小小鐘錶店的教學設計範文
篇一：小小鐘錶店的教學設計
設計思路：根據一年級“造型表現”的階段目標和本節課內容特點，透過欣賞觀察——認知感受——自主表現——遊戲評價一系列活動，創設靈活多樣、生動活潑的學習情境，提供豐富多彩的學習資源，連通學生學習與生活的紐帶，使學生運用已有的知識和生活經驗進行學習和創作，激發學生創造的火花，發展學生個性，培養其創造能力與動手能力。
教學目標：
1、 瞭解各種鐘錶的形狀、結構，掌握基本技法，嘗試設計製作不同外形的鐘表。
2、 能用簡單的口語交際方式評價作品，培養學生的口語表達能力和審美能力。
教學重點：瞭解鐘錶的形狀、結構，掌握鐘錶的基本畫法，能設計製作不同外形的鐘表。 教學難點：設計製作美觀、有個性特點的鐘表。
教具準備：
1、 一個用彩色紙剪貼的小鐘；
2、 多媒體課件。
課件內容：
1、 課題：小小鐘錶店；
2、 各種形狀的小鐘表；
3、 我知道鐘錶的結構：外殼，表面，刻度，時針，分針，秒針；
4、 看一看、想一想、說一說可以用哪些材料、方法制作小鐘表；
5、 比一比，誰是優秀的小小設計師。用自己喜歡的材料、方法設計製作一個漂亮的小鐘表或小手錶。
教學過程：
1、 創設情境，啟用情趣。
（1） 猜一猜：它到底是什麼？教師展示用彩色紙製作的花形小鐘的背面，即沒有畫
刻度、時針等的
那面。這個小鬧鐘漂亮嗎？還有更多更漂亮的小鐘表呢，老師帶你們去參觀去。
（2） 參觀鐘錶店：課件展示各種外形的小鐘表，揭示課題——小小鐘錶店。
2、 探究性學習活動。
（1） 誰知道？
①鐘錶有什麼作用？記時作用。
②鐘錶由哪幾部分組成？由外殼、表面、刻度、時針、分針、秒針組成。
③鐘錶的外形有哪些？
A、 幾何形。(課件展示)
B、 動物形。
C、 植物形。
D、 任意形。
（2） 想一想、說一說能用哪些材料和方法來製作小鐘或小手錶？繪畫，用彩色紙撕、
剪貼，用彩色膠泥做等。
3、 創作活動過程。課件展示內容：
（1） 比一比，誰是優秀的小小設計師？
（2） 作業要求：選擇你喜歡的材料，用你喜歡的方法，設計製作一個漂亮的小鐘或
小手錶。
4、 遊戲評價活動：開個小小鐘錶店（把學生作品集中）
（1） 角色：
① 鐘錶店售貨員2名；
② 顧客：全班學生。
（2） 遊戲規則：
① 每人發一張小卡片，作為貨幣，每人只能選購一個小鐘表。
② 會用禮貌用語：您好！請問，請您??謝謝，不用謝等。
③ 能表述清楚自己的要求，說明所要鐘錶的特徵。如：請您把那隻紅蘋果形狀的'
小鐘拿給我看看！買這隻鍾要多少錢？等等。
④ 說說你選鐘錶的理由，引導學生評價作品。如：我選這隻鍾是因為它的外型特
別有意思，顏色好看等。
⑤ 教師根據學生的作品和表演進行總結。
5、課後延伸;把自己設計製作的小鐘錶帶回家，給爸爸媽媽或爺爺奶奶欣賞，並請他們評價。
篇二：小小鐘錶店
課前分析：
本課內容為江西版一年級第一冊第十課。本節教學設計先用顏色畫出幾幅造型不同的小鐘表，在設計鐘錶。透過課堂活動的學習，設計出造型獨出心裁的鐘表，利用課堂評價促進學生之間的友好往來，體驗美術活動和社會生活的樂趣，實現人人參與美化生活的良好願望。課前佈置學生認真觀察和熟悉各種各樣的鐘表。
教學目標：
瞭解各種鐘錶的形狀、結構，掌握基本畫法，嘗試設計不同風格、時尚的鐘表。增強團結協作的集體意識，增進同學之間的友情。
教學重點：
掌握基本畫法，畫出幾個不同形狀、不同風格、時尚的鐘表。
教學難點：
如何讓學生設計出外形美觀、實用的鐘表。
教學用具：
幾個造型不同的鐘表，課件等。
學生用具：
彩筆、紙張等
教學過程：
一、創設情景，設趣匯入
師：桌面上擺放的是什麼？（擺設鐘錶），你喜歡嗎？說出自己喜歡的鐘表，為什麼喜歡它？它有哪些用途？（學生選自己喜歡的鐘表，說說心裡話）這些鍾
表都是設計師經過深思熟慮設計出來的。我們也來設計幾個鐘錶，當一回設計師好嗎？（生：好）
出示課題：小小的“鐘錶店”
二、觀察分析：
1、欣賞圖片（放課件）
（設計意圖：透過欣賞，使學生形成一個感性認識，讓學生心裡有鐘錶這個模型，形成畫鐘錶的框圖，為畫鐘錶埋下臥筆，並且感受鐘錶對人們生活的重要性。為畫鐘錶做好準備工作，以此來突破學習中的重點。）
2、學生討論，總結出畫鐘錶的步驟。
A、畫出鐘錶的基本形狀：
B、新增鐘錶；
C、裝飾。
（設計意圖：加深對鐘錶的認識，瞭解各種鐘錶的造型、結構及色彩，進一步加強感性認識，以此來突破學生的難點。）
3、學生設計鐘錶，教師指導
三、課堂評價
展示學生作品，進行交流。交流中分自評、互評與師評。
（設計意圖：在評價中為學生再創造一次主動學習的機會，從自評中看到自己的不足，從互評中學到別人的優點，從師評中調整自己作品，為重新創作創造條件。教師的評價能促進學生的學習，增強學習的自信心。）
四、課堂小結：
透過學習，瞭解到鐘錶的設計過程，感受到我們的創造潛力是無窮的。體現了學生主人翁的學習精神，感受到鐘錶在人們的生活中的重要性。學生畫畫的鐘表作品，能適用到我們的生活中去，感受到自己的設計給人們生活帶來無窮樂趣。