培養自己的度量初中作文800字（通用32篇）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是透過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的培養自己的度量初中作文800字（通用32篇），供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
培養自己的度量初中作文 篇1
如何培養自己的度量?度量不是天生就有的，它在於人的德行，也在於人的見識。有人說，幽默是學問淵博的標誌，我說，度量也是學問淵博的標誌。有才識才能有度量，德、識是靠不斷學習、修行才能獲得。
那麼，怎樣才能造就博大的度量呢?古人云：海納百川有容乃大，壁立千仞無欲則剛。我們只有做到“有容”“無慾”，象大海那樣笑納百川，象高山那樣巍巍矗立，剛正不阿，才能鍛煉出博大的度量，心底無私天地寬。需要說明的是，寬宏大度並不意味著不分是非曲直，遇事視若無睹，麻木不仁，不講原則。法國著名詩人雨果認為：世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷。讓我們都來鍛造這種度量吧。
清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院牆發生糾紛。張老夫人修書送張英。張英見信深感憂慮，回覆老夫人：
“千里家書只為牆，讓人三尺又何妨?萬里長城今猶在，不見當年秦始皇。”
於是，張老夫人令家丁後退三尺築牆。葉府很受感動，命家人也把院牆後移三尺。從此，張、葉兩府消除隔閡，友誼日深。
林肯在競選總統前夕，他在參議院演說時，遭到一個參議員的羞辱，那參議員說：“林肯先生，在你開始演講之前，我希望你記住自己是個鞋匠的兒子。” “我非常感謝你使我記起了我的父親，他已經過世了，我一定記住你的忠告，我知道我做總統無法像我父親做鞋匠那樣做得好。” 參議院陷入了一片沉默。
他轉過頭來對那個傲慢的議員說：“據我所知，我的父親以前也為你的家人做過鞋子，如果你的鞋子不合腳，我可以幫你改正它。雖然我不是偉大的鞋匠，但我從小就跟我的父親學會了做鞋子的技術。”然後，他又對所有的參議員說：“對參議院的任何人都一樣，如果你們穿的那雙鞋是我父親做的，而他們需要修理或改善，我一定儘可能的幫忙。但有一點可以肯定，他的手藝是無人能比的。他永遠是最偉大的父親!” 說到這裡，會場爆發出一片真誠的掌聲。有人批評林肯總統對待政敵的態度：“你應該想辦法打擊他們，消滅他們才對。你為什麼把他們變成朋友呢?” 林肯總統溫和地說。 “我們難道不是在消滅政敵嗎?當我們成為朋友時，政敵就不存在了。”這就是林肯總統消滅政敵的方法，將敵人變成朋友。他，兩度被選為美國總統。
培養自己的度量初中作文 篇2
一個小人，心裡難得，小得容不下一粒閃亮的沙粒，他忌妒別人的發光，但一個胸襟大的人，他的心胸裝的是世界與人類的發展方向。“君子坦蕩蕩，小人長慼慼”，人生中若無一點度量，沒有寬廣的心來包容一切，那他只能在壓力下度過，他的心很累;度量讓一個人變得更強大，讓人們忠於他。 因度量，你周圍會多一份情誼，“六尺卷傳奇”裡寫道，“清朝康熙年間，桐城人張英官至文華殿大學士兼禮部尚書。鄰居是桐城另一大戶葉府，主人是張英同朝供職的葉侍郎，兩家因院牆發生糾紛。張英收到其母來信讓其退出三尺，葉家也自願退出了三尺。從此兩家消除隔閡，成通家之誼。因為一方的大度量，退出了三尺，也起了帶頭作用，彼此各退了三尺，他們之間的不快樂也消散了”。度量消除了彼此的隔閡，贏得了一份情誼。”
海上狂濤獲風舞，天下大度絢美。有一次，周總理在刮臉時，剛刮到一半，周總理咳嗽了一聲，理髮師沒注意到颳了個小口，師傅忙道謙，但周總理卻說是自己咳嗽沒和他打招呼，還向師傅道謝刀收得快。這樣一位有地位，有權力的國家總理會刻意找一個點來化解別人的困惑，因為他有度
量，他不限於自己的身份而降罪於他人，他的寬容和大度接納別人的錯誤。難道這種美德不正在傳揚嗎?
萬事俱備，只欠度量;萬籟俱寂，惟有度量。要想發展，就要具備一定的度量，在當今社會，也許有的人與人之間有的僅是利益追逐，有的人也許物質比物質，到頭來比死一群人，想要共同進步，共同發展，那彼此之間不能有小肚雞腸與斤斤計較的心。要做到包容對方的過錯，要不計前嫌，這樣也許也一定相處得更好。
當然，全世界的進步，也不可或缺“度量”二詞，也許“弱肉強食”的道理說的對，你弱了會被強者吞噬，但我想說我們是人啊，不是美食，想讓弱者成為食物，你不知在咀嚼時要想要很多能量才能消化完嗎，最後吃完了，你不覺有點體力耗盡嗎?所以說不要對視對方，國與國之間更要有度量，各國都理解與寬容對方，那哪來的敵視問題與利益衝突。度量的偉大將會使國與國之間偕手並進，共創世界明天的輝煌!
一個時代，不能缺少度量。度量的存在，也許東風也可以揚帆起航。
培養自己的度量初中作文 篇3
書齋本是父親工作休閒的地方，一桌、一榻、一書櫃、一電腦而已。偶爾我也會從書櫃裡找一些文獻資料，但總會因書齋裡冷清而緊張的氛圍，不願在裡邊多待。
我開始一步步對書房進行改動。有時買兩隻茶杯，“爸，我把新杯子放你書房裡，你可以喝茶時候借一下。”有時我會把從爺爺家裡得到的毛筆與宣紙放在櫃頂上，說：“爸，櫃頂上的紙你可以用。”後來發現他在宣紙上自己練簽名，著實令我不爽。後來有了縫紉機，我藉口家裡沒地方放，便把機器放在書房裡的一隻矮凳上，父親見我像個賴皮似的，也不自討沒趣，就默許了我再後來，書齋變得就像我想象中那樣，擺滿了屬於我的一切，我的興趣，我的心境。
就像《一條藍裙子》里老師送給小姑娘的裙子促成整個街區的改變一樣，一隻香爐迫使我開始了沒有盡頭的書齋改造之旅。
一次聽朋友講起去寺廟的經歷，廟裡的廁所怎麼也找不到，後來經一小和尚指點，方才找到一名為——靜心齋的房子，門不大，裡面卻寬敞得很，打著暗黃色的燈，洗手池邊還點了燭，耳畔傳來陣陣誦經聲。最後朋友在一個像下水道的地方發現了暗香的來源——一隻伴著風翕動的紅色香頭。看來朋友並沒有在靜心齋裡靜下心嘛。不過連廁所都有個名字，還如此文雅，我的書齋是不是也該有個名字？.
處在齋中，自得其樂，我可以捧書思索，可以嘗試為芭比娃娃做一套衣服，可以在沐浴後換上漢服，去衝一泡茶。我的茶杯大多不成套，但每一隻杯子，都有迥然不同的風格，只只皆成風景。在沐浴後泡茶、看書，正如許多人不喝速浴咖啡，而更享受從磨豆子開始一杯咖啡。濃濃的儀式感將我包圍，讓我分外感到生活是可觸控的，近在咫尺，但一定要是你自己伸出手去探。這時，平日裡躁動不安的心也靜了下來，你才會有機會去細細斟酌那些詞句。
錢鍾書先生有文曰：”屋外的春光太賤了，到處都是陽光，不像射破屋裡陰深的那樣明亮；到處是給太陽曬得懶洋洋的風，不像攪動屋裡沉悶的那樣有生氣。就是鳥語，也似乎瑣碎而單薄，需要屋裡的寂靜來做襯托。我們因此明白，春天是該鑲嵌在窗子裡看的，好比畫配了框子。“
培養自己的度量初中作文 篇4
度量又稱氣度、器量等，對一個人來說度量有大有小。度量大，是我們中國人所欣賞的一種品性。人生在世，不如意之事何時沒有，又何人能免?度量寬宏，處處能容，事事看得破，自然不憂不懼，坦然處世，這就是大度的好處。如前人史晉臣所說：“容得幾個小人，耐得幾樁逆事，過後頗覺心胸開闊，眉目清揚。”胸襟狹隘、氣量窄小的人則難免遇事惱惱、見人耿耿了，然此惱惱、彼恨恨，於事無補，於己無益，是徒然，是自取煩惱。
度量大的好處還在於能化解矛盾、消融爭端，從而做得成事。宋朝的韓琦一次與范仲淹議事，意見不合，范仲淹拂袖而去。此時，韓琦從後面一把拉著範的手說：“希文(范仲淹字)，有何事不可以再議?”此刻的韓琦和氣滿面，范仲淹見此情景，怒氣頓消。有韓琦的這種度量，則何事不能辦成?
