語文《說勤奮》教學設計
教學目標：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、能複述故事，背誦課文。
3、教育學生從小勤奮學習，懂得勤奮是通往理想境界的橋樑。
教學過程：
一、 複習。
1、 課文向我們講了什麼道理？
2、 課文是怎樣向我們講這個道理的？
二、 老師小結：剛才大家所說的，也就是課文的開頭和結尾告訴我們的`道理。齊讀這兩小節。
三、 課文用兩個事例來說明勤奮是成功的橋樑。自讀2、3小節，簡要概括每個故事的內容，並提出不理解的地方，師生隨機解疑。
四、 自選一個故事，用自己的語言講一講，能加進自己的想象、動作，那麼，你就是一位創新高手。
五、 請兩位同學上臺演講，並做適當點評。
六、 說說司馬光和童第周不同之處和相同之處。（天智不一，但都是透過勤奮而成功的。）
七、 舉例說說你瞭解的勤奮者的事例。交流收集到的名人名言。
八、讀完課文，請你用一兩句話寫一寫，對勤奮的理解，並署上你的大名，好的將收入我們班的凡人哲言錄。
九、交流，評比。