《會轉的玩具》說課稿
教材分析：
本課是設計應用型課程。透過本課的學習，可以使學生掌握玩具會轉動的原理；使學生明白小小的玩具蘊含了許多知識；在教學過程中要培養學生有意識地運用所學的知識，大膽地進行想象，並表達自己的創意；培養學生有序地進行設計與製作，能注意設計與功能的關係，合理地使用材料和工具。透過做一做、玩一玩、比一比感受成功的樂趣。
教學目標：
1、情意領域：激發學生的想象力和創新願望；使學生體會到自己做玩具的樂趣，享受成功的喜悅。
2、認知領域：使學生了解“轉動”的基本原理，初步掌握對稱與均衡的組合原理。
3、操作領域：引導學生用剪、折、捲曲、貼上、插接等紙工製作方法，做出漂亮的、有創意的玩具。
教學重點難點：
重點：瞭解轉動原理，學會轉動玩具的製作方法。
難點：設計製作出新穎漂亮的轉動玩具。
教學方法：以引導學生自主探索、研究、創造和解決問題為主，講解演示為輔。
教具準備：會轉動的民間玩具、彩色紙、硬紙、剪刀、膠水、毛衣針或小圓棒、泡沫塑膠板（展示臺）、兒童音樂、課件或投影儀。
學具準備：檢查學生工具材料的準備情況（學生自帶彩色紙、彩筆、剪刀、膠水、毛衣針或小圓棒），可以根據需要進行調整和搭配。
教學過程：
一、匯入新課
1、出示一些會轉動的民間玩具（或投影圖片），讓學生觀察，並說說這些玩具都有什麼特點？（學生答：都會轉動）出示課題。這些會轉的玩具都是聰明的人創造出來的，你們想不想也做一個會轉的玩具，證明自己也是聰明的人啊？
2、設疑激趣：老師這兒有一張紙，怎麼讓這張紙也轉起來？你能用手上的工具使它們轉動起來嗎？想一想，怎麼做？（學生答：把紙捲成環、把毛衣針插在紙中間……）
根據學生回答，演示玩法，並出示結論：
⑴外形做成圓環。
⑵中間插上轉軸。
說明：今天我們就要用紙這種材料來做會轉的玩具。
設計意圖：透過直觀形象的演示和設疑激趣，一下子吸引了學生的興趣和注意力，使學生帶著新、奇、趣，很快進入了探索者的角色，在自行得出[內容來於斐-斐_課-件_園FFKJ.Net]轉動原理的結論後，迅速地興奮地進入主要內容的學習。
二、佳作欣賞→瞭解方法→活躍思維
用紙做會轉的玩具可以做成什麼樣子？要注意些什麼？要怎樣做才漂亮呢？我們先來看看別人的作品吧。引導學生欣賞書中的玩具作品，並讓學生思考：
1、會轉的玩具可以做成什麼樣子？是用什麼方法做出來的？
可以做成小人兒、小動物、花、房子、汽車等等。用紙剪、折、捲曲、貼上、插接等方法做成的。
2、它們在外形上都有什麼特點？
它們的外形基本上都有對稱和均衡的特點。
追問：為什麼有這個特點？
3、外形是圓環形的玩具先做什麼，後做什麼，你能看出來嗎？中間有轉軸的呢？
4、要想玩具轉得快、轉得穩，還要注意什麼？
外形要圓，要平整，要寬些；轉軸要插在中間。
5、怎樣使玩具更漂亮？
①在圓環形的玩具中間添東西進行裝飾，也可以在圓環上面進行塗色或貼彩紙進行裝飾。
②用轉軸轉動的玩具，可以在中間、外面進行塗色、貼彩紙、新增東西。
強調：要注意對稱和均衡的組合原理。
設計意圖：本環節主要是通過幾個提問，讓學生在欣賞玩具圖片的過程中思考和回答，自已突破本課的重點和難點。問題的.答案都在課件中或黑板上（事先遮起來），每當學生回答出一點，教師便出示一點，並給予表揚，調動學生的求知慾和表現欲，學生們都興奮不已。
三、渲染氣氛→手腦並用→培養創新
你會做會轉的玩具了嗎？你準備做一個什麼樣的玩具？先讓學生大膽地說出自己的設計思路。鼓勵學生完成自己的設想。
1、作業形式：可小組合作完成（根據作業需要，可重新組合小組）；也可單獨製作。
2、作業要求：
①任選一種轉動原理製作。
②可以做成小人兒、小動物，也可以做成其它你喜歡的樣子。
③用紙要考慮色彩搭配，製作認真細緻。
（學生製作時，播放優美的兒童音樂，老師輔導。）
設計意圖：不同的作業要求是充分考慮到了學生的個體差異，對動手能力較強的學生可以讓他們大膽創造。播放音樂，使學生在愉快的氛圍中進行創造。
四、展評交流→拓寬思維→延伸空間
作業完成後，讓學生玩一玩、比一比看誰做的玩具漂亮有趣，轉得又快又穩。然後將作品放在展示臺上，讓學生自評、互評。
1、說說自己的“得意之作”。
2、說說“我”最喜歡的玩具。
小結：這節課你學會了什麼？瞭解了什麼？我們學會了做會轉的玩具，有些同學做的玩具既漂亮又有創意，老師很喜歡你們的作品。還有沒有其它樣子的會轉的玩具呢？你們想不想看？出示其它會轉的民間玩具（課件或圖片演示），期望同學們以後也能設計製作出不一樣的、有趣的玩具。
設計意圖：透過遊戲使學生情感得到昇華，充分體驗成功後的喜悅；透過自評互評，加強了學生間的交流，提高了語言表達能力。課尾欣賞，進一步拓展了學生的思維，給學生更大的想象空間。
板書設計：
會轉的玩具
原理一：外形成圓環形：外形要圓，要平整，要寬些；
裝飾方法：塗色、貼彩紙、中間添東西。
原理二：中間插上轉軸：轉軸要插在正中間；對稱與均衡
裝飾方法：塗色、貼彩紙、內外都可新增東西。
教學後記：本課是設計應用型課程。透過書中的圖片，可以看出玩具會轉動的原理：⑴外形成圓環形；⑵中間有轉軸。製作材料以紙為主，教育學生使用剪、折、捲曲、貼上、插接等基本技法進行製作，最後設計完成作業——會轉的玩具。小小的玩具蘊含了許多知識：轉動原理、對稱與均衡的組合原理、平面與空間的變化、形狀與色彩的搭配等等。在教學過程中要培養學生有意識地運用所學的知識，大膽地進行想象，並表達自己的創意；培養學生有序地進行設計與製作，能注意設計與功能的關係，安全合理地使用材料和工具。
學生積極熱情參與設計製作活動，透過做做、玩玩、比一比感受成功的樂趣，並大膽發表自己的創作意圖和對他人作品的意見。