【精選】實施方案模板合集8篇
為保證事情或工作高起點、高質量、高水平開展，就不得不需要事先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編精心整理的實施方案8篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
實施方案 篇1
為充分發揮家長委員會對推動我校教育教學管理水平，完善學校、家庭和社會“三位一體”的和諧教育體系，保障學生健康和諧發展的重要作用，促進家長素質的不斷提高，科學地引領家教水平的提高，規範、協調家長參與學校管理和監督工作，促進家校溝通、聯動，制定此家長委員會工作實施方案。
一、家長委員會的性質
在學校的指導下，學生家長主動參與學校管理和監督工作的組織。家長委員會是建設現代學校制度的重要體現，是維護學生和家長合法權益的重要載體和重要力量，是社會評價學校教育教學質量和師德師能師風狀況的重要組成部分。
二、家長委員會的宗旨
宣傳和貫徹國家有關教育法律法規和方針政策，充分發揮家長對學校教育教學工作的參謀、監督作用。積極推動家長參與教育教學改革、督導評價、學校管理和涉及學生利益的重要決策等工作，使家長成為學校教育的合作者和推進者，促進我校素質教育工作不斷完善，努力辦好人民滿意的學校。
三、家長委員會的組織機構
我校成立家長委員會，按班級設立“班級家長委員會”，“年級家長委員會”，在“年級家長委員會”的基礎上設立“校級家長委員會”。
四、“班級家長委員會”和“校級家長委員會”的產生：
1、班級家長委員會：由每個班級在班級全體家長會議上推選產生，每班五人。
2、每個年級八名委員成立年級家長委員會。
3、校級家長委員會：由學校相關負責人（德育主任）和各“年級家長委員會委員代表”組成校級家長委員會。
4、家長委員會成員每年新學期根據情況進行調整。學生畢業或轉學，其家長的家長委員會成員資格自動取消。
五、家長委員會成員要求
1、擁護黨的路線、方針、政策，具有一定的理論素養和政策水平，較全面地理解黨的教育方針，熱愛教育事業。
2、思想進步，文化素質較高，遵紀守法，作風正派，樂於為學校教育事業服務，樂於為學生服務。
3、有較強的事業心和責任感，懂得一定的教育規律，關心、支援學校發展，能積極參與學校的管理和監督工作。
4、重視對子女的教育與培養，以身作則，有良好的家庭教育氛圍和成功的家庭教育經驗。
5、具有一定組織管理能力和社會活動能力，能為學校獻計獻策，能辦實事。
6、聯絡群眾，在家長中有較高威信，有一定影響和號召力 ，並樂於為家長服務，能凝聚並正確引導家長支援教育事業發展和維護合法權益。
7、能保證參與相關活動，並有一定的組織、策劃和協調能力。
六、家長委員會的工作職能
家長委員會的工作職能：透過積極有序地參與學校管理和監督工作，實現學生、家長與學校的有效溝通，促進校級規範管理、提升教育教學質量和加強師德師風建設。
1、配合教育職能：配合校級的教育教學管理，積極開展助教助學活動。
2、參與管理職能：廣泛參與校級校務公開工作，包括食堂伙食、校園安全等與學生利益相關的學校管理和監督活動。
3、評議建立職能：對建立群眾滿意學校活動成效開展民主評議，客觀評價規範收費情況、教學管理水平、師德師能師風建設等情況。
4、溝通協調職能：協調學校與家庭、社會的關係，使家庭教育、社會教育與學校教育形成合力。力所能及地爭取社會各界的支援，協助校級解決辦學中的問題。
5、組織交流職能：廣泛收集家長對校級的意見和要求，並及時反饋。定期召開家長會議，組織家長交流教育經驗，共同探討解決當前學校教育和家庭教育工作中的重點難點問題的有效途徑和方法。
七、家長委員會的工作方式
1、列席參加校級有關學生素質教育、師德師風建設等各種會議和重大活動，及時將這些會議和活動的情況，透過適當方式傳達給家長，並將收集的家長意見和建議以及開展配合性的活動及時通報給學校。
2、廣泛參與校級校務公開活動，對擬公開內容的全面性、真實性、時效性、程式性和形式恰當性等進行建議性稽核，稽核的建議意見及時與校級通報和溝通。學校在徵求家長委員會意見後，進行必要的補充和修正，方可實施相關的公開工作。
3、積極參與服務性收費、食堂伙食、校園安全等與學生利益相關的學校管理和監督的各種活動，對發現存在不規範，甚至違規侵害學生利益的行為，應立即通報給校級，學校應及時糾正。
4、在學校的指導下，組織家長開展評議師德師能師風建設等活動。
八、家長委員會的工作制度
1、家長委員會活動制度：校級家長委員會應根據校級的教育教學工作，每學期至少召開1次成員會議，聽取校級工作情況的通報，研究本學期家長委員會工作計劃，落實工作任務。每學期結合家長開放、社會評議等工作積極動員學生家長，協助和參與校級開展的各種教育教學活動。並於學期結束前將參與校級工作的情況進行總結。
2、家長委員會評議制度：校級家長委員會透過問卷調查、家長評議會等形式參與學校督導評估，客觀評價規範收費情況、教學管理水平、師德師能師風建設落實等方面情況。
3、家長委員會參與校級管理制度：學校家長委員會要主動解決家長、學生與學校間的糾紛和問題；主動解決辦學中的具體困難；按時稽核校級校務公開內容；定期檢查食堂伙食、校園安全；參與討論學校管理服務性代收費標準確定；及時向校級反映家長的意見和建議。
4、家長委員會參與議事和決議制度：家長委員會要了解學校的辦學目標、工作計劃和辦學情況，參與校級重大教育教學改革方案的制定，參與校級發展規劃和年度工作總結的審議。凡涉及學生和家長切身利益的問題，學校在作出決策之前，必須充分聽取家長委員會的意見。
5、家長委員會工作保障制度：校級領導應出席家長委員會會議，聽取家長對學校工作的意見和建議，並在合理期限內答覆。學校開展督導自評、教學開放日活動應請校級家長委員會委員參加。
