初三描寫生活的作文600字
在學習、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那要怎麼寫好作文呢？下面是小編收集整理的初三描寫生活的作文600字，希望對大家有所幫助。
初三描寫生活的作文600字1
隨著社會的發展，人們的生活水平越來越高了，人們的衣食住行都變得奢侈起來。於是，全社會都在倡導低碳生活。我一直以為低碳生活離我很遠，沒想到它原來就在我的身邊，而且都是一些細小的事情。
記得那一天，媽媽帶我到超市購物，當把購買的商品拿到收銀臺結帳時，阿姨問媽媽要不要塑膠袋，媽媽順手就把隨身帶的塑膠袋拿了出來。這時，只聽旁邊等待結帳的人嘖嘖的說“這個人怎麼這麼摳門啊，連買個塑膠袋都捨不得”。出門的時侯，我把她們的話偷偷告訴了媽媽，媽媽說“不用管別人怎麼說，我這可是在倡導低碳環保的生活方式呢!如果每人每天都能節約一個塑膠袋，那對大自然將是多大的貢獻呀。俗語說勿以善小而不為，勿以惡小而為之嘛!”我把媽媽的話深深記在了心裡。
又有一天，我和我的小夥伴們出去玩兒時，發現了很多破舊的塑膠袋。於是，我把它們統統撿回了家，想讓媽媽買菜時使用。媽媽笑著對我說“用這些撿來的塑膠袋多不衛生啊，我已經買回來好幾個環保袋了。以後咱們購物就用這些了。除了少用塑膠袋，節水、節電、節油、節氣也都是低碳環保的一種方式呢!”聽了媽媽的話，我立志要當一個“低碳環保小衛士”。於是，我就把不能用的那些短鉛筆分別給它加上空圓珠筆桿，短鉛筆就又可以用來寫字了。我示範給爸爸看，爸爸直誇我都快成了“低碳環保小專家”了。爸爸在我的帶動下，也決定為低碳生活作出貢獻。爸爸為我們全家設定了每週一次的“無車日”。這天，全家都要步行去一個地方。
大自然是我們改變不了的，但是我們可以稍稍改變一下自己的生活習慣。從身邊的小事做起，不用一次性用品，不浪費糧食。用我們的實際行動保護大自然。將來大自然回報我們的將是更加美好的生活。
初三描寫生活的作文600字2
午後的陽光溫柔地打在每個人的臉上，草地上一位穿著素白衣裙的少女正在靜靜地撫摸著一隻咖啡色的貓咪，蝴蝶拼命地與百花爭豔，空靈的鳥叫聲盤旋在空中，天然大美，歲月靜好。
不知不覺，快生活已然走入了我們的生活，甚至所有的人每天都不在不停地為快生活而奔跑，所有的人都像上了發條的機器人一般，不知疲憊地奔走於各種事物，各種工作之間。人人手上都有一個手機、平板、電腦，並且，整天不離手，從朋友圈裡瞭解各種新事物，可是，這樣無疑是一隻井底之蛙，從這井裡看到花花世界。也許，有人看了舒服，可我只想說，透過電子螢幕能加強感情嗎？
我認識兩個人，他們在微信上聊的很歡，可是，真正見面卻一句話也說不出來，可能是現實生活中不能發表情吧？儼然，網際網路把世界連城一個整體，卻又把親情與親情之間建上了一堵高大而厚實的牆，是任何人都無法逾越。
快生活相當於一頓快餐，方便、快捷，除此之外品味不出任何東西，但是慢生活類似於一次晚宴，能吃到中華歷史精粹，國外歷史漫妙。晚宴是需要人們慢慢品味的，時間越長，吃出的東西越多。說起閱讀，那當然是標準的慢生活，但是，現在有不少人將眾多文學著作拍成電影，把他們加入到了快生活的一部分。本來需要讀三四天或更長時間，本來需要花更多時間去品味的文學著作，卻變成了熒屏上的一頓快餐。但是，吃得快，吐得也快，不久就會忘乾淨。
我要關掉快生活的發條，從明天起，做一個朋友圈外的人，我又一群朋友，心有所依，面向陽光；從明天起，和每一個人溝通，告訴他們我的快樂，那生活告訴我的，我將分享給每一個人；給每一朵花，每一棵草，取一個溫暖的名字，陌生人，我也給你幸福，願你有一個充滿正能量的朋友，願你真正享受生活，願你在低頭族中獲得快樂，我只願，面向書海，報以微笑。