度量源於德行，故有德者度量必大。彭思永考舉時，貧無餘錢，持金釧[注]數只住在旅館，同考者數人來拜訪他，請他拿出金釧賞玩，其中有一人悄悄將一隻金釧塞入自己袖中，彭思永瞧在眼裡，卻不言語。別人都不知情，驚尋失物。彭卻回答：就這麼幾隻，並未丟失。眾人離去時，那個偷金釧的人作揖告別，抬手不慎將金釧落在地上。眾人此刻都欽佩彭思永的大度，彭某寧可自己在財利上損失，不肯當眾出他人之醜，確是厚德大度之舉。
度量不是天生就有的，它在於人的德行，也在於人的見識，有趣有識者才能有度量，德、識是靠不斷學習、修行才能獲得。有人問程頤：“度量可學否?”程頤回答：“可，學進則識進，識進則量進。”夏元吉先生也曾結合自己的體驗說：我年幼時，有人冒犯我，我沒有不發怒的;長大後，開始是在神色上忍讓，然後在心裡剋制忍耐，時間久了自然習慣絕不與人計較，何嘗是不學就能有度量的。
大度是一種人生智慧，是一種精神力量，是一種道德高境，它靠不斷的修行、學習才能獲得。有人將大度與一擲千金的所謂慷慨等同視之，這樣的認識未免太膚淺!有人以為人的度量是天生的，然“性相近，習相遠”，不同的學識修養，自然會造就不同的度量。
培養自己的度量初中作文 篇5
一個人的胸懷決定了他的高度。
——題記
心有多大，世界就有多大。
量小非君子。
勾踐忍氣吞聲，幾度春秋。從千古帝王墜落一介草民，歷盡千難萬險重登龍位。正所謂：千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金。倘若不是懷有必勝信念，又怎會有臥薪嚐膽，三千越甲可吞吳的結局？這種對自己的狠毒，絕非氣量狹小之人做到的。
史泰龍，這位世界頂級武打巨星說過：“沒有所謂的失敗，只有暫時的不成功。”一個寬闊的胸懷，可以融化我們的失敗。
當年楚漢相爭，西楚霸王項羽的軍事力量比劉邦的軍事力量強多倍，按常理，項羽應該是贏定了，可結果恰恰相反，這是為什麼？因為項羽不懂得重用人才，沒有容人之量，把人才攆得攆，殺得殺，最終於落得“烏江自刎”的下場。無容人之量，怎會發現別人的長處而用人呢？所以，項羽，永遠只是英雄，成不了君王。
無度不丈夫。
趙國能在梟雄中屹立，唯一與秦抗衡，難道靠的不是藺相如和廉頗？因為相如的屈位讓路，因為廉頗的負荊請罪，二人才會冰釋前嫌，創造了趙國的強盛。
福特和通用兩家頂級汽車公司，並非勾心鬥角，反而親密無間。在通用的百年慶典上，福特公司總部打造出：一百年快樂。彰顯出福特的恢宏氣度，也從中看出企業的溫情。
欣賞別人是一種境界，善待別人是一種胸懷；關心別人是一種品質，理解別人是一種涵養；幫助別人是一種快樂，學習別人是一種智慧；騙我的人增長了我的見識，絆倒我的人強化了我的能力；斥責我的人助長了我的智慧，遺棄我的人教導了我的獨立。
度，如朗月照花，潭影微瀾，是不論順逆，不論成敗的超然，亦是策馬揚鞭，是登高的驛站。
量，胯下韓信，雪地蒼松，宛若羽化之仙，知暫退一步海闊天空，不肯因噎廢食。
當我放飛自己的夢想時，我知道我要比天空更博大，那樣我才能飛得更高；當我走在草原的時候，我知道，我要比草原更廣闊，那樣，我才能走到盡頭。寬廣的心胸，博大的情懷，它們將伴隨著我走向自己，走向人生……
培養自己的度量初中作文 篇6
古語有云：“量小非君子，無毒不丈夫。”
但我認為：“量小非君子，無度不丈夫。”
度量，是計量單位，量的是人之品格，度量的是人之心性；度量，是哲學語言，是一定事物保持自己質的數量界限，超過界限，將引起質變。由此觀之，度量是良人之品質，是善人之美德。
成物者，必有度。你或許見過一條小溪因旱澇而乾涸或氾濫，但你絕不曾見磅礴的大海枯竭或氾濫。你嘗試過把一勺鹽加入一杯水中，的確很鹹，但你手鞠一掌鹽撒入湖中，湖水的味道依然未變。一條溪與一片海的差別，一杯水與一條湖的距離，就是雙方度量的不同引起的。正是因為有了度量，一滴水能融入一條溪，一條溪能融匯入一條河，一條河能衝入一片海。
為人者，必有度。若無度量，如何能待人接物，談笑風生？若無度量，怎能高潔自身立於天地之間？若無度量，豈非因雞毛蒜皮而悲悲切切？我彷彿看到歷史洪荒中裹挾的終於沁涼的背影，我凝望著公瑾那悲憤交加的目光，我聆聽著他聲嘶力竭的怒吼——“既生瑜，何生亮”，最後，我漠然地看著他倒於馬下的身體，他的身體是涼的，我的心也涼了。我為他的膽小怯懦而心寒，為他的小肚雞腸，嫉賢妒能而心寒。如果周瑜能將孔明的成就當成追趕的目標，如果周瑜能將心胸放寬廣，能有度量，那今天史冊上記載的周瑜，必定不是小肚雞腸，為人嘆息，而是智勇雙全，為人敬仰。
成大事者，必有度量。有度量的人，會接納他人不足，會寬容他人過失；有度量的人，會虛心求教，會有所成就。度量，是藺相如為人謙讓的與世無爭，是廉頗負荊請罪的知錯就改，是劉備三顧茅廬的虛心求賢……
天空能容忍暴雨的洗刷，是因為每每在雨後都能收穫一道彩虹。
我們若想收穫成功，便要忍常人不能忍，經常人經不住的苦，要有度量，有堅韌，才能踏上成功的便，採摘勝利的過失，享受人生的喜悅。
君子之操守，需持度。
量小非君子，無度不丈夫。
培養自己的度量初中作文 篇7
鳥鳴響徹天空，悅耳，舒心。陽光毫無保留灑下，一束暖陽透入玻璃，照在圖書館的地板上。
“你怎麼回事啊！不會幹就滾！”一句憤怒地吼叫聲刺入耳蝸，循著聲源望去，一群人擁在前臺。走過去，一名高大的男子插著腰，手指著工作人員，瞪大的眼睛裡燃著一束火焰。”不好意思，我重新幫你查詢一下。”弱弱的聲音裡道露出膽怯，一雙冒著汗液的手略顯僵硬的在鍵盤上敲動。”還查什麼！浪費我的時間！”男子用手把桌子一拍，朝出口走了過去
“哎！那男的也真是，人家小姑娘不小心輸錯了書名，就在這公然訓斥他人，破壞寧靜，一點度量都沒有。”老太太戴副眼鏡頭髮花白。手裡拿著本書，搖搖頭，嘆了口氣。
心裡疙瘩了一下，四周到處聽到對男子的討論之聲，我望向出口處，投去鄙棄的目光，扭頭看看工作人員，她站在那一動不動低著頭，手指微微顫抖。
“小如娘，來，你來幫我查一下吧！”溫柔中夾雜著和藹，又是那位老太太。女子抬起頭，眼睛瞪大而又迅速變小，眼眶邊泛著晶瑩的淚花。她用手抹抹眼睛，抽噎了幾聲，應了一聲：“好的，銷等。”纖細的手指再次在鍵盤上跳動。一個紅叉框跳出螢幕。女子立馬起身：“對不起，對不起！”“沒事，姑娘，慢慢來，放鬆點！”老太太拍了拍女子的肩膀，嘴角微微上揚，一抹陽光照射在她的臉上，她歲月靜好，她的微笑映入我的心靈，不由一陣感動佩服湧上心頭。女子點點頭，抿了抿嘴，淚花又透露出來，不過，我相信，這次的淚花肯定帶著感激的香味。
歲月靜好，時間流逝，我被老太太對女子的寬容所感動。是啊，這世上誰不會犯錯？誰不會失誤呢？每個人都有我們所不能理解的苦衷。多多寬容他人願諒他人，讓自己的生命之歌響徹藍天，不要背上流傳百世的臭名！
走出圖書館，仰望空中的太陽，寬容，真好！
培養自己的度量初中作文 篇8
那天去掃墓，我正專注於避開路上的泥濘，忽聽見我小姨說：“哥，剛剛那輛車要一百萬。”隨後便是一串對於這“一百萬”的慨嘆。
沒有方位的說明，沒有模樣的描述，以至於我抬起頭想要一睹這“天價”豪車的樣貌，也只是在一片色塊中茫然。沒有品牌，沒有車型，僅僅只有一個“一百萬”，便是我小姨關注的全部內容。只需要一個數字，便可以將一輛立體的汽車壓縮概括為寥寥幾筆。
如此看來，金錢真是個便利的工具。再複雜的工藝，再特殊的造型，都可以被轉化為一串數字，供大家去欣賞。省去繁瑣的鑑賞與說明，讓其價值變得直觀明瞭，雅俗共賞。畢竟本來就是為了方便才創造的概念，用來勤勤懇懇地履行它的職責自然是不為過。於是人們也就習慣於對著數字評頭論足，將感官與認知統統交付於高低明朗的度量之中。若是一個人能準確地說出一個物品的價格，那麼他一定是行家——或許不知道其為何美，但知其為何值錢便夠了。
