課文《蜜蜂》教學反思範文
反思這節課，我把握住教學重點：透過學習討論，明確作者從試驗中得出了什麼結論，是怎麼得到的。在備課時，我牢牢抓住作者寫的就是一個有關蜜蜂的試驗。作為實驗必須有試驗的原因—試驗的準備過程———試驗的結論。
教學中，我設疑激趣，引導學生髮現試驗的原因，試驗準備，試驗的`結果。並且相機進行語文常識的教學。同時以課文為出發點，鼓勵學生探索課外知識。課前我已經讓學生在家裡做泡豆子的試驗，並且觀察豆子的生長過程。課堂成為學生展示和交流的天地。透過小組交流，優秀代表訪談，學生對泡豆子這個試驗順序已經瞭然於胸。為仿寫第二段試驗的過程打下了基礎。
在上這課時，我的教學設計就注重我們三年級“格格作文”裡讓學生寫清順序這個要求。引導學生髮現觀察的順序，運用表示時間的詞語先、再、然後、還。最後引導學生穿句成文。讓學生深深體會到作文學習要有觀察的順序。當然，每一節課都會有不足之處，也請同行批評指正。