【精華】初中生作文集合七篇
在日常學習、工作抑或是生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那麼你有了解過作文嗎？以下是小編收集整理的初中生作文8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
初中生作文 篇1
書是一盞啟明燈，指引我們前進的方向；書是沙漠裡的一口水井，滋潤我們的幹喉；書是夏日裡的一片蔭涼，為我們遮擋火辣辣的太陽；書是傷心時的一塊奶糖，融化苦澀；書是一杯香氣四溢的茶，需要我們慢慢去品味。
我小的時候愛動，不能靜下心來，所以，讀書在我看來，是枯燥的，更是無趣的。可是媽媽認為，閱讀可以讓一個人變得有涵養，所以，就一本一本地往家裡添，擱在我床邊的書架上，便於我在閒暇時拿著看。
第一次看書是在一個雨天，窗外的雨淅淅瀝瀝，像珠簾一樣，晶瑩澄澈朦朧了窗戶。我捧起一本書，囫圇吞棗地讀了起來，沒想到，這書竟像磁鐵一樣，把我牢牢地吸引住了。我開始為書中的人物擔心，彷彿身臨其境：當湯姆和蓓姬在山洞中迷路時，我多想為他們指路；當江姐被日本人嚴刑拷打時，我恨得咬牙切齒，同時又潸然淚下，為江姐的愛國精神感到由衷地敬佩。從那以後，我和書便成了形影不離的朋友，我愛上了讀書。
有一次，趁著下課時間，我從書包裡拿出一本新買的童話書，貪婪地讀了起來。這時，我的好朋友走了過來，說：“這麼用功啊，陪我玩會兒吧！”我笑了笑，可轉眼間便被書中的故事迷住了，害得朋友幾天都沒搭理我。正當我看到“魔鬼搖了搖它的魔鈴，所有人都栽倒在地，無一倖免”的時候，耳邊突然傳來一陣清脆悅耳的鈴聲，嚇了我一跳——我還以為是魔鈴聲呢！直到老師進來我才明白：原來是上課鈴。
高爾基曾說過：“書籍是人類進步的階梯。”閱讀使我增長了知識，開闊了視野。在我傷心時，能安慰我，在我煩躁時，能平復我的心情，所以，我不僅是在讀書，更是在和一位位哲學家交談。
我愛讀書，因為“書中自有黃金屋”，但需要我們去探索；我愛讀書，因為書是一片知識的海洋，我要在裡面自由地遨遊；我愛讀書，因為書是一把金鑰匙，我要用它去開啟知識的大門。我愛讀書！
初中生作文 篇2
1、全文節奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風趣，讀來其樂無窮。
2、全文通俗易懂，趣味性強。
3、雖然寫作對你來說並不是很喜歡的，但你卻像蝸牛一樣踏踏實實走好每一步，堅持寫作，從不輟筆。你的精神著實令人欽佩，以你的個性定會闖出自己的一片天地。
4、如許娟秀的字跡，清晰嚴整的結構，不由給人以耳目一新的感覺，這一點老師真的應該向你學習。就讓我們在今後的語文學習中互相促進好嗎？
5、文章按事情發展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。
6、你是個很有主見又不乏真知的學生，對你的觀點我十分認同，但如果行文安排中結構再緊湊些，那就是錦上添花了。
7、作為隨感，你的文章文思敏捷，意願紛呈。字裡行間流露出的人生體驗的豐富和思想感情的細膩讓老師感到驚訝。希望你再接再厲，在今後的寫作中形成一道屬於自己的風景線！
8、文章的結構簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。
9、文章前後連貫，形成完整的形象。
10、看了你的`文章，彷彿眼前流過一條小溪，清純，可愛。希望你能保持住這樣的文風，用純淨的語言表達出豐富的內涵。
11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字裡行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕於耳，不失為一篇佳作。
12、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿真實，富於生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負父親的期望！
13、文章融情於景，邊繪景邊抒情，善於運用打比方的手法，使文章生動具體
14、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實豁達。你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結晶。希望你在未來的學習過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。