或許有些人喜歡汽車，喜歡珠寶，並不是真正因為它們有多麼合乎審美，而是因為它們所處的品牌。畢竟品牌的高低眾人皆知，稍稍做些瞭解便可知其貴賤。與其說是物品，不如說是一張行走的名片，宣揚著主人的富有與臉面——畢竟懷揣大量現金不僅不便，還有被搶劫的風險。
但又確實，人們都為幸福生活而奮鬥著，而當代最為統一的度量衡可能便是金錢。畢竟衣食住行，樣樣都和金錢掛鉤。或許富有並不能使人快樂，但也不是人人都能夠苦中作樂。若說是借車來“以小見大”，似乎也有那麼幾分道理。或許我小姨羨慕的並不只是那輛車，而是它所代表的富裕的生活。說其“物質”，便顯得有些“居高臨下”了。但若觀察事事都是一串數字，物物都是一筆財富，大概也是迷茫於追求幸福之中。空空羨煞他人擁有自己無法擁有的幸福，便是連一輛車的美，也是無法看到的了。
培養自己的度量初中作文 篇9
我的哥哥叫盧兆寬，他是一箇中學生。說是哥哥，其實就是我媽媽朋友的兒子。他的名字中有一個寬字，就體現了他的爸爸媽媽希望他心胸寬廣，待人和善。的確，他做到了這點，沒辜負父母的期望。
他長得不太高，臉稍微有一些胖，身體很結實，運動細胞很發達，但不像人們說的“頭腦簡單，四肢發達。”反而他學習很好。我很喜歡他，因為在他的臉上總掛著燦爛的笑容。
記得那一天，我媽媽帶我去寬寬哥哥家裡玩，由於我在北京住了一年，很久沒有看到他了，所以我感到十分高興。到了他家，我媽媽叫我和寬寬一起玩。可我是最不愛戶外運動的人，我本想和媽媽頂嘴，但看有其他人在場，便勉強答應了。這時哥哥高興地說：“乾脆咱們出去打網球!”我從來沒有打過網球，於是就地答應了。我們來到一個小水池旁邊，哥哥遞給我一個網球拍，“哇!好重呀!我能行嗎?”我不禁在心裡打起了鼓。哥哥似乎看出了我的難處，走過來輕聲安慰我說：“沒關係，別緊張無論幹什麼都有第一次，我相信你會打好的。”聽到了哥哥的話我彷彿擁有了無窮的力量，“對，我一定要試試!”我暗自給自己加油。第一個球來了，我不敢使勁兒打，只是試探性的一撥,球勉強打了過去了。原來是這麼回事呀!看我的吧!不一會第二個球又發過來了，“哥哥你看我給你露一手吧!”我衝哥哥大聲喊道。於是我屏息凝視，擺好了架勢，便不管三七二十一，對準飛過來的球狠狠的地就是一下子，但是我用的力量太大了，球拍被甩到了小水池子裡，那個球也不偏不倚地打到了池子對面的草地上，我害怕極了，怕哥哥生氣。可只見他卻一言不發地脫掉了鞋子，一下子跳到水池子，汙水濺了他一身，他也毫不在乎，揀回了拍子，他又爬出了水池，衝到了草地上把球拿了回來。他回來後，走到了我面前，我以為他要教訓我一頓，但他卻摸摸我的頭對我說：“有什麼好計較的，你也不是故意的，好好休息一下吧，休息好了咱們再接著打……”
我的哥哥就是這樣一個寬宏大量的人。他的這個美好品質很值得我學習。
培養自己的度量初中作文 篇10
國慶大假最後的，剛放下飯碗，父親微笑著說：“殺幾盤吧。”父子倆照例擺開戰局，展開了楚河漢界上的一場惡鬥……
連下了幾盤，父親都輸了。然而我他不輕易言輸，他那倔強的脾氣了點。
記得小，寒風呼嘯的冬天，我懷揣著一張八十多分的語文試卷在家門口徘徊，北風像刀子在臉上颳著，望著家中亮起的溫暖的燈光我地走進了家門。在快要吃晚飯的，父親問起來。望著他利劍般犀利的目光，我隱瞞，說出了與一段距離的分數。父親一聽就發火了，重重的耳光落在臉上，把我推出了家門，任我站在昏暗的門外，任寒風吹刮在身上。我不禁有點恨父親，為苛刻，這是考試而已。後來在的勸說下，我才得以進屋吃飯，而父親背對狠狠地吸著煙。他人，火爆脾氣極易衝動，事後卻感到後悔，但決將此流露，藏在人默默承擔。
的流逝，父親在我面前發火，地鼓勵我，我每次帶給不理想的。後來我才，分數對父親來講麼。他常年奔波忙碌都唯一的兒子，而我又帶給他?是更多的失望。然而父親又不願損傷了自信心，在我面前又不常露笑容，這對眼裡揉不進半粒沙子的父親是怎樣的忍耐與胸懷。
父親舉著雙手，作投降狀：“我認輸了，到底老了兒子呀。”我他臉上笑容，皺紋卻愈加顯現了，臉被犁過無數次的貧瘠的土地，佈滿了溝溝壑壑，嗓子不禁哽住了：“爸，您不應該輸的。”父親卻說：“輸贏是小事，是你要的實力。”
天清晨，當我還在夢鄉的，隱隱聽到父親熟悉的腳步聲……當我時，他出去了，我說，父親一大早就給我買車票去了，怕回去多沒了座位……
我背起書包，父親執意要送我一程，我說不用可他不聽，他用父親的權威攬去了兒子肩上的負擔。在路上，默默地走著，父親在前，我在後，我背影依舊高大。我想把的感受講給父親聽，卻又不知如何開口。後來上了車，汽車立即開了，父親看，若失，在汽車啟動的剎那，他猛地追了，隔著車窗，反覆叮囑著：“到後要好好讀書，錢該用的，飯要吃飽……”
汽車越開越快，地把父親甩在後面，我回過頭，透過車窗身影越來越遠，直至在我模糊的視野中消失……
培養自己的度量初中作文 篇11
器能呈納萬物，美的形制，與好的內容相得益彰;器能助人成事，有利器方成匠心之作。“工欲善其事，必先利其器”唯有心中裝著“利器”，我們才能“善其事”，獲得成功。
“利器”是自強不息的精神，開闊的視野和強大的自信心。“利器”是韓信忍胯下之辱，圖東山再起的志向，“利器”是諸葛亮時面對百萬之眾而獨守空城時的鎮定自若，“利器”是貝多芬勇敢扼住命運咽喉的勇氣。
正是因為胸懷“利器”，才使聖地亞哥面對超大的馬林魚時從容不迫，與其展開意志的較量，連續三天三夜，耗盡體力但最終戰勝了碩大的馬林魚。正是因為胸懷“利器”，才使得李時珍取得驚人的成績，他嘗百草，以身試藥，對待學術非常嚴謹，正是這樣的他才為後人做出了一系列貢獻，被世人所銘記。
要擁有“利器”，我們必先擁有鍥而不捨，朽木不折的執著，有不畏艱險的勇氣及自強不息的精神，而不是每天杞人憂天畏首畏尾，或是草草行事，一無所成。愛迪生是一位偉大的科學家。甚至科學狂人，他為我們今天的生活做了許許多多的貢獻，發明燈泡時，歷經了，九千多次的失敗，但他仍然執著，在後幾次的實驗中，終於獲得了成功，發明出了電燈泡，正是因為執著，才使他擁有了奔向成功的“利器”。
“利器”固然好用，但也不能盲目操縱。關於勇敢，執著，堅強，他擁有“利器”，但他卻盲目操縱，他看不起別人，覺得自己是“一朵花”而別人“豆腐渣”，在吳主孫權派人來見關羽，為兒子求婚時，關羽“吾虎女安肯嫁犬子乎?”導致吳蜀聯盟破裂，最後落到敗走麥城，被俘身亡的下場。他雖不與世浮沉，但固執己見，狂妄執拗。身有“利器”卻不好好利用，而是將其肆意濫用，最後的結果就是，不但一無所成，且損失慘重。
我們要想成功，就必須具備“利器”，每個人都有自己的人生通路，都有自己的路要走，即使你是生下來嘴裡含著金湯匙的幸運兒，也有自己的人生之路，而想要走好這條路，自強不息，頑強拼搏的利器必不可少;但“器”能成事，也能敗事，謹慎的利用好器也是一個關鍵點，因此“工欲善其事，必先利其器”，我們既要胸懷“利器”，又要妙用其重。
培養自己的度量初中作文 篇12
人生是短暫的，但在這短短的幾十年裡，卻記載著每個人的風雨歷程。蔚藍的天空能容納潔白的雲朵，方顯出天空的廣闊；綠綠的草原能容納棵棵小草，方顯出草原的寬廣。一個人不在乎人生的長短，敞開自己的胸懷，方能展現人生的價值。心胸開闊，是一個人的最高境界。
“海納百川，有容乃大”。其實是大海能容納萬千生命，才能展現出它的浩瀚。“宰相肚裡能撐船”也正是人的心胸寬廣的體現。胸懷是孟子“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”的博大；胸懷是范仲淹“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂”的坦蕩。諸葛亮三氣周瑜，周瑜在臨死前所說“既生瑜，何生亮？”他的胸懷卻又是那樣扁狹。
