規範伴我成長作文（精選6篇）
在現實生活或工作學習中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所儲存的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的規範伴我成長作文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
規範伴我成長作文 篇1
浩瀚的星空，天體各行其道，互不干擾，小小的蟻穴，螞蟻們分工合作，井井有條。大自然如此奇妙，給每個生物都安排了它自己的位置，使生命連綿不絕。
我們的社會同樣給了社會的每一個個體一個位置。有時，我在想：我究竟是什麼？我為什麼而存在呢？忽然聽到父母的聲音，聽到電視的新聞，聽到窗外的蟲鳴，豁然開朗：我是父母的兒子，社會的一員，大自然的一分子！
然後在家裡，聽到最多的是“不要做”。進入社會，被提醒最多的是“不準”。接觸自然，卻發現自己的生命力還不如一隻甲蟲。我體驗著一個個不同的位置，卻永遠逃不出那相同的束縛---規則。
自小就聽到父母的教導：沒有規則，不成方圓。我偏不信這個邪，畫了個正方形和圓，卻總是不倫不類。好幾次在公園裡看著標明“不準攀登”的假山躍躍欲試，結果險些骨折。和一隻天牛比賽不吃飯，最後餓暈的還是我。於是，我只有放棄，向著這不知道由誰定的規則看齊。忽然發現，每個位置都是如此。
NBA的球員遵守著其嚴酷的規則，於是整體水平便大大優於規則較不完善的中國男籃。海爾集團堅持遵守市場規律，才有了今天國際家電行業的一席之地。而張子善，劉青山之類的貪官正是違反了官者起碼的規則，將自己推向死亡的深淵。這些看的見的規則鑄就了他們的成功與失敗。
自然亦是如此。羊失去狼，就會使種群懶散，加速滅亡；老鷹不折翅再生，就飛不上那蔚藍的天空；星星們沒有萬有引力的制約，就不再各行其道，時時爆發災難。大自然用它的智慧告訴我們：規則就在那裡，適者就生存下去，不適者就淘汰！
我們在自己的位置上，更要加緊適應它的規則，才能更好的成長。
規範伴我成長作文 篇2
安全對於我們來說是非常重要的，無論在什麼時候，都要注意安全。
一天，放學回家下車過馬路時，我低著頭，自顧自地走，快走到時，一輛電動車剛好駛過，我的一隻腳被電動車輪胎絆倒了，下巴敲到地上。雖然不是很嚴重，但流了許多血，至今下巴還留有一道傷痕。
暑假裡，我和弟弟、妹妹去大姨家玩。大姨正在家門口收木耳，我也去幫忙。我手裡拿著木耳，經過門板搭的路走到另一邊去，不料前面有一根繩子，我被勾倒了，就從兩米高的地方摔了下去，腳崴了。
前幾天，我走路時心不在焉的，一邊走一邊想事情，腳踩空了，又不小心從一米高的地方摔下去，結果把手給摔破了。
看，生活中，有這麼多不小心，稍不留神，後果會不堪設想。
安全！安全！交通安全更要注意！
暑假裡，我們參加了學校組織的“小小交警夏令營活動”。交警大隊的曾民警給我們作了交通安全的知識講座，其中把交通死亡人數和戰爭死亡人數作了對比。我驚呆了，交通死亡人數居然比戰爭死亡人數多了好幾倍。近幾年，我們遂昌死於交通事故的就有幾百人。對於我們小學生來說，以下幾點更要注意：橫穿公路要走斑馬線，做到一停二看三透過；走路時要專心，靠右邊，走人行道，不在路上追逐玩耍；待車停穩再按次序上下車，坐車時不將頭、手等身體部位伸出窗外，下車後過車尾走；不乘坐無牌無證超載車輛；未滿１２週歲不能騎車上馬路等等。
為了我們平平安安地成長，請遵守交通規則吧！
規範伴我成長作文 篇3
在我們的生活中，規範文明，無處不在。規範已經成了生活中的家常話題，但是在生活中，卻經常有不遵守校規校紀的人存在。無論是在社會中，還是在學校裡，只要人人遵守規章制度，校園不是將變得更美好麼？