實施方案 篇2
按照《關於進一步推進社群衛生改革與管理工作的意見》(京衛基層字〔20xx〕25號)檔案精神，圍繞“普及健康知識、參與健康行動、提供健康保障、延長健康壽命”的要求，結合我市社群衛生事業發展實際，強化家庭醫生式服務模式，有利推動家庭醫生式服務工作的開展，規範社群衛生服務宣傳工作，切實提高宣傳水平，為家庭醫生式服務開展營造良好環境，特制定本方案。
一、目的和意義
透過積極開展家庭醫生式服務的宣傳工作，增強家庭醫生式服務在社群居民中的影響力，使社群居民更加充分地瞭解家庭醫生式服務的內容、內涵、優勢和特點，提高居民參與家庭醫生服務的主動性和積極性。透過工作的持續開展，使社群衛生工作人員與居民建立穩定的服務關係，進一步提高居民對社群衛生服務的信任程度，引導更多的居民到社群就診，促進分級診療、有序就醫格局的形成。
二、宣傳重點和目標
透過形象生動、貼近群眾的宣傳方式，闡釋此項工作的思路和政策構想，深入解讀家庭醫生式服務的具體政策、實施、簽約方法，並突出惠民、利民的各個宣傳點。要透過宣傳活動，使家庭醫生式服務真正達到家喻戶曉。
三、宣傳方式及手段
報刊雜誌：選取有代表性、有影響性地的報刊雜誌進行全程報道，如健康報、北京青年報和北京晚報等。
網路媒體：邀請著名的新浪、搜狐、雅虎等入口網站進行相關報道。爭取在北京市衛生局網站建立家庭醫生式服務的專欄進行宣傳並定期維護。
電視、廣播：開展一期有質量的電視節目，擴大影響。公益廣告：製作家庭醫生式服務電視公益廣告，進行轉播。
宣傳品：製作宣傳海報和摺頁，編輯相關政策解讀和相關健康知識的小冊子。
健康教育大課堂。結合百千萬工程的要求，各社群衛生服務中心在前場健康教育講座中要涉及到家庭醫生式服務的內容，每場不得少於10分鐘。結合家庭保健員培養和功能社群管理開展相關宣傳。
四、職責分工
(一)市衛生局
1、統籌協調管理全市宣傳工作家庭醫生簽約服務主題工作總結工作總結。制定市級家庭醫生式服務工作實施方案和宣傳方案。
2、 統一印製市級宣傳海報，並在全市範圍內進行發放
3、 製作宣傳短片在主流媒體播放。
4、 利用《北京社群衛生資訊》增加專題和專項，進行報道。
5、 利用北京社群衛生服務網進行報道。
6、對區縣宣傳效果進行評估並進行通報。
(二)區縣衛生局
透過廣泛宣傳，使全體轄區居民瞭解社群衛生服務機構地址、服務團隊的聯絡方式和服務內容、家庭醫生式服務的內涵。
實施方案 篇3
為認真貫徹落實國務院和省、市有關節能減排的檔案精神，全面貫徹落實科學發展觀，大力推進全縣公共機構節能工作，努力建設節約型機關，結合全縣實際，特制定本實施方案。
一、主要工作目標
到20xx年，實現以下目標：一是以20xx年為基數，實現節電20%、節水20%，單位建築能耗和人均能耗分別降低20%；二是建立一批節能示範單位；三是制定全縣公共機構能耗定額標準，建立並完善能耗資訊化管理平臺。
二、落實節能措施
（一）節約用電，加強用電裝置執行管理。各單位要指定專人負責檢查辦公區域用電裝置，強化對裝置管理人員節能培訓，合理調節用電裝置的執行，逐步淘汰高能耗的辦公裝置，加快照明系統節能改造，在全縣公共機構推廣使用節能型照明燈具；新建辦公樓的照明系統要安裝分路式開關，公共區域的照明系統要加裝自動控制開關。在辦公大樓內的合適位置要設定節約用電標識和室溫控制標識。有效調節電梯執行，鼓勵機關工作人員低樓層往返時不乘電梯。機關辦公用電實行計量管理、計量考核、計量收費。
1、合理設定空調溫度。各單位要嚴格執行國家有關室內溫度的控制標準，合理設定空調溫度。除特殊用途外，室內空調溫度設定夏季不得低於26℃，冬季不得高於20℃，把“每天少開1小時空調”作為一項節能制度，落實到每個辦公室。各機關工作人員要帶頭自覺執行室內溫控標準，做到室內無人時不開空調，開空調時不開門窗，堅持定期清洗空調，提高空調能效水平。
2、節約照明用電。辦公室、會議室等場所儘量採用自然光，儘可能少開燈或不開燈，室內亮度足夠時不開燈；離開辦公室要隨手關燈，做到人走燈滅，杜絕“長明燈”、“白晝燈”。下班後自覺關閉各類電器電源。
（二）節約用水。加強用水裝置的日常維護管理，及時檢查更換老化的供水管路及零件；對機關水耗超標的洗手間設施、綠化灌溉設施、食堂用水設施等進行節水改造，新建和改造專案應使用節水器具和裝置，鼓勵有條件的單位建設中水處理系統和雨水收集系統；在用水區域應設定節約用水標識；控制各個閥門、龍頭的出水流量，杜絕“長流水”，切實減少耗水量。集中辦公區能按使用單位分裝單元水錶的，應單獨計量和付費。
（三）節約辦公耗材。
1、加強辦公用品的使用和管理。規範辦公用品的採購、配備和領取。推行網路辦公，實行在電子媒介上修改文稿，積極推行無紙化辦公。
2、強化文印耗材管理工作。提倡雙面用紙，降低紙張消耗，減少重複列印、影印次數，注重稿紙、影印紙的再利用。逐步淘汰高耗能的計算機、印表機等辦公裝置，不使用時隨即關閉辦公裝置，減少待機能耗。大力提倡修舊利廢，延長文印裝置的使用壽命。
（四）推行政府節能採購。嚴格遵守《政府採購法》和《國務院辦公廳關於建立政府強制採購節能產品制度的通知》（國辦發〔20xx〕51號）有關規定，對《節能產品政府採購清單》中所列產品一律由縣政府採購中心集中採購，並優先購買經國家認證的節能型裝置和產品。採購《節能產品政府採購清單》之外的產品時，在招投標過程中應對提供節能產品的企業給予優先考慮。涉及到基本建設、設施裝置、大宗辦公用品等方面的採購，要進行以節約為主題的評估，避免重複購建。縣政府採購部門要加強對節能產品政府採購活動的組織管理，完善節能產品、技術、服務徵集制度，建立跟蹤、監測和優選淘汰機制，提高政府節能產品採購的透明度。
