一年級英語教學工作計劃9篇
時間過得可真快，從來都不等人，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，一起對今後的學習做個計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的一年級英語教學工作計劃，歡迎閱讀與收藏。
一年級英語教學工作計劃1
時光飛逝，轉眼已步入下學期，為了更好地完成這一學期的任務，特作教學計劃如下：
一、指導思想
根據初一學生的生理和心理以及發展需求，英語課程的目的是：激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立學習英語的自信心；培養學生的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行日常交流的能力，為進一步學習打下基礎。同時用新課標理念，結合新課標精神，進行課堂改革，實行教與學的互動。採用任務型語言教學模式，努力用一套行之有效的課堂教學模式，提高教學效率。
二、基本情況
經過一學期的學習，大部分學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有少部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。一部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽寫也不過關，導致看不懂，聽不懂，學不懂。學生的聽力也還有待提高，在這方面失分也較多。主要是聽的時間太少，接觸英語的時間不多。針對種種問題，在本學期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、說、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽力、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。
三、教學內容和教學要求
初一下冊共10個單元，加上覆習單元1個。全書採取任務型語言教學模式，融匯話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的生活化的學習程式。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能專案與語法結構，需要掌握的基本詞彙，並分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內容，B部分是知識的擴充套件和綜合的語言運用。每個單元還有selfcheck部分，供學生自我檢測本單元所學的語言知識之用。它採用“語言的輸入——學生的消化吸收——學生的語言輸出”為主線編排的。透過確定languageGoal，採用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高學習效率，體現了以學生為主體的思想。
本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：
1、培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；
2、發揮學生主體和教師主導作用；
3、用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；
4、引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；
5、鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。
6、加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、片語過關把學過的片語歸納，方便學生記憶。用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一週：Unit1
第二週：Unit2
第三週：Unit3
第四周：複習月考
第五週：Unit4
第六週：Unit5
第七週：Unit6
第八週：複習期中考試
第九周：Unit7
第十週：Unit8
第十一週：複習7、8單元
第十二週：Unit9
第十三週：Unit10
第十四周：複習9、10單元
第十五週：複習考試為您服務
為您服務 本學期主要是繼續培養學生對英語的學習興趣，形成有效的學習策略，同時要求學生懂得課堂上的用語和一些基本的對話、短文，能夠看圖說話，以提高學生的聽、說、讀、寫的能力，使學生初步獲得運用英語的能力，達到語言運用能力的遷移和拓展。
四、教學措施和方法
措施：1。培養學習興趣，引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率；2。發揮學生主體和教師主導作用；3。用良好的師生關係，協調課堂氣氛，培養學生開口說英語的勇氣和信心；4。引導學生實現語言的遷移，加強日常生活中英語口語的運用；5。鼓勵學生自主探索，合作探究，共同提高。6。加強聽力訓練，擬每天晚上課進行20分鐘聽力訓練。
方法：任務型教學：教師提出指令，學生規範操作。聽說領先，讀寫跟上。綜合訓練，紮實雙基。抓好英語的常規教學，確保基礎知識過關
1、單詞過關利用自習時間、早讀時間，由科代表主持聽寫、默書。
2、片語過關把學過的片語歸納，方便學生記憶。用片語造句和中譯英訓練。在各個教學班內進行競賽。
3、句型過關組織學生結對子，一有空就你問我答，營造學習氛圍，同時加強筆頭的練習，使學生能熟能生巧。
4、課文過關把課文分段，按學習組為單位，進行朗讀比賽，對學過的課文儘量做到人人會背，有些課文還要求學生會默寫。
教學工作及課時安排
第一週：Unit1
第二週：Unit2
第三週：Unit3
第四周：複習月考
第五週：Unit4
第六週：Unit5
第七週：Unit6
第八週：複習期中考試
第九周：Unit7
第十週：Unit8
第十一週：複習7、8單元
第十二週：Unit9
第十三週：Unit10
第十四周：複習9、10單元
第十五週：複習考試為您服務
一年級英語教學工作計劃2
在高一下學期內共有20周的教學時間。在這期間高一年級英語教學需要完成兩個模組(模組三 和模組四)共計十個單元的教學任務。由於這個學期有高考、會考等考試的影響，上課時間就比較緊。根據科組進度安排，模組三需要在五月初結束,模組四需要在七月初結束。結合新課程改革，我目標是努力在每次月考中力爭上游，優秀率，及格率和平均分都要有所提高。為了達到以上目標，我計劃從以下幾個方面進行努力。
