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幼兒園中班語言說課稿 秋天的顏色

幼兒園中班語言說課稿 秋天的顏色

  作為一名教師,就難以避免地要準備說課稿,是說課取得成功的前提。說課稿應該怎麼寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園中班語言說課稿 秋天的顏色,僅供參考,歡迎大家閱讀。

  一、說教材:

  各位領導、各位專家,大家好!今天我帶來的是中班語言《秋天的顏色》。

  綱要中指出:“引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並透過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。”《秋天的顏色》是一首契合該季節的優美的詩歌。

  中班幼兒有了一定的生活經驗,在秋景迷人的季節裡,孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化,親身體驗、感知美麗、豐富的色彩藏在哪裡,在他們平時的觀察中,逐步體驗到是秋天使大自然變得更加的美麗,並感受到秋天是多姿多彩的。正是這樣的生活經驗,為本次的活動做了很好的鋪墊。為此我設計了以下幾點目標:

  1、理解詩歌內容,學習有感情地朗誦詩歌。感受詩歌中表現出的秋天景色之美。

  2、能根據詩歌的句式結構進行仿編,大膽地朗誦仿編的詩歌。

  其中的重難點是讓幼兒知道秋天是美麗多彩的。

  為了順利完成以上教學目標,我也做了相應的準備:

  1、幼兒在成人的幫助下觀察秋天,尋找秋天的顏色並做記錄,便於教師瞭解幼兒的知識儲備,做活動前的準備。

  2、製作課件《秋天的顏色》。

  二、說教法:

  新《綱要》中指出:“教師成為學習活動的支持者、合作者、引導者”。活動中,應力求形成“合作探究式”的師生互動,因此,活動除了教師以飽滿的情緒感染孩子,以啟發式的提問引導孩子,還採取適宜的方法組織教學:

  1、啟發提問法:幼兒的思維活動需要教師的啟用,因此教師的提問要具有啟發性,引起幼兒的思考,培養思維的發散性和邏輯性。

  2、直觀法:透過自制的詩歌課件,使教學內容更加形象,引起幼兒的興趣和注意力,便於幼兒理解和記憶。本次活動運用了談話法、講解演示法、記錄法等教學方法。

  3、遊戲法:遊戲法是萬法之首,遊戲更是孩子們所喜歡的。在課件中去動手操作,讓實物圖片與顏色圖片想匹配,就能達到幼兒理解、鞏固的目的。

  三、說學法:

  綱要中指出:“語言能力是在運用的過程中發展起來的,發展幼兒語言的關鍵是創設一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說並能得到積極應答的環境。”幼兒對秋天有一定的感性經驗,他們學習的正是生活中所熟悉的事物。在活動中我以幼兒為主體,讓幼兒在看看、想想、說說的輕鬆氣氛中掌握活動的`重難點。透過觀察法讓幼兒運用感官積極參與活動,幼兒透過觀看詩歌課件直接獲得生動的印象。討論法是幼兒最喜歡的方法,幼兒可以在討論、談話中無拘無束地說出自己的理解與看法。

  四、說活動過程:

  根據中班幼兒學習詩歌的特點,結合新《綱要》精神和本次活動的目標,我採用以下幾個環節:

  1、結合生活實際,匯入活動。

  幼兒在活動前與父母一起觀察了秋天,有了一定的知識儲備。因此在開始時,教師為幼兒“創造一個自由、寬鬆的語言交往環境”十分重要,孩子們在交流的過程中將自己所看所聽的表達出來。

  2、理解詩歌內容,感受景色美。

  請幼兒結合課件來欣賞詩歌,讓幼兒將頭腦中零散的畫面組合成一幅完整的圖畫,更便於幼兒的學習和理解。綱要中提出:“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單的事物或過程,發展語言表達能力和思維能力。”幼兒在有了前面各項活動的基礎上,教師再引導幼兒大膽地討論,他們就能很快清楚地說出秋天小草為什麼是黃色的,楓葉為什麼是紅色的等等,進而來感受秋天的絢麗多彩。最後在理解的基礎上,再請幼兒看著完整朗誦詩歌,這樣能更好地加深幼兒的記憶。

  3、結合經驗仿編詩歌。

  仿編詩歌的目的是讓幼兒發揮想象,聯絡實際運用已有的生活經驗。在活動中讓幼兒來說說:“還有誰會告訴我們?它會說秋天是什麼顏色的呢?”教師將幼兒的回答用簡筆畫記錄在黑板上,以此來激發幼兒想象、回答的興趣,並將新編的詩歌融入到原來的詩歌中,讓幼兒朗誦,使詩歌內容昇華!

  4、活動延伸:配對遊戲。

  提供幼兒更多的實物圖片與顏色標記,讓幼兒進行實物配對,並運用卡片進行詩歌仿編練習。並在日常生活中,我們隨時提醒幼兒觀察生活中秋天的顏色!

  五、展示教學課件:

  該課件大部分程式都是採用FLASH.5製作,少數畫面利用了PhotoShop.6的一些簡單處理。

  開啟課件,會看到一排文字按扭,根據提示可點選進入想切換到的畫面。該課件大致可分為以下幾個部分:

  1、使用說明:簡單的介紹了該課件的使用方法。

  2、教法提示:該課件相對應的簡案。

  3、動畫演示:採用了比較鮮亮的畫面和生動動畫表現出來,演示過程中,為了更方便教學,所以既設定了分段演示,也有完整演示。

  4、遊戲:顏色配對。

  點選進入“複習遊戲”便是顏色配對的遊戲,是用拖拉的形式進行遊戲,幼兒可邊操作邊根據圖片複述詩歌內容。

  附:詩歌《秋天的顏色》

  菊花說:

  秋天是黃色的。

  楓葉說:

  秋天是紅色的。

  松樹說:

  秋天是綠色的。

  大地說:

  秋天是彩色的。