中班科學教案：《冬天的取暖用具》
作為一位不辭辛勞的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，透過教案准備可以更好地根據具體情況對教學程序做適當的必要的調整。快來參考教案是怎麼寫的吧！下面是小編整理的中班科學教案：《冬天的取暖用具》，歡迎閱讀與收藏。
中班科學教案：《冬天的取暖用具》1
活動目標：
1、知道科技進步能為人們的生活帶來方便，使幼兒積極關心周圍的科技產品。
2、初步瞭解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
3、讓幼兒認識各種取暖用具的用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
重點難點：
1、讓幼兒瞭解各種取暖用具的發熱方法和使用方法。
2、使幼兒積極關心周圍的科技產品，激發幼兒創造的願望。
3、集體與小組。
活動準備：
1、PPT課件：取暖用具圖片(如暖手寶、空調、熱水袋等)。
2、教師和幼兒共同收集的各種取暖用具，如暖手寶、熱水袋等實物。
3、安排在教室裡進行活動。
活動過程：
提問：為什麼要有各種各樣的取暖用具?(引導幼兒講述不同的取暖用具，具有不用的發熱方法，知道他們能帶給人們溫暖。)
教師小結：(熱水袋用熱水取暖，空呼叫電取暖，火爐使用煤炭取暖，電熱毯也是用電取暖——不同的取暖用具有不用的使用方法，也給人們的生活帶來了方便。)
2、引導幼兒按照用具的不同發熱方法來進行分類。
教師提示：如按電器類或者非電器類來劃分。
3、引導幼兒關心新的取暖用具，瞭解科技進步為人們的生活帶來了方便。你們還見過什麼樣的取暖用具?他們又是怎樣發熱的?
三、結束部分
小結：有這麼多的取暖用具可供我們在冬天取暖，以後你們還會看到更多的新式取暖用具。想一想，你長大了想發明什麼樣的取暖用具?
教學反思：
該活動選體於幼兒的生活，透過幼兒認識各種取暖用具，知道它們能給人們的生活帶來方便，引導它們積極關心周圍的科技產品，培養了幼兒的科學素養，引起了他們瞭解取暖用具的興趣。
中班科學教案：《冬天的取暖用具》2
活動目標：
1、認識各種取暖用具和用途，知道它們能給人們帶來溫暖。
2、關心周圍的.科技產品，並知道使用它們的安全方法。
重點難點：
認識各種取暖用具和用途，並知道使用它們的安全方法。
活動準備：
1、事先請幼兒找找家中的取暖用具。
2、教師另準備一些取暖用具圖片，如古老的炭盆、暖手爐、熱水袋、火爐，現代的油汀、空調、電熱毯等。
3、《幼兒畫冊》（第2冊第42頁）。
活動過程：
1、讓幼兒介紹自己家裡的取暖用具，激發幼兒興趣。
（1）“小朋友，冬天冷嗎？怎樣做菜會感到暖和呢”
（2）今天就請你們把自己家的取暖用具介紹給大家，說說它叫什麼，怎麼用。
2、引導幼兒認識各種取暖用具是用不同的方法發熱的，有不同的用法。
（1）出示所準備的取暖用具圖片：“老師這裡也有一些取暖用具，你們知道它們是怎樣發熱的嗎？”
（2）引導幼兒認識炭盆用木炭取暖；火爐用煤取暖；油汀、空呼叫電取暖，可以給很多人用；熱水袋用熱水取暖，攜帶方便，可以靈活使用，但只能一個人用；暖手爐用來暖手的；電熱毯是睡覺時取暖的。
3、知道取暖用具的正確用法，注意使用時的安全。
討論：使用這些取暖用具需要注意什麼？
4、啟發幼兒回憶，拓展經驗。
（1）提問：你還見過什麼樣的取暖用具？它們是怎樣發熱的？怎樣使用的？想一想為什麼要有各種各樣的的取暖用具？你最喜歡什麼樣的取暖用具？為什麼？
（2）小結
有這麼多的取暖用具，可給我們在冬天取暖。以後你還會看到更多新式的取暖用具，你長大了想發明什麼樣的取暖用具？