初三描寫生活的作文600字3
之前看到過一則新聞，大致是科學家們要對人進行研究的一個實驗，如果有人願意在一個只提供食物的小空間中待上半年，就可以得到一筆不算少的費用。本以為會有不少人的人願意參加實驗，然而真正報名的人卻寥寥無幾，新聞評論中最多的一句話是“會悶死”。是啊，被困在一個地方什麼也不做，一開始可能覺得清閒，可是時間長了都會覺得難受至極吧？
週末去逛公園，裡面有許多遛鳥的老年人，精緻的鳥籠裡面一隻只撲騰的鳥兒，引得不少人駐足觀望。有帶孩子的家長拉著小朋友的手說：“看，小鳥兒多歡樂呀，它們在愉快的歌唱呢！”我看著籠子外面的藍天，朵朵白雲悠閒的在空中飄蕩著，好不自在。樹梢上的鳥兒從這棵飛到那一棵，倒是歌唱的很悅耳。而籠子裡的鳥兒看著這一切真的能歡樂的歌唱嗎？它們會愉快嗎？明明擁有一雙可以展翅飛翔的翅膀，卻被禁錮在一個小小的鳥籠中，僅為了供人觀賞逗樂；明明是屬於天空、屬於大地、屬於自由自在的，如今卻連揮動翅膀都那麼困難。我相信它們那一聲聲叫聲是對藍天的渴望，對自由的呼喚。
當然，遛鳥是自古就有的一種娛樂活動，我無法也不能去批判。雖然心裡覺得不是滋味，但是我無法指責這種行為，畢竟我也常常去動物園看百獸之王在鞭棍下表演著不屬於它們該有的動作；也常常去看本該在大海深處暢遊的魚兒們在狹小的玻璃池中來回遊動。太多的無奈和悲哀。
所以很慶幸我生而為人，可即便是生而為人，也有很多人是無奈的，在高舉著世界和平旗幟的今天，仍有不少人因為戰爭顛沛流離，無家可歸，甚至失去親人，失去生命。所以我更慶幸我生在一個和平的國度，生在一個讓我擁有健康、自由的家庭之中。我能做的便是珍惜、感恩！
初三描寫生活的作文600字4
今天，我扔掉了柺杖，雙腳自由了。一個多月的拄拐生活讓我感受到了偉大無私的愛，發生的事情就像放電影似的一幕幕展現出來。
那是學校佇列比賽前夕，我的右腳骨折了。媽媽知道我骨折後，顧不上吃午飯，立即帶我到醫院治療。一到醫院，她就馬不停蹄的忙碌起來了：掛號、尋找醫生檢視傷情，拍片檢查、再找醫生詢問辦法，購買器械、再找醫生固定治療。我看著媽媽忙碌的身影，我的眼圈都溼潤了。這時候，我知道了愛就是媽媽不知疲倦的身影。
拄上柺杖，我感覺一下子失去了自由，心情十分沮喪。拄拐後的一個星期六，爸爸為了讓我高興起來，顧不上晚上加班的勞累，帶我去看雜技表演。爸爸蹲下身子背上我，頂著呼嘯的北風，冒著嚴寒，一路說笑著來到水秀劇院。上下臺階的時候，爸爸小心翼翼地走，十分吃力，頭髮冒著熱氣，額頭上滲出了汗珠。這時候，我知道了愛就是爸爸渾身溼透的汗水。
“孩子，受傷的腳還疼嗎？”“拄拐走路慢點兒，不要摔倒了。”“沒事兒，有困難老師幫助你。”“看著今天好多了，恢復得很快，加油。”這是孫老師每天不厭其煩的問候。拄拐生活的這段時間，我不僅是孫老師的特殊照顧物件，同學們也紛紛給了我很多幫助。就我去衛生間這件事說吧，袁博然、王禹銘、張耀然爭先恐後地攙扶我。我感受到了（10）這個大家庭的溫暖。這時候，我知道了愛就是孫老師一聲聲的叮嚀和同學們點點滴滴的關懷。
一幕幕怎麼也說不完，愛還是奶奶每天堅持給我洗腳的雙手，還是妹妹愉快地給我唱歌的歌聲，還是學校保安看我安全進出校門的眼神，還是同學們主動給我讓行的腳步……愛是這個冬天裡的陽光給我溫暖，無處不在。
雖然我把柺杖扔了，但這段拄拐生活我永遠都不會忘記。我體會到了愛，我一定要懂得感恩！