比如說，學校的行為規範中有一條：“集合快、靜、齊、服從指揮。”別看這短短几個字，看上去並不難，但是據我觀察，許多班級都沒有做好這一點。就拿我們班來說吧，每當演練的時候，教室裡走出來的人一個個都懶懶散散的，出來便像趕集一樣，哈哈大笑的，捂著嘴悄聲說話的……什麼樣的都有，真是形態各異啊。這時，就能看見班主任的臉上，劃過一絲難以察覺的“氣不打一處來”的表情。無論班主任怎麼警告，男生們還是照幹，也不知道是故意的，還是忘了。於是這項規定就變成了：“集合不快、不靜、不齊、不服從指揮。”
其實這種現象是很普遍的，那怎麼樣才能預防這種情況的發生呢？我認為，其實可以從青少年的叛逆心理入手，青少年應該多參加一些戶外活動，放鬆身心。多與老師溝通和交流。而老師呢，應該瞭解學生的心理，還要博得學生的信任。有一個故事是這樣的：從前有一個商鞅，一天，他放了一根3丈高的木頭在城門前。下令道：“誰能把這根木頭搬到北門去，就獎賞10金。”開始時，沒有人相信，於是，商鞅把錢數加到了50金。人們紛紛議論開，但還是無人去搬。可是有一個人偏偏不信邪，去搬了那塊木頭，最後商鞅如數給了那個人50金。這個故事中，商鞅就好比是老師，群眾就好比是學生，而那個去搬木頭的人，就好比是班級建設的領導者。老師得到了學生的信任，同學們才能服從老師的指揮，而在這之間，班級建設的領導者——班幹部。起到了一個至關重要的作用，他能夠協助老師共同規範同學。同學們服從了老師的指揮，難道還怕同學們違反校規校紀麼？
最後，送給大家一句話：“只要人人都能遵守校規校紀，那麼班級將會變得更加和諧！”
規範伴我成長作文 篇4
前幾天，學校開展了學習《小學生日常行為規範》的活動,其中有20條規範是要求小學生銘記在心的。《規範》中講到了小學生要愛國.愛集體.關心父母.尊敬老師。還有講，要幫父母做力所能及的事。自己的事情要自己做等等。這讓我想起了一件非常羞愧的事，就讓我給大家講講吧。
我現在已經是三年級的小學生了，已經十歲了。可是，有時自己能做的事情我偏偏要媽媽幫我做。記得有一次，我早上起床晚了，上學快要遲到了，想讓媽媽幫我穿衣服，還要媽媽幫我洗臉，可媽媽非讓我自己幹，氣得我直跺腳。我就衝她吼，哭著叫著要她幫忙，可是媽媽還是堅持不幫。後來氣得我好幾天都不理睬媽媽。
自從學校開展了這項活動，我一下子懂得了好多。當我學到《小學生日常行為規範》第九條“自己的事情自己做”時，我的臉紅了。當天晚上我就去向媽媽道歉。媽媽見我知道錯了就原諒了我。現在的我很多事情，我都可以獨立完成了，爸爸還一個勁兒地誇我長大了。
從此以後，我做任何事都會先去想想《規範》讓我們怎麼做。我想做好一個合格的小學生，一個能遵守《小學生日常行為規範》的好孩子。希望大家也能和我一樣。如果大家都能遵守日常行為規範，那麼，我們的世界就會變得更加文明，更加美麗!
規範伴我成長作文 篇5
如果你是去了今天，你不算失敗，因為明天會再來。
如果你失去了金錢，你不算失敗，因為人生的價值不在錢袋。
但如果你是去了應有的文明，那是徹底的失敗，因為你是去了做人的真諦。
文明涵蓋了整個人類社會，行為規範則是我們做人的守則。它不僅僅追求個人道德完善，還是維護公共利益，公共秩序的必需品。
看著我們的校園，我們的社群，“遵守行為規範”之類的牌子隨處可見，但真正做到的人又有幾人？如若真正的每人都做到這一點，那麼我們的國家才可以真正的昌盛起來。
一個社群的公共文明水平，可以折射出一個社會，了至一個國家的文明程度和道德水平。一個人如果不遵守行為規範，小的會影響自身形象，大的會影響集體聲譽。
舉個我曾經在網上看到的例子：清朝時期，大臣李鴻章出使俄國，在一個公開場合，惡習發作，隨地吐了一口痰，被外國報紙逮住機會大肆宣揚，多加嘲弄。丟大了中國人的臉。這是一個不遵守社會文明的歷史教訓。
