中班散文詩教案：小雨點來了
課題生成：
一場春雨“沙沙沙”，“沙沙沙”溼潤了整個大地。“下雨啦!”孩子們歡呼雀躍起來。他們有的興奮地仰下巴，讓雨水親吻著小臉；有的高興地念著：“千條線，萬條線中看不見。”有的驚喜地發現花瓣上、草地上閃動著顆透亮水珠，小蟲子躲到大樹下。有的好奇地問：“小雨點到……孩子們盡情在雨中嬉戲，小雨點猶如是從天而來到大家的歡迎。為了滿足孩子求知的慾望，為幼兒提供五彩繽紛現象的`機會，我設計了此項活動。
活動目標：
1、讓幼兒在欣賞活動中感受雨天優美意境，從而受美、表現美的情趣。
2、豐富詞彙：“一行一行的”。學習用“有的……一段話，擴充套件幼兒想像。
活動準備：
1、木偶臺(背景佈置有大森林、小草坪、荷花塘、有點由線穿成若干行)。
2、四幅圖片(表現下雨時的優美意境)。
3、錄音機、磁帶、液晶投影儀。
4、小雨點、花、草、樹、小動物等頭飾。
活動過程：
1、激發幼兒興趣，欣賞散文詩。
(1)播放下雨時的聲音，導人課題。
①“小朋友們聽，這是什麼聲音?”(下雨的聲音)
②“下雨了，小雨點來了，小雨點是怎樣從天上跑一跑到大地上幹什麼?讓我們一起聽一聽，看一看。”
(2)引導幼兒邊看錶演邊完整地欣賞散文詩。
老師操作佈置在木偶臺上的小雨點使其跑動起來
問“散文詩的名字叫什麼?”
2、引導幼兒分段欣賞散文詩，幫助幼兒感受下雨環境。
(1)欣賞散文詩第一段。
①“小雨點是怎樣從天上跑下來的?”
②“小朋友們會像小雨點那樣一行一行排好隊嗎?
試試。”(引導幼兒用身體動作感受一行一行地排好隊)。
(2)欣賞散文詩第二段。
①“小雨點跑到大地上幹什麼?”(上幼兒園)
②“小雨點都進了哪些幼兒園?”(引導幼兒用有自……完整地說一段話。)
③“小雨點到過的地方會怎麼樣?你們想看嗎?
認真仔細，把小雨點到過的地方——森林、草坪、荷花耀些什麼，都要講一講，還可以和其他小朋友討論討論。”觀察，討論四幅畫的內容，教師巡迴指導幼兒講述。)
④“小雨點到過的地方有什麼變化?”(引導幼兒用連貫的語言講述自己觀察到的情景，還可以用動作表現出來，如：竹筍鑽出來，小螞蟻頂著小樹葉，小雨點把青草當滑梯，“哧溜”一下滑下來……)
⑤“還有的小雨點到哪裡去了?”
⑥“小雨點跑到我們的幼兒園，我們的幼兒園怎麼樣?”
3、欣賞散文詩第三段。
小結：散文詩《小雨點來了》有三段，第一段是寫小雨點怎樣從天上跑下來的，第二段寫小雨點跑到大地上幹什麼，第三段寫大家都歡迎小雨點。這首散文詩真好聽，讓我們邊聽邊講述。
4、擴充套件幼兒思維：“小雨點還會跑到哪裡，去幹什麼?”
引導幼兒邊說邊用動作表示，如小雨點來到菜園裡，給蔬菜澆水，幼兒模仿小雨點做澆水的動作……
5、幼兒戴上頭飾表演散文詩。
幼兒自選頭飾(小雨點、動物、植物等表演)，當小雨點來大森林、小草坪、荷花塘、葡萄棚、幼兒園、來到花園裡、街道上、田野裡、大海里……來到整個大地，扮演動物、植物的小朋友便盡情用動作展現小雨點來到後的各種變化，如：花兒使勁喝水，魚兒歡快地遊著，小兔們洗洗澡……