關於幼兒園表演小動物的遊戲教學設計
上次遊戲情況分析：在上次遊戲中幼兒基本能夠掌握遊戲的情節發展，並且能夠根據自己所扮演的角色進行遊戲。但是在遊戲中幼兒只注重大環節，而對於細節部分比較忽略。因此，在本次遊戲中，重點學習注重故事的細節，進行表演。
第四次遊戲
活動目標：
1、在以表演的基礎上，能根據情節的細節部分進行表演。
2、咬準字音：“小助手、著急、廚房”注意不同的角色用不同的語調錶現。
3、知道上學應互相幫助，要開開心心的、並能初步的進行創編。。
活動準備：
《小動物上幼兒園》表演的場景：小兔、小熊、小猴、兔媽媽、兔爸爸、老師頭飾排練好《小動物上幼兒園》的表演。
活動過程：
一、引起回憶，複習主要語言，及時糾正字音。
上一次，我們做了什麼 表演？誰還記得表演中的小兔與他的媽媽、小熊和他的爸爸、小猴都說了什麼話呀？（幼兒集體學說）
二、幼兒進行遊戲。
1、幼兒集體學說小兔和媽媽的對話。
注意語調，並表現出小兔高興上幼兒園的`欣喜的神態。
2、學習小熊和爸爸的對話
集體學說，注意表現小熊低沉的聲音並伴隨動作。
3、談話：討論對情節細節部分如何進行表演，可以使遊戲更加的出色。
4、請個別幼兒進行示範表演、其他幼兒學習欣賞。
5、幼兒進行分組表演，由組員進行推選組長。
6、幼兒自由表演，教師指導。
三、活動結束：
總結三次表演的進步，請小朋友談談自己的感受。