初三描寫生活的作文600字5
生活中不是缺少美，而是缺少發現。同樣的，生活中不是缺少愛，而是缺少體驗。透過我的視線，我發現：其實愛就在我的身邊。
——題記
近距離掃描
先把視線對準家庭。看，早晨媽媽正把做好的早飯端上飯桌，滿臉的笑容掩蓋了早起的疲勞，看著一家人吃早飯的慈祥的眼神中，閃爍著愛的光芒。家人吃著那噴香的早飯，享受著溫馨的愛。於是我發現了什麼是愛，愛是為家人熬一鍋甜甜的粥；愛是吃一桌媽媽做的噴香的早飯；愛是一份叮嚀囑咐媽媽在為家人的操勞中付出了愛！
中距離掃描
再把視線投向學校，作一箇中距離掃描吧！嘩嘩雨越下越大，放學後，老師在辦公室裡輔導學生，當看到學生能解決一個個難題時，會心的笑容蓋住了疲勞的面龐。放學了，學生沒有雨傘回家，老師毫不猶豫讓出了雨傘，看著學生在雨中不被雨淋，此時愛的湧泉噴發出了愛的泉水勝過那淅淅瀝瀝的雨。於是，我發現了什麼是愛，愛是一句句的輔導，愛是那把很小的傘，愛是一句句輔導。在老師為學生付出時，她也付出了愛！
遠距離掃描
最後，我把視線轉向了社會。啊，這裡簡直時一個愛的資訊釋出會啊。在抗震救災中，我們祖國體現了無比的關懷和愛。國內捐款絡繹不絕，國際救援隊也源源不斷的趕赴災區，成千上萬的志願者服務災區。當百姓受災時，黨、政府和社會伸出了愛的手支援災區。在災區受災最嚴重的地區，交通不便，只有透過傘兵進入實地調查。此時傘兵為了人民，把自己的生命置之度外，毅然決然的接受了從高空4000米空降，此時他們也證明了社會的愛。於是我懂得了什麼是愛，愛是將自己生命置之度外的勇敢；是社會的關懷；是社會的行動！
大音希聲，大愛無痕。用心靈去感悟，用眼睛去觀察吧，透過我的視線，我發現愛就想我們身邊的陽光、空氣和水，潤物無聲，無處不在。
初三描寫生活的作文600字6
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。”
人生，就是一邊擁有，一邊失去;一邊選擇，一邊放棄。今天陌生的，是昨天熟悉的。現在記住的，也許就是以後淡忘的。
從新生入校到現在，我學到了很多之前沒有接觸過的知識，也參加了自己喜歡並且興致盎然的活動。在這個學校，不僅注重文化課，而且突出技能課。因為專業技能是幼兒教師的必備功底。我喜歡舞蹈、鋼琴，因為這可以給予我藝術美感。以前因為文化課而不得不放棄了的愛好，現在又失而復得。對於我來說，這裡的一切都是新的：新的面孔，新的課程，新的建築……很多很多新奇新穎的東西。在初中時養成的好習慣又得到了很好地延續，比如說：早睡早起、按時吃飯、上課不跑神了……這些看起來微不足道的事情，但要持之以恆地堅持下去卻很難。
在這個地方，我認識了許多新的朋友。在跟她們相處的時間裡，我們找到了許多共同話題——在一起吐槽著以前的老師，然後發現：天下的老師竟然都是一樣的!我的新朋友們來自不同的地方，四區八縣的都有。和我同一個縣的反而寥寥無幾，所以當我回到家的時候就會感到無聊。以前的朋友，都是在同一個學校上學。當久別重逢的我們在一起吃飯的時候，會忽然覺得：我們的關係似乎與之前不可同日而語了!我跟她們少了許多的共同話題，在她們說話的時候，我會插不上話，聽不懂她們在議論些什麼。這時候我就後悔當初來這所學校了，但當我回到學校後，這個念頭馬上就沒有了，因為我對這裡的一切都是好奇的，這裡的一切都在吸引著我。我喜歡學習技能課，因為和文化課相比更能激發我們的興趣。在這其中就有許多與我志同道合的朋友呢。
所有前一個階段的結束，都將意味著另一個階段的開始，當來到這個學校的第一天，我知道這裡就是我新的開始了!
