《火燒雲》教學反思範文500字
古人說得好：學以致用。發現了美，還要能表達美，才是真正完善、真正提高的美育。學生只有按照自己的思維、自己的方法去發現美、表達美，才是創新教育、主動精神的體現。在教學中，可運用多種媒體啟發學生想像，訓練表達美。
我執教《火燒雲》一課時，學完了“馬、大狗、大獅子”後，適時打出一張火燒雲圖片，引導學生：“其實天空中的火燒雲還有各種美麗的形狀，你觀察到了嗎?”學生紛紛發言，有的說像白兔，有的說像一架飛機，還有的說像房子。我又適時激發學生：“那麼，你們想不想把自己看到的火燒雲畫下來，並用一段優美的文字描述出來呢?”學生紛紛拍手叫好，立即動手作畫，並附上一段文字，圖文並茂，十分引人注目。有的寫道：“一下子，東邊跳出一隻可愛的小白兔，長長的耳朵一擺一擺的，眼睛瞪得大大的，它好像在咧著嘴朝我們笑。”還有的寫道：“嘟……天空中浮現了一艘輪船，高高的煙囪正吐著白煙，一排排整齊的窗戶……”
這樣，運用電教手段在教學中展示美的物件，學生從中體現美，並積極發現美、表達美，營造出一幅幅美的景象、一段段美的`語言，以期達到美的崇高境界。
教學實踐表明，無數成功的教學，那些深受學生歡迎的課，無不體現了一個“美”字。“美”時時影響著學生的情感、智慧、身心的發展。課堂教學中，教師只要充分運用現代教育技術，注意發揮美的作用，形成一種情感與藝術的氛圍，學生就能在審美過程中接受知識、啟迪智慧、開發思維並逐漸養成欣賞美、創造美的能力。一句話，現代教育技術為小學語文美育插上飛翔的翅膀。