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給予是快樂的作文

給予是快樂的作文彙編15篇

  在平平淡淡的學習、工作、生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。那麼你有了解過作文嗎?以下是小編為大家整理的給予是快樂的作文,僅供參考,大家一起來看看吧。

給予是快樂的作文1

  一天下午放學時,突然狂風大作,雨從空中灑向各個角落,雨滴像一顆顆晶瑩剔透的珍珠,最後連在一起形成水柱衝向地面。

  不湊巧的是小紅沒帶傘,於是她開啟書包把語文書頂在頭上就奔向雨中。

  小明撐著傘向雨中走去,這時正好看見小紅跑過來,他想:“小紅怎麼把語文書當作雨傘呢?”小明想:要不要和小紅一起撐傘呢?如果她的語文書溼了,老師肯定會讓她把語文書重新抄一遍的。

  於是,小明跑過去對小紅說:“小紅,我們一起撐傘回家吧!不然你會著涼的。”小紅點頭後快速地奔向小明。

  不一會兒,小紅到家了,小紅對小明說:“謝謝你,可是你也淋溼了。”小明說:“雖然我也淋溼了,但是我今天很開心,因為我懂得了給予是快樂的”。

  教師評語:這篇文章寫得真心很不錯哦,老師看到了你的進步和努力。開頭、中間個結尾都寫得非常具體生動。結尾展示懂得的道理,很棒哦!繼續加油!

給予是快樂的作文2

  不管是熱鬧繁華的市井熱區,還是在冷清孤僻的街頭小巷,總能看見一群可憐的乞討者。他們整日風餐露宿,衣衫襤褸,他們無以為生,更不能維持生計,有很多都鄙視他們。人群從他們身邊走過,一點兒不會注意到旁邊還有一個乞丐。

  有一個星期天,我上完主持人課後,天下起了雨。因為再回家飯太麻煩了,所以我和爸爸只能一起去城隍廟的“來必堡”快餐廳吃了一頓中飯。吃完午餐後,雨依然下著,而且越來越大,雨滴就像斷了線的珠子,啪嗒啪嗒地往下掉。一輛輛豪華的小轎車,一把把五顏六色的雨傘穿梭在雨簾之中,我們也打算回家了。

  走出大門,只見一位老乞丐蜷縮在門柱旁。他身上只穿了一件單薄的衣裳,外面還裹了一層塑膠紙。那個擺在他前面的破鐵罐已經生鏽了,鏽跡就像他那面黃肌瘦的臉上參差不齊的皺紋一樣。他瑟瑟發抖地躺在一張舊涼蓆鋪著的水泥地上,一雙深深陷進臉頰的眼睛裡透露出他的困境,他現在的樣子只能夠用兩個字來形容——可憐。我見著那窮困潦倒的樣子很是同情,就掏出錢包裡的零花錢,給他一些錢。我走到他面前,彎下腰,將一元錢投進了老人的鏽鐵罐中,他馬上用嘶啞的聲音對我說“謝謝你,謝謝你,祝你長命百歲,身體健康……”我並沒有說什麼,只是對他微微一笑。一下子,我覺得快樂了許多,沒想到,付出一元錢,會得到這樣的回報,我高興地走了。走到了一半後,我又想再我給他一些錢,哪怕是一角、兩角也好,但這會兒我已經離他很遠了……

  一元錢,這是一個很小的價值單位,它沒有“萬”那麼氣派,更沒有“億”那麼富有,但它卻可以給予一群人,一群可憐巴巴的乞丐以溫暖。爸爸每年都把我小時候的舊衣服送給貴州貧困山區的小孩子們,雖然舊了,但也能給他們送去溫暖。要知道,給予是快樂的,它讓社會充滿愛心,讓社會變成一個美好的大家庭。

給予是快樂的作文3

  我懂得給予是給人帶來快樂,幫別人解決困難,幫鄰居管孩子,給老人讓座 。

  我曾給予過別人,我覺得感到很快樂,很幸福。

  星期日上午,陽光燦爛,萬里晴空。我和外婆約好去她家玩,到外婆家需一段路。我就乘車去外婆家,剛上車門,我看見只有一個空位子了,我連忙上去坐了下來,可是我後面來了一位老奶奶,我不忍心看老奶奶站在那裡,我連忙站起來說:“老奶奶,我把位子讓給您,請您坐這兒吧!’’老奶奶聽了,微笑著說;“謝謝你,好孩子!”我聽了說;“這是我應該做的。”我來到外婆家,把這個過程說給外婆聽,外婆也誇我是個好孩子。我非常高興,一個上午就表揚了兩次。