唐太宗李世明也是因為心胸開闊而開創了”貞觀盛世”。有一次雪災，與其相鄰的國家也遭受災害，因天氣寒冷，糧食不足，百姓生活十分困難，李世明不顧眾臣的反對而主動借糧。大臣們勸說：“如果將糧借給他們，將來他們強大了會來攻打我們的”。結果李世明的行動感動了他的鄰國，所以他的鄰國放棄了戰爭。這種胸襟既幫助了別人，也幫助了自己，便證明了一句話“退一步海闊天空，忍一時風平浪靜”。
美國著名科學家愛因斯坦在研究他的“相對論”時，與遇到了許多高等數學的計算，他便敞開胸懷，真誠地請他的同學幫忙計算，就這樣，他便更加快速地研究出了著名的“相對論”。
在學習中，也應顯出自己博大的胸懷，不應嫉妒比自己強的人，虛心向他們請教，提高自己的能力，並積極幫助同學，在同學有困難時，儘自己的一點力，這樣大家才會快樂。心胸開闊的人會富有愛心，會讓身邊的人為之感動，為之高興。胸懷寬廣的人，自然會看得開些。不會因小事而悶悶不樂。心胸寬大的人會活得更加快樂，更加無憂。心胸寬大的人是拿得起，放得下的人，是目光長遠的人。
“人世間最寬廣的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。”讓自己的胸懷敞開，再敞開。去容納花兒的美麗，小草的嫩綠，大樹的茂盛。讓心中永存萬物，永存生命，永存生機，達到最高境界，忘乎自己，去感受萬物的美好，展示生命最美麗的一面。
培養自己的度量初中作文 篇13
有的人為昨天的碌碌無為而悔恨，有的人為明天的未知而憂慮。但他們不曾想過：時間就在他們一陣陣的嘆息和悔恨中悄悄溜走。等到第二天，又重蹈著昨天的覆轍，殊不知，真正的人生，是在於立足當下，著眼於生命的今天；胸懷大志，展望著美好的明天。
卡萊裡說過：“最重要的，就是不要去看遠方模糊的未來，而是動手清理手邊實實在在的最具體的事情。”我們要先學會靜下心來，從清理身邊做起，立足當下的事情。如材料中的鷂子，即使非常渺小的東西，也要緊緊把握在手中。倘若你放棄了微小的獵物而去追求更大的未知，那麼你終究無法成功在最高峰。
所以，我們要學會立足現實，立足現實是成功的基礎，如果沒有了基礎，又怎麼會有飛躍？
一隻風箏只為一根線而冒險，在飛翔中享受實現夢想的樂趣。當你已經登上山的半山腰，你是否沾沾自喜於現狀的美好而不再進取，還是胸懷大志，繼續勇往直前呢？前者固然不錯，但你可能無法體會到真正的樂趣；選擇後者，便要努力奮鬥才能攀上峰頂，獲得成功。古往今來，胸懷大志成功者不在少數。古有祖逖從小有大志：聞雞起舞，報效朝廷。今有周恩來總理年輕立志：為中華之崛起而讀書。他們都是從小立志：“心懷天下”，併為了實現夢想而努力奮鬥，最終才為後人所傳頌。
但空有胸懷大志而不切實際，也不能取得真正的成功。正如羅曼·羅蘭所說：“缺乏理想的現實主義是毫無意義的，脫離現實的理想主義是沒有生命的。”如果你空有理想而不去奮鬥，理想只能是空想。如果你只是去奮鬥，而沒有理想，那麼你的所作所為只能是無用功。如同身處陋室的陳蕃慷慨激昂地說：“大丈夫處世，當掃天下，安事一屋。”殊不知：“一屋不掃，何以掃天下。”亦如同材料裡的鷂子，只是安逸於眼前的小獵物，而不去捕捉更大的獵物，最終也不能有大作為。
綜上所述，我們不僅要立足於現實，還應該胸懷大志。立足現實是基礎，胸懷大志是飛躍。只有先立足基礎，才能實現飛躍。所以，讓我們從現在做起，心懷理想，向著目標前進，再前進！
培養自己的度量初中作文 篇14
紅塵滾滾，挾來無邊世事,瞬間便能將內心的澄澈淹沒,從此悠然不再,添了許多”不得已”。
於是仰望天空,當淨藍驅散了身邊的喧囂,流雲拂去了心頭的焦躁，月輝點亮了塵封的希望，浩然之氣便充盈了胸懷，日月之光也便濯清了眼眸。目光又一次執著，腳步又一次堅定，有人說這就是成熟的前奏。成長著，仰望著，蛻去庸碌的厚繭，展開高潔的雙翼，振翅，只為接近那崇高、偉大、聖潔的寥廓。仰望，仰望，只為灼目的華彩給心靈洗禮；仰望，仰望，只為此身融入高遠的蒼穹。
不能不仰望！只有仰望，才能知曉山之巍巍，水之澹澹，才知曉傲氣沖天的自己竟然是如蚍蜉般不足道——自知，是成長的濫觴。
不能不仰望！只有仰望，才能盛滿一腔鯤鵬展翅的豪情，才能神往蒼冥的雄渾，才明瞭自己曾經的卑微——立志，是成長的根基。
不能不仰望！只有仰望，才知道燦燦星辰有時很寂寞，才知道皎皎明月也會有殘缺，才知道有些傷痕，恰恰是光榮的勳章，是痛苦與寂寞在託舉著成功——疼痛，是成長的標誌。
不能不仰望！只有仰望，才能看清月下影零亂的靈魂，顏色竟是那般皎潔；只有仰望，才能明瞭廟堂江湖終不變的那顆心，果真如冰玉般剔透；只有仰望，才能理解對天疾呼，甘為春泥的心境，的確如朗朗乾坤；只有仰望，才能領悟芒鞋竹杖的身影，從未畏懼過“犖确坡頭路”，“曳杖聲”裡鏗鏘著怎樣的雄魄！
不能不仰望！仰望吧，讓你的視線遠離那些蠅營狗苟、拳經世故，去感受那些偉大的背影，在晴空上刻下的痕跡；仰望吧，讓你的心靈遠離汙泥濁水、腥臊穢跡，去飛向更純淨的天際，讓昭昭日月為你的心靈鍍上聖潔的光輝。當你不再耽於眼前似乎誘人的私利時，當你對那些名利之正嗤之以鼻時，當你更願意去追隨真理而非所謂的時尚時，當你不再畏懼痛苦與傷痕時，當你從容淡定地笑了，不再追問自己和世界單地怎樣才是成熟時。你——真正成熟了！是仰望饋贈給了你一切，終於有一天仰望著天空的你忽然間發現，自己也成了被仰望著的一顆恆星。
決眥高遠，胸懷遼闊。仰望，仰望……
培養自己的度量初中作文 篇15
古人云：“宰相肚裡能撐船。”這就是讚揚胸懷寬廣，能包容一切，人的一生會遭遇到許多的痛苦，有的人以海的胸懷去面對，就將不再痛苦，而是感到生活的甜美，有的人以水滴的胸懷去面對痛苦，那就感到生活處處都是絕境。
痛苦的多少取決於裝載的容器，寬廣的胸懷會將我們的痛苦稀釋。幫助我們飛向更高的天空，寬廣的胸懷會將身邊的不完美吞掉，給我們一個完美的人生。
如東晉詩人陶翁陶淵明。他的一身充滿了痛苦，面對黑暗的社會，他毅然辭官回家。雖“家貧，耕植不足以自給。”但他以他寬廣的胸懷包容了這些不完美。日出而做，日落而息，一杯酒就足以讓他怡然自得，以海一樣的胸懷過得灑脫快樂。試想：如果陶翁沒有寬廣的胸懷，一生都在抱怨，咒罵。又怎會給後人留下那一座美好的精神桃園？
又如戰國時期的藺相如，他用智慧兩次救趙國尊言於水火之中，被拜為上卿，卻被趙將廉頗誤以為徒以口舌為勞，不應該比自己職位高，所以出言侮辱藺相如。但藺相如並沒有生氣，而是以寬廣的胸懷包容了廉頗的侮辱，以先國家之急後私仇的胸懷去對待每一個人。試想：如果藺相如沒有寬廣的胸懷，又怎會留下“將相和”的美談呢？
又如莊子，若沒有寬廣的胸懷，又怎麼會尋找到真正的逍遙？又如毛澤東，若沒有寬廣的胸懷，又怎麼會在困難重重的情況下戰勝敵人呢？
可見，寬廣的胸懷可以使生活處處充滿希望，充滿快樂。而狹隘的胸懷卻讓生活處處痛苦，充滿絕望。
別里科夫就是一個心胸狹隘的代表，他在封建的統治下封閉了自己的胸懷，將自己裝進了一個看不見的套子裡。後來就因為別人的'一聲嘲笑，就草草了結了自己的一生。
祥林嫂也是一個這樣的人，因為她狹隘的胸懷，在別人的冷漠下，悽慘地走完了自己的一生。
作為高中生的我們，是否擁有這寬廣的胸懷呢？當你遇到痛苦時，是否選擇去包容呢？當你無意中受到同學的傷害時，是否選擇去原諒呢？當你遇到老師的誤會時，是否會一笑而過呢？
讓我們以寬廣的胸懷化作翅膀，帶著我們飛得更高，更遠。
培養自己的度量初中作文 篇16
高度決定視野，高度決定胸襟。追求高度，才擁有廣闊的胸襟，壯志凌雲。
難道不是嗎?
當你站在巍峨的高山上，透過雲海俯瞰壯麗山河，你是否覺得天下之大，萬物蒼生生生不息?當你站在白雪皚皚的乞力馬扎羅山上，看滿天大雪霜降人間，你是否感到海納百川，有容乃大?當你站在黃土高原極目遠眺，看黃沙漫漫，塵土飛揚，你是否情不自禁想吶喊，想讚頌?心中充滿無限，壯志凌雲，豪邁之情溢於言表?