（五）加強公務用車的節能管理。將公務用車納入政府節能採購，優先選購節能環保型車輛，新購置小汽車必須達到國Ⅳ排放標準，嚴格控制高油耗車輛的購置。堅持科學、規範駕駛，按時保養，減少車輛部件非正常損耗，降低車輛維修費用支出。建立公務車輛資產檔案和技術檔案，實行定點加油、一車一卡，登記單車燃油消耗，定期公佈車輛百公里消耗及維修費用等資料。對集體公務活動，提倡集中乘車；非緊急情況下城區範圍內外出鼓勵儘量步行，不使用車輛。同時加強車輛的日常管理，嚴禁公車私用。
（六）積極推廣建築節能。加強新建、改擴建和裝修改造建築專案的節能設計綜合評審和節能全過程監管工作，建立和完善全縣公共機構建築全過程、各環節節能跟蹤管理體系。積極推廣和優先使用節能降耗新技術、新產品、新材料，倡導使用太陽能等新能源和可再生能源。新建、改擴建、維修辦公用房時，要進行資源節約可行性研究，廣泛採用外牆保溫、多層玻璃等節能技術和新型牆體材料，在安全可靠的情況下，加強施工過程中的材料消耗核算，設計上儘可能精打細算，降低單方材料的用量。
三、開展宣傳教育
各鄉鎮、縣直各單位要結合實際，不斷加大宣傳教育力度，組織幹部職工認真學習有關節能降耗的政策規定，教育幹部職工從現在做起，從自身做起，從小事做起，自覺養成勤儉節約、愛惜公物的良好習慣。每年要組織開展體驗能源短缺活動日、節能宣傳週活動，透過電視、廣播、網站、手機簡訊、宣傳欄、戶外公益廣告等形式，廣泛宣傳節能工作的重要意義，增強機關幹部職工的節能意識，普及節能知識，發揮表率作用。
四、建立長效機制
（一）建立公共機構節能工作部門聯席會議制度。部門聯席會議由縣機關事務管理局負責召集，成員單位包括縣委宣傳部、縣政府政務督查室、縣直機關工委、發改局、財政局、教育局、科技局、文體局、衛生局、質監局、建設局、統計局。聯席會議的主要任務是研究部署全縣公共機構節能工作，協調解決工作中的重大問題，向縣政府彙報節能工作情況。
縣公共機構節能工作部門聯席會議辦公室（簡稱縣節能辦）設在縣機關事務管理局。其主要職責是：研究提出全縣公共機構貫徹落實國家和省、市關於公共機構節能政策的中長期規劃；研究制訂推進全縣公共機構節能工作的具體措施和辦法；研究制訂節能工作相關制度；開展公共機構節能檢查和指導；管理公共機構節能工作專項經費；配合有關部門對節能工作進行考核評比。
各單位要把節能工作納入本單位重要議事日程，結合實際制定本單位節能工作實施方案，成立相應領導機構，建立健全工作責任制，做到人員到位、責任到位、措施到位，力求取得實效。
（二）建立健全能耗統計和審計制度。
縣節能辦要在20xx年底研究制訂《竹溪縣公共機構能耗定額標準》，核定用電、用水、用油、辦公耗材等分項指標，建立科學的能耗統計指標體系以及能耗報告、能耗公示制度。各單位要全面、準確地統計本單位的辦公建築、辦公用品、水、電、油等能源資源消耗資料，定期向節能辦提交能耗報告。縣節能辦應在縣政府站上公佈各單位能耗情況。20xx年底各單位要完成能耗分項計量，初步建立全縣公共機構能源資源消耗統計資訊平臺和能耗資訊資料庫。
要適時推行能源審計，能源審計主要包括各單位用能基本情況、重點用能設施裝置能源管理情況，能源使用和管理等方面存在的主要問題，改進意見和建議等內容。縣節能辦可委託具備資質的機構對各單位進行節能審計，形成能源審計報告，督促各單位對超標耗能問題進行整改。
（三）強化機關節能目標責任管理。各單位要將節能工作目標納入目標責任管理，結合能源資源的消耗情況，將節能目標分解落實到具體的管理部門或工作崗位。將機關節能工作納入精神文明建設的重要內容，作為縣直“文明單位”評選條件之一。有關部門要採用網路直報、聯網監測、實地抽查、定期考核等方式檢查分析各單位節能情況，定期通報節能工作的進展情況，建立一批節能措施得力、成效明顯的示範單位。
（四）加強督導檢查。縣政府政務督查室、縣節能辦要採取專項檢查和年終考核評比相結合的方式，加強對機關節能減排工作的指導和監督。對落實工作紮實，成效明顯的單位將給予表彰獎勵，對工作落實不力、完不成節能任務的單位將予以通報批評。
縣財政局要會同相關部門，按照部門預算編報規程，在年度預算中安排公共機構節能工作必需的專項經費用於節能工作的相關支出。
實施方案 篇4
一、問題的解讀
小組有效合作學習是"345"高效優質課堂教學的重要環節，但在實際教學應用過程中，存在一系列問題，如班額大導致小組成員較多，小組長的組織活動往往顧此失彼；部分學生合作學習的習慣不好，不能真正參與到合作學習中；小組長組織能力有限，不能全面有效完成帶領全組成員完成合作學習任務；課堂教學的過程中，其他環節佔用時間過多，小組合作學習的安排時間不能保證；小組合作學習僅僅侷限於課堂學習，沒有拓展到課外學習中，致使無法保持學生合作學習習慣培養的長效性等等。此種種原因，都將導致小組合作學習的效率不高，不僅不能完成學習任務，掌握知識，培養合作互助學習的良好習慣和合作學習的能力的目標，還將導致學生產生惰性心理，將小組合作學習時間當作偷懶的良機，從而形成不良的學習習慣，將會影響學生一生的發展。
綜合其原因，造成小組合作學習有效性不高的因素主要有兩方面：
（一）教師不注重小組建設。在合作學習之初，只是根據某一方面的依據（或成績，或座次等等），將全班學生平均分成幾個小組，任命學習成績好或學習認真的學生擔任小組長，而不注重分組的方式和方法，更談不上小組的建設。從而致使小組管理混亂，在小組合作學習的時候，無法高效率地完成學習任務。