15、文能言聲，我想文章正是你心靈的反映。人生的路途確實很曲折，也很漫長，但只要你努力執著地往前走，成功的桂冠必將屬於你。
16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強。
17、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現了你的思想意識。
18、這篇作文取材新穎，構思奇妙，語言生動活潑。字裡行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。
19、全文可圈可點的佳句不少，給文章增添了些文學情趣。
20、取材真實生活，選材恰當，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強。
21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。
22、語言得體而富有浪漫色彩，文脈暢通，彰顯出知己“書蟲”的形象以及“我”與“知己”的“知”“己”之情分，靈動俊雅。
23、這篇文章充滿了激情，從字裡行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。
24、作者“形散神聚”地駕馭能力很強，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！
25、作者構思巧，善於選點展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。
26、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特徵，篇幅短小精悍，值得一讀。
27、文章內容新穎，結構合理，流暢連貫，自然通達。
28、文章有詳有略，言之有序，內容生動具體，不失為一篇佳作。
29、作文如做人，從你的生活感受中可以看出你是個積極上進的好青年，你看事物有自己的獨到見解，認識深刻，真是難能可貴。
30、關於生命脆弱的話題，我們在平時似乎已聽了許多，它能在一剎那消失。如果你在田野，漫步於森林，腳踏落葉，仰望藍天，你是否可以感到生命的呼吸？是的，世界因生命而美麗，生命需要互相關愛，這正是你的《斷章》所要表明的主題吧。
31、…切合實際，蘊含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。
32、你能夠由雪聯想到人生追求，從生活細節出發，創新精神可嘉。本文體現了你平白的文風，誰說“白開水”不是最佳的飲料？
33、文章雜而不亂，能做到詳略得當，重點突出。
34、內容生動豐富，語言新穎清爽，結構獨特合理。
35、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實流暢，感情真摯感人。
36、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩中求進紮紮實實是你今後寫作努力的方向
37、文能怡情。不能把寫作文當成自己的一項負擔，而應該以積極的心態細膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。
38、詳略得當，虛實相生，是的兩大特色，……內容更豐富更生動。
39、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當然來自你文章深邃新鮮的立意。所謂“登山則情滿於山，觀海則
初中生作文 篇3
那女孩子應該有二十六七歲了吧。每天從我門前走過的時候，和她五十多歲的媽媽一起提著買菜的舊布兜、抱著一個幾個月大還不會走路的嬰孩。那孩子穿得乾淨整齊，身上什麼異味也沒有，可以看出來他得到了精心的照料。所不同的是，每一次都是由媽媽抱著那孩子，那女孩提著菜兜。時間一長，這祖孫三也形成了小鎮上一道固定的風景。
那女孩，不，現在應該說是女人了，她不再是女孩子了，她不小了，並且也有了自己的孩子。只是，她在母親那裡還只是一個什麼也不懂的孩子，就連自己的小孩也要由母親來帶。是啊，從來也沒見她自己抱過自己的孩子。看，她們又進來買東西了，母親抱著孩子很不方便，小心翼翼地問女兒：
要不咱們買兩包紙尿褲？女兒在離她三尺遠的地方，好像沒聽到她的話，於是她又囁嚅著：
