素描靜物的說課稿
一、說教材
1、分析本課教材（地位和作用）
素描靜物寫生是高中階段美術課的必修課程，在繪畫過程中佔據很重要的位置，本課主要是透過講解、示範、討論為主，並結合作品欣賞為以後的美術課程打下堅實的基礎
2、教學目標
知識目標：瞭解靜物組合的一半要求和原則，探索形體結構特徵，色調變化及物體質感量感的一般規律。
能力目標：是學生學會正確的觀察方法，思維方法和表現方法，從而提高構圖和造型能力
情感目標：激發學生繪畫熱情
3、教學重點與難點
重點：靜物寫生的意義，靜物組合的原則，質感量感的表現和作畫過程。
難點作畫時靜物色調變化質感量感的表現
二、說學生
三、教學方法
要抓住學生的特點和心理發展規律透過講解法，示範法，討論法和課堂作業講評等方法突出重點和突破難點。
四、教學過程
1、教具：PPT課件 範畫
2、教學課時：兩個課時
3、教學內容：
（1）靜物寫生的意義
所謂靜物，一般是指適合於室內進行寫生的室內用具與幾何形體相比靜物更富有生活氣息和親切感，靜物的各種造型、質感、色彩、用途及美感更加豐富多彩，透過靜物寫生練習，可以獲得更豐富的表現技法，積累更多的作畫經驗，可以說，靜物寫生時藝術面向生活走向生活和學會變現生活的開始。
（2）靜物組合的原則
A.體現生活氣息，合乎情理
B、有中心，有變化，有對比
C、光線和背景
D、構圖和形式美
（3）、難點把握
A、色彩與明度
B、質感的表現
C、量感的'表現
以上所述只是構圖的基本原則的理論知識，在實踐中應靈活運用。可以說組織和擺放靜物的過程就是藝術實踐的過程，就是學習和提高的過程。所以應學會組織靜物，從而畫出較理想的作品。
4、素描靜物寫生的步驟
靜物寫生，對形體質感的表現，主要靠筆觸、線條和色調的對比變化。例如表現堅硬光滑的 物體如鐵器、陶器玻璃等，要有嚴密的線條，均勻的色調，筆觸不要很明顯，表現鬆軟物體如毛絨製品棉花等，要用較鬆軟的線條色調不要過於均勻，要有明顯較瑣碎的筆觸。學習表現不同的物體的質感可以豐富表現技巧，提高造型能力，但由於素描工具的侷限性，只能要求質感的相對真實。
A、觀察思考
B、構圖
C、起大形
D、定大的比例關係
E、深入刻畫
F、整體調整
3、欣賞畫稿並討論
4、板書
A、題目：素描靜物寫生
B、靜物寫生的意義
C、靜物組合的原則
D、難點把握
E、素描靜物寫生的步驟
五、佈置作業