（二）不注重合作學習內容的設計、方法的指導、實效的監控、評價的機制等方面的研究，只是機械地設計合作學習的任務，讓學生合作談論得出結論，讓學生進行展示。這種合作學習的方式只注重了合作學習的結果，而不注重合作學習的過程，對學生合作學習的能力的培養是非常不利的，最終造成了合作學習流於形式，成為了一個或幾個學生的"一言堂".好學生的觀點得不到完善和昇華，思路無法拓展，差學生被動接受，從而懶於思考，懶於表達，合作學習的有效性大打折扣。
我透過理論學習發現，現階段國內對合作學習的價值和有效性已經相當重視，許多組織和個人都進行了本問題或類似本問題的研究，有一些已經形成了較為成熟的理論系統。但對於"345"優質高效課堂環境下的合作學習有效性的研究卻不多，而且對於本問題的解決沒有形成系統的方法。
二、課題的提出
（一）課題研究的背景
我們所處的時代正在發生一場深刻的變革，社會對人才標準做了重新的界定，創新和合作能力是人才最重要的特徵。知識經濟時代要求教育界培養大批有創新和合作能力的人才。
《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》指出："鼓勵合作學習，促進學生之間的相互交流，共同發展。促進師生教學相長"教育部在《基礎教育課程改革綱要》中，也把培養學生的交流與合作能力作為新課程改革的重要目標，作為當代主流教學理論與策略之一"合作學習"是我國本次課程改革積極倡導和組織實施的學習方式。
（二）課題界定：合作是指兩個或兩個以上的學生或群體，為了達到共同的目的而在行動上互相配合的過程。合作學習是在班級授課制背景上的一種教學方式，透過營造寬鬆、和諧、自由的學習環境，提高學生的學習效率。 小組合作學習是指在教學活動中，讓學生透過主動探索、發現和體驗，學會對資訊的收集、分析、判斷，掌握合作學習的方法和技能，善於合作交流，從而增強學生的實踐能力和創新力。 研究依據：《基礎教育課程改革綱要》提出了轉變學生學習方式的任務，指出目前我國教育現狀中存在著學習方式單一的問題，學生缺少自主探索、合作學習、獨立獲取知識的機會。《新課程標準》指出："有效的教學活動不能單純地依賴模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習的重要方法。"美國心理學家A﹒H﹒馬斯洛的需要層次論認為，學生有尊重需要和自我實現需要。在合作學習過程中，不同的個性心理隨著學習過程的認知過程、情感過程、意志過程的展開，不斷髮生碰撞與相融。合作學習聯絡的`建立，為學生創造了與他人交往合作的空間，順應了學生的心理需求·
三、理論依據
心理學研究表明：良好的人際關係能促進學生的認知、情感、行為三種不同層次的學習心理狀態的提高，小組合作學習為學生創設了一個能在課題合作交往的機會，()對於學生良好的人際關係形成有十分重要的作用。學習交往理論認為，學生思維的活躍程度受課題教學氛圍的影響很大，多種形式的小學討論交流，是學生之間資訊交流量增大，交流方式增多。這樣有利於生動活潑課堂氣氛的形成，有利於課內資訊的 溝通交流，有助於學生思維的發展。
《課程標準》中也強調指出：動手實踐，自主探索與合作交流時重要的學習方式，學生學習活動是一個生動活潑的，主動的和富有個性的過程。而小組合作學習就是在教學過程中，讓學生之間，師生之間透過自主學習，合作交流，積極探索區發現問題，解決問題，同時相互啟發。
四、課題研究的目標及內容
（一）課題研究的目標
《英語課程標準》要求"鼓勵學生透過體驗、實踐、討論、合作、探究等方式，發展聽、說、讀、寫的綜合語言技能".並且指出，要"創設各種合作學習的活動，促使學生互相學習、互相幫助，體驗集體榮譽感和成就感，發展合作精神",使學生"認識自己學習的優勢與不足，樂於與他人合作，養成和諧與健康向上的品格".在小組中具有不同智力水平和結構、思維方式、認知風格的成員可以互補，可以相互啟發、相互補充，相互實現思維、智慧上的碰撞，從而產生新的思想。相互團結的力量使小組成員互勉、互助、互愛。一個學生的成功同時會幫助別人成功，包括組內、組間存在著一種合作學習共同進步關係。
依據以上理論，本課題的研究目標為：
1、透過本課題的研究，形成一整套提高學生合作學習有效性的方法和策略，並在實踐中提高小組合作學習的有效性。
2、透過研究活動的開展，培養學生良好的合作學習習慣和團結互助的精神。
3、透過研究活動的開展，探索合理分組的策略和小組長培養的策略。
（二）課題研究的內容
依據以上研究目標和我校班級及學生情況，本課題針對小學英語教學中小組合作學習有效性進行研究，主要研究內容有：
1、小學英語教學中小組合作學習現狀研究。
2、學習小組建設的研究。
（1）優秀小組長培養策略的研究。小組長的選擇和培養，是保證小組合作學習有效性的重要環節。
（2）合理分組策略的研究。分析班內學生的知識基礎、學習習慣、學習能力等諸多方面的原因，對本班學生進行合理分組，提高小組成員間參與學習和合作互助的效率的原始機率，為提高小組合作學習的有效性奠定基礎。
（3）學生合作學習習慣培養策略的研究。
3、合作學習建設的研究。
（1）合作學習任務設計、內容確定策略的研究。精心設計課內課外的合作學習任務，使合作學習的任務有層次性，進行合作學習任務設定的研究，針對不同基礎和學習習慣的組員設定不同的學習任務，以保證每個組員都能"吃得飽，吃得好""交完租子，手有餘糧".進行課內外合作學習內容確定策略的研究，正確把握合作學習內容與任務。
（2）進行小組合作學習有效評價機制的研究。進行小組合作學習評價的研究，建立小組合作學習評價的長效機制，實施過程性評價和形成性評價相結合的評價策略。將小組合作學習的評價與課堂總體評價機制相結合，引入有效評價機制，提高小組合作學習的有效性
五、課題研究的物件
本課題研究的物件是本校四年級學生。
六、課題研究的方法
本課題研究中主要運用以下方法：
（1）行動研究法。本課題的研究，需要教師和學生的全面參與，在實踐中發現問題，反饋後在進行研究，將研究成果重新再活動實踐中進行再次的實踐檢驗。