初三描寫生活的作文600字7
生活，是毅力的刻刀，雕刻而成的一個心靈的塑體。
我曾經急速向前奔走，想到達生活的彼岸，可中途的發現，我一無可獲，於是，我又向前走，認真地尋找生活，卻發現它棲息到哪個歲月的枝頭等我。
為了生活，我哭泣過；為了生活的希望，我也憧憬過，只是漫無方位，殘陽渡我，端坐燭前，望燭而思……在反反覆覆地追問，窨什麼是生活？
曾經，一位遠方的遊子噙著淚花這樣告訴我：“生活就是生活，油鹽醬醋，苦樂憂思，憐是一支人生薑苦的歌，孑然一身在外漂泊……”
有一次，路過湖泊，偶爾發現生活多麼像這一枚枚多美麗的貝殼啊，即使穿行在寒夜沼澤，也不會迷失方向，即使顛簸在汪洋大海，也要保持挺立的姿態。咒罵也好，謳歌也好，都在體驗生自學成才的滋味與執著。
走進生活，我重新發現，生活自有生活的繽紛與浪漫，生活自有生活的神奇與色彩，生活有生活自己的神秘與崇尚。
內心的微笑是動人的，它金燦燦的，難以用言語來形容，來表達。因為它不能分享，只能用情懷去體驗，去感受，用年齡去理解，去保養。
於是，我重新地揚起生活的風帆，踏入了廣闊的大海，重新尋找我人生的目標，去確定生命啟蒙的方位，默默地走向新的生活原野。
抬頭仰望天空，在腳下做上標記，望著前方一片未體驗的生活，我……
我開始奔跑在這片生活的臨野中，我的生活越來越精彩，也越來越有滋味了。
因為我每一天都接受生活給我的考驗，從中吸取經驗，塑造我的心靈，塑我的靈魂。
現在，我昂首挺胸向前邁進，向生活的每一天主動進攻，塑造出一個完美的心靈！
初三描寫生活的作文600字8
我們校園裡的生活可是多姿多彩，有令人開心的事，傷心的事，還有愉快的事，這些事情在我們身邊無處不在，雖然看不見也摸不著，但我們大家都能感覺到，僅僅在我們班裡就發生了許多事。
在我們身邊有許多快樂的事，比如有一次，我正在寫作業，我的腳不小心碰到了我的同桌，她發覺我碰到了她，一把捏著我的腿，把我捏的呵呵笑，我也捏住她的腿，她也被我惹笑了，最後，她“發怒”了，說著要來和我決鬥，我一聽便連聲答應，她要“出招”了，只見她兩隻眼直直的瞪著我，把我瞪得雞皮疙瘩都長了起來。我也出了招，只見我眉頭緊皺，臉上一臉的嚴肅，好像是真的決鬥一般。“剪刀，石頭，布。”其實這決鬥只不過是猜拳而已，沒想到最後結果是我輸了，輸了只好不做聲，她卻在一旁哈哈大笑，享受勝利的喜悅，可我一點也不服氣，嚷嚷著要再來一局，於是我們又開始“決鬥”了，這一次卻是我贏了了，可這次不管是贏的還是輸的，都放聲大笑起來。這只不過是一個再簡單不過的遊戲，卻讓我們獲得了那麼多的快樂，所以快樂是無處不在的。
當然，我們的身邊也有許多傷心難過的事，有一次，不知道某種原因，我同桌和後面一位同學吵了起來，剛開始他們吵得很厲害，雙方都不服對方，越吵越兇，最後他們又幹脆不吵了，直接不理對方，並打起了“冷戰”我同桌都生氣的把自己的書包給扔掉，原因是因為他書包被那位同學碰過，他們竟然吵到了那種程度。這“冷戰”持續了一節課之長的時間，可後來又不知道某種原因他們又和好了，真是奇怪的兩個人呀！不過我們還是和睦相處，儘量不吵架。
這就是發生在我們校園的種種趣事，有了這麼多的趣事相伴，所以我在學校裡十分開心。
初三描寫生活的作文600字9
生活，是一種態度。活著是為了尋找更有價值的東西。
從凌晨五點開始，每一天的新生活就開始了。
五點，天還矇矇亮。菜市場已經是燈火通明，真的是燈火通明。顧客開始逐漸增多。
我看著攤位前的顧客，在想她們來自哪裡。為什麼會這麼早就來買菜。
應該有飯店的老闆吧，來早買菜是因為趁著新鮮，能給他的店帶來更多的效益。應該也有普通人吧，是不是她的家裡人或者朋友生病了？來早點買些新鮮的排骨熬湯的？你說會不會有一些人，他的丈母孃或者親戚要來家裡，所以趁早買好菜。準備做一桌好菜迎接？
我看著市場裡絡繹不絕的人，越發的體會到這就是生活。