曹操曾站在高山上，嘆詠一首《觀滄海》“日月之行若出其中，星漢燦爛若出其裡。”這是有著何等的胸襟和偉大的抱負。為什麼他會胸懷大志呢?正可謂站得高，看得遠。在當時，已有一番勢力的曹操在政治場裡可謂登峰造極。頗有一席之地。是高度才激發出他的偉大抱負，造就他非凡的氣魄。有了志向，自然有了前進的動力，最終才能稱霸中原。
生來追求高度的大鵬想要飛上雲霄，自由翱翔。可安於現狀的斥晏卻說：“何不在雜草中嬉戲，得個自在?”於是斥晏只淪為鳥類中的弱者，而大鵬卻可以展開翅膀飛向太陽。所以我們要勇於攀登，勇於追求高度。就像牛頓曾說的：“我之所以看得遠些，是因為我站在巨人的肩膀上。”國學大師王國維曾在《人間對話》上說：“獨上高樓，望盡天涯路是人生第一境界。”由此可見高度的重要性。
社會是一座金字塔，人類就如同進行著奴隸王朝的分封制度，越在底層的人，往往不願追求，也不懂得追求。因此有些人目光短淺，無所作為只能甘做平凡的一粒沙，讓歲月如流水般消磨盡他的力量與生命，最終隕歿殆盡，光陰逝去，年華付之流水。相反，人一旦有了想要不斷飛翔，勇於追求高度的決心和毅力，身處塔尖，便會看到一切是無盡渺小，便會心有大志，超越極限，在歷史中譜寫光輝的人生。
是啊!生命的意義在於追求高度，讓我們不斷揮灑汗水，用實力築起生命的高度。不要到最後才發出“善萬物之得時，感悟生之行休”的慨嘆。
生命的高度沒有極限，生命也沒有真正巔峰。只有向上，再向上，努力，再努力。才能視野開闊，心胸寬廣，發掘出自己的潛能。就像CCTV中的一句廣告詞所說：“每人都是一座山，世界上最難超越的就是自己，向上走即使一小步，都有新高度。
培養自己的度量初中作文 篇17
當我們妄想偷走“美”的時候，我們往往錯過了眼前的滾滾海浪、萬丈春光。到花卉市場上買來一大盆海棠花，種死了。也曾抱怨“黑心”的商家往土裡塞泡沫塑膠。看紅色的花朵落了，枯了，卻殊不知屋外正春光乍洩。四中初中部的訓誡石後，幾樹的海棠在空中搖曳，一片淡粉色的雲朵下面，或是一個靜靜地坐在那裡畫寫生的背影；或是一串靜靜的腳步聲；或者，只有春天習習的晚風盪漾起花瓣的漣漪。到底是屋外的春光搶走了
屋內花朵的生命，還是死去的花兒去追逐屋外的暖陽？我想是後者。我寧願相信，這些凋零的花朵的靈魂撲向了那春起的花苞，在她們枝頭重生、綻放。
於是在一片芬芳裡，多了些澄澈的淚水，她無須再為春停駐，因為她已然是春天。
當我們欣賞關不住的滿園春色時，另一種顫抖的美卻在我們的背後化為泉水，匆匆淌過。
又是一年的凋敗。花期太短，人們來不及賞盡，酷暑中，人們卻又只是無力地躺在陰涼處。而到了秋天，我們才幡然醒悟：春呢？於是我們尋找、追尋，瘋了一樣的懷戀那美麗的韶光。卻聽一人感嘆：不過只是去年秋！方才監考老師平淡地說了一句：還有15分鐘。這麼短？聽到筆劃過紙張的聲音彷彿在一瞬間變得嘈雜了。是的。我們就是在這樣的不經意間錯過了太多。我們忙於應付尚未完成的幾百字的文章，忙於書寫似乎毫無意義的語句。有人發出了“哎”的感慨，我想他除了抱怨時間太短應該還有無奈吧——窗外的鳥兒在賞春，而他卻與春天只有一牆之隔。我看著自己黑色的越寫越亂的字，忽然覺得這也不失為一種美，甚至一種絕望而燦爛的美。
作家陳染在《誰掠奪了我們的臉》一書中寫，人到了四十歲，一種凋敗的美便會形成。而這種美，不會被歲月和年華沖淡，相反，會成為一種韻味，讓我們感懷，讓我們疼痛。
我忽然想問，非得四十歲嗎？盛開是一種美，凋敗更是。所以，我更願意承認，她不是想說那個歲數，而是想借那個開始憔悴、開始凋零的年齡講述一種美的胸懷。
天下是什麼？天下不過是人心尖的美與痛。
賞景需要胸懷，美的形成亦然。
我聽到有人舒了一口氣，我明白，一個新的美麗又一次綻放了。以一種新的胸懷。
培養自己的度量初中作文 篇18
為什麼我們欽佩孔孟之情甚於欽佩秦皇漢武之情？因為胸懷！就是因為胸懷不同，孔孟才被稱為聖人，而秦皇漢武僅僅被譽為明君。
孔孟心懷四海，以天下為大，他們修身治國齊家平天下，他們為蒼生立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。他們耗盡一生心血，思考人生真諦，傳播儒家思想，提倡人們忠君愛國，講究長幼孝悌。他們胸懷的是人民安居樂業，生活和睦富裕，社會安定和諧，他們為了人類社會的可持續發展而努力著。
孔子周遊列國，宣傳儒家思想，縱使七天未曾吃飯，也毫不動搖，繼續帶領弟子們前行，他在極度飢餓中，仍然恪守禮義，不吃僅有的一塊饃，寧可畫餅充飢，也絕不肯陷自己於不顧弟子的不義之中。雖然孔子的做法在現在看來十分的書生氣，但是也正是他那種拋棄自我，造福人民的廣大胸懷征服了我們，受萬世景仰。
反觀秦皇漢武。秦皇為了鞏固自己的統治，徵發數百萬壯丁，修建長城，為了自己生前死後盡享榮華富貴，歷經20年修建阿房宮，絲毫只是個人主義，根本不顧及天下蒼生的性命與利益，所以即使秦皇統一中國，設立皇帝，開千秋萬代之先河，也得不到大多數人的尊敬。
再看漢武，他雖然為歷史做出了極大的貢獻，如鑄造五銖錢，征討匈奴，“罷黜百家，獨尊儒術”等，但是卻窮兵黷武將文景之治積累下來的財富幾乎全部耗盡，並且生活十分奢侈，極愛面子，曾經因為大宛國不貢上大宛寶馬，於是遍一氣之下，三徵大宛，勞民傷財，致使近十萬士卒死於非命。可見，雖然漢武文治武功冠絕於世，但不能一心為民，稱不上是一位仁德之君，在歷史上也譭譽參半，得不到眾人欽佩。
他們比孔孟差在哪裡？他們在當時的成就是孔孟的幾千幾萬倍，但是因為他們胸懷太窄，做的一切只是為了自己的統治，為了自己子孫，為了自己的王朝歷千秋萬世而不衰，而不是為了百姓人民能夠生活得更加幸福更加安樂而去努力，所以成就再大也得不到景仰，也沒有傳承。孔孟也許只是個寒酸的書生，只是一個有時候連飯都吃不上的讀書人，但他們胸懷天下，畢生為了造福人民而努力，縱使當時成就不大，卻為人類留下了治世的寶典，令人欽佩！
胸懷決定你的是非成敗，孔孟的胸懷征服了我！
培養自己的度量初中作文 篇19
劉禹錫（772年－842年）字夢得，彭城（今江蘇徐州）人，唐代著名的文學家、哲學家和人。
劉禹錫的家庭是一個世代以儒學相傳的書香門第。他從小就才學過人，氣度非凡，十九歲便遊學長安，上書朝廷。貞元九年考取進士，任監察御史等職。
由於他對當時宦官專權、藩鎮割據、朋黨之爭的社會現實極為不滿，曾參與了改革運動，但遭遇失敗，以致人生坎坷，多次受貶。但是，他沒有屈服於權貴，而是以文明志，表現了他剛直不阿的品格和豁達的胸襟，身處逆境，心憂天下。
在被貶至安徽省和州時，按當時的規定，他應住衙門裡三間三廈的屋子。可是，和州策知縣是個見利而為的小人，為人勢利，他見劉禹錫被貶而來，自無好處，便多方刁難。先是安排劉禹錫住在縣城南門，面江而居。劉禹錫見房子面對大江，不但沒有埋怨，反而很高興，特撰寫一聯貼於房門：面對大江觀白帆，身在和州思爭辯。
他這個舉動氣壞了策知縣，又令衙內書吏將劉禹錫的住房由城南門調到城北門，由三間縮小到一間半。這一間半房子位於德勝河邊，附近還有一排排楊柳樹，自是別有一番情趣。劉禹錫見了這個環境，也沒有計較，依然安心住下，又寫了一副對聯貼在新居：楊柳青青江水邊，人在歷陽心在京。
策知縣見他自是悠然自得，又把劉禹錫的住房再度調到城中，而且只給一間僅能容下一床一桌一椅的房子。
半年時間，劉禹錫連搬三次家，住房一次比一次小，最後僅斗室，他仍然讀書作文並寫下了《陋室銘》請人刻於石頭上，立在門前。《陋室銘》流芳千古，讓人在世俗的喧囂中感受到心靈的那份寧靜。
劉禹錫和白居易是同年，在貶居的日子裡二人因為機緣而成了好友。白居易為劉禹錫的長期遭受貶謫抱不平，寫了《醉贈劉二十八使君》，其中有“亦知合被才名折，二十三年折太多”之句，在稱讚劉禹錫的才氣與名望的同時也為其不幸的命運而感嘆（因劉禹錫的兩度被貶一共是二十三年）。劉禹錫針對白居易贈詩中“舉眼風光長寂寞，滿朝官職獨蹉跎”兩句，以“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”酬答，勸慰白居易不必為自己的寂寞、蹉跎而憂傷。沉舟側畔，有千帆競發；病樹前頭，正逢萬木皆春。他的領悟也深深影響了白居易晚年的生活。
培養自己的度量初中作文 篇20
凡是講究顧全大局，以大局為重。我想這應該算是責任心的一種體現。