（2） 文獻資料法。整理收集有關小組合作學習的文獻資料，進行相關理論的學習，梳理有利於本課題研究理論資料，應用於研究活動的開展。
（3）調查研究法。在課題研究之初，對學生的小組合作學習的狀態進行前期調查，分析得出小組合作學習低效的癥結所在，有針對性地制定研究方案。研究過程中對學生的小組合作學習的狀況進行調查研究，及時調整研究方法和策略。研究總結階段，對學生的小組合作學習的有效性進行後期的調查測量，對研究的成果進行有針對性的總結和分析。
（4）、經驗總結法。在課題研究過程中，對實踐中的具體情況及時地進行歸納和分析，找出實際經驗中的規律，使之系統化、理論化，從而更好地，更加理性地指導教學實踐
七、課題研究的步驟
（一） 課題準備申報階段（20xx年11月——20xx年12月）
進行理論學習，收聽或收看有關的課題講座，廣泛收集與課題有關的資料，認真研究各地有價值的經驗。提高理論素質，組織落實，論證課題。明確課題研究目的和任務，制定實施方案，掌握實驗的步驟和方法申報課題立項並完成開題工作。
（二）課題實施研究階段（20xx年12月——20xx年1月）對"合作學習"課堂模式的有效性進行探究
以課堂教學為載體，追蹤教研為形式，開展實踐活動與研討交流工作，每週有教研活動，期末有總結交流文章。
這一階段結束後，開展階段評估工作，撰寫學科組規範、實用的課題方案，形成中期研究報告。
（三） 課題反思階段（20xx年2月——20xx年4月）
這是課題的關鍵階段，不僅把第一階段的成果運用到實際教學過程中，進行反思，更重要的是，深入研究理解小組合作學習的文字問題如何提出、如何達到學習目標，以及問題的地位、問題在課堂教學中的作用和發展前景。同前一階段一樣，有活動安排，有期末總結，並形成階段性的總結成果，如教學案例、論文和展示課等。
（四）總結階段（20xx年5月——20xx年6月）
充分總結材料，組織進行檢測工作，透過分析、研討、交流、總結和展示課等活動，形成本課題的結題報告。
實施方案 篇5
按照縣教育局《關於開展中小學特色學校建立工作的指導意見》（鄱教字[20xx]175號）要求，為進一步推進我鄉特色學校建立工作，策應我縣20xx年為“特色學校建立年”，切實建設好一批新的特色學校，現就今年我鄉特色學校建立工作提出如下實施方案。
一、工作目標
20xx年我鄉特色學校建立將以“綠色學校”——獅門小學為龍頭，帶動全鄉特色學校的建設，努力做到“一校一品”。
二、工作重點
（一）明確新目標，選準“突破口”
建立特色學校要定準目標。受諸多因素的影響，我鄉各校之間在師資、辦學條件、生源等方面千差萬別。因此，辦學特色的確立，要結合本校實際選準“突破口”。如以藝術教育為“突破口”，確立“師生精神面貌美、教學方法藝術美、校園環境文化美、學生的全面素質和藝術專長不斷髮展”的目標。如將本校的培養目標確立為“綜合素質加特長”。可將培養目標具體分解為學會生活、學會做人、學會負責、學會關心、學會學習、學會思考、學會健體、學會審美、學會交際、學會管理等多個方面。確立特色目標後，各校要對發展戰略進行規劃設計，制定切實可行的到20xx年分年度建設目標。
（二）思想顯獨特、個性更突出
校長是學校管理的決策者和組織者。要建立特色學校，關鍵是校長的辦學思想要有特色。一個學校的辦學特色，實際上是校長辦學思想個性化的表現。校長要有正確的教育思想，利用學校的優勢，發展自己的獨特見解並形成自己的教育信念，只有這樣才能形成辦校特色。可以說沒有特色的校長，很難辦出有特色的學校。因此，校長要能根據自己學校的實際、特點等大膽地提出自己的辦學主張，找到辦學的優勢和突破口，從而揚長避短，創造出學校的特色。
（三）教師有特長，教法有特色
1、圍繞教師專業提升，利用現代化教學手段，運用好遠端教育網。
2、學校育人目標主要是透過教師來實現的，要形成學校特色，必須有一支與之相適應的素質優良的教師隊伍。教師工作關聯學生的過去、現在和未來，有什麼樣的教師就有什麼樣的學生，要使學生學有所長，教師必須做到教有所長。建立特色學校沒有一批富有教育、教學特色的教師是難以實現的。教育實踐證明，一所學校的特色往往指學校教師的群體特長，是他們教育教學經驗的積累與昇華，這是創辦特色學校的真正財富。
（四）教學有創新、教研出新招
教學是實現培養目標的主要途徑，也是形成學校特色的主要途徑，因此在特色學校建設過程中應充分重視教學特色建設。構建課內與課外、必修與選修、學科性課程、活動性課程與隱性課程並行的課程模式。
1、在不增加學生負擔的前提下增設一些諸如計算機、科技、資訊與社會技能等方面的課程，開發學生的潛能，促進學生綜合素質的提高；
2、建立以課堂教學為基礎，以興趣小組和提高班級骨幹，以培養特長生目的的全方位開展課外活動體系；
3、要充分發揮校園環境的育人功能，精心設計和佈置校園，使整個校園成為一部立體的、多彩的、富有吸引力的教科書。建立社會實踐基地，變社會環境影響為環境教育，從而促進學生綜合素質的提高；
4、開展學科特色建設。學科特色建設是發展學校特色的核心工程，如果一所學校大多數學科都形成了自己的特色，學校教壇就會形成特色各異、爭奇鬥豔的可喜局面。為此，要做到教學有創新、教研有理論、學生有特色。
5、全鄉範圍內進行優質課評選，並利用優質課評選契機，讓教師送教到校，渲染我鄉教研活動。
（五）突出“六心”教育工作重心
忠心獻給祖國，關心獻給社會，恭心獻給自然，孝心獻給父母，愛心獻給他人，信心留給自己作為德育教育的主旋律，始終貫穿德育教育的全過程，從小樹立正確的人生觀，培養樹立責任感。
（六）豐富校園活動，培養學生興趣。
1、校歌、校舞、校文化。