六點，天差不多已經亮了。街道上的行人開始多了起來。路邊的包子鋪，蒸籠裡冒著熱氣，彷彿在提示人們新的一天已經開始了。各種店面陸續開門，還有在晨跑的人們。我在想這些人的生活是怎樣的。應該有一部分人是真心喜歡自己現在的工作的吧，也還有那麼一部分人只是被迫的謀生。
這才是生活啊，怎麼可能擺在你面前的都是好的東西呢，當然會有很多很多的不順，我們能做的只能好好的感悟生活這個東西，然後慢慢找到一種適合自己駕馭它的方法。
我站在陽臺上，閉上眼睛。耳朵裡有很多聲音。
隱隱約約聽到人們的交談聲，隱隱約約的，聽不清再說什麼。還有路邊汽車行駛的聲音，偶爾會有喇叭聲。門開的聲音。還有一些砰砰砰聲音，分辨不出這是什麼。
我突然感覺生活是很美好的，在這個世界上的每一個人，都有一些自己說不過去的東西，但是他們都學會了生活。
生活，是一種態度。是需要我們去用心感受的。
初三描寫生活的作文600字10
我們的生活洋溢著幸福，幸福取源於愛，在我們的身邊，有四種愛伴著我們的生活：母愛、父愛、師愛、友愛。
母愛是一種溫馨的愛，母親生我、養我、教育我，卻不要一絲回報。所以母愛也是一種無私奉獻的愛。母親為了我們可以不顧一切，可以拋棄一切，母親把我們看做比生命更重要的人。所以我們要感恩母親，報答母親，體貼母親。
母愛無邊，母親啊，你如一根蠟燭，照亮了別人，卻點燃了自己。你還像一棵參天大樹，任風沙雨雪的襲擊，卻要不顧一切的保護我這顆小苗。
父愛是一種嚴厲的愛，父親常常伴我學習，教我做人。父親高大威猛，就要擔負起家的責任。他每天早出晚歸，工作繁忙，為的就是支撐著家。父親為了我，為了維持家辛辛苦苦的`工作，有這樣的好父親，誰又不感到自豪呢？
父愛如山，父親就是家的頂樑柱，支撐著這個家庭，給予家人前進的動力。如果把家比喻成一隻獵豹，父親就是獵豹那矯健的四肢。如果獵豹失去了雙腿，就無法疾馳如電，健步如飛了。
師愛是一種博愛、大愛。老師盡職盡責，帶我們遨遊知識的海洋，翱翔文化的天空。俗話說得好：“一日為師，終生為父。”老師就是我們的衣食父母，把知識給予我們，把文化交給我們。
老師如一位辛勤工作的園丁，把文化和知識賦予我們，為的是讓我們能開出更鮮豔的花朵！為的是讓我們的明天更加輝煌！為的是讓我們成為國家的棟樑之材！
友愛是一種親切的愛，我們每個人都有朋友，而朋友又會給我們帶來快樂，所以我們有越多的朋友就會收穫越多的快樂。
友愛如同一塊兒充滿幸福的糖果，朋友越多，幸福就越多。
正因為我們的生活中擁有父愛、母愛、師愛、友愛，愛無處不在，無處不有，我們的生活才充滿陽光；我們每天都幸福無比。讓幸福伴我們同行！
初三描寫生活的作文600字11
如果達爾文生活在今天的話，他的工作可能集中於物種的訃告，而不是物種的起源。
人類作為藍色星球上智力最高的動物，逐漸地成為了這漂泊在浩瀚宇宙中孤零零小島上的主宰，掌握著任何其他物種的生殺大權。
人有時候比饕餮更加貪婪。動物美麗的皮毛，人類用它裹著自己孱弱的身軀；動物強壯的身體，人類用它填滿自己臃腫的肥腸。人類更可以厚顏無恥的把有益於自己的昆蟲稱為益蟲，而沒有辦法讓人類榨取的昆蟲便被劃分到害蟲的行列。每年人類都會大刀闊斧地消滅這些所謂的害蟲。可是它們也是生活在這個星球的一份子，它們也是這裡的主人。可事實卻像舊社會的大地主強行強佔了農民們的土地，還要受害者為他們幹苦力。稍稍造成點損失，農民便會遭到滅頂之災。
人是霸道的強盜！明火執仗的行兇者！假如動物們穿你的皮，吃你的肉，不知道還會有人把生命視如草芥嗎？
你有多久沒有聽過蟬叫鳥鳴了呢？也許它們沒日沒夜的歌唱惹惱了沒有心情的你。可是，你知道嗎？蟬要在又黑又冷又溼的泥土裡辛苦四年，才能換來一個月在陽光下的歡唱。這難道不值得人去敬畏嗎？它雖然渺小，但他並不卑微！因為它懂得生命最深刻的意義，它不會浪費每一個瞬間去爭取歡唱的機會。而自詡清高的人類呢？有的卻像行屍走肉一樣的活著，成為這個世界的寄生蟲，這才是真正的卑微！
