一年級數學下冊《100以內數的認識》教學設計
一、 教學目標
1、使學生經歷從日常生活中,抽象出100以內各數的過程,感受100以內各數的大小,感受100以內各數就在身邊。
2、使學生能獨立地數100個物體,知道10個一是10、10個十是一百,對計算單位:一(個)、“十”百有一個感性認識。
3、使學生初步瞭解100以內數的順序,掌握100以內的數是由幾個十和幾個一組成。
4、培養學生數數的興趣和估數的意識。
5、培養學生合作能力。
二、 重難點
在數數過程中認識計數單位“一”“十”和“百”,理解一個兩位數是由幾個十和幾個一組成。
三、 教學過程
(一)教學主題圖
1、師:同學們一定看過動畫片《喜洋洋於灰太郎》,灰太郎最喜歡做的事就是抓羊,一天,灰太狼正在草地上尋找目標,這時他發現草地上來了一群羊,你能幫灰太狼數一數一共來了多少隻羊嗎?這時又一群羊被吸引來了,現在草場上一共有多少隻羊呢?正在灰太狼高興的時候,草地上又來了一大群羊,這下可把灰太狼急壞了,他不知道草地上能有多少隻羊,同學們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少隻羊嗎?
2、引出課題
師:同學們估計結果各不相同,哪位同學估的較準確呢?那麼我們要想知道羊的準確數量,我們需要怎麼辦?(數一數)。今天我們透過對100以內的數認識的學習看是否能找到數羊的方法。(板書課題:100以內數的認識)
(二)操作、交流,學習數100以內各數
1.運算元數。
(1)師:老師給每組準備了一大捆小棒,下面4人小組合作數小棒,數之前聽清老師給同學們提出的學習要求:組內先確定怎樣數,再對組內成員進行分工,然後組員分工合作,最後派代表彙報你們數的方法。
(2)四人小組數數活動
師:哪組願意彙報一下,你們是怎麼數的?
2.交流數法。
(1)師:同學們可真了不起,想到了這麼多數數的方法,但這些方法中數的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆,一共捆成十小捆,總共是100根小棒,讓我們再來經歷一下他們數的過程。(課件演示)
(2)師:透過剛才的演示我們再次認識了十個十個數的方法,同時也讓我們知道了一個知識:多少個十是一百.(師板書:10個十是一百.)
3.數百羊圖。
(1)師:現在讓我們共同去10個10個地數一數,
學生看課件一起來數:一十、二十、三十……九十、一百。
(2)師:剛才我們用10個10個數的方法數出了小棒的根數,下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數一數總共有多少隻羊。下面大家開啟書,翻到33頁,圈一圈,數一數一共有多少隻羊?
師:誰願意說一說你是怎樣做的,總共數出多少隻羊?讓我們共同去看看他數的是否正確。
師:灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了,準備他們的抓羊行動。
(3)師:我們在幫助灰太狼數羊的過程中也找到了一種很好的數數方法:那就是10個10個數的方法,我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。(出示35頁做一做2題)同學們在書中圈一圈,數一數。
(4)師(練習):下面讓我們用10個10個數的方法去完成下面的搶答題。
搶答:一十一十地數,
三十前面是( )十,三十後面是( )十。
八十前面是( )十,八十後面是( )十。
一十一十地數,從一十數到一百;從三十數到七十,從六十數到一百。
師:(一個一個數)同學們10個10個地數難不住你,那你能一個一個地數,從三十五數到四十二嗎?課件演示:邊擺邊數
一個一個數的練習:
拿出從五十七根小棒,再接著數到七十二
不用小棒從八十八數到一百。
數出68後面的5個數
師:現在老師把出題的機會讓給同學們,你想請同學們從多少數到多少,看看同學們對數數的知識掌握的怎麼樣?
下面同桌之間互相出一組這樣的數數練習。
師:根據剛才我們數數的經驗你能完成下面的練習嗎?
數數練習:
79後面的一個數是( )89後面的一個數是( )
99後面的一個數是( )40前面一個數是( )
80前面一個數是( )30前面一個數是( )50前面一個數是( )
(三)學習100以內數的組成
師:現在老師想請同學們拿七十根小棒,你怎麼拿?那麼70裡面有幾個十?
三十五根小棒,你怎麼拿最快?
