幼兒園大班語言教案《巨人和小怪獸》
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要準備好一份教案，編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當的教學方法。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班語言教案《巨人和小怪獸》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班語言優秀公開課教案《巨人和小怪獸》
【活動目標】
1、學習對比閱讀、逐頁閱讀、自主閱讀、連頁閱讀多種閱讀的方法，理解故事內容。
2、願意在同伴面前分享自己的想法，會用清晰的語言揣摩故事中人物心理活動和角色對話。
3、體會人物的情感變化，懂得與鄰居之間要友好相處、寬容待人的道理。
【活動準備】
1、PPT課件，大書，人手一本小書。
2、經驗準備：幼兒對自己鄰居有一定的瞭解。
【活動過程】
1、談話匯入，聯結幼兒生活經驗，初步感知鄰居之間的相處關係。
（1）提問：你喜歡你的.鄰居嗎？為什麼？
（2）出示封面：今天，我們學習的故事中也有一對鄰居，他們是誰？巨人和小怪獸這對鄰居關係怎麼樣呢，我們一起來看書。
2、對比閱讀第一頁和最後一頁，瞭解巨人和小怪獸前後關係的轉變。
（1）出示第一頁和最後一頁：請你對比一下這兩幅圖，巨人和小怪獸之間的關係有什麼變化？你從哪裡看出來的？
小結：巨人和小怪獸從互不來往的鄰居變成了一對好朋友，這其中發生了三件曲折的事情，我們一起來看書。
3、逐頁閱讀第2―5頁，梳理故事第一個內容，感知巨人的友善。
（1）出示第二頁：巨人在幹什麼？小怪獸怎麼了？你是怎麼知道的？如果你是小怪獸會怎麼想呢？
（2）出示第三頁：小怪獸在幹什麼？他是怎麼偷野餐的？（豐富詞彙：趁著、輕手輕腳、偷偷摸摸）
（3）出示第四頁：巨人打球回來後到處找，怎麼也找不到自己的食物，他心裡會怎麼想？
（奇怪、驚訝）小動物們有什麼好辦法？
（4）出示第五頁：巨人來到了小怪獸家門口。巨人會怎麼問小怪獸？小怪獸怎麼回答他？
聽了小怪獸的回答，巨人的心情怎麼樣？我們一起來聽聽故事裡到底是怎麼講的。（播放錄音）
小結：巨人想請動物們野餐，可小怪獸偷走了食物，還得意洋洋的不承認，這是巨人和小怪獸之間發生的第一件事情。
4、自主閱讀第6―9頁，講述故事第二個內容，揣摩巨人的心理。
（1）巨人到底有沒有揭穿小怪獸的秘密呢？請小朋友慢慢地閱讀小書第六到第九頁。（提出閱讀要求）我們來學一學小學生，輕輕地回到座位上，每人拿一本書，翻到第六頁，看到
第九頁，看一看提問：巨人和小怪獸之間又發生了什麼事呢？
（2）個別幼兒講述故事內容。
小結：巨人給小動物們講故事，可小怪獸又偷走了故事書，還不承認，這是兩個人之間發生的第二件事情。我們來看看最後又發生了一件什麼事。
5、連頁閱讀第10―13頁，講述故事第三個內容，學習巨人的寬容。
（1）出示第十頁：啊呀，發生了什麼事？你們覺得小怪獸會逃脫厄運嗎？
（2）出示第十一頁、十二頁：請你仔細看圖，和你的同伴討論巨人和小怪獸之間發生了什麼事？（背景音樂）
（3）請個別幼兒講述故事內容。
提問：小怪獸心裡怎麼想？小怪獸會怎麼說呢？
（4）交流討論：你喜歡誰？為什麼？
6、完整閱讀，梳理整個故事內容，分享巨人的待人之道。（錄音跟讀）
7、結合生活，引導自主討論，學習解決生活中的一些相處問題。
出示幼兒爭搶玩具、塗鴉作業、相互潑水的生活照片：你覺得照片中的這兩個小朋友相處得怎麼樣？從哪裡看出來？如果是你，你會怎麼辦？大家下課後可以先相互討論一下，到下節課我們再一起來學習解決這個問題！