別小看地上的一隻螞蟻，如果它和你一樣高大，它可以把卡車輕鬆舉起；別輕視天上的一隻小鳥，如果它有害人之心，它可以與龐大的飛機同歸於盡！
敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以後只存在於我們的詩句中，而是存在於我們的身邊！
專家點評:
說理是議論文的根本。這篇文章注重“擺事實，講道理”，從生活實際出發，表達自己的思想和看法，提出“敬畏生命，別讓蟬聲鳥鳴魚越以後只存在於我們的詩句中，而是存在於我們的身邊！”的觀點，入情入理，讓人信服。語言樸實無華，給人以簡潔、曉暢、率真的審美感受。
初三描寫生活的作文600字12
濃情的四月天，到處洋溢著愛的芬芳——
自從我們小區改造後，一切都是那麼得賞心悅目、井然有序。大家看見自己的小區發生了翻天覆地的變化，心裡有說不出的喜悅，更是讚不絕口。可是，最近，一個新的問題又困擾著我們——
一晃眼，改造已經過去兩年了。昔日栽種的桂花樹、灌木都已茁壯成長。灌木在陽光雨露的滋潤下，蓬勃旺盛。但因為它的茂密，以至於擋住了我們的視線。夏天裡，更會招來許多蚊蟲。
就在大家都一籌莫展的時候，一些人自告奮勇地挺身而出。令人敬佩的是，他們都是一些七八十歲的爺爺奶奶們。原來他們早就發現到這個問題，便自發組織了一個小分隊，去修剪那些雜亂無章的灌木。
它們七手八腳地忙活開了：有的拿自家的小剪刀去修剪，有的則用手去折，還有的在耐心地拔草······其中最令我感動的是一位姓徐的爺爺。他只是我們小區的租房客，但他也默默無聞地加入了進來。因為沒有專門的修剪工具，他的手上甚至弄出了水泡，但他還在毫無怨言地剪著。
很快就到了下班的時間，孩子、大人們都陸陸續續地回來了。大人們那滄桑的銀髮和弓著的腰，於心不忍，心裡也許會想：這些年老體弱的老人們都能為建設小區出一份力，我們這些身強力壯的年輕人怎麼能置身於事外呢？於是，他們也都參與了進來。孩子們則幫忙把剪下的枝條扔進垃圾桶。多麼溫馨的一幕啊！真是“人心齊，泰山移”啊！
這溫馨的場景，正像這濃情的四月天，到處洋溢著愛的芬芳。這芬芳更加沁人心脾，嫋嫋地鑽入我們的心中······
初三描寫生活的作文600字13
生活就像喝杯茶，有些苦澀。生命就像一本書，記憶深刻。生活就像一杯水，平淡但不可或缺。
在生活中，它總是甜蜜而苦澀的。每一天，每個人都有他的痛苦和興趣。
多姿多彩的季節，痛苦的歲月。每一次痛苦而有趣的經歷都標誌著我們的成長。每一次痛苦和興趣的經歷都鼓勵我們繼續前進；每次痛苦和興趣的經歷都使我們瞭解很多真相。
在生活中，難免會有坎and，經歷了坎，之後，他已經積累了很多知識，並在學習知識上感到幸福。我覺得生活就像喝杯茶。儘管苦澀，但它不會總是受苦。您將永遠品嚐回味的甜味。生活就像一杯咖啡，充滿苦澀和甜蜜。實際上，在生活中，苦味是最重要的基礎。沒有痛苦，怎麼會有趣呢？
總體上類似於《綠野仙蹤》。小女孩，鋼鐵俠，小狗，稻草人，他們一起去尋找他們想要的東西，在旅途中遇到了多少困難，遇到了多少顛簸。但是，他們從苦中學到了很多知識，即使遇到這些痛苦，他們也找到了自己想要的。這就是所謂的苦痛。
在生活中，表面看起來也很苦，但是實際上，您已經獲得了很多經驗，獲得了很多知識，並且學到了很多東西。在這種情況下，我的到了很多我所缺少的東西，而我的到了這些。你還不開心嗎
沒有人沒有麻煩，沒有人沒有痛苦，沒有人永遠不會幸福。因此，只要您感到自己受了苦難，想一想從苦難中汲取的教訓，您就會突然變得更加開放。
在苦難和利益中，我們在痛苦和利益的過程中不斷成長。由於艱辛，生活變得豐富多彩，我們學到更多。
