幼兒園的活動教案及反思
在美術活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園的活動教案及反思，歡迎參考！
幼兒園的活動教案及反思
主題背景：小班幼兒的知識經驗不夠豐富，但對周圍世界充滿濃厚的興趣，探索世界是從他們最貼近的自身開始。他們透過自己周圍的人際環境，特別是對自己具有重要意義的成人，如父母、老師等對待自己的態度、方式來認識自己的。為了引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗，我們開展了主題活動《我的故事》，想透過一系列的活動，讓幼兒感知自己是一個獨立的、自主的、獨特的個體。在這裡，我們將透過與幼兒共同討論、觀看成長照片和錄影等活動，讓他們感受美好而有趣的出生經歷、成長過程以及在此過程親人們對自己的關愛。我們還將和幼兒共同探究發生在他們身上的種種變化，使他們感受並喜歡自己的'獨特之處。
活動案例：美術《這就是我》
目標：1.能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵。
2.能發現自己的五官特點，喜歡自己。
準備：舞蹈房的大鏡子，圖畫紙，畫筆
過程：1.激發幼兒觀察自己的興趣。
（1）我們每個人都長得不一樣，你知道自己長著什麼樣子嗎？
（2）帶領幼兒到鏡子前面觀察自己。
看得到自己嗎？看到自己長什麼樣子嗎？
你的臉是什麼形狀的？像什麼？
臉上有什麼？在什麼地方？是什麼樣子的？
（小結）：在美術活動“這是我”的組織過程中，開始我按照綜合課程上的教材少許進行了一些調整，把幼兒帶到了舞蹈房，面對大鏡子照照、說說。
（3）幼兒做各種表情，引導幼兒感知無關的位置，並知道與別人長相的不同。
開心的時候和不高興的時候眼睛是什麼樣子的？嘴是什麼樣子的？和別人有什麼不同？
2.畫出自己的五官。
幼兒在有臉型的圖畫紙上，畫出自己五官的特點。
小結
由於環境的改變，孩子們的興趣非常高，看著鏡子裡的“我”有說有笑，可動筆的時候大多數幼兒都不知從何下筆，最終在老師的指導下基本完成了作品，但有的孩子說：“老師，這不像我。”
活動反思：活動結束後，我進行了反思，認為臨摹畫對小班年齡的孩子是有點難度。於是我根據本班孩子的年齡特點，在區角活動中投放了鏡子和畫筆，對於那些不敢下手的孩子，我會鼓勵他們大膽作畫，並指導孩子我畫一筆，孩子畫一筆的方法，鼓勵孩子畫出人物的基本特徵，當一孩子畫面上很亂，很多的圓圈連在一起，這時，我會蹲下來問你畫的自己呢，孩子會指給我看。當孩子的作品展現在作業欄中後，不管是色彩還是形態較第一次活動相比，效果非常好。總而言之，教師應根據小班幼兒的年齡特徵進行繪畫教學，表揚、肯定和善於發現美，是教師進行美術教學時所不可缺少的。小班孩子的創作還不能像大班孩子那麼成熟，只要教師耐心指導，他們的畫同樣也能呈現出一個多姿多彩的世界，雖然裡面沒有過多的技巧，所以更會呈現出一些原生態的東西。