“安史之亂”是中國歷史上有名的政變。也正是因為這政變的發生，唐太宗帶著親信，愛卿，家人和一支精兵南下到四川躲避安祿山的追殺。途中隊伍兩次欲行又止。第一次覺得楊玉環的哥哥楊國忠是個大奸臣，要求皇帝殺了他再行進。唐太祖被眼前的形勢弄得措手不及，便聽由他人決定，於是便殺了楊玉環的哥哥，眾人繼續前行。第二次眾人覺得日後楊貴妃若是就此懷恨在心，在皇帝耳邊吹風，那他們往後的日子就落不得安生了。於是，行軍隊伍又停下，乞求（實際上是威逼）皇上殺掉楊貴妃。殺了楊貴妃？天下有誰不知道皇帝與貴妃的感情之深啊！是要江山還是美人？要江山，自己的愛妃就會死在自己的手裡，這麼多年的感情怎能說放就放呢？這麼，多年陪在自己身邊的愛人怎能說殺就殺？但是……怎能把大唐江山拱手讓給了異性人，自己又有何顏面去見列祖列宗呢？孟子曰“魚我所欲也，熊掌亦我所欲也，二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也”從小就飽學儒家詩書的唐玄宗此時此刻不會不明白這個道理。
“唐太宗的心在糾結，在最後他還是選擇忍痛殺掉了自己的愛妃。因為他知道自己還是一國之君（雖然是落荒而逃），自己手中掌握了全國人民的幸福安定甚至是他們的性命啊！又如何為了自己的兒女私情而不顧大唐江山，不顧百姓安危呢？儘管他對楊貴妃的愛，情深似海，但他放開了胸襟，肩負起了自己的使命，看透了什麼是國家大局，什麼事兒是個人私事兒。
這，便是做一國之主的責任。
現實社會，在我們的生活中，學習和成長是我們目前的責任。儘管我們可能並不喜歡它，甚至是厭惡它。但是我們卻不能放棄它，還要去努力做它，這便是責任的意義所在。人的一生不會充滿平坦，事事順心。蔚藍的天空也會有被烏雲覆蓋的時候；再平靜的海洋也會有浪花的翻騰；再美麗的叢林也會遍佈荊棘。但我們要接受的就是，要用自己廣闊的胸襟去接受它，去擔當起屬於自己的那一份責任。
當你遇到一件你不愛去做，但又不得不做的事的時候，敞開你的胸襟，嘗試著去適應它，接納它，將它肩負起來吧，那是時代和社會賦予給你的，不能不承擔的重任！
培養自己的度量初中作文 篇21
人生是一次海上航行，到哪裡去，停靠在哪個碼頭，都需要進行精心設計。因為有了精心設計，一些人不但擁有了人生座標，而且達到了家庭的預期和社會的期望；當然也有一些人，雖然擁有自己的人生座標，卻得不到家庭和社會的認可，只能在落差與錯位中抱憾終身。
“我的人生我做主”，沒錯，設計人生從自我開始。只有自己設計的人生，才能有確定的方向和目標，也才能有巨大的動力和幹勁，更能使自己的才幹得到發揮。然而，設計人生時如果僅僅考慮自我需求是遠遠不夠的，它必然跟家庭與社會發生聯絡，體現家庭的預期和社會的期望。一個人在設計人生時，只有把個人的意願與家庭的預期、社會的期望結合起來，才能實現更大的價值。
大家都知道，魯迅年輕時選擇學醫，這是他自己的人生設計，也是家庭的期望。然而，當他在日本看了一場電影后，他便覺得“醫學並非一件緊要事”。他覺得自己的人生選擇與社會的期望有較大的落差和錯位，於是竭力彌補與調整，毅然決定棄醫從文，以喚醒沉睡的心靈，改變國人的精神。很明顯，魯迅後來的人生設計，更多地融入了家國情懷，他所考慮的不只是自己這個“小我”，更是國家和民族這個“大我”。可以說，唯有把“小我”與“大我”相結合，才能開拓人生的新境界。
“時代楷模”黃文秀，北師大碩士研究生畢業後，主動放棄大城市的工作機會，毅然回到家鄉，成為一名鄉村的普通幹部。在有些人看來，也許這是個人與家庭、社會之間的落差或錯位，從而充滿惋惜與同情。然而，在黃文秀看來，這是把個人、家庭與社會完美結合的人生選擇，因為她渴望用自己的智慧和力量改變家鄉的落後面貌，渴望把滿腔的熱情傾注於脫貧攻堅的偉大事業中。在她的人生座標裡，有她自己的理想信念，有家庭的期望，也有社會的信任與期待。她把“小我”與“大我”有機結合起來，讓青春煥發出別樣光彩。
馬克思說過：“在選擇職業時，我們應該遵循的主要指標是人類的幸福和我們自身的完美。”設計人生，胸懷家國，就會使我們的選擇少一些落差與錯位；設計人生，胸懷家國，就會使我們的選擇多一些溫度與厚度；設計人生，胸懷家國，就會使我們的人生航船朝著正確的方向，乘風破浪，勇往直前，到達無比美麗的彼岸！
培養自己的度量初中作文 篇22
對於未來，我們總有許多憧憬和期望。我們渴望一路走向目標，風雨無阻；渴望一直追逐前方，無懼艱險。然而，夢想與現實總有落差，家庭與社會對我們的定位可能與我們的期望背道而馳，我們或許會迷茫，會彷徨，但是最終我們應當在這種落差中找到適當的位置。
找到適當位置的首要前提就是堅定信念，設計好自己的人生。名校出身的黃文秀，告別繁華的都市，迴歸故土，成為脫貧戰場上勇敢的戰士；與丈夫分隔幾十載的樊錦詩，舍半生給茫茫大漠，為敦煌不停奔波著；放棄國外優渥條件的黃大年，心繫祖國，成為中國尖端技術的攻堅人。無論是名利的誘惑還是條件的險惡，都不足以磨滅這些追光者的堅定信念。正因為如此，他們才能居燕雀之群，懷鴻鵲之志。這就是我們青年學生所要學習的，如此我們才能瞄準方向，奮勇前行。
我們在堅定信念的同時，絕不能將家庭的預期與社會賦予我們的角色視若無睹，而要適當地聽取。俗話說：“良藥苦口利於病，忠言逆耳利於行。”很多時候他們所說的話、所做的事或許與我們的意願相違背，但出發點都是為了我們，希望我們最終能成為有用之才。更何況，有時候我們並沒有經過深思熟慮，便如暴君般肆意妄為，那與大霧天在懸崖邊起舞有何區別?可能下一步就會掉進無盡深淵。此時，他們的意見能為我們撥開漫天迷霧，照亮前方崎嶇的道路。
反觀現實，我看到更多的人因為自己與家庭、社會之間的落差而迷失自我，一味地聽從外界的聲音，放棄自己的意志，從此庸庸碌碌地活著，一生如同一日，何其可悲！最理性的做法應當是，無論是心懷他人期許，還是書寫自我人生，歸根結底都是要在落差中找到平衡。與其苦苦徘徊、猶豫不決，不如正視落差，將落差轉化為實現個人價值的動力。從本質上來看，他人期許與個人理想並無根本性的矛盾與對立，關鍵在於如何將家庭期許和社會需求融入個人追求中。唯有將他人期許和社會需求作為心中標杆，並始終保持著自我的正確航向，方能與時代同頻共振。
作為新時代的青年，我們應當堅定自己的信念，並適當聽取外界的建議，如此才能瞄準方向，奮勇前行，如此才能在遭遇不幸時仍有“黑夜終將過去，白晝終將到來”的樂觀，如此才能在面對困難時仍有“逢山開路，遇水架橋”的勇氣。
培養自己的度量初中作文 篇23
將信念鑄成鋼鐵吧，肩扛你應有的責任，懷揣你應懷的自強，斟滿一腔孤勇，逆風而行。當代青年啊，合該胸懷擔當、自強以志。
回首過去，林俊德院士為國效力數十載，鞠躬盡瘁、死而後已，這是一份對國家、對民族的擔當；回望過往，中興通訊因美國製裁而人人自危、如臨大敵，這是一則對當代國民的警示，是對自強的一則勉勵。作為當代青少年，惟有挑擔當懷目標、向著前方不斷邁進，才能實現理想、實現中國夢。
鑄擔當成一柄鋒銳的劍。
讓擔當成就你的孤勇，讓擔當刺穿你的猶疑。司馬遷受宮刑、忍千夫所指、負寫史之重，最終寫成《史記》，這是對歷史的擔當；南丁格爾備受家人阻攔，卻仍舊堅持救死扶傷，這是對病人的擔當；鄧世昌面對慘淡的戰局，沒有猶豫、沒有退縮，而且繼續抵抗，甚至以身殉艦，這是對國家的擔當。而我們作為當代青少年，更應該拋猶疑堅信念，以擔當為芒，揮灑出責任的招式。前行吧，將擔當鑄成鋒利的劍。
築自強成一往堅實的舟。
讓自強載你渡過磨難，讓自強隨你乘風破浪。海倫凱勒雙目失明耳不能聽，卻仍堅持學習成就自己；孫中山面對社會的現狀說出“為中華之崛起而讀書。”；唐僧師徒四人經歷九九八十一難最終取得真經……這是一份堅毅、一份信念、一份堅持，是一份令人無法忽略的自強。自強以強己、以強國、強民族強未來。努力吧，拼搏吧，築自強成一往堅實的舟，你坐在舟上，不畏險阻，橫度萬重險難。
以勇敢為浪、孤勇為濤，持擔當為劍，築自強為舟，立於波濤洶湧、或是沼澤叢生之地，不驚不忙，從容以對。
你應把信念鑄成鋼鐵，奔赴前行，擔起對自己的責任，擔起對他人、對社會的擔當，以天下事為己任，以國家的發展為指路標。
你應把鴻志凝成稱手的刃，披荊斬棘，自強加身。如鷹皋般傲岸、似白鶴般清麗，生逢俗塵而不庸，身懷傲骨更有容。擔當是你的羽翼，自強是你的衣袍，你將赤足前赴，笑對風阻，逆風而行。
或許前方莫測、風雨無定，或許對岸花開，有人提燈靜立。回望來路，拼搏前方。
我的少年啊，你該胸懷擔當，自強以志，眼底有光，步下生風。
培養自己的度量初中作文 篇24
老師，您坐好，我為您畫張像，把情感融進水彩，從筆端溢位一串串真摯和熱誠……眼——心靈之窗。老師，您的這兩扇窗對映的是一個多麼美妙而又神奇的世界呀！
這裡有數學的計算，又有哲學的思考；有歷史的闡釋，又有未來的預測；有微觀的分析，又有宏觀的綜合。靈感之光，智慧之火。才智之泉，赤誠與信任的熱風，一起在這裡洶湧、閃爍、激盪、昇華！