家裡的不多了！她那卑躬屈膝的樣子一點也不像是她的母親，到像她的奴僕。也好象她的一切意志以她女兒的意志為轉移。
那高傲的女孩並不是沒聽見，而是在看別的東西，沒理她媽而已。母女兩人對這種狀況也沒有什麼明顯的感觸，母親並沒有像一般人慣有的表現而勃然大怒，女兒也沒有覺得自己做得不對，平平常常地好象早就對這種事情習以為常了。這會她轉過來，說：買一包就行了，用完了再買。這東西放多了不好。她斬釘截鐵的話語頗有幾分領導風範。突然間讓我想起了那句老話：孩子永遠是父母的頂頭上司。
這時，旁邊心直口快的大嗓門受不了了。直扯著她那佔有優勢的嗓音說：你這孩子咋這樣啊？那是你媽，你咋這樣跟你媽說話？
女孩一聽怒目而視，張口就來：我當然知道這是我媽，你最好管好你自己的事情，不要多管閒事。臨了又來一句：我媽都可以，你有什麼不可以的呢？
大嗓門一聽不幹了，你這孩子，我說你一句，你回我十句。作為個長輩提提你的缺點有啥大不了的呢？咋那麼多話？這時聽到吵鬧聲，周圍的人都朝這邊觀望。有的對女孩開始指指點點。也許他們早就想教育這孩子一頓了吧，只是沒有機會而已。
那大女孩受不了這種場面了，白了一眼大嗓門，又白了一眼她媽，就奪門而逃。
看那女孩走了，大嗓門等人又轉而對著她媽說：你也真是的，咱們都在一個廠子裡幹了一輩子，什麼苦活累活沒幹過呢？為什麼不能把孩子教育成人？至少也要讓她懂得父母的艱辛與不易啊。你這樣慣孩子是在害她呀！你怎麼這樣糊塗啊？大家也都七嘴八舌地說開了。一個嗡聲嗡氣的聲音說道：是啊，大妹子，咱們都是一個廠的，雖然從沒說過話，可是都彼此認識。我也知道你的一些情況，自從孩子他爸出事之後，你就一個人拉扯這孩子長大，多不容易啊。確實太慣孩子了。又有一個聲音說道：早晚你得害了她呀！
這時母親緩緩地抬起頭，大家這才看到她淚流滿面，懷中的孩子也驚懼地望著平時和藹可親的姥姥。她泣不成聲地說道：就是因為覺得孩子沒有了爸爸，心中對她充滿了憐憫。覺得她已經夠可憐了，我要盡一切努力去滿足她的要求與願望。我像一棵大樹那樣給她全部的關愛。可是沒想到這孩子把我對她的愛當成理所當然的事，事實上我也沒有別的精神寄託，全部的心思都在她身上。天長日久下來，她對我的付出都習以為常了，根本不認為有什麼。現在想來還真是可悲啊。一直以來都沒有意識到這樣害孩子的後果有多麼嚴重。謝謝你們！她艱難地說完這些話，頭也不回地走了。眾人也就散了。
後來聽說，她把孩子，那個小外孫輕輕地放到女兒的懷裡，告訴她這是她自己的孩子，要你自己來看，來照顧。之後她就和一幫老姐妹竟然去旅遊了。
沒有了母親的幫助，二十多歲的女兒抱著自己哭鬧不止的孩子束手無策，她開始怨恨母親對自己的無情，也怨恨丈夫的長期在外，她覺得自己的生活一團糟。但是，孩子在哭，她沒有太多的時間去想那些，當務之急是讓孩子不要再哭了。她不得不抱著孩子滿屋子轉，假裝很開心的樣子逗他玩。慢慢地，她發現了帶孩子的樂趣，也發現了母親的不易。這時候她才發現自己竟然是那樣的自私，是那樣的無知......
她開始真正地思考起來了。
初中生作文 篇4
說起關門石水庫，我還是隻聽說其名，不知她是否有畫卷般的美麗，觀關門石水庫。
坐在車上看著柏油路兩旁的綠樹和遠處綠得發黑.發亮的群山，腦子裡的意念全都被淨化了，想迫切見到關門石水庫的心情不禁油然而生。
不知過了多久，車以經到了目地的了——關門石水庫了，一下車微風就撲面而來，讓人心曠神怡，如痴如醉，漫步在水庫兩邊，不知是為什麼，總是感覺像是走進了一副連綿不斷的畫卷。天公不做美，忽然下起了濛濛細雨，觀關門石水庫。“好雨啊！”我讚歎起來，這雨打在人的臉上實在是太涼爽了，遠處的山似乎也被雨霧遮擋住了，像似一位被紗巾遮擋住了顯得格外羞澀，再看看更遠處的群山又像是小孩在雲霧裡捉迷藏，這又讓我想起了一幅對聯——“霧鎖山頭山鎖霧，天連水尾水連天。”
關門石水庫的水也碧綠碧綠的，雨打在水裡泛起了層層漣漪向遠處蔓延開去，鴨子也被這美景吸引住了，在水裡開始嬉戲了起來。多美的景色啊，連鴨子都被吸引住了，這難道不是奇觀嗎？
關門石水庫真是名不虛傳啊！讓人流連忘返！
初中生作文 篇5
喜歡有沒有理由，要不要理由，去那尋找個理由？沒有理由的喜歡還不如不喜歡，喜歡就有喜歡的理由，不喜歡也要有不喜歡的理由。公司的一位老闆看中了一位小夥子，決定聘用他，理由就是喜歡，喜歡竟然也是理由。那老闆的喜歡又有什麼理由，他的理由就是直觀的觀感。看來喜歡可以憑直觀，不喜歡也可以憑直觀，憑直觀的觀感就是種理由。這種理由是什麼樣的理由，想哪老闆也說不清楚，硬拼湊出一種理由就是什麼第六感覺。這種理由去那裡找，全憑內心的修煉，在沒有成仙的時候這種第六感覺又有什麼理由去保證正確。
