我的命運我做主作文怎麼寫
每個人都想把握自己的命運，下面就是小編為您收集整理的我的命運我做主怎麼寫的相關文章，希望可以幫到您，如果你覺得不錯的話可以分享給更多小夥伴哦！
篇一：我的命運我做主
俗話說愛拼才會贏，七分靠打拼，三分天註定。在此，不難看出：人的天資並不是決定性因素，決定性因素在於後天的爭取。
常常聽到身邊的人號稱“金嗓子“的卻只會聽別人盡情的歌唱；有“飛毛腿“美譽的人卻做觀他人在足球場上颯爽英姿，素有“妙手回春“之技卻只能看他人“神來之筆“一般揮灑筆墨。
這些同學之所以不敢去跟別人爭拼就是因為他們怕輸，輸固然可怕，但更可怕的是輸了之後在也爬不起來。更何況至少他們去爭，就已經有了一半的成功。但如果真的敗意而歸，那也沒有關係，因為青春是我們前進的籌碼，那麼我們還有比別人多了一次，下次在這個路口就不會在絆倒，只要去爭了，就不會有失敗者。勝利的天平會一步步向你接近。但如果你不去爭一爭；試一試，那你首先就是個失敗者，輸在了你沒有勇氣，你的實力得不到證實，潛力更得不到激發，那更甚至會一而在在而三的墮落。
人生如戲，碰碰磕磕，高低不平，但人生的樂趣也是在這裡：如果你沿著它一路走到底，最終你一定會後悔，因為你沒有嚐到人生的甜頭。但如果你努力去爭取自己開採一條屬於自己的路，或許終點海闊天空，廣闊的世界任你舞動，你會知道人生真甜，真美。成功在此因為你肯努力，肯爭取，世界因你而開另一扇窗。
篇二：我的命運我做主
“你會拉車，為什麼一直站著不動？”趕車人問。驢回答說：“你一直沒有揮鞭子。”這是趕車人和驢的經典對話。驢表現出十足的奴性，不挨抽打不拉車。在鞭子下前行的驢，成為逆來順受的奴隸，永遠也不可能改變自己的命運。我們充滿智慧的人類，難道還會和驢一樣嗎？我們應該成為自己命運的主人！綜觀古今中外有所成就者，皆是自我主宰命運者。
有兩位年屆70歲的老太太，一位認為到了這個年紀可算是人生的盡頭，於是便開始料理後事；另一位卻認為一個人能做什麼事不在於年齡的大小，而在於怎麼個想法。於是，她在70歲高齡之際開始學習登山，其中幾座還是世界上有名的。就在最近還以95歲高齡登上了日本的富士山，打破攀登此山年齡最高的紀錄。她就是著名的胡達·克魯斯老太太。
70歲開始學習登山，這乃是一大奇蹟。但奇蹟是人創造出來的。成功人士的首要標誌，是他思考問題的方法。一個人如果是個積極思維者，實行積極思維、喜歡接受挑戰和應付麻煩事，那他就成功了一半。胡達·克魯斯老太太的壯舉正驗證了這一點。
一個人能否成功，就看他的態度了！成功人士與失敗者之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考、最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者則剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導支配的。
有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。這些人常說他們的想法無法改變。但是，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生、把握人生由我們自己決定。
掌中的生命線
有一個人為了改變自己艱難的處境，奮力工作，努力攢錢，但他的舉動遭到了很多人的嘲笑。他很苦惱，就去問一位智者：“您說真的有命運嗎？”智者回答說有。這人接著又問：“那我的命運在哪裡？難道我的命運就是暗淡與貧窮嗎？”智者讓他伸出左手，指著他手掌中的紋路說：“你看，這條橫線叫愛情線，這條斜線是事業線，而這條豎線就是生命線了。”他讓這人把手握起來，接著，智者問：“你的生命線在哪裡？”那人迷惑地說：“在我手裡啊。”智者又問：“命運呢？”那人恍然大悟。
原來，命運就握在自己的手掌心裡，並不在別人的嘴裡。不管別人說什麼，都是他們的事，只要自己遵循正確的想法，就能把握住自己的命運。最重要的不是別人的看法，而是自己對事情的態度，如果要下定決心做點事情，別人的觀點又有什麼重要的呢？
篇三：我的命運我做主
脫離了幼稚的'外殼，我已是懂事的姑娘。然而母親，老師，卻不以為然。我想大聲對他們說，我長大了，我的事，我做主。
母親是我的第一任老師，習慣了在她懷裡貪婪她的溫暖，處處的艱難困苦都由她來抗。習慣了每件事都由她去解決，留給我一個安定的環境。時光流逝，彈指一揮間，我已是十六歲的青年。每當遇到困難時，不知所措便想到了母親。記得那一天，我和朋友在院子裡玩遊戲時不小心打碎了鄰居家的玻璃。正當我六神無主時母親走來，看見了此景，便拉著我的手說，“傻站著幹嘛，快走啊！我吃驚的看著她。”覺得不可思議，母親不管便拉著我便往回走，回家的路上我不停問自己：“這樣對嗎？該這樣做嗎？”想起在學校中學習的學會擔當責任，內心的答案便又堅定了，我頭也不回的走到鄰居家，不顧母親的呼喊，真誠地向鄰居家道了歉。事後告訴了母親，母親笑了笑說：“孩子長大了，不讓我做決定了。”是的，母親，我長大了，我的事，我做主。
