美術三年級上冊《面具》教學設計
知識和技能：
透過觀察、分析多種不同風格的面具，瞭解面具的文化，感受面具的藝術特點，學習表現特點突出的面具。
過程和方法:
引導學生在觀察、體驗、探究和相互交流中，學習面具的特點，感受面具帶給我們的美感，培養學生髮現美、感悟美、創造美的能力。
情感態度和價值觀:透過學習活動培養學生善於觀察、比較的習慣，以及對面具藝術的興趣和對美術活動的興趣。
教學重點：
透過不同地域、不同種族多種風格的面具欣賞，瞭解面具的文化，感受其藝術特點，學習表現面具的方法。
教學難點：用油水分離表現面具的畫法。
教學過程：
一、魔術匯入
師：同學們，老師給大家帶來了一個魔術，想看嗎？
師：瞧，這是一張白紙，看，見證奇蹟的時刻到了！你看到了什麼？
生：哇!好神奇啊！一個白色面具出現了。
師：想知道這個魔術的原理嗎？
生：想
師：其實這個魔術非常簡單，那張紙並不是一張普通白紙，我先是用白色油畫棒把面具畫在白紙上，這點很難發現。然後用深色水粉塗在紙上，塗過油畫棒的地方塗不上顏色。這種畫法叫油水分離畫法。（油水分離畫法是利用油性顏料和水性顏料不相溶的特點作畫的。）
這節我們就用這種方法學習面具一課。（板書課題）
二、新授
1、師：根據自己的理解，你知道什麼是面具嗎？
生：戴在臉上的裝飾。生：掛在臉上嚇人的臉譜。
師：那麼什麼是面具，請看大螢幕（出示圖片）
2、瞭解面具的來歷。（出示圖片）
師：面具歷史久遠，它來源於圖騰崇拜和宗教信仰，古代人們在祭祀和節日活動中戴著它表演，以表達驅鬼迎神的願望。這種習俗一直流傳至今。（出示祭祀、表演的圖片）
3、師：我國是最早出現面具並使用面具的國家之一，其中最有名的是儺戲面具和藏戲面具。（出示圖片並講解）
4、師：咱們來欣賞一下外國的面具（出示圖片）
5、師：由於地域和風土人情的差異，古今中外面具的風格迥異，爭奇鬥豔。這充分體現出人類豐富的想象力和創造力。（出示圖片）
6、（出示圖片）
師：與真人相比面具的`五官有什麼特點？
生：樣子嚇人。生：眼睛好大，嘴巴可怕。
7、師：現在我們來觀察藏戲面具、斯里蘭卡面具給你什麼感覺？
面部表情上有什麼相同之處？
在造型上有什麼不同？
（師:一個是…，師：一個是…師：…）
師：五官使用了什麼創作手法？（生：變形和誇張）
師：怎麼變形和誇張啊？
生：鼻子很大，像牛鼻子，眼睛很大很兇，眼珠子發紅，快要瞪出來了似的
生：眼睛很大，舌頭很長，恨不得把人給吃了，很恐怖
師：如果讓你來當小小設計師來設計面具，你將會如何設計使面具更加猙獰可怕呢？應怎樣運用好誇張和變形？
三、教師示範油水分離畫面具的方法：
1、用油畫棒單線起稿。（用油畫棒先畫臉型，然後拿油畫棒在臉型上用單線畫出誇張變形的五官，最後加一些裝飾花紋、圖案。）
2、在單線稿的基礎上，用油畫棒塗色。（塗色要厚）
問：同學們仔細觀察第二幅圖和第一幅圖有哪些不同？（大家觀察的真仔細，還有一個地方大家沒有看出來，牙齒也用白色的油畫棒塗實了。）
3、用水粉把畫面塗滿，即可出現油水分離現象。
這種方法你們學會了嗎？
四、佈置作業
現在我們展開豐富想象力運用變形和誇張手法，設計一副自己喜歡的特點突出的面具。
注意事項：1、顏色鮮豔和水粉底色形成色差要大，有對比。
2、油畫棒塗色要厚。
大家可以參考螢幕上的圖片進行創作。試想一下如果用深色水粉塗上底色會是什麼樣子的。
五、評價作業。
六、小結
今天我們學習了用油水分離畫法畫面具，這些作品充分體現了同學們豐富的想象力和創造力，相信在下節課的手工製作面具中同學們會有更大的收穫，這節課我們就上到這裡。