格林童話內容故事作文400字
《格林童話》以兒童視角和敘事口吻講經驗性、例項性的故事，我把它叫做故事體倫理學、幽默體倫理學、魔幻體倫理學。下文就是400字的格林童話內容故事作文，歡迎大家閱讀!
格林童話內容故事作文400字一：
最近，經過同學的介紹，我看了《格林童話》，這本書可好看啦!
《格林童話》與其他童話不同，書中的主人公不再是那些手持寶劍、仗義除魔的大英雄，而是許多民間出身的普通人。他們或善良，或勇敢，或聰明，或機靈，常常能夠在與對手的較量中出其不意地取得勝利。
當我讀了《小弟弟和小姐姐》這個故事後，姐弟倆歷經苦難，憑著純潔和善良的力量戰勝對手的精神深深地感動了我，使我明白了：遇到困難，只要勇敢去面對、去克服，最終一定能戰勝它!在《狼和七隻小山羊》中，小山羊機靈地躲過了狡猾的惡狼，並和母親一起殺死惡狼，救出了被惡狼吞下的兄弟姐妹。聰明的小山羊深深地吸引了我，使我懂得了：遇到危險時，只有用自己的智慧才能拯救自己。而在《聰明的農家女》裡貧苦農民的女兒憑著自己的智慧，不但拯救了父親，還獲得了國王最真誠的愛情。還有在《三片蛇葉》中，勇敢忠誠的小夥子死而復生，恩將仇報的惡公主則受到了應有的懲罰。這些童話都告訴我們要怎樣對待美與醜、善與惡。善良美好的人最終總是能夠得到幸福，而惡人們儘管開頭十分囂張，最終都會得到被消滅的下場。
《格林童話》裡的每個故事都是那樣地引人入勝，裡面的主人公都是那麼的勇敢、愛憎分明。它能教人學會更好地生活，使人的心地變得更寬廣，想象力變得更豐富。《格林童話》帶給我無窮的快樂!我真喜歡《格林童話》呀!
格林童話內容故事作文400字二：
我是一個愛看書的孩子，最喜歡看《格林童話》，因為裡面有很多精彩感人的故事。早在我剛上幼兒園的時候，媽媽就開始給我講裡面的故事，後來我自己開始看圖畫版的《格林童話》。現在它依然是我每天睡前的必讀書本之一。
走進《格林童話》，你會認識美麗善良的“白雪公主”，聰明可愛的“小紅帽”，沉睡了一百年的公主“睡美人”，可惡兇狠的老巫婆，饞嘴的狐狸和聰明的鵝……
裡面的故事常常感動著我，給我印象最深的一篇故事是《灰姑娘》，裡面講述的'是一個美麗善良的小女孩。她的媽媽死去了，父親給她找了一個後媽。那個後媽帶著兩個小女孩，這兩個女孩愛美、狠毒。這樣，灰姑娘就被欺負，天天睡在廚房裡，身上很髒，所以別人稱她灰姑娘。她在媽媽的墳墓旁，認識了小白鴿。有一次，國王幫王子選妃，舉行了三天宴會。最後，灰姑娘被選上了王妃，而兩個姐姐氣得暈過去了。
這個小故事讓我認識到：人一定要善良，要有愛心。一個人如果有一顆善良的心，充滿愛的心，那麼他的生活就會快快樂樂。但是，如果一個人有一顆不好的心，愛妒忌的心，那麼，他整天會活得很不開心，結局也不會美好。就像灰姑娘的姐姐要是心腸好一些，灰姑娘成為王妃後，她們也會成為漂亮的公主，過上無憂無慮的生活。
願每個人都成為善良的人，這樣，世界才會真正成為愛的家園。
格林童話內容故事作文400字三：
我利用暑假又看了幾遍《格林童話》，卻受到了和以前不一樣的感受。或許，有部分人可能認為童話故事很幼稚， 純屬虛構。但我卻覺得童話故事裡面有許 多道理和豐富的知識。 從中，我體會到了一個字：善。做人 要善良。善，它是一種美德，是指一個人心靈深處美。
生活中常常會看到像這樣的 事情：在車上，看到某一位年老的老人，沒有座位做，作為好孩子、好人的人都要 給年老的老讓人讓座。那一個讓座的人是善良的。善良的人最終都會有好結果，所謂“善有善報”這個道理。這本書中的一篇 《灰姑娘》。主人公是灰姑娘，儘管灰姑 娘受盡了後媽和兩個姐姐的欺負，還忍到了最後，心地還是善良的，最終得到了王子的喜愛和幸福。
然而，不是所有的人都是善良的，惡 毒的人總會遭到報應。《灰姑娘》中的繼 母和兩個姐姐就是很好的例子。 《格林童話》讓我瞭解了人性是真誠、善良、美麗的。同時瞭解了人性醜陋 的一面，願每個人都成為善良的人。這 樣，世界才會和平共處的。
格林童話內容故事作文400字四：
《格林童話》伴隨著我的童年。童話猶如一幅畫卷，令我賞心悅目;其中的種種故事又猶如一汪清泉，令我澄淨身心;這本好書像似一陣清風，令我放飛思緒。
這是一次最爛漫的心靈之旅，小時候，我最喜歡《小紅帽》。我懂得了人有好壞之分，我認識了一個善良可愛的小紅帽，還看清了一個狡猾卑鄙的大灰狼。當大灰狼一口把小紅帽的外婆吞到肚子裡，我便傷心地流起淚來。當聽到大灰狼假惺惺地和小紅帽對話時，我便又為小紅帽緊張起來。當獵人把大灰狼摔死救出小紅帽時，我竟然不自覺的哈哈大笑起來。
我長大後，這本書為我插上了想像的翅膀。我不在像小時候那樣只注意《格林童話》中的一個情節或一個故事了，而更加令我記憶深刻的已經是《格林童話》中的大體，甚至作者想表達的東西，我喜歡“小紅帽”“白雪公主”“大拇哥”“灰姑娘”等善良誠實全身充滿正能量的人物。我更是發現了每一篇童話的結局幾乎都是美滿快樂與幸福的，而過程總是蜿蜒曲折，令我匪夷所思的。
所以，讀了《格林童話》後，我有深刻的感悟，原來生活並不是一帆風順的，而童話中的主人公也是經歷過一番起伏，才會得到快樂。陽光總在風雨後，只要我懷著一顆善良的心就會成為自己生活的主人公，幸福快樂。感謝《格林童話》帶給我的感悟!