要求學校每個師生會唱校歌，會跳校舞，校園文化要體現育人的主陣地，要讓牆壁說話，要讓梯道有作品，要讓綠化、美化上檔次。
2、書聲、書法。
①在完小建立師生共娛活動，共享讀書興趣，體驗成長之樂。
②從本學期全鄉小學生每天下午課前15分鐘進行書法練筆，學校定期開展書法競賽。
三、實施步驟
第一步為基礎建設階段，重在規範辦學的管理，為進一步發展奠定人力和物質基礎；
第二步為特色學校建設的初級階段，以建立特色專案為目標，充分發揮自己一二個優勢專案，並把特色專案化為對全校多數學生的素質要求；
第三步為建立深層次特色學校階段，達到辦學有多方面的特色且形成獨特風格，全體學生各有特長，並且辦學質量高，社會聲譽好。
在學校特色建設的發展戰略制定後，要圍繞特色目標最佳化學校教育資源配置和內部管理。一方面要將學校的人、財、物等教育資源重新配置最佳化組合，使其在先進理論指導下發揮最大的功能。另一方面校長要充分調動領導班子和全體師生的積極性，將校長的辦學理想轉化為全體教職工的自覺行為。同時還要強化學校管理，制定一整套為特色建設服務的規章制度，建立導向機制和激勵機制，在全校形成一種追求特色目標和為建立特色積極奮鬥，勤奮工作的風氣。
四、工作要求
（一）加強校園環境建設，營造特色氛圍。各中小學校要根據自身特點對學校的校園文化作出統一部署，整體最佳化學校的校園環境，使校園文化成為學校特點的顯性標誌。
1、在教學樓內開闢作品欄，懸掛學生的美術、書法、電腦作品，擺放一些有價值的圖書，展示學生的小製作、小發明，讓學生在特長展示中充分表現自己的思維和想象，為他們提供展現才華、張揚個性、實踐創新的平臺。
2、教學區佈置著名科學家和學者畫像，治學和教育的名言警句，書寫催人奮進的標語，如校訓、校風等內容，體現嚴謹治學、勇攀高峰的文化主題。
3、主要的體育活動場所，塑造以體育運動為主題的雕像、標語等。
4、做好校園的淨化、美化和綠化工作，時時保持校園環境的整潔、美觀，確保良好育人環境。
（二）強化內部管理，構建保障機制。建立規範有序的學校管理制度，是搞好校園文化建設，實現建立特色學校目標的必要保障。各中小學校要進一步修訂完善德育工作制度、班級管理制度、學生一日常規管理制度等一系列校園管理制度，把校園文化建設和特色學校建立任務納入分級目標管理體系，同教學科研工作一起部署，一起落實，一起檢查，確保與學校其他工作同步進展。
1、要充分發揮學生的作用，建立行為規範執勤隊、校園文明監督崗、紅領巾廣播站等，增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束的能力，在此基礎上構建完善的保障機制。
2、要建立“人人關心、個個參與特色和校園文化建設”的局面，引導師生把建立工作作為各自的大事，形成導向機制。
3、要組織開展有關活動，以活動為載體，促使氛圍濃厚、特色凸現，特別是要儘可能地把學生興趣活動、研究性學習等與特色學校建設活動有機地整合起來，形成活動機制。
4、要建立特色文化建設、特長教師、特長生的評估和獎勵制度，對在校園文化建設和特色建立中成績突出的教師，給予精神和物質獎勵等，激發教師學生的積極性和創造性，形成激勵機制。
（三）最佳化師資，挖掘資源，建設校本課程。各中小學校要加強師資隊伍建設，發揮教育科研作用，培養一批具有強烈的事業心、高度的責任感及先進的教育觀念、廣博的知識修養和一專多能的優秀教師。學校要用他們的開拓意識，創造性思維去培養學生的能力，使學生鼓動起智慧的雙翼。 無論歷史長短，無論中學小學，每一所學校都或多或少擁有自己的教育資源和文化傳統。各中小學校還要把校本課程建設與校園文化、特色建立有機地結合起來，充分挖掘校內外教育資源，建設校本課程。
（四）加強校園“三風”建設。學校校風、教風、學風建設是學校文化的核心，體現著一個學校的精神風貌，是學校特色建設的內在動力。好的校風能激發和凝聚學校成員的內在動力，催人奮進。校風最集中的體現是學風和教風。教風應堅持以教師發展為本的教育理念，以師德師風建設為核心。“學風”建設應堅持“育人為本”，把加強和改進未成年人思想道德建設放在素質教育的首要位置。要持之以恆對學生進行愛國主義、集體主義、民主法制、心理健康教育，堅決糾正重智育、輕德育的現象，糾正重課堂教學輕社會實踐的現象，絕不能讓學生“學習成績提升上去，道德品質降落下來”。
（五）進一步提升理念、增強執行力。建立特色學校，是一項週期較長的複雜的系統工程，我們計劃用二至三年的時間，傾心打造一批精品特色學校，今年的教育教學工作評估，將結合全鄉特色工作巡查一併進行。做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時總結，使我鄉的特色學校建立工作躍上新的臺階。
（六）完善責任機制
1、督導，中心學校行政人員分片跟蹤督查，及時指導，既確保特色學校建設工作順利進行，又能更好地使全鄉工作步調一致。
2、納入考評，特色學校建立是我鄉20xx年教學工作的重中之重，關係到今年全縣工作的整體部署，為了此項工作的順利開展，將特色學校建立納入期末檢查考評的重要指標，同時也作為校長考績的依據。
實施方案 篇6
為全面貫徹落實全國節能工作會議和自治區人民政府《關於大力開展節能工作的意見》、市人民政府《關於大力開展節能工作的實施意見》精神，加快轉變經濟增長方式，大幅度降低能源消耗，有效提高能源利用率，確保市人民政府下達我縣“十一五”
期間節能目標任務的圓滿完成，特制定本實施方案。
一、指導思想
以科學發展觀為指導，以控制和減少能耗、建設節約型社會、促進經濟社會可持續發展為目標，以轉變經濟增長方式、調整經濟結構、加快技術進步為突破口，以法治為保障，創新管理機制，完善工作措施，促進能源有效利用，推動經濟社會又好又快發展。
二、目標任務