一．堅持每週集體備課一次，認真學習研究教材，結合本校和各班實際情況，備好每個單元的課。每次集體備課有主講人，主題，重難點分析，教法討論，學生問題處理等方面，儘量保證兩班進度和練習一致。針對不同班學生的不同情況，以及教師的各自特點，教學方法可以採取更為靈活的方式，不必強求統一。
二．加強與科組內的學習與交流，互相聽評課，吸取成功的教學方法，認真反思每節課。課後，做好計劃認真反思，及時寫出課堂案例進行總結。
三．加強基礎教學。針對大部分學生詞彙量小，閱讀能力薄弱的問題，每天的作業要儘量保證有一篇的閱讀文章，並及時反饋閱讀效果。我計劃讓學生繼續積累好詞好句。每個學段背誦5篇短文（選自新概念英語）。每個單元要儘量保證一篇書面表達的練習，指導寫作方法，並給出範文讓學生背誦。每個單元進行多次聽寫，一次單元隨堂檢測，重點檢測課堂教學和教材的掌握。加強過程性評價，注重激發學生的學習興趣和動力。
四．加強對學生的課後輔導與督促。對優秀學生，要抓住閱讀和書面表達的作業質量。對學習困難的學生，要抓住單詞的背記和課本內容的較好掌握，給予更多的關心和耐心，不放棄任何一個學生和機會。
五．在課堂上要給優秀學生展示才華的機會，如背誦新概念短文，講解較難的習題，表揚每次測驗前十五名的學生，形成積極向上，你追我趕的學習氛圍。對學習有困難的學生，讓他們回答相對簡單的問題，多鼓勵，多表揚，提高興趣和自信心；同時加強監督，督促其完成學習任務。
教學進度安排如下：
周次 教學內容 課時 備註
第一週Unit 1 book 3 10
第二週
第三週Unit 2 10
第四周 月考
第五週Unit 3 10
第六週Unit 4 10
第七週
第八週 Unit 5 10
第九周
第十週 Mid-Exam
第十一週 Unit 1 book 410
第十二週
第十三週 Unit 2 10
第十四周
第十五週 unit 3 10
第十六週 月考
第十七週 unit 4 10
第十八週
第十九周unit 5 10
第二十週 final-exam
以上便是本學期的教學計劃。
一年級英語教學工作計劃3
我任教於一年級6，7，8三個班英語，孩子剛走進以一年級的課堂，對周圍環境充滿了好奇心，有較強烈的求知慾，由於年齡和心理認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，這是他們學習英語的有利條件。學生上課時，由於年齡的特點，注意力容易分散，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習很陌生。
學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今後的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
一，教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；
2、培養學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步瞭解外國文化習俗。
二、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
三、主要措施：
1、培養學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，採用記分制，儘量採用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的'語言，幫助學生增強成就感和自信心。
2、指導學生和小夥伴一起合作完成學習任務：透過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最後給予團隊以整體的評價，採用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養學生的團隊精神。
一年級英語教學工作計劃4
一、情況分析
1、學生分析：
一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養成，因此要注重學生習慣的養成。但由於年齡的特點，注意力容易分散，如果單調的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的年齡特點出發，多在課堂上設計活動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。
2、教材分析：
本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個複習單元)，每個新授單元都按"話題--功能--結構--任務"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、遊、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的生理和心理特點以及兒童學習語言的規律。
二、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣;
2、培養學生純正的語音、語調;
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
4、能運用所學的知識進行簡單的交流;
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品;
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;
2、能運用所學的對話進行簡單的交流;
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠;
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、教學措施
針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級小學生的學習生活中來，我準備採取以下幾項措施：
1、加大遊戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，透過課堂活動調動學生學習的積極性。
2、加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，並要求學生做到及時預習新知識。
