美術學科教學論文
將資訊科技的優勢應用於美術教學中，有利於美術教學活動的順利進行，以達到最佳化美術課堂教學，圓滿完成教學任務的目的。下面小編為大家分享美術學科教學論文，歡迎大家參考借鑑。
一、美術學科與資訊科技整合的理論依據
美術學科與資訊科技是將其課程相互滲透，互相補充。將資訊科技的優勢應用於美術教學中，有利於美術教學活動的順利進行，以達到最佳化美術課堂教學，圓滿完成教學任務的目的。
(一)初中美術學科的特點
美術是一門藝術造型學科，也是視覺感官藝術。美術教學都是以具體的感官形象為原型，形象的視覺效果直接影響美術課堂教學的教學效果。美術課可以豐富學生的想象力和觀察力，能夠陶冶學生情感，啟發學生的發散思維，促進學生全面發展。由於美術教育對學生審美情趣和創造力的作用，近年來，美術教育越來越受重視，在初級中學中也取得了一定的教學效果。
(二)資訊科技教學的優勢
資訊科技具有開放性、全面性等特點，特別是網路的發展。網路就是一個巨大的資源庫。首先，網路的資料是動態的，網路上的資料始終處於更新狀態。它總是最前沿、最流行的學習素材。其次，網路資料是豐富多彩的，可以為教學活動提供選擇空間。再次，網路資料是形象生動的，極易吸引學生的注意力和激發學生的積極性。資訊科技應用於美術學科教學中，將課堂教學引向網際網路，提高美術教學效率。
(三)學生的感官需求
美術是具有審美藝術的視覺形象。美術作品需要學生用眼睛去觀察，用心靈去感受。美術教學必須將具有審美價值的作品作為教具，為學生提供感官刺激，讓學生產生審美體驗。透過資訊科技可以將那些價值昂貴的藝術品展示出來，或演示作品的製作步驟和作品效果，這樣所產生的藝術效果遠高於教師的講解。網路課堂為學生提供了豐富多彩的藝術資訊，將枯燥抽象的美術審美教育變得生動有趣，豐富了學生的學習內容，激發了學習興趣，優化了學習過程。
二、資訊科技與美術教學整合的方法
資訊科技與美術學科的整合可以實現教學統計和教學實施等各個教學活動的資訊科技化。
(一)利用資訊科技最佳化美術教學設計
1.美術學科是直觀性、形象性強的學科。在美術教學設計時，教師要利用網路蒐集教學所需要素材，為教學設計提供資料。這是資訊科技與美術學科整合的基礎。透過網路查詢素材，上網蒐集素材，以獲取大量的教學資料，使教學設計更加生動有趣，豐富多彩。課前資料準備充分，為美術教學實施提供良好的平臺。
2.傳統的教學模式、教學活動中，教師個體行為、所有教學設計思路與教學內容的分析理解因個體而存在一定的侷限性。加強教師間的合作備課，交流教學心得可以開闊教師的設計思路，開發教師的思維;可以修正傳統意義上的認識誤區，有利於美術教學開展;可以為教師間的交流研討提供技術支援，使教學活動具有互動性與開放性。
(二)利用資訊科技最佳化教學的實施過程
1.資訊科技有助於教師創設真實生動的問題情境，提高教師的教學效果，最佳化教學內容，加強美術學科的藝術感染力。利用資訊科技靈活多樣、豐富多彩的藝術表現形式創設課堂情境可調動學生的好奇心理，引導學生參與美術教學活動，為美術教學活動實施提供條件。例如，對美術流派透過動畫片和影片等形式展示。
2.資訊科技可以將複雜的'美術知識生動化、形象化，有利於學生對知識的理解。如教師可以利用簡報、Flash、Autowave等工具製作多媒體課件，透過課件的演示，引導學生自行學習美術知識，讓學生在合作、互動的學習過程中感受學習的樂趣，為提高學生的美術素養提供幫助。
3.美術教學鼓勵學生透過多種形式表達自己的思想，透過資訊科技可以為學生創作表達自己思想的舞臺和空間。比如，計算機美術作品創作，透過計算機進行繪畫創作，它打破了傳統意義的美術作品創作的侷限。在教學活動中，教師可以充分利用計算機創作美術作品的優點，創作出生動形象的藝術形象，從而體現出藝術品的創意。透過計算機美術作品的創作過程，可以提升學生的設計理念與設計思維，培養學生的創作能力，使學生的審美意識得到深度與廣度的發展。
(三)運用資訊科技最佳化美術教學的評價反饋過程
透過資訊科技與教學評價反饋整合的實驗研究，探索在網上進行評價反饋過程，利用網路互動性、開放性的優勢，可實現生生、師生之間的互動，可使對教學問題進行評價與教學效果的反饋的活動範圍更加廣泛，反饋與交流的速度更加高捷，有利於教師及時進行教學反思並對教學不足之處進行修正。如教師利用網路進行集體備課活動時，可以透過網路將同學科教師的教學設計思路進行整理，並借鑑其他教師先進的教學設計，對自己的教學活動進行最佳化。另外，教師也可以利用網路資料，建立班級作品展示網站，將學生創作的美術作品以網頁形式展示出來，供大家交流探討。這樣利用網路的共享性擴大學生之間的相互評價，將其範圍由班級擴充套件到學校或更廣，提高了評價反饋在美術教學活動中的參與程度。資訊科技與美術學科教學的整合，將促進美術教學方式的革新，使美術教學模式多樣化、形象化，整合模式必將成為新型美術教學模式。倡導資訊科技與美術學科整合的教學案例，有利於在素質教育的影響實施創新教育，培養學生的創新精神和創造力，以及學生的審美能力。