魯教版化學課件
導語：本文章的主要是關於魯教版化學課件，歡迎您來閱讀並提出寶貴意見！
學習目標
1、 透過與實際生活，生產聯絡感受化學在改造世界和提高人類生活質量的重要作用。
2、 能複述化學變化與物理變化的含義及基本特徵，會判斷常見的化學變化與物理變化。
3、認識化學的兩面性，初步樹立綠色化學觀。
自主探究：
一、化學給我們帶來了什麼?
仔細觀察教室中的各種物品，包括我們的學習用品、衣著穿戴，哪些是由天然材料製成的，哪些是由合成材料製成的？
教室的物品有：
其中由天然材料製成的有：
由合成材料製成的有：
透過觀察和統計你有什麼感想：
二、觀察化學變化
生活中有很多變化，試比較下面變化的區別：
1、涼水燒成熱水 2、木炭燃燒變成灰燼 3、布料做成衣服
4、葡萄釀成酒 5、水結冰 6、鐵礦石煉成鋼鐵
7、酒精揮發 8、礦石粉碎
將這些變化分類：
你這樣分類的依據是什麼？
歸納總結：1、 是物理變化或是化學變化
2、判斷物理變化和化學變化的依據是 。
實驗探究：完成以下實驗
1、 點燃鎂條，觀察現象。
2、 在試管里加少量的氫氧化鈉溶液，加幾滴酚酞試液觀察現象。
3、 將一粒鋅放入試管中，加入1~2毫升稀鹽酸，觀察現象。
回答問題：
1、 這些變化是物理變化還是化學變化？理由是什麼？
2、 這些變化伴隨著什麼現象？ 4、 取3~4毫升硫酸銅溶液於一試管中，用滴管滴加4~5滴氫氧化鈉溶液，觀察現象。
結論：1、化學變化的本質特徵是 ，化學變化的`過程常常伴隨著什麼的現象。我們可以透過觀察這些現象來推斷是否發生了化學變化。
2、化學變化與物理變化的本質區別是化學變化有 生成，而物理變化只是物質在 、 發生了變化。
3、化學變化不但生成新物質而且還伴隨著 的變化，這種變化經常表現為熱能，光能和電能的放出和吸收。
4、人類開展化學研究的基本目的是 或 。
化學造福著人類，然而化學對環境的汙染也對人類的生存造成了威脅，治理環境汙染已經成為人類社會可持續發展的頭等大事，社會倡導綠色化學。閱讀課本“多識一點”後總結什麼是綠色化學？
我的收穫：
1、我們生活中使用的絕大多數物品是由人造材料製成的，而這些材料都是透過 變化製得的。
2、物質的變化一般分為兩大類： 變化和 變化。判斷化學變化的依據是 。化學變化過程中伴隨的現象不能作為判斷化學變化的依據。
3、綠色化學的理念 是 。