關於《關愛》的作文500字五篇
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那麼一般作文是怎麼寫的呢？以下是小編精心整理的《關愛》的作文500字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
《關愛》的作文500字 篇1
愛的力量巨大無比，它可以使友誼更加長久，讓親情更加密切。愛也很多，在什麼地方總是能看見它的身影，在去年的運動會上，我就看到了它。
事情發生在接力賽上。又是一場驚心動魄的比賽，輪到我們班了，同學們像離弦的箭一樣衝出起跑線，大家都不分上不，也都沒發生意外，相互配合得很好，眼看著就到最後的一捧了，“怦”，接力棒就像一個淘氣的孩子從某位同學的手裡落了下來。我們頓時傻了眼，心裡急得像熱鍋上的螞蟻，下一位同學跑的時候速度也不如平時敏捷，好不容易跑完了，卻只得了個第五名，大家像瀉了氣的皮球，垂頭喪氣地回到教室。
回到了教室，大家不約而同地轉向那個掉棒的同學，還有幾個同學在大聲地辱罵他，果然不出乎我的意料，他哭了。可一旁的同學卻越罵越歷害，就在這時老師來了，整個教室頓時安靜下來。老師語重心長地說：“雖然這次我們只拿到第五名，但是大家都努力地跑，為班級爭光，在這裡，我首先要表揚小周。”我簡直不敢相信自己的耳朵，“小周”就是那位掉捧的同學，老師竟然表揚他？為什麼？“在運動場上，小周雖然掉了棒，但他有勇氣繼續跑向終點，沒有退縮，摔倒了爬起來，就要有這種精神。”我似乎覺得老師說得有道理，“啪、啪、啪…”耳邊傳來一陣掌聲，原來是老師在鼓掌，一旁的同學也在鼓掌，掌聲越來越大，直到小周笑了，掌聲才平息下來。“不錯，就是要這樣團結，我們才可以成功。”老師說。
瞧，關愛不是就在我們身邊嗎？關愛別人就是在幫助自己，關愛會使大家都更加愉快。
《關愛》的作文500字 篇2
關愛就在我們身邊，但是關愛，即摸不著也看不見，只有用心才能體會它的溫暖。
每天早上，她總會比我起得早，無論是春夏秋冬，還是下雨刮風，都是如此。一睜開眼，總是能看到香噴噴的早飯在桌上等著我。這，已經成為了常態。我們會認為，這是家長的義務，不，圓桌上的早餐蘊含著家長多少關愛，但很難能體會到。
每天早上，爸爸會送我上學，因為媽媽很早就要去上班了，但臨出門前，總能接到媽媽打來的電話，電話裡他總是提醒我多穿衣服，小心著涼。她打來的電話太多了，我會很不耐煩，有時甚至發脾氣。但這個一個個電話裡都藏著多少媽媽對我的愛呀！
每天下午放學了，我要和同學一起走，奶奶總會不厭其煩的在校門口等我，直到我出來，等我出來以後，她一句話怨言也沒有，一直在我後面。因為怕我放學後太餓，天天給我帶麵包或餅乾。這一個麵包，一塊塊餅乾，和那無言的跟隨，都含著奶奶對我無限的關愛！
沒有父母不愛自己的子女的。如果給孩子的是舒適，連動物都會。如果愛孩子，不僅要給予他們溫飽還要教會他們怎樣去生活，教會他們自強、自信、樂觀、獨立的精神。
如果真愛孩子，那就給他們指出正確的道路，讓他們自己走家長要用飽含期待的眼神注視他們就好了。
如果真愛孩子，就讓她做一隻鳥兒，教會她飛，然後讓她自己在天中遨遊。而不是讓孩子成為一隻風箏，父母永遠牽著他走。
《關愛》的作文500字 篇3
同學們，本週有一個特殊而重要的節日，那就是12月3日，“國際殘疾人日”。當你每天面對冉冉升起的太陽，走向光明的生活，當你和你的家人聚在電視機前一起看每一個精彩的節目，你有沒有想過你身邊有一群人，他們甚至期待著聆聽鳥兒的歌唱，欣賞藍天？在同樣的藍天下，這些殘疾人的生活是如此艱難！面對命運的不公，他們需要家人的關愛和世界的溫暖。
