【熱門】信心的作文錦集5篇
在現實生活或工作學習中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的信心的作文5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
信心的作文 篇1
丁丁是個好孩子，品學兼優，愛勞動，主動為媽媽分擔家務。在學校裡，他是一個好學生，在家裡他是一個好兒子。可以說，是每個家長心中都夢寐以求的孩子。
可是，突然有一天，一道難題把丁丁難住了。到底是什麼樣的難題把丁丁這種學霸難住了呢？原來，今天丁丁家要搬家了。以前，丁丁家離學校很近，走十幾分鍾就到了，可現在丁丁家搬到了離學校很遠的地方。為了方便，媽媽為丁丁買了一輛腳踏車。以後丁丁去上學，前提是必須先學會騎腳踏車，不然，只能徒步去上學了，那樣經常就會遲到的。
丁丁不會騎腳踏車，便請求爸爸在週末教他騎腳踏車，爸爸爽快地答應了。週末很快到來，爸爸和丁丁來到草地上。丁丁戴好頭盔、護手、護膝、護肘。爸爸叫丁丁坐上腳踏車，爸爸再三叮囑他一定要注意安全。丁丁剛坐上去，腳踏車就左右搖晃，爸爸趕緊扶住，丁丁才沒有摔下來。過了一會兒爸爸不安的說：“丁丁，我們不練了，安全最重要，我不能讓你有個三長兩短，爸爸以後送你去上學。”丁丁慌忙說：“不，爸爸，太麻煩您了，做一件事要有決心和毅力，不能半途而廢。你每天早上也要上班的，你這樣太辛苦了，我一定要學會騎腳踏車！”爸爸嘆了一口氣地說：“你這孩子怎麼這麼倔強。哎，就聽你的吧。”
爸爸又細心地教起丁丁。丁丁坐在腳踏車上，爸爸在後面扶著，不管丁丁怎麼踩，就是踩不動踏板。爸爸語重心長地說：“把全部的重力集中在腳上。”丁丁聽到這話，便使勁的用腳踩踏板。終於，踏板終於可以轉動了。可是踏板剛可以轉動，腳踏車就開始了“鬼魔亂舞”，“砰”丁丁被摔下腳踏車。就在這時，媽媽來送飯，看見丁丁摔在了地上，趕快跑過去扶丁丁起來，心疼地說：“兒子沒事吧，你看你身上青一塊紫一塊的，媽媽多心疼啊！”丁丁笑著說：“我沒事，媽媽。”丁丁又站起來，繼續練腳踏車。
果然功夫不負有心人，在丁丁勤學苦練的努力下，他終於學會了騎腳踏車。不管是上學還是放學，不管是去郊遊還是去晨練，丁丁都騎上腳踏車。可想而知，丁丁是多麼為他會騎腳踏車而高興啊！而且，丁丁會騎腳踏車的那個晚上，爸爸媽媽還給丁丁舉辦了慶功宴！
世上無難事，只怕有心人。是啊，勤學苦練，帶著決心和毅力去完成，都是真正的完成。如果你不帶著決心和毅力去完成的話，任何一件事你都不會成功。當然，丁丁每當想起自己勤學苦練的時候都會想起父母對自己的關心。所以每當我們做任何一件事的時候都要相信自己的能力，對自己有信心，一定可以完成的。
信心的作文 篇2
那天，陽光明媚，晴空萬里，太陽照耀著大地，似乎地球被太陽抱在了懷裡。
今天，學校舉行一年一度的唱歌比賽，我早早地來到了學校。一進教室，我發現教室竟然坐滿了學生，這才七點二十分，大家就已經穿得整整齊齊，忙著化妝，把自己打扮得漂漂亮亮。老師也沒閒著，幫同學整衣服、化妝。看著老師那大豆般的汗珠，溼透了衣服，我也馬上放下了書包，開始換衣服、打扮，像吃了特快藥，動作是那麼的迅速。不一會兒，我們都變成了紳士、公主，整個人好像是脫胎換骨似的，我們整裝待發，可我們心裡非常緊張，心好似要蹦出來一樣。我們帶著沉重的腳步，每走一步，就像離“死亡”更近一步，可事實殘酷，我們一定要勇敢面對，因為勝利還等著我們。