全縣單位gdp能耗“十一五”期末比“十五”末降低25，年平均節能率為5。到20xx年主要產品（工作量）單位能耗及主要耗能裝置能效達到國家規定的指標要求。初步建立起比較完善的節能法規標準體系、政策支援體系、監督管理體系和技術服務體系。
突出抓好重點領域節能工程
（一）工業領域：
工業是我縣能源消耗的重點領域，抓好工業領域中重點耗能行業的節能工作是實現節能目標的關鍵所在。依法對電力、冶金、化工、生物發酵四大耗能行業和企業實行單位產品能耗限額管理。對國家、自治區、市確定的重點耗能企業按照下達的節能指標考核監督。
電力行業：嚴禁新建單機5萬千瓦及以下常規火力發電機組，重點推動60萬千瓦以上超臨界及雙超臨界火力發電機組的建設。到20xx年單位綜合耗能達到國內先進水平。重點推動50萬千伏輸變電專案建設，降低電網損耗，網損率下降到市政府下達的控制指標之內。
冶金行業：淘汰小鍊鐵、小鍊鋼等高耗能、低效率的落後冶金企業。推進高爐和轉爐大型化，大力推廣幹法熄焦技術、高爐爐頂壓差發電技術、純燒高爐二煤氣鍋爐技術、蓄熱式軋鋼加熱爐技術，連鑄連軋技術及自動化控制技術。到20xx年，鋼鐵行業單位產品綜合能耗達到國內先進水平。
化工行業：重點開發與建設煤化工專案，加大煤化工替代石油化工的力度，使煤基燃料（煤制油、二甲醚等）、煤制烯烴產品單位能耗達到世界先進水平。大力推廣尾氣回收專案、開發矽酸鹽系列產品，切實提高尾氣和附產品的利用率。
生物發酵行業：大力推廣迴圈水高濃縮專案，減少迴圈水系統一次水的用量。降低超濾沖水比，減少超濾的開啟時間，加大壓濾機的處理量。實施蒸汽冷凝水回收，代替一次水專案，有效提高純化水的利用率。推廣發酵過程中增加放罐後不開罐批，在不進行沖洗及消毒操作的情況下連續進罐技術，加大發酵罐空氣分佈器的改造力度，提高空氣利用效率。積極引進和推廣丙酮及丁醇尾氣回收、廢丁醇回收工藝改進、6-apa母液回收、旋風分離器逃液收集、丙酮尾氣回收工作液迴圈套用等專案，全面提高資源利用水平，大幅度減少排汙總量。
（二）建築領域：
大力推動新建住宅和公共建築節能，嚴格執行建築設計標準，採用節能型的建築結構、材料、裝置，提高建築物保溫隔熱效能，推廣應用新型牆體材料，全面禁止使用粘土實心磚、禁止現場砼攪拌。加大太陽能、地熱能等可再生能源的應用推廣力度。
（三）交通領域：
加快強制淘汰高能耗、汙染重的老舊車輛，特別是要加大對報廢車輛的清理工作，嚴勵打擊拼裝機動車，鼓勵使用能耗低、效能好、排放少的節能環保清潔燃料車輛，加大推進工交車燃汽化和車用乙醇汽油、甲醇及二甲醚等新型燃料的推廣應用。重點推廣節油新技術、降低營運機動車能耗。加快公路建設、提高交通工具的能效。
（四）商用和民用領域：
在公用設施、賓館商廈、民用住宅中推廣採用高效節能辦公裝置、家用電器和照明產品。嚴格執行產品能效標識制度，推動蓄能空調系統、太陽能熱水器、太陽能光電互補系統在商業、公共建築和民用住宅中的應用。
（五）開發利用可再生能源：
加快生物能源利用技術的推廣應用。利用工業廢液和生活垃圾開發沼氣，最大限度地減少民用燃煤。
三、主要工作措施
（一）加強領導，強化管理。我縣是**地區耗能大戶之一，能源消耗能否實現控制目標事關全市大局，為確保我縣“十一五”期間年節能指標不突破市政府下達目標值，縣人民政府決定成立專門領導小組，並確定縣經貿局為節能執法主體，負責全縣節能工作的組織協調。縣建設、交通、農牧業、教育、衛生、機關事業管理等部門分別負責各系統節能降耗工作。縣發展計劃局、財政、科技、統計、環保、質檢等部門按照各自職責，協調做好相關工作。各鎮也要建立健全節能工作領導和協調機制。各企業要組建由企業主要負責人為主的節能領導和管理機構，設立節能管理崗位，明確職責，
通力合作，為大力推進全社會節能工作提供完善的組織保障。
（二）切實加強節能基礎工作。要儘快建立健全節能統計制度，落實節能統計責任。統計部門進一步完善能源統計制度、依法行使節能統計調查、統計執法和資料通報等工作。
（三）要把節能與環保結合起來。嚴格控制新建高能耗專案，提高節能環保市場準入門
檻。嚴格執行新建專案節能評估審查、環境影響評價制度。堅決淘汰小鍊鐵、小鍊鋼等高能耗低效益的落後企業。努力做到經濟建設與節能降耗、環境保護相互促進、協調發展。
（四）把節能與產業結構調整結合起來。一是積極推進工業結構調整。要充分發揮我縣現有四大支柱產業優勢，加快產業結構調整步伐。提高高新技術產業在工業中的比重。加快淘汰高能耗、高汙染、低效益的工藝、技術和裝置。抓好產品鏈條的延伸，努力增加產品的附加值和加工深度，提高產品的經濟效益。二是大力推進產業結構和能源結構調整。加快發展能耗少、貢獻大的第三產業和高新技術產業，提高服務業在國民經濟中的比重。同時，加快能源結構調整，積極發展利用風能、太陽能和生物質能等可再生能源。
（五）依法落實節能降耗資金，加大政府對節能降耗工作的支援力度。我縣要按照有關法律和上級有關檔案要求，加大公共財政對節能降耗管理和節能技術改造的投入，縣人民政府每年從財政預算列支節能專項資金，主要用於支援重點節能技術改造專案和重大示範工程、宣傳、培訓。
（六）建立健全節能降耗目標責任制度。從XX年開始gdp耗能指標納入年度幹部實績考核體系。並在每年經濟工作會上縣人民政府要與節能主管單位、相關部門、耗能重點企業簽訂節能降耗目標責任狀。
（七）加強能源統計工作。縣統計局、經貿局要切實加強能源統計工作，強化能源統計準確性，完善統計制度，提高資料統計的真實性和可靠性。
（八）完善獎懲制度，引進競爭激勵機制。每年對節能降耗成效顯著的單位（企業）和節能工作做出突出貢獻的個人給予表彰獎勵。凡獲獎企業符合規定條件的節能專案縣人民政府將上報上級主管部門，積極幫助爭取專項資金支援。對不按要求進行技術改造，造成能源浪費的企業，依照有關規定予以嚴厲處罰。