那麼三十五是( )個十和 ( )個一組成的。
數的組成練習:
78裡面有( )個十( )個一
64裡面有( )個十( )個一
89裡面有( )個十( )個一
6個十和3個一組成的數是( )
9個十和3個一組成的數是( )
一百個一組成的數是( )
同桌一人擺小棒,另一人說組成。
(四)全堂總結。
這節課我們認識了100以內的數,並學會了數數的方法,那麼我們的生活中哪裡用到了數數的知識,同學們真是生活中的有心人,說了這麼多生活中數數的知識,其實在生活中到處都有數學,希望同學們能做一個有心的人,能在生活中發現和運用數學知識。
《100以內數的認識》上課
(一)教學主題圖
1、師:同學們一定看過動畫片《喜洋洋於灰太郎》,灰太郎最喜歡做的事就是抓羊,一天,灰太狼正在草地上尋找目標,這時他發現草地上來了一群羊,你能幫灰太狼數一數一共來了多少隻羊嗎?這時又一群羊被吸引來了,現在草場上一共有多少隻羊呢?正在灰太狼高興的時候,草地上又來了一大群羊,這下可把灰太狼急壞了,他不知道草地上能有多少隻羊,同學們你們能幫灰太狼估計一下一共有多少隻羊嗎?
2、引出課題
師:同學們估計結果各不相同,哪位同學估的較準確呢?那麼我們要想知道羊的準確數量,我們需要怎麼辦?(數一數)。今天我們透過對100以內的數認識的學習看是否能找到數羊的方法。(板書課題:100以內數的認識)
(二)操作、交流,學習數100以內各數
1.運算元數。
(1)師:老師給每組準備了一大捆小棒,下面4人小組合作數小棒,數之前聽清老師給同學們提出的學習要求:組內先確定怎樣數,再對組內成員進行分工,然後組員分工合作,最後派代表彙報你們數的方法。
(2)四人小組數數活動
師:哪組願意彙報一下,你們是怎麼數的?
2.交流數法。
(1)師:同學們可真了不起,想到了這麼多數數的方法,但這些方法中數的最快的方法是把10根小棒捆成一小捆,一共捆成十小捆,總共是100根小棒,讓我們再來經歷一下他們數的過程。(課件演示)
(2)師:透過剛才的'演示我們再次認識了十個十個數的方法,同時也讓我們知道了一個知識:多少個十是一百.(師板書:10個十是一百.)
3.數百羊圖。
(1)師:現在讓我們共同去10個10個地數一數,
學生看課件一起來數:一十、二十、三十……九十、一百。
(2)師:剛才我們用10個10個數的方法數出了小棒的根數,下面讓我們試著用這種方法幫助灰太狼數一數總共有多少隻羊。下面大家開啟書,翻到33頁,圈一圈,數一數一共有多少隻羊?
師:誰願意說一說你是怎樣做的,總共數出多少隻羊?讓我們共同去看看他數的是否正確。
師:灰太狼帶著這個滿意的答案去向紅太郎去回報了,準備他們的抓羊行動。
(3)師:我們在幫助灰太狼數羊的過程中也找到了一種很好的數數方法:那就是10個10個數的方法,我們用這種方法看看小豬吹了多少個泡泡。(出示35頁做一做2題)同學們在書中圈一圈,數一數。
(4)師(練習):下面讓我們用10個10個數的方法去完成下面的搶答題。
搶答:一十一十地數,
三十前面是( )十,三十後面是( )十。
八十前面是( )十,八十後面是( )十。
一十一十地數,
從一十數到一百;從三十數到七十,從六十數到一百。
師:(一個一個數)同學們10個10個地數難不住你,那你能一個一個地數,從三十五數到四十二嗎?課件演示:邊擺邊數
一個一個數的練習:
拿出從五十七根小棒,再接著數到七十二
不用小棒從八十八數到一百。
數出68後面的5個數
師:現在老師把出題的機會讓給同學們,你想請同學們從多少數到多少,看看同學們對數數的知識掌握的怎麼樣?
下面同桌之間互相出一組這樣的數數練習。
師:根據剛才我們數數的經驗你能完成下面的練習嗎?
數數練習:
79後面的一個數是( )89後面的一個數是( )
99後面的一個數是( )40前面一個數是( )
80前面一個數是( )30前面一個數是( )50前面一個數是( )
(三)學習100以內數的組成
師:現在老師想請同學們拿七十根小棒,你怎麼拿?那麼70裡面有幾個十?
三十五根小棒,你怎麼拿最快?
那麼三十五是( )個十和 ( )個一組成的。
數的組成練習:
78裡面有( )個十( )個一
64裡面有( )個十( )個一
89裡面有( )個十( )個一
6個十和3個一組成的數是( )
9個十和3個一組成的數是( )
一百個一組成的數是( )
同桌一人擺小棒,另一人說組成。
(四)全堂總結。
這節課我們認識了100以內的數,並學會了數數的方法,那麼我們的生活中哪裡用到了數數的知識,同學們真是生活中的有心人,說了這麼多生活中數數的知識,其實在生活中到處都有數學,希望同學們能做一個有心的人,能在生活中發現和運用數學知識。