一年級數學上《分一分》教學反思
成功之處：
“分一分”是學生在日常生活中經常遇到的問題，在本節課的教學中，我首先透過讓學生自己觀察說出商場裡的物品是怎麼樣擺放得，引出本節課的教學內容，以此來提高學生主動參與的積極性。新知完全放手讓學生透過自主合作探究的學習方式入手，讓學生透過把雜亂的鉛筆以及卡片進行有規律的擺放。學生在小組探究中進行交流，動手操作中體會和掌握新知識，讓學生成為真正的'學習主人。
在整個教學中我能關注學生的現實生活，從學生熟悉的生活場景入手，將知識與生活緊密地聯絡起來。同時，注重學生的操作，使學生在實際動手操作中找出分類的標準，進而掌握分類的方法。在設計習題環節中我注意由易到難，有層次、有梯度，並在最後一題中設計了分類中最難的一道知識拓展題，來加深教學難度。
本節教學中充分運用多媒體課件，注重了直觀感知，方法科學，效果明顯。
不足之處：
1、 教學應該做到就地取材，比如讓學生觀察教室裡的學生有什麼不 同？學生會回答男女不同，就可以進行分類。這樣學生能更深刻的感悟到什麼是分類，為後面的學習做好鋪墊。
2、 在教學過程中要關注到每一位學生，使全員參與到課堂中來。
3、 小組合作學習之前，教師要明確要求，及時做好引導。人數不宜過 多，控制在2-4人。
4、 針對低年級學生的特點，教師的語言要親切，抑揚頓挫，富有感染 力。
5、 要充分相信自己的學生，大膽放手，教師不能代替學生的學習。
6、 可以製作一些小禮物去激勵學生的學習興趣。
7、 自身的課堂掌控能力要努力提高，採取有效的教學組織措施，讓孩子能動、能靜。
8、 課件製作要有鮮明的對比度，背景不能太花，字要大，要一目瞭然 的。
以上是我對這節課教學的思考，我會繼續努力鑽研教學業務，爭取上好每一堂課。