遵守行為規範是社會意識的一種體現。而遵守行為規範喲建立在在自己的道德修養上。試想一下，如果一個人不注重自身的文明修養，他會有良好的公共文明嗎？會遵守行為規範嗎？答案是顯而易見的`。個人文明道德修養是根，是本。人要有良好的公共文明，必須先從自身做起。所以魯迅先生曾說：“中國欲存爭於天下，其首在立人，人立而後凡事舉。”“立人”的意思便是要完善自身的認識水平，有了明辨是非的能力，然後端正自身的心態，努力使自己的一言一行都遵守行為規範。
這就是古人所說的：格物、致知、誠意、正心、修身。
一個社會的文明氛圍對他的民眾有著很大的影響，比如在一些比較有文化修養的國家，即使是過馬路這樣的小事。只要亮起紅燈，縱使馬路上一輛車也沒有，行人們也絕不會過馬路。他們認為這是必須要遵守的行為規範。試問，在如此氣氛中，又有誰會去肆無忌憚的違反規範呢？但再想一想，如果我們不從自身做起，這社會氛圍有從何而來呢？
我們從小接受文明禮儀、行為規範的教育，不少同學可以對文明禮儀侃侃而談。可看見校園中隨處丟棄的塑膠袋，飲料瓶，聽著同學們口中吐出的髒話，怎麼不是人搖頭嘆息呢！我們接受教育，自己卻吝於履行，反其道而行之，這跟沒有接受教育有何區別？
“知行合一“遵守行為規範要從我做起，從小事做起，讓文明禮儀充斥生活，讓行為規範伴我成長。
規範伴我成長作文 篇6
出自《孟子·離婁章句上》的一句名言“不以規矩，不能成方圓。”流傳至今，仔細品讀這句古人這句名言，和我們的生活多麼貼切，做事要遵循一定的法則。社會中的每個人都遵守制度，這樣，整個社會才能有條不紊地運作，才能有所發展。
這個月，學校“刮”起了一陣“規範風”，瞧！學校以“規範”為主題開展了一系列活動，例如：以規範二字為題的手抄報、黑板報、關於“規範”的演講……大家都積極參與學校舉辦的各項活動，透過這些活動，讓我們都瞭解到了“規範”在生活中的重要性。
在校園中，一個學校要想規範起來就必須從每個班級、每位同學做起。於是，規範在個人。“老師不僅要教給你們知識，更多的是要教給你們怎樣做人……”這是我的班主任曾對我們說過的話，遵守班規班紀、校規校紀就是在規範自己的每一個行為，可能有些人認為遵守那些紀律就像是在束縛自己，但這其實是在提高自己的修養，都說修養是一個人素質的體現，那我們遵守規則來提高自己的修養，何樂而不為呢？但是，關鍵還是要靠自己、靠自覺、靠行動，從一件件小事情做起，就可以發現規則是在幫助我們成長。上下五千年，回顧我們燦爛的歷史長河，提起“禮儀之邦”這一美稱，世界各地的人們最先想到的就是——中國，學校的每間教室門前都會有一個標語貼在門上，這句“講普通話，做文明人”更是體現了我們國家對禮儀這方面的注重，在校園中，與人相處要禮貌待人、講文明、尊重他他人……規範，在個人。
班級是一個集體，每個人的思想都是不同的，有些好思想和壞思想生活在一起就會慢慢被帶壞，這時候老師就是我們行為的監督者，在我們犯錯誤時老師這一監督者會及時把錯誤給我們糾出來，“對就是對，錯就是錯，沒有那麼多理由。”語文老師的這句話又迴盪在我耳邊了，是啊，有些錯誤我們自己是看不出來的，需要別人來幫助我們指出自己的不足，這也是在規範我們自己吶！在校園中，我們最基本的就是要先遵守班規班紀，如果連班規班紀都不能遵守，那還談什麼遵守校規校紀呢？個人規範了整個班級也就整齊規範了，所以說，個人規範是班級規範的基礎。規範，在班級。
學校就是一個更大的集體了，這時，校規校紀就顯得特別重要了，不僅要管理每個班級還要管理上千名學生，如果每一個班級都遵守學校的條例和章程，那我們的學校一定會成為一個優秀的規範學校。校園裡班級紀律好更是離不開和每一位同學都遵守班規班紀和校規校紀，每一個同學、每個班級都那麼優秀，那這個學校想必一定非常優秀。個人規範和班級規範更是學校規範的基礎。規範，在校園。
遵守規則其實並不難，從身邊的一件件小事做起，自覺地用規則來約束自己，遵守規則，提高修養，讓規範伴我們成長！讓我們共同進步！