口——這是一眼泉。您循循善誘的話語像淙淙流動的泉水。它是1、2、3、4、5，是a、b、c、d、e，是人生的哲學，是做人的道理。這泉水，滋潤著我們心靈的土地，沖刷掉那裡的濁水汙泥。是的，那兩片紅唇間深藏無盡的神奇與奧妙，只要稍一顫動，便又是一大串的問號，又是一大串的遐想……
耳——您聽慣了頌揚，您聽慣了感激，同時，您也聽慣了譏諷與誹謗。不管是流言蜚語，不管是道聽途說，您毫無怨言，您讓事實裁決，讓歷史裁決。老師，這是您的耳朵，沒有輪，不垂肩，但我覺得，那是深深的海。您的耳朵，您的胸懷，容得下整個世界。手——這是怎樣的一雙手啊！
骨節分明，皺紋密佈，就是這樣的一雙手，我跌倒的時候，用力把我扶起；就是這樣一雙手，我掉隊的時候，用力把推我跟上；也就是這樣的一雙手，關係著國家的命運、民族的前途、社會的興亡——這就是中國的支柱，民族的脊樑！
（1）“自從踏進學校的門坎，我們就生活在老師的身邊，從一個愛哭的孩子，變成了一個有知識的少年。”每當我聽到這首歌，我就特別激動，老師給了我們知識，給了我們力量，難道我們不應該歌唱他們嗎？應該！
他們，是當之無愧的人類靈魂的工程師；他們，是名符其實的園丁；他們，是最應該受到尊重的人……讓我們衷心地讚美他們吧！
老師——辛勤的園丁！
培養自己的度量初中作文 篇25
夏天到了，當看見荷花將粉嘟嘟的臉依靠在荷葉上時，就想起了老舍爺爺得一句話—有喜有憂有笑有淚，也就想起了藏在內心深處的相簿。
一聽到海我就充滿了力氣。我永遠都會記得那次的快樂與那次痛苦，因為只有那次，我才真正體會到快樂與痛苦並存的滋味。我喜歡海，喜歡海那淺淺的藍，喜歡海那微微的浪，更喜歡海那無私奉獻的精神和寬廣的胸懷。初次來到海，我迫不及待的光著腳丫，在金色的沙灘上任意走動，那金色的沙又似溼潤的泥土，一腳踩下去就有一個或深或淺的腳印。在跑像海的路上不知踩了多少個這樣的腳印。我轉了一圈，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。望著這一望無際的大海，我心裡有種說不處來的激動。還等什麼？gogogo！
終於來到了我一直嚮往的大海。我踏入海中，沒想到一個高高的浪花狠狠的向我撲過來，害我不得不嚥下一口海水：“呸呸呸，不是說海水是鹹的嗎，怎麼這海水是苦的呀？”我捧起海水，咦？海水怎麼是透明的？不是藍色的麼？我放走海水，揉揉雙眼，又捧起海水，還是透明的呀！
突然，又一個浪打過來，“咳咳，此地不宜久留我閃！
”我連忙跑到沙灘上，再往手上一看，水全漏了！
呵~真癢，原來是金色的沙黏在了腳下，我跑到海里想報仇，突然看見太陽毒辣辣的，我想，這在海里又沒多曬，也沒太在意。一來二去，摸出點門道，浪來了，向後退，，越往後，浪越小。就這樣，我和浪花激烈奮戰著。可是回了家，發現自己的皮膚被曬黑了許多，而且很疼，後來，我苦笑道：“原來快樂的時候可沒想到現在的痛”大海，謝謝您的無私，讓我們在您寬廣的胸懷裡自由自在的遊著；謝謝您的頑強，讓我們明白該怎麼面對困難；謝謝您的寬闊，讓我們完成了飛向藍天的夢想；也謝謝您讓我懂得：人世間，有喜有憂，也有很難完成的夢想，只要你努力，用最佳的心情去面對挫折，再大的夢想也會與你拉近距離！
培養自己的度量初中作文 篇26
我屬豬，我是一隻、自由、幸福的“豬”。十三年了，的情，媽媽的愛，裝滿了我整顆心房。
媽媽的心很淺很淺，對我的要求不高。她與眾不同，不望我玉堂金馬登高第，（考上清華、）只望我盡心盡力地學習，聽好每一節課，掌握每一天學的知識。他不要求我另外做大量的課外，給了我自由的空間，所以說我是自由的，輕鬆的。媽媽對我寬容多，指責少，因此每次成績我都如實彙報，從不隱瞞，更不撒謊。
媽媽的很寬很寬，縱然女兒有千般不是，萬般錯，她也從不面紅耳赤的大聲嚷，有的也只是淺淺的嗔，薄薄的怒。
記得正月的一天，家裡來了許多客人，她忙碌的身影穿梭般地在客人中間不斷地來回。因為人多，果皮、瓜子殼撒落一地，我的媽媽有潔癖，容不得眼前的這片狼藉。趁客人們去餐廳吃飯的時候，我拿了拖把，三下二下地把客廳打掃了一番。我滿以為這樣做能給媽媽一個驚喜，讓她疲憊的身軀得到幾分欣慰。正在竊喜之時，卻發現了光滑的地板上若隱若現，深淺不一的出現了許多“花紋”。我的腦袋“嗡”的一聲，慘了！慘了！拖把太用力了，地板上留下了似蛛網般的痕跡，好事變成了壞事，我不知道怎麼向媽媽交待。
我心慌意亂、束手無策時，耳邊響起了媽媽親切的叫喚：“婷婷，你怎麼還不來吃飯？快來吃！”我欲言無語，仍呆呆地站在一旁。在一分一秒地流逝著，媽媽悄悄地來到了客廳，眼前的情景讓她足足懵了二、三分鐘。抬頭間，我們四目相接，誰也沒有開口。我知道媽媽此刻很心痛，因為家裡的東西她都是精心呵護的，今天卻讓我給毀了。
片刻，媽媽似乎看透了我的心，感受到了我的驚恐與不安，她薄怒的目光慢慢的消失了，恢復了原來的平靜，她溫和地說：“今天媽媽領情了，但以後不管幹什麼事都要顧前思後，不要操之過急，好了！吃飯去。”
面對滿桌美味佳餚，我覺得毫無滋味，腦子裡絲絲縷縷：媽媽，我好想投入你的懷抱，灑一泡淚水，溼你的衣，暖你的心，你對我山一樣的情，海一樣的胸懷，女兒感謝您！
培養自己的度量初中作文 篇27
學期，我們學習了《聶將軍與日本小姑娘》這篇課文，我心裡久久不能平靜。
在抗戰時期的一次戰鬥中，八路軍戰士從戰火中救出了兩個失去父母的日本小姑娘，聶榮臻知道後，悉心照料她們，並把她們送回日本由親友撫養長大。
聶將軍的胸襟真寬闊!想到日本人的殘暴;想到日本人的無情;想到日本人的冷血;想到日本人的爛殺無辜，我們個個都義憤填膺!他們把我們殺個片甲不留，我們也應該以其人之道還治其人之身!而對日本人民的後代他卻說：“這兩個孩子是無辜的，她們是戰爭的受害者。我們一定要好好地照料，決不能傷害日本人民和他們的後代。”
你聽說過《一個蘋果》的故事嗎?六個戰士在戰場上奮鬥了幾天幾夜，好不容易找到了一個蘋果，但是卻沒有一個人去吃蘋果。水果在軍中很珍貴，很稀少，聶榮臻見那個名叫美穗子的日本孤女兩眼裡流露出驚恐的神色，就拿過一個洗乾淨的梨給她吃。在把兩位孤女轉送給日方前，他又一次給了兩位孤女一些梨子。他怎麼說也是個大將軍，況且，眼前面對的是仇人的女兒，他居然和藹可親地對待她們，簡直把她們當成了自己的孩子看待。
難道他忘了那次南京大屠殺嗎?難道他忘了日本人民是怎樣對待那些無辜的老百姓嗎?難道他忘了日本人在中國犯下的彌天大罪嗎?難道他忘了中國的恥辱嗎?
不!他沒有!這是因為他善良，更是他因為那博大的胸襟!
日本人那殘酷的行為使我們振憤，多少嬰兒死在他們的刀尖之下，多少愛國青年倒在他們的亂槍掃射之下，多少無辜百姓成為他們遊戲的犧牲品!他們還開懷大笑，笑得是那麼邪惡，那麼殘忍!他們把殺人當作一種樂趣，就當拈死一隻螞蟻!然而，聶榮臻將軍卻是以另一種態度來對待他們的兒女、後代。用仁慈善良，胸襟博大來形容簡直是恰如其分!
他真不愧是“活菩薩”，是“中日友誼的象徵”!
培養自己的度量初中作文 篇28
夏天到了，當看見荷花將粉嘟嘟的臉依靠在荷葉上時，就想起了老舍爺爺得一句話—有喜有憂有笑有淚，也就想起了藏在內心深處的相簿。
一聽到海我就充滿了力氣。我永遠都會記得那次的快樂與那次痛苦，因為只有那次，我才真正體會到快樂與痛苦並存的滋味。
我喜歡海，喜歡海那淺淺的藍，喜歡海那微微的浪，更喜歡海那無私奉獻的精神和寬廣的胸懷。初次來到海，我迫不及待的光著腳丫，在金色的沙灘上任意走動，那金色的沙又似溼潤的泥土，一腳踩下去就有一個或深或淺的腳印。在跑像海的路上不知踩了多少個這樣的腳印。我轉了一圈，任大腦在美中陶醉，任心潮在美中起伏。望著這一望無際的大海，我心裡有種說不處來的激動。還等什麼？gogogo!終於來到了我一直嚮往的大海。
我踏入海中，沒想到一個高高的浪花狠狠的向我撲過來，害我不得不嚥下一口海水：“呸呸呸，不是說海水是鹹的嗎，怎麼這海水是苦的呀？”我捧起海水，咦？海水怎麼是透明的？不是藍色的麼？我放走海水，揉揉雙眼，又捧起海水，還是透明的呀!突然，又一個浪打過來，“咳咳，此地不宜久留我閃!”我連忙跑到沙灘上，再往手上一看，水全漏了!呵~真癢，原來是金色的沙黏在了腳下，我跑到海里想報仇，突然看見太陽毒辣辣的，我想，這在海里又沒多曬，也沒太在意。一來二去，摸出點門道，浪來了，向後退，，越往後，浪越小。就這樣，我和浪花激烈奮戰著。可是回了家，發現自己的皮膚被曬黑了許多，而且很疼，後來，我苦笑道：“原來快樂的時候可沒想到現在的痛”
大海，謝謝您的無私，讓我們在您寬廣的胸懷裡自由自在的遊著；謝謝您的頑強，讓我們明白該怎麼面對困難；謝謝您的寬闊，讓我們完成了飛向藍天的夢想；也謝謝您讓我懂得：人世間，有喜有憂，也有很難完成的夢想，只要你努力，用最佳的心情去面對挫折，再大的夢想也會與你拉近距離!