據統計，我國有6000多萬殘疾人，但他們身體殘疾，意志堅定。他們強笑著，組成了一個動人的樂章。有些人在殘奧會上獲得了金牌，有些人成為了音樂家和作家，比如：張海迪，她五歲時腰部以下癱瘓。她不能去上學。她在家自學高中課程，大學英語，日語和德語，並翻譯了16萬字的外語作品。另一個例子是周婷婷，他從一個薩金人變成了一個神童，並被著名的哈佛大學錄取。還有一個節目《千手觀音》感動了我們。表演者都又聾又啞！
學生、理解、尊重、關心和幫助殘疾人是中華民族的傳統美德。隨著第22個國際殘疾人日的臨近，讓我們再次關注殘疾人的生活。從清除盲道上的障礙，到學習用手語表達問候，到耐心傾聽精神殘疾者的困難表達，到向殘疾人伸出援手並照顧他們的特殊設施，給予他人幫助，給自己帶來快樂。讓我們珍惜一顆愛心，關愛生命，關愛殘疾人！讓我們用溫暖的手握住殘疾朋友的手，把真誠的心貼近殘疾朋友的心，讓和諧的聲音進一步迴盪。
《關愛》的作文500字 篇4
真正打動人的關愛總是樸實無華的。
——題記
上週天早上，媽媽帶著我和小馮同學上完了美術課坐著計程車往家走。
看著要到他的小區門口了，我把書包往身邊拉了拉，準備為他讓道。
“師傅，請往左邊轉，對，就在那兒停一下。”媽媽指了指小馮同學家的小區入口。
我大惑不解地望著媽媽，到我們家應該直走呀!幹嘛要左轉過來?那樣我們回家要繞好大一圈呢!就好比明明我們可以只走正方形一條邊就可以到家，而現在卻要繞正方形的三條邊。
小馮向我們道了一聲“再見”就下車了。我始終疑惑不解地盯著媽媽。
果然，計程車繞了好大一圈才來到我們家的小區門口。奇怪，為什麼有捷徑不走，非要繞遠路呢?我心中始終縈繞著這個問題，為什麼呢?
下了車，我正準備向媽媽問個究竟，媽媽卻搶先開了口。
“你知道我為什麼寧肯繞路也一定要把小馮同學送到家門口嗎?”媽媽看著我輕輕地問道。
“不知道。”我應道。
“我們送他就要把他安全送回到家，你知道直走的話，他就要一個人穿過那條大馬路。我們左轉把他送到小區門口，雖然我們繞了一大圈路才回到家，但是這樣我感到心安。”媽媽輕輕解釋。
我抬頭望著媽媽，只覺得這不出聲、不張揚卻細緻入微的'關愛如這春光般溫暖。
《關愛》的作文500字 篇5
我有一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師。她那雙明亮的大眼睛裡透露著淳樸，溫情，她為教育事業盡心盡力，時時刻刻關愛著我們，她就是我一年級時的班主任——王明亞老師。
記得我剛剛上小學時，非常膽小，對王老師十分陌生，老師上課提問題時，我幾乎沒舉過手，只是低著頭默默地思考，一邊還擔心老師會不會叫到我，“林洲”老師恰好點到了我的名字，那時我嚇得心怦怦直跳，生怕自己回答錯誤，鬧出笑話，但“軍令如山”，我不得不慢慢站起來，吞吞吐吐地回答老師提出的問題，聲音小得像蚊子哼似的。但王老師不但沒有批評我，反而還親切地對我說：“回答完全正確，如果聲音再響亮一點，就更加完美了。”老師的鼓勵像一股暖流，流遍我的全身，從那以後，我對老師提出的問題，只要我知道的，我都能積極地舉手回答，而且聲音響亮，老師和同學們都向我投來了讚許的目光。從她的眼裡，我明白了什麼叫鼓勵。 還有一次，一天早上我沒吃早飯就去上學了，很不巧，第一節課就是體育課，我跟王老師說我沒吃早飯，王老師連忙把我領進她的辦公室，到了辦公室，王老師把她買的零食給我吃了，並對我說“下次千萬不要不吃早飯了。”我點了點頭，吃著王老師的零食，心裡暖暖的。
這就是我的王老師，一位知識淵博，對學生和藹可親的好老師。