  在回家的路上,我又碰到了一個乞丐,他穿著破爛的衣服,手裡拿著一隻破舊的碗,樣子看上去好可憐,他求我說:“小姑娘,給點我錢吧!好心的小姑娘。”我從兜裡取出一張五元錢,遞到他手裡。“謝謝你,好心的小姑娘。”旁邊的人看見了,都向我投來讚許的眼光,我的臉都漸漸地變紅了。

  這兩件事雖然平平凡凡,但是我回到了家想了很多。有的人有困難,需要我們伸手去幫助。幫助了別人,他人高興我也快樂。“贈人玫瑰,手有餘香”呀!

給予是快樂的作文4

  給予是快樂的。你知道給予是什麼意思嗎?給予就是付出、奉獻的意思。

  當別人摔倒的時候,我們伸出手拉他一把,別人就會投以感謝的目光;當別人有困難的時候,人人伸出援助之手,就沒有解決不了的困難。最平常的,在家裡我們可以幫助媽媽幹一些家務活,不僅能減輕媽媽的負擔,還能從勞動中體會到快樂。生活中,我們能給予別人的東西實在太多了。

  記得有一次,我乘公交車去奶奶家,車到了下一站,有許多人爭先恐後地上來了,都想搶個座位。我看見一位老爺爺好不容易擠了上來,可車上已經沒有空座了。那老爺爺八十多歲的樣子,拄著柺杖,顫顫巍巍的。我想萬一一個急剎車,那老爺爺肯定會摔倒的。我立刻站了起來把我的座位讓給了老爺爺,老爺爺連聲說:你真是一個好孩子!旁邊一位阿姨也笑呵呵地說:這孩子真懂事!雖然我在擁擠的車廂裡站也站不穩,但心裡美滋滋的,非常開心。

  還有一次,我們班的小明沒帶橡皮,這天正好數學考試。小明問同學借,有的說:我才不借呢!有的說:我只有一塊,借給你我用什麼啊?當他向我借的時候,我也拒絕了他,因為我也只有一塊啊!但當我看到他垂頭喪氣的樣子,我也覺得很為難,怎麼辦呢?我開始為他想辦法,我想來想去終於想到了一個兩全其美的辦法。就是把我的橡皮切成兩半,給他一半,我自己留一半,這樣我也不用為考試沒橡皮而擔心,而且還能幫助他。當我把那半塊橡皮給小明的時候,看到他感激的目光,心裡甭提有多高興了。

  贈人玫瑰,手留餘香。所以我說給予是快樂的。

給予是快樂的作文5

  人間處處有真情,真情時時暖人心。我們給予別人,別人也會來給予我們。在那個時候,我麼很快樂,別人也很快樂。我也給予過別人,這事兒還得從這說起:

  在課間休息的時候,坐在黃崇源前面的韓銳急急忙忙的走了過來,連氣兒也沒有喘,就說:“王徐,能借我一把尺子嗎?”我知道,下一節課是數學課,上這課要有5樣東西:數學書、草稿本、鉛筆、橡皮和尺子。而韓銳缺的正是尺子。的手裡只有一把直尺。我的心裡彷彿有兩個小人在爭吵,一個在說:“把尺子借給她吧!同學之間要互相幫助嘛!”另一個小人卻說:“不行!不可以借給她。你又不是有一套尺子,如果你借給她,自己不也照樣沒法做課前準備。”雙方舌戰來,舌戰去的。我沉思了片刻,最終選擇了前者。

  我從鉛筆盒裡,拿出直尺,給了她。說了聲:“拿去吧!”這時,只聽“哐啷”一聲響,等邊三角尺掉了出來。我興奮極了,把三角尺拿在了手裡。

  下課之後,韓銳對我說了一聲謝謝,便高興的走了。這事,我從內心裡感受到,給予是快樂的。

給予是快樂的作文6

  我有一個好朋友叫文麗梅,她常常在我有困難的時候幫助我。

  一個寒冷的冬天,我在削鉛筆的時候,不小心把手指割破了,流了好多血。文麗梅看見了,急忙向老師借布和線,幫我把血止住。第二天早上,我沒戴手套,手凍得通紅,像兩個紅蘿蔔,受傷處更生疼。文麗梅看見了,急忙脫下手套,把他們塞進我的懷裡。我不接受,把手套塞了回去。她嘟起嘴,故作生氣地說:“你不接受,說明不當我是你的好朋友。再說你的手受了傷,更需要呵護。”望著她友好的雙眼,我的心裡頓時湧起了一股暖流,慢慢地戴上了她遞過來的手套。長跑過後,我的手好像在火爐邊烤過一樣溫暖,而麗梅的手卻被寒風吹得紫紅。我跑過去,心疼地捧起她的手,說不出話來。她看出了我的心思,笑了笑說:“傻瓜,知道嗎,給予朋友,是一件讓人快樂的事哦。”