格林童話內容簡介
內容簡介：
《格林童話》帶有濃厚的地域特色、民族特色，富於趣味性和娛樂性，對培養兒童養成真、善、美的良好品質有積極意義。
格林兄弟出生於萊茵河畔的哈瑙(Hanau)，具有很高創造力，將當時民間的文學資料蒐集起來，併合而為一，哥哥雅各布·格林是嚴謹的史家，弟弟威廉·格林文筆優美，最後他們共同編成《兒童與家庭童話集》亦即《格林童話》，1812年格林童話第一集出版，包含了86篇童話故事，第二集增加了70個故事，內容不斷擴充，格林兄弟生前出版(第七版)的故事集有200則，加上聖徒傳說多達210則，再加上補遺就有215則。其中以《灰姑娘》、《玫瑰小姐》、《受騙的青蛙》、《雪白和玫瑰紅》、《貓和老鼠交朋友》、《聰明的農家女》、《三兄弟》、《月亮》、《熊皮人》、《石竹》、《白雪公主》、《小紅帽》、《睡美人》、《糖果屋》、《青蛙王子》、《漁夫和他的妻子》、《野狼和七隻小羊》、《大拇指》、《勇敢的小裁縫》、《不萊梅的城市樂手》、《穿靴子的貓》最為著名。
推薦理由：
《格林童話》蘊涵著深刻的道德主題，濃縮了十九世紀樸素的善惡觀。《格林童話》以兒童視角和敘事口吻講經驗性、例項性的故事，我把它叫做故事體倫理學、幽默體倫理學、魔幻體倫理學。這幾乎是倫理學罕有的一次，脫下道袍，在沙灘上與兒童戲水。用一種春風化雨、潤物無聲的方式讓兒童快樂地作出倫理選擇，不獨《格林童話》，一切高明的童話都在做蘇鮑姆林期基和陶行知的工作。
《格林童話》中的形象粗略地分為三種：非人全獸形象、半人半獸形象和人的倫理形象。兒童就是另一種形式的三位一體，是獸類、半人半獸、人類的三位一體，而且這三類形象按時間順序發展變化。當然凡事旨有例外，它們有時也不按時間顧序而是直接以三位一體示人。兒童身上有原始初民的影子，有動物本真的影子。格林兄弟在處理這些形象時，大都寫得善惡分明，好壞黑白，一目瞭然，沒有灰色地帶，善惡好壞向兩極誇張。這顯然在照顧兒童的認知能力。《格林童話》的故事讓兒童可以在閱讀過程中體驗到故事中主人公不同的人生經歷與冒險，而這些奇妙的經歷正是兒童在可以獨碰的日常環境中難以實現的。這些內容豐富又飽含趣味性的童話故事擴充套件了兒童的思維世界，在輕鬆愉說的閱讀中
總結經驗教訓，喚起兒童對生活的熱愛與期待，激發兒童善惡觀的形成。
《格林童話》用富有象徵意義的形象來影射善與惡，將生動有趣的故事來表達善惡觀，讓兒童引發對自我的追問，形成正確的善惡觀。童話中對童話形象的設定和對話的建構，體現了格林兄弟對兒童的成長和人類自身的關注，《格林童話》遵循了兒童本位，重視JL童的內在需求，關注入的成長，幫助構建兒童正面的倫理觀善惡觀。其著眼點在於讓兒童成長為真正的“人”，教人“揚善避惡”，進行正確的倫理選擇。對“人”的強調、關注和尊重無疑在任何時代的文學作品中都會吸引讀者的注意，引發讀者的思考。在物質文化越來越發達的現代社會，對“人”的再發現變得日益迫切，走出伊甸園太久而迷失了自我和天性的人們尋求著精神上的迴歸。《格林童話》對人和社會都進行了某種程度上的還原，使人遠離塵囂，迴歸人最本真的狀態。《格林童話》童話的純真、原型的靈性為兒童創造了一個倫理的伊甸園，具有精神啟蒙和文化迴歸的意義。