（九）經貿局要切實加大對年耗能5000萬噸標準煤及以上企業節能監控工作。依法對電力、冶金、化工、生物發酵四大耗能行業和企業實行單位產品能耗限額管理。要把深入企業進行調研作為常項工作來抓，及時瞭解掌握企業節能動態，杜絕超標耗能生產，為淘汰、取締耗能嚴重企業提供真實可靠的決策依據。
（十）建設規劃局要大力提倡節能型新建住宅和公共建築，積極推廣、應用新型牆體材料，全面禁止使用粘土實心磚，加大太陽能、地熱能等再生能源的應用推廣力度。
（十一）交通局要加快淘汰高能耗、汙染重的老舊車輛，嚴厲打擊拼裝機動車輛。鼓勵使用節能環保清潔燃料車輛。加大推進新型燃料的推廣應用。
（十二）農牧局、水利局要著實強化節水灌溉，儘可能減少水電投資。一是要強化合理計劃用水；二是繼續加大節水工程建設力度，力爭20xx年節水灌溉面積達到63萬畝，年遞增20；三是調整種植結構，減少用水量，大力提倡節水保溼種植。大力推廣秸杆、糞便廢液開發沼氣專案，提高再生能源利用率。
（十三）切實加強重點能耗企業內部節能管理和清潔生產，加快技術改造步伐，推廣節能環保新技術、新工藝、新裝置的應用，進一步加大對重點耗能企業節能工作的引導、管理力度，確保單位gdp能耗量不突破控制目標。
（十四）強化宣傳教育，營造全民重視節能降耗的良好氛圍。各鎮、各部門和單位要廣泛、深入、持久地開展節能宣傳教育，不斷提高全社會資源憂患意識和節能意識，充分發揮新聞媒體作用，加大節能宣傳力度，在全社會形成節能光榮、浪費可恥的節能理念。
實施方案 篇7
一、教育目標
透過進一步加強對一年級學生在與人交往過程中的的自護自救教育，讓學生了解與人交往中自護自救的基本常識，認識並注意防範社會交往中的不良現象，學會應對可疑陌生人的方法，提高自我防範意識，促使學生健康快樂成長。
二、小組成員
組長：z
組員：一年級班主任
三、教育途徑
（1）發揮各學科的育人功能，以課堂為載體，把自救自護滲入知識教育過程。
（2）利用晨間談話、班隊課時間教育同學們“操場運動多快活，挫傷之後難癒合，科學鍛鍊有要求，不傷筋骨受益多；
（3）自護教育既要發揮學校教育的積極引導作用，又要積極開發、利用家庭和社會的教育資源，家校形成合力。
（4）陣地育人：黑板報、紅領巾監督崗、校櫥窗、廣播站；圖書室。
四、活動安排
1、11月份，向全體一年級學生每人發放一份“與人交往自救自護知識”。
2、安全與人交往主題板報。
3、12月份，召開主題班會“如何與陌生人交往”。
4、3月份，自救自護漫畫比賽。
5、4月份，效果檢測，與家長聯絡好，讓孩子一人在家，由一人扮演陌生人，看能否敲開學生家的門。
實施方案 篇8
本次選舉目的：選舉8名少先隊員，確切說是班級第一批少先隊員。
選舉依據的精神：培養隊員“愛祖國、愛人民、愛科學、愛勞動、愛護公共財物”的“五愛”精神。
評價選舉方法：由教師評價、同學評價、家長評價、孩子自我評價。家長自行下載，並打分，為的是能形成教育合力，讓學校的教育延伸到校外，在孩子成才之前先成人。
一、教師評價一欄由教師評價，每項滿分5分。此次選舉沒有把成績納入選舉之列，少先隊員首先看中的是學習的態度，只要是努力勤奮、品德高尚、積極進取的孩子，在教師評價欄裡得分就會高。反之，自私自利，驕傲自滿，不自律，就算成績很好，也不能當選。其實，這也是個人生準則，等到孩子們長大了，前者才能在社會上立足。請家長也就此機會告訴孩子，只要努力了，就會得到喝彩。如果是仗著聰明不努力，不配當選少先隊員。
二、同學評價由孩子選擇給他心目中的優秀同學打√，滿分也是5分制，可以多選，不只侷限8名，也可選自己。家長要引導孩子公平公正，不要只選自己的好朋友。告訴孩子，如果不能公平公正，是對好朋友不負責任的，同時我也會在品德課上也強調。結果最終由教師統計，結合其它幾項評選專案選出前8名。
三、沒有遞交申請書的同學這次暫時不參加選舉。
四、家長評價每項5分，為了您孩子的成長，請您務必要給孩子打出一個公正的分數。家長評分的參考值如下：
1、尊重長輩：懂得關心長輩，和長輩說話不大喊大叫，不亂花錢，不亂髮脾氣，每天幫長輩主動做家務。
2、家庭責任感：收拾自己的房間，珍惜家中的財物、幫長輩做事情不是為了完成感恩作業。
3、熱情好客：當客人來到家中的表現是否有禮大方。能否做到招待客人的基本禮儀。
4、有禮有序：指的主要是外出時，是否愛惜社會上的東西，是否對不認識的人也能做到有禮有節，是否在公共的場合也能做到講衛生、不大聲喧譁等。是否做到別人的東西不經允許不可碰。
5、自理能力：指的是您的孩子是否能做的清洗自己內衣、整理自己的東西，作業不需要您時刻盯著，每天的書包不要您的提醒能自己整理好等。自己的學習計劃能自己制定並遵守。
五、自我評價請您給解釋清楚，然後由孩子自己打分。每項5分，但要監督孩子是否打的真實，這是讓孩子認識自我的好機會，也是一個教育機會，務必把好關。其中，尊重師長一欄中指的是尊重長輩和老師，而尊重老師就是指的上課老師講課能望著老師，不做小動作，鈴聲響後安靜快速的進入課室，不故意搞怪鬨笑課堂。
總之，請您協助您的孩子仔細分析，公平公正的打出每項分，不要怕他的分低了競選不上會怎樣，只要你注重溝通方法，真誠的告訴他，只有努力才能得到，爸爸媽媽必須誠實打分，得來的紅領巾才有意義。也只有這樣，此次的公平競選才有意義。
備註：表格可下載也可自己畫，如果是自己畫的，只需畫出孩子自己那欄和想要評選的同學那欄即可。如果您的表格沒有交回來，那麼您的孩子也就只有教師評價這一欄的得分，必定影響您孩子的選舉，請您配合。另外，沒有遞交申請書的孩子如果願意也可以參與其他同學的評選。表格在明天交回來，儘量排版成一頁A4紙，避免浪費，謝謝合作！