苦是要讓我們知道更多，興趣是要讓我們過上美味；痛苦是訓練自己，興趣是讓自己放鬆；苦難是磨練意志，興趣是美化生活。
初三描寫生活的作文600字14
面對大海，海子有春暖花開的感受；腳踏高山，王安石有“一覽眾山小”的感慨；身處田園，陶淵明有“覺今是而昨非”的感悟。
看見活潑可愛的小孩，我懂得了純真；仰望翱翔天空的小鳥，我懂得了自由。生活是一個萬花筒，透過它，我們能夠看見人類的七情六慾。
有人曾告訴我什麼叫做犯錯。但是非常可惜，我一點也聽不懂。其實任何感受都要由自己去經歷，才會從心底中領會。未有犯錯，又怎會知道那種滋味；未有失去，又怎會懂得珍惜；未有得到，又怎會感到滿足。沒有這些，人生是多麼乏味啊！
非常多的人，總愛向別人提出忠告。他們說出了自己的感受。可惜的是，那不過是他經歷後的產物罷了。
世界上還有什麼比親自經歷更能讓人明白事物的真理呢？經歷是人生寶貴的財富，怎麼可以剝奪別人積累財富的權利呢？這不正像那些愛抄答案的人嗎？他們的的確確知道了答案，可是他們充其量也只是知道答案罷了，事物的本質，他們又懂得了多少呢？
蝴蝶非常美麗，這是它努力進化的結果，誰又曉得，它的前身是一隻醜陋的蛹，誰又曉得它為此付出的血汗呢？
我們每天起床，都會看見燦爛的陽光，非常耀眼。但是誰清楚太陽發出如此強的光需要經歷多少個化學反應才能辦到。
其實生活對人類已經是不薄了。人只有五官，可是卻能感受數之不盡的情感。人生在世，苦短數十年，非常多人說自己早已嘗過酸甜苦辣。小孩說他的生活非常自在；青年說他的生活非常有趣；中年說他的生活非常美滿；老年說他的生活非常閒適。
無論你生活得怎麼樣，生活由始至終是公平的。也請別對自己吝嗇，去尋找自己的經歷吧，經歷過生活，你就懂得生活在於經歷。
初三描寫生活的作文600字15
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的作用是在於一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關重要的督導。那麼學生幹嘛呢?除了學習以外，有何與眾不同之處呢?學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習
而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鑽研，以興趣為主。讓學生的探索與創新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎麼辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂，重返應試教育，相信聰明的學生知道什麼才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的傳播地。學校每週二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二週舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嚐食物的同時也要學習如何自創招牌。每天都有課程班充實同學的學識。
每月都有科技文化節，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節目，校園生活便不再單調。每一學期，各位同學的學習成果經同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵同學再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮鬥，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現實。