幼兒園科學教案大班：空氣娃娃在哪裡
作為一名優秀的教育工作者，常常要寫一份優秀的教案，教案是教學活動的依據，有著重要的地位。那麼寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園科學教案大班：空氣娃娃在哪裡，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
［活動目標］
1．透過活動，讓幼兒感知空氣看不見摸不著等特點。
2．引導幼兒感知空氣的存在，知道我們的生活離不開空氣。
3．培養幼兒對科學小實驗的興趣，提高幼兒動手動腦的能力。
［教案准備］
空箱子，每組一盆清水，人手一份操作材料：塑膠袋、氣球、吸管等實驗材料。
［教案過程］
（一）引入活動，激發幼兒興趣。
請幼兒猜，激發幼兒的'活動興趣。
（二）基本部分，引導幼兒認識空氣。
1、空氣的特點。
1）師：今天老師要送給大家一份非常珍貴的禮物，這份禮物我們每個人都需要。（出示事先準備的一隻空箱子）
2）老師請一個小朋友用眼睛看一看，鼻子聞一聞，耳朵聽一聽，然後說一說禮物的特點，（眼睛）沒有顏色、透明，（鼻子）沒有氣味，（耳朵）沒有聲音，（手）摸不到……）請大家來猜一猜，這個箱子裡邊到底裝的是什麼禮物？
3）老師問：“大家能猜測出老師的禮物是什麼嗎？”（在學生自由發表後，把箱子開啟，裡面除了空氣沒有其它。）
小結：空氣是無色無味，看不見摸不著、流動的。
2、瞭解空氣的作用，知道我們的生活離不開空氣。
老師：“為什麼說空氣是我們每個人都需要的呢？大家一起來做個小實驗。”
1）請幼兒閉上自己的嘴，並用小手捏住鼻子，問幼兒有什麼感覺，為什麼？（憋得喘不上氣來，因為我們的身體裡沒有缺少空氣。）
2）請幼兒做深呼吸再閉緊嘴，捏住鼻子，問幼兒有什麼感受？為什麼？（這次我們能堅持一會了，不是那麼憋的荒了，因為我們吸進肚子裡空氣了。）
還有哪些東西離不開空氣呢？（動植物）
3、空氣在哪裡。
老師激發幼兒興趣：“小朋友們知道的真多，今天我們就一起來和空氣玩一玩，好不好？”
“可是空氣在哪裡呢？小朋友們有沒有辦法找到空氣呢？”
1）請幼兒試著利用手中的材料去找到空氣。
2）組織交流：“大家剛才玩的真起勁，每個小朋友都有自己的玩法，
現在我們一起來聽一聽別人是怎樣玩的，這樣我們就能學會更多的玩法了。”
（學生交流：塑膠袋裝一些空氣，氣球或吸管吹一些空氣，玻璃杯扣一些空氣等方法。）
3）請幼兒說一說你是怎麼知道你找到了空氣呢？
（塑膠袋和氣球鼓起來了；對著手吹吸管感覺有風，把吸管插進水裡吹水會冒氣泡……）
小結：我們周圍到處都有空氣。
［活動延伸］
請幼兒拿塑膠袋到大自然中去尋找空氣，和空氣一起做。