幼兒大班美術活動說課稿
“說課”是教學改革中湧現出來的新生事物，是進行教學研究、教學交流和教學探討的一種新的教學研究形式，下面是小編整理的幼兒大班美術活動說課稿，希望對你有所幫助！
幼兒大班美術活動說課稿
一、漂亮的年畫活動設計意圖
年畫是中國傳統民間藝術的一種，大都用於新年時裝飾環境，寓意新年吉祥喜慶，同時也反映中國社會的歷史、生活、信仰和風俗。年畫線條單純、色彩鮮明、氣氛熱烈愉快，包含一些典型的形象：比如胖娃娃、魚、蓮花、搖錢樹等。年畫無論是題材內容、刻印技術，還是藝術風格，都具有自己鮮明的特色。這給幼兒理解年畫這種獨特的藝術形式提供了很好的途徑。雖然貼年畫這樣的新春活動已經不多了，年畫藝術也慢慢被現代社會所遺忘，但年畫承載的文化價值和藝術價值仍然值得關注，也對幼兒具有很好的藝術教育意義。正如《綱要》所說：“教育活動被人的選擇應既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助於拓展幼兒的經驗和視野。”年畫就是符合此原則的教學內容。另外，大班幼兒對美術作品的欣賞能力和表現慾望不斷增強，會用多種方式表達自己的想法。透過欣賞各式各樣的年畫，激發幼兒創作年畫的慾望。漂亮的年畫內容非常符合大班幼兒的年齡特點和審美水平。
二、活動目標
（1）認知目標：初步瞭解年畫的構圖、色彩及其所要表現的含義。
（2）技能目標：自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的年畫。
（3）情感目標：體會年畫形象和色彩中呈現的喜慶吉祥的氣氛。
三、活動重難點
基於以上對設計意圖、幼兒年齡特點的分析和活動目標的設立，我確定漂亮的年畫活動的重點是：自由創作一幅具有某種含義或能表現自己美好祝願的.年畫。
大班幼兒對於繪畫活動有了一定的表現力，年畫作為一種獨特的藝術形式，對大班幼兒仍然具有一定的挑戰。在充分欣賞和理解年畫的基礎上，用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，創作出一幅能夠表達祝福或者蘊含某種含義的年畫，是一種有目的的創作活動。本活動的重點在於幼兒能夠大膽進行藝術表現活動並充分表現出自己對年畫的藝術體驗。
活動的難點是：理解年畫中的典型形象，體會其中呈現的吉祥寓意。
年畫畢竟離現代生活和幼兒的生活經驗有一定的距離，如何從這種藝術形式中引導幼兒對年畫產生藝術共鳴，尤其如何從年畫中典型的藝術形象中瞭解其中的吉祥寓意，成為了本次活動的難點。如知道“魚”通“餘”，“蓮”通“連”，蝙“蝠”通“福”，還有搖錢樹等這些典型的年畫形象代表著人們對富足安康安居樂業的生活的嚮往。為突破難點，教師需要給幼兒提供典型的年畫作品，讓幼兒在充分的欣賞活動中，透過看一看，比一比，說一說等方式調動幼兒的已有經驗，充分理解年畫這種藝術形式。
四、活動方法
情境教學法、直觀教學法、多感官參與法、觀察欣賞法
五、活動準備
（1）環境準備：營造活動室的新年氣氛，如掛花燈、紅燈籠、貼春聯等。
（2）物質準備：《金蛇狂舞》的音樂磁帶。年畫PPT大圖若干。紙、筆、顏料一人一份。
六、活動過程
（一）談話匯入，引入課題
在背景音樂《金蛇狂舞》中進行談話匯入。
師：“過年的時候，家裡會有哪些特別的裝飾？”引導幼兒說一說新年的環境裝飾，如掛燈籠、貼福字、貼春聯、貼窗花和貼年畫等。
自然引入貼年畫這一主題：貼年畫也是過年裝飾環境的典型方式，代表了人們的美好願望。《金蛇狂舞》的背景音樂和活動室的裝飾可以烘托出春節喜慶的氣氛，激發幼兒的興趣。
透過新年如何裝飾環境這一談話主題，可以聯絡幼兒的生活經驗，激發探索興趣，引入年畫這一活動主題即漂亮的年畫。
（二）欣賞創作，新課教學
1、呈現圖片，整體欣賞
透過PPT呈現豐富的年畫作品，如胖娃娃放鞭炮掛春聯提燈籠，胖娃娃抱魚坐蓮，三陽開泰，福祿壽三星、財神送恭喜等。引導幼兒從構圖、色彩等角度欣賞年畫。
1）這些年畫上都畫了些什麼？引導幼兒注意年畫的典型形象：春聯、燈籠、鞭炮、胖娃娃、魚、蓮、搖錢樹等。
2）這些圖畫的顏色是怎樣的？你有什麼感覺？
引導幼兒發現圖片的主色調是大紅色、大黃色、大綠色等。體會年畫活潑熱鬧、喜慶吉祥的氣氛。教師透過引導幼兒關注年畫形象突出的構圖和鮮明的色彩等，讓幼兒初步感受年畫的藝術風格。
2、觀察討論，深入理解
師：“剛才我們看了許多年畫，每一幅年畫上的內容都不一樣，那你知道畫家為什麼要畫上這些東西呢？他要表示什麼意思？”引導幼兒深入觀察畫面，並進行討論。
如1）如胖娃娃迎春圖。透過觀察胖娃娃貼春聯掛燈籠和放鞭炮等行為，理解年畫與過年的關係。2）如蓮年有餘。“蓮”和“魚”代表連年有餘，意思是每年的東西用不完就可以來年再用。3）如翹盼福音，胖娃娃仰望飛來的蝙蝠。“蝠”同“福”，代表有好訊息傳來。4）搖錢樹，代表人們對富裕生活的嚮往。
在觀察和討論中，幼兒透過看一看、說一說和議一議的方式，深入理解年畫中的典型形象，以此瞭解年畫的構圖特點和年畫要表達的美好祝願，實現活動的認知目標，突破難點。
3、實際操作，自由創作
1）師：如果請你來設計一幅年畫，你會在上面畫些什麼？為什麼要畫這些？
引導幼兒自由交流創作的計劃。
2）師：我們也來設計一幅年畫，先想想你的年畫上要畫些什麼，表達什麼願望，然後想想用哪些顏色可以表現出過年時熱鬧、歡樂、喜慶、吉祥的氣氛，看誰設計得和別人不一樣。
幼兒自由創作，教師進行指導。
年畫本身是一種帶有吉祥寓意的藝術形式，透過引導幼兒在自由創作之前思考自己的年畫設計思路，為之後創作出一幅帶有含義和祝福的年畫做鋪墊。在自由創作中引導幼兒透過生動活潑的形象和鮮明的顏色進行藝術表達。有目的的創作可以使幼兒更加投入和有計劃。以此實現技能目標，突破重點。
4、展示作品，自由欣賞
1）自我展示：師“請你說一說你的年畫上畫了什麼？代表什麼意思？”
2）相互欣賞：“你覺得誰的年畫看上去最熱鬧喜慶，為什麼？”
自我展示和評價可以讓幼兒自由大膽地表達自己的作品，用語言梳理藝術感受。相互欣賞的方式可以讓幼兒借鑑經驗。
（三）活動結束
教師帶領幼兒在活動室的門窗上張貼年畫。
在輕鬆愉快的氛圍中，張貼年畫裝飾活動室，自然結束年畫的繪畫活動。