培養自己的度量初中作文 篇29
俗話說“宰相肚裡能撐船”，那麼我媽媽就是一個當宰相的料。如果媽媽生在那個年代裡，有可能歷史就會改寫。
媽媽的胸懷之大是無人不知無人不曉的。（侷限在我的家庭裡）她給我們幹這些幹那些，任勞任怨地為我們服務。而且，我們萬一因為小的事情惹媽媽生氣了，她也不會因為這種小事而大動干戈，只會心平氣和地給我們講道理。媽媽從小就教我以理服人，因為有理走遍天下，無理寸步難行。
記得一次吃晚飯的時候，媽媽給我們做了她最拿手的菜——蒜泥茄子。我們吃了感覺甚爽，連誇媽媽做得好。媽媽很高興，給我們夾了菜，讓我們吃飽吃好。可是這時候，美好的氣氛卻被爸爸破壞了——爸爸用嚴厲的口氣評論他在電視上看的那個人，眼睛瞪得滴溜圓，不知道發生了什麼“重大”的事。媽媽自然不喜歡在這充滿佳餚的飯桌上聽見這樣的說話聲。但是她還是忍著了，並且順流而下地問爸爸接下來發生了什麼。爸爸“發洩”一通完，又和和善善地給我們說話了，我們的家庭又成了一副其樂融融的場面。（輕輕地告訴大家：其實我爸爸也不是故意的哦，他就是這樣一個急性質又感情用事的人，有時候他自己也控制不住自己，(*^__^*) 嘻嘻……）
不僅在飯桌上媽媽胸懷廣，在每時每刻媽媽都好生對待我們，這一點牽強地說就像是僕人對待公子一樣。有一次，我因為回來晚惹媽媽生氣了，但是媽媽並沒有追究很多，我給媽媽道個歉媽媽也就不追究了。可是我心裡一直很內疚，而媽媽卻不像有些父母一樣，把我吵一頓，而是寬容了我。媽媽的胸懷恨不得都能裝下全世界了。
媽媽的寬廣胸懷讓我在徘徊中堅強起來，它讓我懂得了寬容對待他人，寬容對待自己。而且，媽媽的胸懷也讓我家變得越來越和睦，越來越幸福。
我愛媽媽這寬廣的胸襟，浩大的胸懷!
培養自己的度量初中作文 篇30
高高的個子，略帶黑色的皮膚，幾乎天天都穿著運動衣，這就是我們班的體育委員一一週勳。由於他的皮膚黑，所以我們給他起了個綽號叫“黑森林”，並說他是在二戰時期逃難來到了中國。雖然我們經常取笑他，可奇怪的是他卻從來也不生我們的氣。
於是，我們又給他取了一個綽號一一“湯姆大叔”。
有一次，我們在英語老師的家中補課。在做習題時，一位同學突然說道：“昨天晚上看電視了嗎?八頻道放的一部美國故事片裡有個黑人十分像周勳!”坐在我身邊的另一位同學馬上介面說：“你別胡說，怎麼是那人像周勳呢?應該是說那人是周勳扮演的。你說對嗎，周勳?”他有意將最後一個“勳”字的音拖得很長，惹得我們哈哈大笑起來。我原以為周勳會和他打起來，沒想到他淡淡一笑，厚厚的嘴唇動了動，寬厚地只說了一句話：“不許笑。”我們聽了這句話笑得就更厲害了。
不一會兒，補課結束了，我們收拾了東西剛想離開，一位同學走到門口，一本正經地說道：“各位同學，我現在要報道一條經過我深入研究和調查後所發現的新聞……”剛說了一半，他就不說了。這時，我們紛紛埋怨道：“得了，你開新聞釋出會，快講吧!”迫於我們的壓力，他說道：“我發現，周勳的頭與外面所賣的烘山芋十分相似。”說完，飛似的跑了出去，一轉眼就不見了。我們則在過道中笑得前仰後合。令人不解的是，周勳那黑黑的臉又是寬厚地一笑，抿了抿嘴，連一句話也沒說。
在回家的路上，我問周勳：“我們這樣取笑你，你怎麼一點不生氣呢?”他說：“我生什麼氣，我和你們做了四年同學，沒必要為一些雞毛蒜皮的小事傷了和氣。再說，你們也只是開開玩笑，活躍活躍氣氛，我要生什麼氣呢?”我聽了這些，想起一句話：比大海廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的胸懷。終於明白了，周勳是那種心胸豁達，不與人斤斤計較的人啊。
培養自己的度量初中作文 篇31
做班主任，需要隨時應對各種意外情況。
那天早上，我坐班車快到學校的時候，接到王強(化名)爸爸的電話。家長在電話裡跟我說，校車護導員給他打電話，王強沒在指定的時間和地點坐校車。頭一天下午放學時，王強在校車上因為說話捱了護導員的批評，可能是因此賭氣不坐校車了。學生家離學校三、四公里的路程，猜測學生走著去學校了，拜託我看看學生到學校沒。
我到學校後，第一時間趕到教室，看到王強坐在座位上，我鬆了口氣。我把王強叫出教室，讓他給家長打電話報平安。爺倆聊了幾句，說明了情況。我接過電話，王強爸爸跟我說，既然孩子不想坐這趟校車了，經過他們村的校車有兩輛，就讓他坐下一輛吧。我說具體情況我跟學生再商量，學生長得越來越陽光大氣，希望家長不要長時間把孩子留給爺爺奶奶帶，多利用週末和假期陪孩子到自己工作的城市轉一轉，逛逛書店買些好書讀，等等。
掛了電話，我問王強的想法，他說他以後要麼坐下一趟校車，要麼不坐校車了，自己想辦法來學校。
我說你自己來學校太危險，家長和老師都不會同意。你因為和護導員之間鬧了小別扭，因此拒絕坐這趟校車，改成坐下一趟，這是個解決辦法，但這是下策。因為你在校車上說話，護導員有責任對你進行批評教育。因為被批評，你就選擇逃避，即便你換到另一趟校車，大家知道你換車的原因，對你會敬而遠之，對你來說，是選擇了一條自我孤立的路。
我接著說出了上策。我說做男子漢，心胸就要寬廣。你有錯在先，就應該為自己的錯誤擔當。下午還是要坐原來的校車，跟護導員道個歉，即便護導員昨天的批評有過火的地方，也要學會接受，學會原諒對方。本來就只是個小別扭，男子漢要學會及時化解。
我說，這是我給出的建議，不同的做法，會有不同的結果，走哪條路，還是要你自己選。
第二天早上，我問王強坐哪趟校車回家和來校的，他說坐了原來那趟。聽到這個答案，我面上微微一笑，心裡可是樂開了花：
孺子可教!
培養自己的度量初中作文 篇32
“一個人的胸懷要像大海一樣寬廣，要能容得下矛盾和不平。”這是媽媽的座右銘，也是她經常教育我的話。
最近，我們搬家了。在新的住所，我高興地看看這個，摸摸那個，直到吃飯時，才停下來休息。看著沾滿灰塵的雙手，我走到水槽邊準備洗手，一伸手，我愣住了，水龍頭呢？我問媽媽，她告訴我：“這裡的住戶彼此存有疑心，每家都各自裝有水錶，怕有人偷水，因此用完水後就把水龍頭拔掉了。”哦，原來如此！轉念想，想，也有道理：有的人不自覺，愛佔小便宜，這樣倒使他無機可乘。
我裝上自家的水龍頭，洗好手，也要拔下來時，媽媽對我說：“不用拔下來了。”“怎麼？”我不解地問。媽媽把我拉進屋，對我說：“你呀！我不是常對你說，為人要胸懷寬廣嗎，要用咱們的行動去幫助別人，不要為一點小事斤斤計較。這兒鄰里之間互存疑心，這水龍頭一會兒裝，一會兒拔，多麻煩呀！我們要相信別人，別人肯定會信任我們的……”聽著媽媽的話，我有些半信半疑，唉，先照著辦吧。
果然，第二天，水管上又多了兩隻亮錚錚的龍頭，我對媽媽信服了。
過了幾天，我又不樂意了：媽媽每天早晨起得很早，先把公共通道打掃一遍，再把垃圾運走，忙得不得了。我對媽媽說
“你幹嘛這麼起勁，這又不是我們一家的事！”
媽媽說：“別人家的事情多，我幫著打掃一下，讓他們能減輕負擔也是應該的。”
“我們家裡的事還少啊！”我不滿地說。
媽媽又笑了：“你呀！我不是常對你說，為人要胸懷寬廣，要盡力地幫助別人，不能光想著自己！”
“話雖有理，但他們領情了嗎？什麼垃圾都往地上扔！”
“我們要相信別人，上次水龍頭的事不就是很好的證明嗎？”
說到這，媽媽臉上洋溢著幸福的神采。我不再說話。
幾天後，地上的垃圾少了，也經常有人主動打掃公共通道。
媽媽以她大海一樣寬廣的胸懷，踐行著自己的信仰，悄悄影響著周圍的人，更深深教育著我。
大愛，可以改變一切。