大學計算機基礎應用課件
大學計算機基礎課件有哪些好的?下面是小編為大家推薦計算機基礎課件的內容，希望能夠幫助到你，歡迎大家的閱讀參考。
一、教學目標
1. 瞭解計算機的發展史、計算機的應用；
2. 理解計算機的特點與分類，以及計算機的圖形化使用者介面與操作； 3. 能夠用直觀的語言描述計算機的.基本工作過程。 4. 理解組成微型計算機的主要部件及其作用。
5. 能夠理解Internet的概念及其與WWW的關係，並能夠實際訪問網際網路進行資訊獲取與檢索。
二、教學重點與難點分析
重點：計算機的定義，計算機基本工作過程，圖形使用者介面與操作以及訪問Internet，軟體與硬體之間的關係。
難點：對計算機文化與道德概念的理解。
三、教學內容與教學過程
1. 課程簡介 (10分鐘)
透過上一次實驗課的學習，基本掌握瞭如何在教學平臺上進行課程學習，那麼在這知道，我們為什麼要在教學平臺上進行影片觀看，由此匯出該課程的教學模式，翻轉課堂【教學提示：此處對教學平臺相關操作演示一次，並對學生學期情況進行簡單展示】，隨之讓同學們觀看三分鐘的小影片，關於翻轉課堂的影片，加深他們對本課程教學方式的一個理解與吸收。然後，開始進行第一章課程認識計算機的一個學習。
2. 正課講解
(1) 認識計算機 (15分鐘)
① 從常用的桌面桌上型電腦圖片，展示其各個部件主機，顯示器，鍵盤，滑鼠，印表機等
② 計算機的表現形式不唯一，由此透過相關圖片演示幾類超級計算機，進行演示，並介紹超級計算機的構成，各個機櫃及其內建的CPU記憶體等。 ③ 從體積上引導學生，桌面桌上型電腦朝上是超級計算機，那體積越來越小，
由此引出筆記本平板手機等形勢微型計算機。 ④ 隨著提出，那什麼是計算機？丟擲問題進行提出計算機的定義 計算機的抽象模型
⑤ 從抽象模型引匯出計算機的主要部件以及各部件間相互關係及如何工作 輸入裝置 輸出裝置 儲存裝置 控制器 運算裝置
⑥ 從計算機五大主要部件結合桌上型電腦展示計算機基本組成，並介紹計算機系統中的軟硬體系統，讓同學們正確區分軟體系統與硬體系統，並認識到兩者是缺一不可，缺一則計算機無法正常工作。
(2) 計算機的發展與特點 (10分鐘)
① 提問計算機的問世時間
引出計算機發展僅六七十年，發展速度如此迅猛，從第一臺計算機的問世進行講解，介紹其發展歷程及各代計算機特點；簡單介紹第五代計算機，並指出第五代計算機並未達到。由此提出計算機未來發展趨勢。
再針對各種各類計算機，提出計算機如何分類，根據體積或用途等，匯出計算機的特點和計算機的分類兩個問題。
(3) 計算機應用 (10分鐘) 傳統上將其應用分為以下幾類：
科學計算 資料處理 過程控制 計算機輔助系統 人工智慧 生活中應用
(4) 圖形化使用者介面與操作 (10分鐘)
① 使用者介面是計算機系統與使用者之間進行互動和資訊交換的媒介。 例如，開啟電腦中某一個文件。那麼一直站在電腦前文件是否能夠開啟？ 不能，因此需要操作計算機，這個提供給我們操作計算機的圖形化介面就叫做使用者介面。由此引出使用者介面的用途，是進行使用者與計算機中資訊轉化與互動。
② 使用者與計算機之間互動有硬體和軟體兩種
硬體：滑鼠鍵盤麥克風等 ； 軟體：命令列和圖形化使用者介面 ③ 圖形化使用者介面的介紹與演示
桌面、視窗、選單、圖示 【教學提示：此處使用多媒體電腦進行展示】
(5) 訪問Internet (10分鐘)
指出無論是交友聊天購物還是影片都需要網路，那麼什麼是網路？ 1.Internet介紹 2. WWW介紹，以及瀏覽器、搜尋引擎的作用和使用方法等。 3.電子郵件介紹與使用，郵件正確的格式，傳送郵件時應注意的五大點。
(6) 計算機文化與道德 (5分鐘)
提出計算機文化與道德概念，並進行相關介紹列舉和分析。
3. 教學小結 (2分鐘)
本講主要介紹了計算機的認識，即什麼是計算機，計算機的發展與特點，計算機的應用和圖形化使用者介面與操作，最後是訪問Internet以及對計算機文化與道德和計算思維的講解，計算機硬體系統中各個核心部件的功能，軟體的概念及其與硬體的關係。