我們經常找個理由尋開心，目的是逗大夥樂一樂，不管這個理由是否充分有理，達到了目的就行。在酒店給領導打電話說自己身體不舒服，找個理由不上班，那還管酒店的雜音傳到了領導的耳朵裡。請假前是沒有病的，請完假可能喝酒喝得身體不舒服，還是有先見之明。這種說謊話的工夫，用來找個理由哪還不是小菜一碟。
找個理由騙騙你，你可不要明天去醫院看我。下班後找個理由：加班！一加班加了八圈麻將，就是不找個理由心疼心疼家裡的媳婦。理由是什麼?理由就是給別人一種說法，你相信也好，不相信也罷，我是有理由的，也還給了你一種說法。你不相信我的理由，你就找個不相信我的理由。
你一個月遲到了七次，都是一個小時以上，單位領導揚言要扣你獎金。你就連續讓同樓的領導的腳踏車擱三差五地扎亂了車胎，也讓他上班遲到，找個理由把他和你扯平，但無意去報復。看他還敢扣你獎金，他的獎金比你的還多。同事的孩子考上了重點高中，你氣憤不平，抓住這理由說好了讓他請客。朋友的孩子考上了大學，請你去吃飯，你怕自己兜子裡的錢跑到他們家，就找個理由就不能去，惜錢如命的你其實是不敢去。
看來理由有時候也不是個好東西，可人們都喜歡有個理由。有理由的理直氣壯，沒理由的往往窩囊。還是幹什麼都得有的理由，有理由幹什麼事都不提心吊膽。社會上的這種說法那種說法都是找個理由。
初中生作文 篇6
已經開學有兩週了，才認識到自己已經是一個初中生了，不再是小學生了，雖然才經歷過兩週，就發現了初中生真的很不一樣。
初中生學習的課程真多，以前主要注重語文，數學，歷史，而現在增加了歷史，政治，地理，生物，覺得學習壓力要很大，以前兼顧著三門功課，現在就得需要兼顧七門功課；增加了上課的時間，一天有7節課，學習的時間更長；學校離家更遠了，需要寄宿，寄宿就得自己照顧自己的生活，需要自己洗衣服，吃學校食堂的飯
；把走讀生起得更早，以前起來的第一件事情是漱口吃飯，而初中生則是起床洗漱，還要做早操，早操完之後早讀才能才能吃早餐，晚上還得上晚自習，還得跟班上女生住一個宿舍睡覺，這些都是沒有體驗過的；初中生的教課老師也多，基本每一門功課一個老師，真的發現初中生活很不一樣。
班主任經常說，作為初中生了，就不應該想著過去的小學生活，我們要做好初中生，初中生意味著我們長大了一些，那得做長大的事情。
是啊，我是初中生了，即使初中生活有很大的挑戰，我也要改變，我也要成長，做一個讓自己驕傲的初中生。
初中生作文 篇7
九月豔陽天，太陽並不理會秋天到來，仍把大地烤的像火爐似的。車窗外股來陣陣熱風，我的心情更加煩悶起來。
家離學校太遠，我不得不在學校寄宿。對於一個在家受盡父母寵愛的獨生子來說，突然獨立真是一件不習慣的事。“學校怎麼會像家一樣？”我想，“室友怎麼會像家長一樣好說話？”車到站，爸媽和我提著大包小包向學校走去。
還沒到寢室，就聽見有人驚呼道：“看，寢室有空調！”“有空調？”我心裡暗暗一驚，快步跑上樓，果然是有空調！四處轉轉，還發現了一臺洗衣機！我高興地想：“一定是學校怕我們熱著才裝了空調，有洗衣機不知能節省多少時間呢！原來出了家門我也被關心著呢！”我積極地做起衛生鋪起床來。
寢室裡的6個人都鋪好了床，擺好了東西，寢室的牆很白，一定是新刷過，地也掃過拖過，看起來還真像一個家的樣子！我就這樣心情奇好地住進了學校。
生活老師每晚都按時查寢，還時常和我們開開玩笑，室友們都相互關心，使人感到非常溫馨。
一日，某同學肚子痛如刀絞，大家都圍過來慰問。
“是不是吃錯了什麼東西？”一同學問。
“我今天都是在學校吃的啊。”
“那應該吃沒什麼髒東西。”
“昨晚冷到肚子了吧？”一同學從書中抬起頭來，“昨晚有沒有好好蓋被子？”
“厄……今早起來看見被子掉在地上……”
“果然是冷了肚子，誰有熱水？”我問。
“我有。來，喝點，我再幫你倒一瓶暖暖肚子。”就有同學忙活起來。
過了一會兒，“水倒好了，睡覺吧。”
“把被子蓋好哦，要不要我幫你把被子用釘子釘在床上？”一同學開玩笑道。
“去去去，塞好就行了。好了，睡吧。”那同學又回過頭來對我們說，“我們今晚提前熄燈。”
燈就被熄了。
第二天，那位同學肚子就不痛了，我們都很高興。我曾經一直被別人關心著，終於體會到關心別人也是快樂的。我更加喜歡我的寢室了，它就像家一樣溫暖。
從只有父母的小溫室走出來，在學校寢室，我們既被學校關心著，也互相關心著。我們在這裡看到了社會中好的一面，學會了愛與奉獻，還發現只要人們相互關心，其實哪裡都像家一樣。我的寢室就是家，我愛我家！