3、總結、積累和歸納語言素材，包括詞彙、片語、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生紮紮實實的掌握每課書所出現的詞彙。
4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。
5、要儘可能多地創造充足的語言"習得"機會，給孩子們創設"習得"的英語學習環境，儘可能多地"習得"英語。
6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養，不求速度，但求精準。
7、幫助學困生樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，不讓一個人掉隊。
8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思、及時調整教學方式方法，提高教學的能力。
五、教學進度
一年級英語教學工作計劃5
一、指導思想：
結合攀登英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；培養良好的語言學習習慣，使每個學生都能學好英語、愛說英語、敢說英語，為學生進一步學習英語打下良好的基礎。
二、學生情況分析：
本學期我任教一年級（6）班，班上平均有35人，學生年齡小，上課時控制能力差和注意力容易分散，所以在本學期主要繼續培養學生的良好的學習習慣，建設良好的課堂常規，訓練學生的聽說能力。由於一年級學生也接觸過一個學期的攀登英語學習，基本的課堂學習環節他們也有所熟悉，也很喜歡這種教學模式了，所以要繼續保持他們學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮小組的合作精神，營造互幫互助，共同學習英語的環境。
三、學習目標：
1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心。
2、培養學生具有一定的英語基礎，透過學習，使學生聽懂、會說一些簡單的日常用語，並能在情境中運用。
3、透過歌曲、歌謠、遊戲等活動鞏固所有內容同時也培養學生對英語學習的興趣。
四、教材分析：
本書共由五部分構成：
1、日常英語：與學生日常生活密切相關的情景對話，共12個話題，每個話題包括2-4句情景對話。
2、歌曲童謠：包括歌曲和童謠兩大塊，其中有精心製作的傳統英文經典歌曲，也有攀登英語獨創的童謠。
3、動畫英語：以《迪士尼神奇英語》（上）VCD為基本學習材料。共6張VCD，12課，每課4個小節，由學生熟悉和喜歡的迪士尼動畫片片段組合而成。
4、日常英語替換內容：以日常英語重點句型為主線，結合歌曲童謠和動畫英語中高頻出現的詞彙進行的開放性交替。
5、節奏英語：將日常英語替換內容編成12段朗朗上口的韻文，並配以節奏明快的背景音樂形成的獨特學習內容。
五、教學措施：
1、努力創設愉快寬鬆、活潑有序的課堂氣氛，讓學生在集體學習氛圍的感染下不知不覺地張口說英語。
2、在教學過程中，採用情景教學法，讓學生身臨其境，積極主動地參與到課堂教學中去，調動學生的非智力因素，提高學生實際運用語言的能力。
3、在操練過程中，採用小組表演唱、輪唱、接唱、對唱、個人表演唱等多種形式，鼓勵學生大膽展示，大膽替換單詞進行表演。
4、注意引導學生認真靜聽、清楚準確地模仿；鼓勵學生在生活中靈活運用所學內容，在真實交流中大膽運用所學知識。
5、注意給每個小組展示自我的機會，透過預熱展示激勵的作用，進一步激發學生學習英語的熱情；樹立小組展示榜樣，激勵學生加強小組合作；提高展示內容的質量；靈活運用各類評價用語，充分開展同伴評價。
6、培養英語小老師、小組長，達到輪流制的形式，儘可能地讓每個孩子都能當上。
7、對錶現積極的學生及時重點表揚和獎勵，讓所有學生明確感受到大膽開口後受表揚的個人榮譽感。
8、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
一年級英語教學工作計劃6
一、教材分析
本冊教科書共六個單元，每個新授單元都圍繞一個話題，結合功能和結構，安排了一系列語言實踐活動，這樣設計和安排的目的是讓學生透過體驗、實踐、參與、合作、交流和探索等方式，來學習語言知識，語言技能以及學習技巧進而來完成學習任務，同時使教學過程成為師生之間相互交流，相互溝通，相互理解，相互補充的互動過程。
在教材中設計了大量的圖片，音樂，遊戲等方式，來幫助孩子們更好地理解所接觸的英語知識，給了他們更新穎的視覺，聽覺感覺，利於激發孩子們的英語學習興趣，培養他們對英語的好感。
二、學情分析
本學期一年級學生共三十八人，孩子們剛走進校園，對周圍的環境充滿了好奇心，有較強烈的求知慾，由於年齡和心裡認知的原因，在小學一年級展開英語教學，對於僅有六歲的孩子們來說在學習英語方面還是有一定的難度的。學生上課時的自控能力差和思想注意力不集中，且大部分學生剛接觸英語，教學難度大。在教學中應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣。
三、教學目標
本套教材，全書共六個單元，教材考慮到學生剛剛開始接觸英語，特設計了一些日常生活中使用頻率的詞語，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好，說再見等；運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學、老師或家人，並能做出得體的呼應，能聽、說、認讀關於小動物、文具、身體部位等的單詞，且能在真實的語境中運用。在教學中要做到以下兩點：
1、以發展兒童的口語為核心，培養兒童對英語的積極態度和良好習慣，建立和增強兒童英語學習的自信心，掌握基本的英語知識，發展兒童的英語聽說能力和真實生活情境中運用英語的能力，全面提升兒童的綜合素質。
2、幫助家長了解、掌握科學的現代家庭教育觀念，促進家長的狼嚎的教育行為，增進親子溝通，發展積極的親子互動方式。
四、教學措施
根據兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特徵，儘量創造新穎多樣，賦予啟發性，能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的遊戲，來喚起學生對英語學習的興趣和求知慾，在教師和學生共同參與，享受遊戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在遊戲中得到培養和發展。
