關於心靈作文500字4篇
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的心靈作文500字4篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
心靈作文500字 篇1
時光飛逝到二八零八年，在這個科技高度發達的時代，因發明心靈美容器而聞名的阿達觀察——部分人類心靈逐步醜惡，而且人群範圍在擴大。
心靈醜惡是怎樣造成的？
帶著這一疑問，阿達衝到電腦前，啟動心靈觀測系統“開始搜尋”嘀滴……隨著這些搜尋的聲音，阿達的心也在撲撲的跳動著，隨著一段文字的呈現，阿達心裡舒緩了：“一年前，摩爾星球的智慧動物來到地球，想把地球變成其河外殖民地，可惜在人類的頑強抵抗下，野心最終破滅，但他們並不死心，返回後，研製出一種心靈醜惡病毒，在與地球互訪期間將病毒散發在地球上，此病毒可在四十九天內讓人類自相殘殺，現在已過去三十天了。”“假如我使用心靈美容器呢？”“心靈美容器對地球人根本不起效果。”
阿達心裡緊張起來，“解鈴還需繫鈴人”，只有摩爾星球的智慧動物才有辦法治好人類，阿達隻身駕駛“神舟無敵號”飛船向外太空進發，經過一分鐘來到摩爾星球，阿達化裝成摩爾星球的智慧動物模樣偷偷進入星球，偷偷透過觀察發現他們的心靈也十分醜惡，勾心鬥角為了一切相互爭鬥，就用心靈美容器試一試吧，然後在一個摩爾人身上實驗居然治好了他，阿達心裡一陣狂喜，就開始對他們偷偷地治療，他們之間開始和睦起來，阿達這時才表明身份，向他們說明來意，他們主動送出殺死心靈醜惡病毒的基因，阿達把基因帶回地球后治好了所有人。
地球恢復了往日的平靜，人們臉上流露出燦爛祥和的笑容，這一切的好都應該歸功於阿達和心靈美容器，經過此事後人類明白，擁有美麗的心靈比什麼都重要。
心靈作文500字 篇2
春秋時期，有位農夫要把一塊鋤地時發現的玉石，獻給宋國的宰相子罕。子罕看後，卻沒有收下，說：“這是你的東西，我不能隨便接受。你以玉石為寶貝，我以不貪別人的財物為寶貝。如果你把寶玉送給我，咱倆把寶貝都丟了。”可見道德在一個品行好的人心中地位何其重要！
這個故事讓我想到了曾經看過的一幅華君武先生的漫畫《假文盲》：在寒冬臘月裡，在新春喜慶的氣氛裡，在“母子上車處”的大牌子下面，卻站著四個大男人。他們正在享受社會給予弱勢群體的特殊待遇——“母子上車處”先行上車的'權利。被擠在欄杆外面的一位母親，手中抱著孩子，穿著一條短裙，在刺骨寒風中瑟瑟發抖。也許是驚愕，也許是無奈，母親的眼睛瞪得圓圓的。
那四個男人不是不識字，也不是沒看到那五個字，而是文明道德盲！他們為了自己的利益，不惜搶佔了母子的位置！想一想，現實社會中有多少這樣的人！車廂內，大大的紅字寫著“禁止吸菸”，可人們卻熟視無睹；花圃裡，牌子上明確地寫著“禁止踏入花圃”，可裡面的小草早已被踩得東倒西歪；售票處，管理人員大聲喊著：“請排隊買票！”可人們還是充耳不聞，只顧自己一個勁兒地往前面擠……
美德健康，心靈也就純潔。要擁有一顆美好的心靈，我們就必須勤於灑掃，讓它純淨如水，讓它美豔如花。
心靈作文500字 篇3
人們總認為能夠使自己昇華的是去做一些光鮮亮麗的大事，卻忘了昇華不僅要做大事，更要從點滴小事做起。把任何東西都整理乾淨、擺放整齊就是一次心靈和品質的昇華。建山秀三郎是一位日本人，在戰爭結束後，父母每天都要把家裡打掃得乾乾淨淨，就連下地幹活也要把周圍的一切打掃乾淨，而且父母從不給別人添麻煩，也更不讓自己的兒女給別人添麻煩。
有一次，建山秀三郎和父母父親逛百貨店，因為物品琳琅滿目且樣樣都十分好看，建山秀三郎便十分興奮地用手摸了摸，沒想到平時一向和藹可親的父親，大聲呵斥建山秀三郎說：“你不要給別人添麻煩，你知道別人擦這些櫥窗要多少時間、多累嗎？”建山秀三郎羞愧地連聲道歉。就這樣，他漸漸地長大了，並且深受父母親的影響，也十分愛乾淨，還努力做到爭取任何事都不麻煩別人！
後來，他開了一家計程車公司，不過他經常收到顧客的投訴信，說：“你們公司的司機太粗魯啦！而且車也不乾淨！”
建山秀三郎想用行動感化別人，每天都打掃衛生間和樓梯等，六十年如一日，在此期間有很多人都加入了他的行動，業績也有所提高！
在掃除的過程中，他總結出：一、掃除可以讓人變得謙虛；二、掃除可以讓我們成為有心的人；三、培養感動和感恩的心；四、讓我們的心靈更加純潔。所以，掃除也是一個能昇華人的心靈的過程。
連一個公司大老闆都能低下身段去掃除，你又有什麼理由不把一切都整理乾淨呢？
心靈作文500字 篇4
十一月底，天氣驟寒。加上這幾天天空常常飄著些淅瀝的小雨，只覺得冷到了骨子裡。
今天，天公依舊不作美，陰冷的風中夾雜著細細的雨絲。午飯時間，孩子們排好隊準備去食堂吃飯。我剛把傘開啟，發現身邊的一個小男孩並沒有撐傘。於是不假思索地把傘往他頭頂遮去。
“老師，這點雨不算什麼的，我沒事。您去給陶詩琪撐吧。她那麼瘦弱，還經常生病，要是淋了雨又生病怎麼辦？”我詫異地望著身邊這個小小的孩子，有剎那間的失神，心裡的感動就那麼蔓延開來。
我常常覺得三年級的孩子很不懂事，所以平時少不了要批評他們幾句。加上現在大部分又都是獨生子女，比較自私，缺乏責任感，於是我便想當然地以這樣的標準去評價每一個孩子。儘管我也知道事實上每個孩子都有閃光點，然而只因我沒有發現，就否定了它的存在。
此時，我的心中很是慚愧，這個小男孩的一句話帶給我極大的震撼。多麼善良、仁愛的孩子！
“老師，您看，陶詩琪在那兒！”小男孩用手指了指前面一個瘦弱的背影。說完，他就從我的傘下溜走了。我往前趕了幾步，為陶詩琪撐起了傘。再看看那個男孩子，只見他正和其他孩子合著傘，歡快地說笑著。
從教室往食堂並沒有幾步路，雖然陰雨綿綿，寒氣逼人，可是在那一刻，我突然覺得這是再美好不過的一段路程，他讓我體驗到人性的善良，孩子的懂事！
吃完飯回辦公室，憶及此事，我再次陷入沉思！我想終究是我太淺薄，沒有真正用心去發現孩子點滴之中閃現的美好，忽略了許許多多。作為教師，我們有時的確很忙，孩子有時的確不懂事，於是我們就這麼錯過了許多欣賞美的機會。也許，我該重新審視孩子，也重新---審視自己！