想來想去，還是不知道怎麼辦才好。我就問了媽媽，媽媽溫柔的說：“當然是讓座兒了，能幫助一點兒就幫助一點兒嘛。”路漸漸顛簸了，我看那為老年人快站不穩了，我看不下去了，終於我輕輕的走到老人身邊，慢慢地把老人扶到我的位置上了，老人說了聲謝謝，媽媽說我真棒！
雖然經過左思右想，但我還是選擇了幫助，希望大家向雷鋒叔叔學習！
五年級:石亞婷