運用競賽，挖掘學生的學習潛能，競爭好奇心驅使學生樂於參與比賽活動，限度地調動了學生的積極性，以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂地氣氛中既獲得了知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了走神現象，從而有效地達到培養學生的學習能力，提高教學質量。
總之，在英語教學活動中，由於孩子小，要注意瞭解每位學生的情況，瞭解他們的特長和愛好，並且要多在他們身上尋找“閃光點”。多表揚、鼓勵他們，增強他們的上進心，增強孩子們學習英語的信心和興趣。
一年級英語教學工作計劃7
一、學情分析
一年級現有學生42人。學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。
二、教材分析
一年級下冊教材New Stand English，全書共分10個模組(Module)。每個模組分二個單元(Unit)，第一單元呈現本模組所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。
透過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三透過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。
本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容:問候並回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，並給予回答；數字1-12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。教學重點:
1.能聽懂教師的指令並做出正確反應，能讀懂簡單的.小故事，會唱課本上出現的歌曲和歌謠。
2.能熟練運用英語進行簡單的日常交流與對話，養成良好的英語學習習慣。
教學難點:
1能讓學生在遊戲教學中體驗生活、享受生活學習的快樂。
2.能貼近兒童的生活，符合學生的興趣需求，使學生在生活化的課堂教學中發展學生的綜合語言運用能力。
三、教學要求
1.透過學習，使學生能聽懂、會說一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。
2.使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。
3.透過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興
四、主要教學措施
1.深鑽教材，挖掘教材的內在聯絡，認真備好每節課，精心設計教案。
2.更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。
3.改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生說起來，動起來。
4.實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。
5.訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。
一年級英語教學工作計劃8
一、指導思想：
為了提高我國各族人民的科學文化素質，促進社會主義物質文明和精神文明的建設，國家不僅需要許多高階人才，更需要大量有文化、懂外語、熟悉業務的各行各業的技術人員、管理人員和服務人員。義務教育小學外語教育的任務是為了培養具有現代化知識的勞動後備軍，為造成數以億計的合格人才打下一定的外語基礎。
二、教學目的：
教科書著重向學生介紹日常用的英語和「此文轉載於」書面用語，而且設法透過生動的圖片、富有教育意義的、饒有趣味的課文，與學生學習和生活有密切聯絡的活動進行教學，透過英語教學，使學生受到聽、說、讀的全面訓練，獲得英語基礎知識和為交際初步運用英語的能力，養成良好的學習，為進一步學習英語打好堅實的基礎。
三、教學措施：
1、充分利用圖片及情景帶學生學習，讓他們在課堂內掌握教學任務。
2、讓學生平時多說、多練鞏固所學內容。
3、多讓學生對話、表演以培養學生學習的興趣。
4、在不斷複習的過程中，讓學生懂得運用英語進行對話。
四、教學課時安排：
全冊教材共有6個單元，每週3課時上一課，共60課時左右完成課文內容。
一年級英語教學工作計劃9
一、學生的認知能力、習慣態度分析：
一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽說能力。
二、教學目的、任務：
1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；
2、培養學生純正的語音、語調；
3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
4、能運用所學的知識進行簡單的交流；
5、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
6、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品；
7、初步瞭解外國文化習俗。
三、教材重點、難點：
1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；
2、能運用所學的知識進行簡單的交流；
3、能唱簡單的英文歌曲，能說簡單的英文歌謠；
4、能看圖說出單詞，聽到單詞說出物品。
四、主要措施：
1、運用直觀教學法：如藉助圖片、實物；
2、運用電教媒體。
五、個人研究：
自主學習、合作學習。
六、教學進度安排：
第一週：檢查學生已學知識掌握情況，複習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。
第二週：複習unit8及所學重要句型，教學unit10。
第三週：複習unit10內容，練習對話。教學unit9。
第四周：綜合複習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。
第五週：複習檢查unit1———unit5，完成相關測試。
第六週：複習檢查unit6———unit10，完成測試。
第七週：預授1Bunit1。完成1A綜合測試。
第八週：鞏固1A內容，熟練掌握1Bunit1。
第九周：學習1Bunit2，並能熟練掌握單詞及句型。