到了舞臺底下，周老師說：“不用緊張，只要拼盡全力，就算我們沒有好成績，我們也問心無愧。”聽了老師的話，我們似乎更加有信心地說：“四班加油！”這聲音帶到了全世界。終於等到我們登場了，我們面帶微笑地走上場去，我們用低沉的聲音唱著低音是那麼的穩定，突然高音出現了，聲音震撼了全場。臺下的人都拍手叫好，有些人激動得手舞足蹈。周老師露出了滿意的笑容，還有我們的動作是那麼的生動，腦海裡出現了一幅畫，如痴如醉，我們的動作是那麼的生機勃勃，寧靜，甜美的聲音傳得越來越遠。當唱完的時候，臺下傳來了一陣陣熱烈的掌聲。評委說：“你們班真是出乎我的`意料，我給你們打10分，希望你們再接再勵。”
我們聽了簡直不敢相信。天啊！這是真的嗎，我們大吼一聲，這聲音尖銳有力，因為我們真的成功了。這時的天空比寶石還藍，太陽比熱血還紅，似乎他們是為我們而綻放。
信心的作文 篇3
記得小時候的夏天，小區裡的地上總會長滿野生的三葉草，放眼望去，綠蔥蔥一片。我幾乎每天都從這片三葉草叢上面走過，希望可以找到一株長有四片葉子的幸運三葉草，為自己帶來好運，卻都垂頭喪氣地回去。我從來不找自己的原因，把氣都撒在三葉草身上，使勁踩它們，希望把這些三葉草踩死。因此，三葉草被我踩得東倒西歪。
但到了第二天，我再次路過那片三葉草時，卻發現這些三葉草又都筆直地站了起來！我氣急敗壞，又狠狠地踩了上去……但這些三葉草就好像嘲笑我似的，第二天又站了起來。而我，則再次把這些三葉草踩得東倒西歪。
轉眼已經過了三年，我再也沒有時間去生那些三葉草的氣了。但這件事，卻深深地印在我的腦子裡。
去年夏天，我又路過那片綠色的海洋。我停下來，撫摸著一株三葉草的葉子，忽然身子向前一傾，一不小心栽進了三葉草從裡。三葉草叢被壓下去了一片。我匆忙站了起來，在心裡對三葉草說了聲“對不起”，就趕緊走了。第二天，當我再次路過這片三葉草時，發現它們象三年前一樣站了起來。我的心頭砰然一震。這一刻，我明白了：面對挫折，只要有信心去戰勝它，它都會敗在你的腳下。
信心的作文 篇4
每人每事都有一個目的，目的便是信仰，是支撐著人們繼續奮鬥的力量。也可以說，人為目的而活，沒有目的的人只是一副軀殼，喪失靈魂。有目的便有勝利的機會，成為人生贏家，可是當目的碰壁，彷彿使你墜入深淵，此時你還有信心繼續走下去嗎？
不知是否有人像我一樣，為了贏得別人的肯定、讚揚而不斷去創造讓人滿意的成績，這便是我努力的目的。這樣的我們渴望受人關注，渴望受人理解，卻也反映出我們的自卑，正因為我們懦弱，不完美，所以才想抓住任何一點能夠展現自己的機會。
普通的我，與目的共同努力。我和普通學生一樣，甚至比它們還要普通。沒有突出的優異成績，就連偏科也只是良好水平。沒有特長，體能差，懶惰分子更是佔據了我的每一個細胞。但我卻不是一副軀殼，因為我的目的便是受到老師的肯定與讚揚。我喜歡認真體會生活的點滴，記錄下每一份心情，這便成了我寫作的助推器。寫作自然不敢與學霸相比，人外有人。但是相對身邊的同學而言，或許我比它們更具優勢。每當我傾入感情完成一份文章，看到評語中那些滿滿的紅色字型，便是對我最大的鼓勵。漸漸地，受讚揚的人中我的名字出現次數越來越頻繁，向校刊投稿的每一篇文章都被刊登，一次次地被老師推薦參賽，成績也是不負眾望。同學們對我受到的讚揚習以為常，也默默的肯定了我的能力。是的，我受到了關注，感受到目的帶給我的那份美好，我沉醉在目的回饋我的甘甜中。
美好的發展總不如意。漸漸地，學校舉辦的寫作比賽次數越來越多，我一如既往的認真對待，待作品交上後，校方卻久久沒有公佈結果。而一位老師的話更是讓我心灰意冷，他說“結果不重要，不要總去在意結果，比賽重在參與。”這話對於失敗者而言是一種安慰，但對於未被分類贏輸的人而言，不免含有搪塞的成分。是的，比賽的確重在參與，可結果對我而言也是很重要的。每一次期待都被無情的“未公佈結果”澆滅，頻繁舉辦比賽卻遲遲未有結果，熱情越來越少，若真到了公佈結果的那天，我還會期待嗎。不僅如此，就連一直鼓勵我的老師，或許因為工作繁忙，每一次認真對待的作文，都收不到任何點評，甚至連分數也被等級替代了。老師是一視同仁的，不僅僅是我，大家也都不再期待，因為我們都知道，每一次的結果都是一樣的。雙重打擊對我而言，實現目的變得更為艱難，缺乏動力，缺乏鼓勵和讚揚，一顆寧靜的心開始變得浮躁，情感混亂，寫作水平日益下滑，再次公佈被讚揚的名字時我的名字已消失不見，很有可能，永遠消失不見。