  麗梅,我的好朋友,我深深地記住了你,深深地記住了冬日的那雙暖手套,也深深記住了“給予是快樂的”這句人世間美麗的語言。

給予是快樂的作文7

  上課了,袁老師大步走了進來,只見她拿起一支粉筆,在黑板上寫著“給予是快樂的”幾個大字,然後轉過身來,對我們說:“今天我們學《給予是快樂的》這一課。”

  她翻開書有聲有色地讀了起來,當老師讀到一個男孩為了喚起他殘疾的弟弟對生活的希望,將弟弟從屋裡背到外面,告訴弟弟將來送他一輛新車,讓他開車去看些漂亮的聖誕禮物這一段時,我的心似乎被課文上的情節和老師聲情並茂的朗讀融化了,自己也好像成為課文中的一個角色。這時教室裡鴉雀無聲。

  忽然,我注意到老師臉色有點蒼白,額頭上佈滿了豆大的`汗珠。還不時用手捂住了胃部,我想老師一定是病了,便忍不住問道:“老師,您是不是不舒服?”老師勉強一笑,和藹地回答:“沒關係,不要緊。”老師繼續講著課,同學們也認真聽著、記著。因為誰都知道,此時的老師是帶病在給我們講課啊!

  “給予是快樂,就是要多想到別人,多給他人點幫助和關懷,同時自己也能感受到快樂……”

  下課鈴響了,老師手扶著講臺問道:“大家明白了嗎?”同學們異口同聲地說:“給予是快樂的!”

  多麼感人的一節課!

給予是快樂的作文8

  十月初,我們麗水十分暖和,但南京城的天氣卻與麗水截然不同;天氣很冷,空中陰雲密佈,寒風刺骨,一陣陣地亂刮在臉上,使我的臉有點發麻。

  我在去飯館的路上,遇到一個老乞丐正在乞討。路人一個個與他擦肩而過,幾乎沒有一人留意他。他衣衫襤褸,蒼白的額頭上佈滿了皺紋,滿頭的白髮有一些蓬亂。

  我下意識地拿出了錢包,但轉念一想,又將錢包放了回去。這位老爺爺這麼可憐,他應該受到一些幫助。但是,這些錢是我用來付坐地鐵的錢呀,如果就這樣白白花了,豈不是得多走許多路了?相反,如果把這些錢存下來,就可以少走幾里路。

  “媽媽,那個老爺爺好可憐,我要幫助他嗎?”我問了媽媽一下。

  “當然,你應該這樣做。”媽媽彎下腰來對我說。

  我一言不發,走了上去,向老爺爺的盆裡投了一個硬幣。

  看見老爺爺臉上的微笑,我的心裡溫暖了許久。是的,給予是快樂的,你若將大家都希望的東西給予別人,自己也能得到相應的報答。

給予是快樂的作文9

  當保羅告訴小男孩新車是哥哥送給他的聖誕禮物時,小男孩吃驚得瞪大了眼睛:你是說這車是你哥哥白白送給你的?天哪!我希望

  希望什麼呢?保羅是這樣揣度小男孩的心理的:希望他也有一個這樣的哥哥,可以白白送給他一輛新車。保羅錯了!小男孩希望的是將來也能像保羅的哥哥那樣,能送給自己的弟弟一輛新車。小男孩的話語讓保羅吃驚,也讓讀者的心靈受到了極大的震撼。在物慾橫流、利益當先的今天,人們往往首先想到的自己獲取了什麼,並不是給予了什麼。而且還常常會因為獲取的多少而忿忿不平,抱怨不停,以至於人與人之間情感冷漠,唯利是圖。小男孩用他不是期待獲取而是準備給予的言行教育著我們,也觸動著我們人性中最柔軟、最美好的一部分,讓我們由衷地感覺到給予也能給人帶來快樂,而且這快樂是那樣的至真至純、至善至美。

給予是快樂的作文10

  著名數學家華羅庚曾經說過:“人家幫我,永誌不忘,我幫人家,莫記心上。”是啊,給比拿更快樂!