在學校，相處最多的就是老師。老師淳淳教導都讓我們謹記。初三是個競爭強烈的轉折點，每位同學都為自己努力加油。我也有夢想希望考上綿竹中學。儘管希望不大，但我有夢，可老師對我說：“孩子，你的成績不是太好，報一個簡單點的中學吧！”我搖了搖頭，知道你為我好，可是如今的我不會放棄，因為有希望就會成功。老師，感謝你，但是我已經長大，我的事，我做主。
以後的路很長很長，脫離了老師、母親，我相信我會十分努力，因為我已經長大，我的事，我做主了。
篇四：我的命運我做主
夏日炎炎，綠樹掩映的農家小院卻格外陰涼。搖籃裡，小男孩不知什麼時候醒了，睜眼看看四周沒人，也不哭鬧，開始伸胳膊踢腿，像條小魚兒自在的遊動。誰也搞不清楚他怎麼就橫坐到了搖籃中央。等奶奶聽到他“咯咯咯”笑個不停，從廚房裡跑出來，他的兩個小腳丫正蹬著搖籃一邊，兩隻小手揮舞著，隨著小腿一屈一伸，搖籃便歡快的搖動起來。看到這個才10個月大的小傢伙這麼調皮可愛，奶奶又驚又喜，這一幕深深的刻在她的腦海裡。以後的歲月裡，那幅畫面經她反覆描摹，越發生動。從記事起，我便知道了那小男孩就是我，懂得了快樂原來如此簡單！
從小學到初中，我成績優異，在周圍人都羨慕的重點學校讀書。但當我捧起高中課本，繼續埋頭苦讀時，命運卻跟我開了個天大的玩笑：視力驟降，書上熟悉的方塊字變成了無數只螞蟻，大學夢就這樣破滅了。那些日子，天空是灰濛濛的，田野是灰濛濛的，我的心裡也是灰濛濛的。父母的心都碎了，帶著我四處求醫問藥，專家確診為視網膜色素變性（世界醫學難題）。這，猶如晴天霹靂，但生性倔強的我並沒有被擊倒！我一面積極配合治療，一面加強營養和鍛鍊。兩年後，視力居然恢復到了0.2，一家人喜出望外！我卻高興不起來，我不知道我的出路在哪裡。當時村裡人說什麼的都有，有的說“人的命天註定，不服不行”，有的說“看不見只能靠家人養一輩子了”，有的勸父母讓我學算命……我不甘心，我要用事實證明：我並非廢人一個！
1992年5月，我不顧父母阻撓，毅然背上行囊，跟著包工頭去了天津、北京。這是一支浩浩蕩蕩的插秧大軍，多是婦女，趁農閒到北方農場承包農活掙幾個小錢。那時還沒有完全實現農業機械化，北方萬頃良田都靠人工栽種，我們就是來幫忙把水稻秧苗移栽到大田的。包工頭跟農場負責人或村長談好工錢和工期，一聲令下，我們便早出晚歸忙開了。一般女的負責拔秧苗和插秧，男的負責施肥和運秧苗等重體力活。由於我年齡小，眼神又不好，掙的工分也少，大家對我都很照顧。我幹活從不偷懶，還經常利用休息時間給大家講笑話，幫目不識丁的人記賬算賬。大夥兒都願意跟我分在一組幹活，沒有一個人嫌棄我。有一天天剛矇矇亮，我就跟著大夥下地了。經過一座獨木橋時，腳下一滑掉進了河裡。河水很深，也很涼，幸虧我會游泳，大家七手八腳把我拽了上來，讓我回去換上乾衣服，幫燒飯的阿姨挑水劈柴……現在想想都後怕，但我並不後悔。因為這是我步入社會大學所上的第一課，而且，從鄉親們身上我看到了人性的光輝！當時吃住都在田間地頭，住的是窩棚，飯管飽，菜除了包菜就是黃瓜，也不知有多少蒼蠅燙死在裡面，每次開飯都有好心人幫我把碗裡的蒼蠅挑出來。艱苦的勞動、惡劣的環境，磨礪了我的意志。這兩個多月的“野外生存訓練”，成了一筆難得的精神財富！
等我安然無恙回到家裡，父母懸著的心終於落了肚。後來，經父親舉薦，透過競聘，我成了一名小學語文代課老師。為了能勝任這份工作，我邊教邊學，潛心鑽研教材教法，向老教師虛心請教，到師範進修，不斷努力提高自身業務水平。為了培養學生的良好讀書習慣，鍛鍊他們的聽說讀寫能力，我充分利用課餘時間，指導學生辦黑板報，設立班級圖書角，組織春、秋遊，講故事等活動，開展朗誦、書法、作文比賽等。在我所帶的班級，孩子們不用死記硬背，不用反覆抄寫，也不用大量做題，他們的閱讀興趣和寫作水平卻有了很大提高。執教8年，我的教學成績在全鄉始終名列前茅，還有幾名學生在全國小學生作文競賽中獲獎。為了這一切，我付出了百倍努力，總算沒有誤人子弟，沒有被視力差所束縛，沒有辜負這青春年華！
這期間，我有緣結識了鄰縣一位服裝廠女孩，可謂一見如故，無話不談。書來信往兩年多，確立了戀愛關係，雙方父母都表示贊成。。眼看到了談婚論嫁的節骨眼上，我的眼睛卻一點也不爭氣，已經無法看書寫字，不得不遞交了辭職報告。經過慎重考慮，我不想拖累她。她哭成了淚人兒，最終還是選擇了離開。許多人都笑我傻，我總是一笑了之。失明瞭，失業了，失戀了，我還有健全的大腦和四肢，我還年輕，“堂堂男兒天地間，漫漫征程排萬難。烏雲豈能遮望眼？麗日依然照心田！”我知道：世上沒有救世主，救世主就是我們自己！然而，在這偏僻的小山村，兩眼無光，我的路又在何方呢？