調整心態再出發，將目的變成另一種意義。彷彿丟失靈魂的我並沒有沉溺在難過中，重拾信心才是解決問題的方法。換一個角度，如果一個人永遠被定格，沒有突破，那麼很快連它的成功都會被看膩，圍觀的人群也會散去，僅僅為了獲得關注，那麼目的的意義則是單調的。人的一生就像一場探險，不斷遇見奇特的風景，面臨不同的遭遇，學著對抗，學著挑戰；人的大腦就像一個海綿，不斷吸收外界的營養，充實自我，緊緊一握，爆發出所有的能量，每一次吸收與爆發都是不同來源提供的能量；人的內心就像一個守燈人，因為孤獨所以需要陪伴，需要分享，訴說著自己的點滴心情，釋放所有孤寂，讓新的情感填補空缺的心靈。寫作也是如此，必須學會創新自我，突破自我，更好地去改善自我。目的不僅為了關注，更需要分享，分享彼此的心情，尋找那個能夠了解自己的人，又或者我只是想表達此時此刻的想法，無需人陪伴，自娛自樂，讓靈魂遊走在天地之間，瀟灑一番。
當目的碰壁，重拾信心走下去，調整心態再出發，試著接受需要改變的現實，給自己一番鼓勵，繼續追逐目的的旅行，這份衝勁，這份勇敢，不是孤獨，而是我們選擇。
信心的作文 篇5
我是一個不自信的人，卻因為一節意義非凡的公開課，喚醒沉睡在我內心深處的信心。
在那節公開課上還沒有開始，我的心裡就十分害怕：怎麼辦？怎麼辦？如果我答錯了怎麼辦？這樣我的班長職位可就不保了，可別說臺下都坐著大領導和各個學校的老師呀！一旦出錯，那可就不只是班長之位拱手相讓，還是顏面掃地驚訝！這時我摸了摸我口袋裡的小抄，把小抄撕碎，然後意味深長的說，身敗名裂也沒啥大不了的。大不了被人指著說，你瞧那不是徐某某嗎？就是那個連被字句都不會回答的人啊！可該來的總會來的。我在心中安慰了我自己一下。
上課了，雖然經過我的自我安慰，可我還是十分沒有信心。我手掌心中冒著冷汗，雙腿發軟。咦！我突然靈機一動，心想，不答了，還是將自己的答案告訴別人吧，如果我的答案，成功對了，那麼應該也算我，自己答對了吧。總算找到一個解決辦法了，我心動不如行動，我望了望身旁的郭在旭，突然笑了一下。用惡狠狠的眼神盯著她，說了句：“郭在旭！”郭在旭顯然是被嚇壞了，呆呆的坐在座位上一動也不動，而在他得知了我的來意之時，他慷慨的接過了我的答案。心滿意足的坐回了位置上並開始了炫耀，而我則準備住在一旁，聆聽著他的回答。
在聆聽的過程中，突然老師向我這方向走來，這一句就讓我嚇得魂飛魄散，老師開了口，我在一旁瑟瑟發抖，老師說張楠茜來回答，我頓時如釋重負，不過心也有不測的風雨，突然老師說子坤你來回答。我頓時一愣，問了一一句，老師你是在說我嗎？老師堅決的回答道，沒錯，就是你，我這時身上立刻出了一身的冷汗，這時我看了看旁邊的鍋仔去，可是郭仔去誤解了我的意思，啪啪啪，只聽見三聲清脆的耳光。我的臉上頓時出現了三個巴掌印，我並沒有去理會他，而是以最慢的速度回答的問題，然後尷尬的看著他，還給了他三個巴掌印。
接下來，我最不敢面對的事終究還是發生了，老師又叫我回答問題了，我吸取了上回的教訓，老老實實的回答了一番，可是我太過緊張，把鼴鼠說成了鼴鼠，把號碼說成了青蛙，結果導致全場一片混亂，好不容易上完了公開課，魏老師又把我揪了過來，跟我說的，在這次公開課上你最缺少的是信心，你知道嗎？你這時候應該去拼命去追逐信心，只要你有了信心，你的學習能力和成績都會得到質的提升。
到了現在，這方教誨依舊在我的腦海裡迴響。