  那是一個晴朗的下午,我哼著調子,穿著旱冰鞋,來到體育廣場與朋友玩耍。由於正值暑假,驕陽似火,體育廣場大多數的樹蔭被遊人們佔領。

  玩了大半天,我和朋友精疲力盡,買了一瓶礦泉水後,我一邊走一邊尋找有樹蔭的地方。一路上,我發現有的人為了讓自己有更大的休息地,就霸佔位子。每當有人要坐下時,便謊稱這裡有人,別人就會失落地離開。這時,他便得意洋洋地躺在那兒了。

  忽然,我聽到一段婉轉的歌聲“蒼茫的天涯是我的愛,綿綿的青山腳下花正開……”我循聲而去,原來是一群殘疾人。經他們的介紹,他們來自五湖四海,因為情投意合,便組成了一個演出小團隊。今天,他們來到這個小縣城。在他們的臉上,我絲毫沒有看到平常殘疾人的痛苦與自卑的樣子。相反,他們的臉上洋溢著微笑和樂觀。我十分感動,把自己僅剩的一元錢塞進了沒有溫度的鐵箱裡。

  “贈人玫瑰,手有餘香”,只有幫助別人的人,才能得到別人的幫助。

給予是快樂的作文11

  每當你幫助了別人,心裡頭是不是會覺得十分開心呢?

  就在上一節擊劍課時,我帶來了一個像轉盤一樣的小東西,同學們一看,一個鍵步就過來了,他們在我手掌前左瞧瞧,右瞧瞧,有的像是在思考這是什麼東西,有的目不轉睛地看著,還有的想摸一摸。這時候,“葉帥”走了過來,問我,這小東西能借我玩一下嗎?“當然沒問題”我不知道這句話是怎樣從我口中吐口而出的 ,只是一心想滿足他的好奇心讓他看看我這個玩意兒有多厲害。他於是用力的轉了一下,我從他的臉中看到了一絲笑容。雖然我表面上沒表達出來,但是我心裡早已跟著他一起歡聲笑語。

  於是我說:“讓我也來轉轉看”於是我學著葉帥的動作,也使勁地轉了一下,不但沒有轉成,還被我轉飛了出去,於是我跑了過去,重新試了一次,不料,還是沒有轉成。葉帥一把手拿來過來,他又重新轉了一遍,瞧他的表情,就像剛開的向日葵,笑得可甜了。看到他的笑臉之後,我不由自主的說:“這個東西送給你吧”“真的嗎?太好了”葉帥高興的一蹦三丈高。我看到他這麼高興,這麼興奮,這種喜悅的心情把我也感染了。

  這一次讓我真正的感受到了給予是快樂的。

給予是快樂的作文12

  一天下午放學了,王明剛走出教室門口,就看見天空陰沉沉的,大滴大滴的雨水接二連三地從天際落下來了。

  王明沒了辦法,於是發起愁來,突然,他心中一亮,想:我書包裡的書不都是包著書皮嘛,不會淋溼的!他就手忙腳亂的從書包裡掏出本書放在頭上,疾步如飛地奔往家去。

  過了一會兒,小紅也從教室裡走了出來,看了看天,想:我有傘,不用著急了,想完,她就打起傘向外面走去。

  被淋成“落湯雞”王明在雨中走著,被小紅看見,問道:“王明,你為什麼把書放在頭上?”王明說:“我沒拿傘。”小紅想了想說:“你看你身體都溼了,咱倆用一把傘吧!”王明說:“太謝謝了!”說完兩人一起往前去。

  小紅把王明送回了家,雖然鞋子溼了,但還是很開心。

  這個故事說明:給予是快樂的。

給予是快樂的作文13

  我總是以能夠幫助別人而感到高興,我也樂於主動的去幫助別人。

  每個人都會遇到不能夠獨自解決的問題,但要是能夠有個人幫她提提意見,聽不聽取就是她的事情了,也許你的意見能夠給她帶來啟發。

  有一次,到第一組打掃衛生,可第一組的人遲遲沒有到齊。於是我主動幫助她們,和她們一起打掃衛生,打掃完衛生之後,我出了很多汗。雖然,出了很多汗讓我覺得很難受,不過吧,聽到她們對我的感謝,以及對我的誇讚,讓我覺得出點汗也不算什麼的。

  在家裡的時候,我會主動幫爸爸媽媽做家務,每次做完家務之後,爸爸媽媽還會表揚我。每當我聽到爸爸媽媽表揚的時候,我就會非常高興。當媽媽下班的時候,我會幫媽媽捶捶背,揉揉肩。我幫媽媽捶完之後,媽媽說她覺得她的肩和背變得舒服了很多,她還誇我說我長大了,懂得心疼人了。聽到媽媽這樣說,我覺得十分興奮。

  有的時候,我會和同學一起去敬老院,我們一起去看望那裡的老人們。看到我們去,那些老人的臉上露出了幸福的笑容。我們到了敬老院裡面,會和老人們坐在一起聊天,和她們一起去附近散散步。遇到過節的時候,我們會給老人們買些吃的東西帶過去,如果是在端午節的時候去看她們,我們會買一些包粽子的原料,然後到了敬老院我們和老人們一起包粽子。在我看來,只要是自己包的粽子,不管包的有多難看,我們都不會嫌棄它,畢竟它是我們的勞動成果。

  雖然在幫助別人的時候,會讓自己覺得勞累。可當我看到結果的時候,以及別人對我讚的時候,我都會有一種自豪感在心裡,也覺得自己的付出夜算是沒有白費。

  幫助過別人之後,你會受到別人的表揚,你幫助別人之後,你的心裡也會有一種自豪感。給予讓我感到自豪,讓我感到快樂。我會一直盡我所能,去幫助別人,我也希望我能夠幫助更多的人。給予讓我快樂。

給予是快樂的作文14

  大家覺得做什麼事是最快樂的呢?有的說:“過生日最快樂!”有的說:“跟爸爸、媽媽出去玩最快樂!”也有的說:“去遊樂園玩最快樂!”等等。但大家有沒有發現,當我們幫助了一個人,自己內心就會溫暖起來,也感到十分快樂,所以我認為給予是快樂的!

  記得有一次,冬天,天氣十分寒冷,寒風刺骨,大樹也被吹彎了腰。我和媽媽今天要去新華書店看書。媽媽一路開著車,我們就到了新華書店。就在這時,我看見了兩位殘疾的老爺爺和老奶奶,年齡看上去好像比我爺爺還大哩!他們衣著樸素,全身上下都有一個個口子,臉凍的通紅,手凍的僵硬。他麼們分頭去向路人討錢,是兩位窮人。“好心人啊!獻點愛心吧!”老爺爺和老奶奶哭訴著。可是,一些無情的人不但不給他們錢還狠狠地罵了他們一頓,傷害了他們的自尊心,老爺爺和老奶奶的心就像石頭一樣碎了。我想:他們倆真的好可憐呀!於是我放開媽媽的手,跟媽媽說:“媽媽,我去辦點事,你們在這等我一下,我很快就回來。”我跑到他們身邊,用同情的神情看著老爺爺、老奶奶,然後不假思索地掏出口袋裡的所有錢,分給了他們倆,笑眯眯地說:“老爺爺、老奶奶,你們倆就把我的錢拿去用吧!”他們一聽,對我感激不盡:“謝謝你,小朋友!謝謝你!”此時,我的心溫暖起來,給予是快樂的!

  記得還有一次,我在外地。那天我們正好要去吃牛排,路過地下公路。在那裡,我看見一個小姑娘,還有她的爸爸。小姑娘用甜美歌聲來講述自己一家的不幸,講述自己多麼渴望想上學,講述她一家多麼需要得到好心人的幫助!這一幕,我們都被這個小姑娘打動了心,紛紛走過去,把自己身上的一些錢,一些東西都捐獻給她。小姑娘笑了,笑得彷彿像春天的陽光,那麼燦爛像綻放的小花那麼美麗!我們的心也溫暖許久,我又想到:給予是快樂的!

  每個人如果都能給予他人,自己也會感到幸福、快樂!

給予是快樂的作文15

  一天放學了,天空烏雲密佈,不一會兒就下起了傾盆大雨。雨水像斷了線的珠子,漸漸連成了一條線。

  放學了,小明走出教室,站在走廊上,抬起頭望了望越下越大的雨,踮起腳向雨中奔去。雨點兒打在他的身上涼涼的,一陣風吹過來凍得他瑟瑟發抖。這時,他從書包裡拿出一張紙擋在頭上,不一會兒紙就溼透了。忽然,小明聽見後面有人在叫他,小明回頭一看原來是他們班的小紅,小紅問小明:“小明,你怎麼全身溼透了?”小明回答:“我忘記帶雨傘了。”小紅說:“咱倆打一把傘吧!”小明回答:“可是咱倆的家不在一條路。”小紅說:“我先把你送回家,我再回家。”小明聽了,連聲說:“謝謝小紅,謝謝小紅。”

  就這樣,小紅把小明送回家。天已經黑了,小紅的心裡卻美滋滋,因為她懂得了,給予是快樂的。

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