書信的作文合集7篇
無論是身處學校還是步入社會，大家都經常接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編幫大家整理的書信的作文8篇，希望對大家有所幫助。
書信的作文 篇1
教學目的：
1、懂得寫信的實用意義和一般知識。
2、學習並掌握書信的正確格式，學會給同輩寫信。
3、能夠運用書信與人進行思想、感情交流。
教具準備：
ppt
教學重點：
懂得寫信的意義、信的書寫格式
教學難點：
如何把事情敘述清楚。
教學過程：
一、啟發談話，激發興趣：
同學們，咱們班這學期轉走了一個同學----林志鑫。因為爸爸媽媽工作的需要，他們全家搬到甘肅去生活。大家想念他嗎？（想）那麼，咱們可以透過什麼方式把大夥兒的思念告訴他呢？（打電話、寫信……）今天的作文課，咱們就來學習書信的寫法。[板書：學寫書信]
二、例信引路，瞭解格式：
1、下面咱們看一封信。[ppt出示例信全文]誰願意給大家讀一讀？
2、師：好，信讀完了，大家仔細看一看，書信有哪些與記敘文不一樣的地方？根據學生回答，教師補充板書“問候、祝福語”。即：信的六要素。
師：透過剛才的分析，我們發現了：
1）、書信的內容一般比較詳細，可以寫一件事，也可以寫幾件事，但要注意一件事要寫成一段。
2）、正文的開頭要先寫問候語。問候語同輩之間可以是“你好”，如果給長輩寫就要寫“您好”。開頭要空兩格。
3）、正文結束，要另起一行寫上祝福的話。也就是祝福語。
提到祝福語，老師想到了一個問題：當我們給不同的人寫信的時候，祝福語能一樣嗎？（不能。）
師：比如說：給爺爺寫信，可以用哪些祝福語？（學生思考後指名回答）給老師寫呢？給同輩寫呢？
出示書信格式順口溜：
稱呼頂格打冒號，先向親友問個好。
正文每段空兩格，一件一件不亂套。
事情談完寫祝福，健康快樂常說到。
署名日期別漏掉，工整寫在右下角。
三、點撥題材，學寫正文：
1、看來咱們對信的格式已經基本掌握，下面，我們就來練練兵，好不好。（好）
2、咱們來看這次習作的具體要求：（這次習作的內容是給同輩寫信。同輩就是同學、朋友等與自己年齡相仿、輩份相同的人。寫些什麼內容由你自己定，一定要寫你最想說的話。寫完後，檢查一下內容和格式，把不妥當的地方改過來。）
[出示ppt，指名讀上面的習作要求。同時指出：其他人一邊聽，一邊想題目給我們提出了哪幾點要求？]
3、讀完後，指名回答：歸納出三點：1、給誰寫2、寫什麼3、修改
當學生說第一點時，引導學生說說：哪些人是同輩？給接下來確定給誰寫做好鋪墊。師：同輩都包括哪些人？
4、引導學生用自己的話，說說想寫的內容。
既然這次習作是給同輩寫信，那麼，請同學們想一想，你想給誰寫信，你最想對他說什麼？（給同學們適當思考時間）
師：有的同學已經想好了，有的同學還愁眉緊鎖，這樣吧，想好的同學先把你的想法說給沒想好的同學聽聽，然後再向全班同學說說你的想法，好嗎？（同學互相說說想法。）
師：誰想把自己的想法 說給大家聽聽？（這裡可以多找幾名同學說說，也可以豐富其他同學的寫作思路。）
方案一：（談想法的人很多）師：看來，同學們思路已經很豐富了，但是剛才老師發現有的同學還是一臉愁容，是不是因為第一次寫信，很難確定寫信物件呢？沒關係，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的同學寫呢？（能）內容可以是剛才同學們說過的，比如：（重複剛才同學們所說的內容），你還可以向他們提一些問題，比如，你在新學校的成績進步了嗎？你們學校舉辦了什麼有意思的活動了嗎？等等
方案二：（談想法的人很少）看來，同學們思路不是很豐富，老師猜想：是不是因為第一次寫信，很難確定寫信物件呢？沒關係，老師可以給你一些提示：你看能不能給我們班轉走的同學寫呢？（能）內容可以是最近學校開展的活動；自己或和小夥伴做的趣事；班級、馬路上的新聞；家裡的變化；校園春天的美景……那麼，談到學校開展的活動，誰來說說我們學校都開展了哪些活動呀？（朗讀比賽，手抄報比賽）師追問：1、你獲獎了嗎？2、心情如何。3、為什麼不把它寫下來告訴你的同伴呢？（如此，引導同學們多說。既開闊了自己的思路，又啟發了別人。）
師：好，現在大家都知道了要給誰寫信以及寫什麼內容了，那就動筆寫吧。不過，在寫之前，老師提醒大家一點，那就是：一定要注意寫信的格式，能做到嗎？（能）開始寫吧。（教師行間巡視，發現問題及時糾正）
板書設計：
寫 信
稱呼
問候語
信的格式正文
祝福語
署名
日期
書信的作文 篇2
灼灼紅葉，我拾一片最豔的送給你;
盈盈月光，我掬一杯最清的送給你;
落落餘暉，我擁一縷最暖的`送給你。
流光容易把人拋，紅了櫻桃，綠了芭蕉，卻模糊不了你的身影。茫茫人海，我遇見了最美麗的你，並有幸一起共渡三年的長河。那支撐起我們的船槳的便是最幸福的友誼。
第一次遇見你，便被你的勇氣所折服。還記得那是初一，剛剛踏入這個陌生的教室。突然，喧鬧的教室傳來一個響而亮的聲音。回頭一看，一個女孩站起來指著旁邊的男生對老師說：“我要換位置，他太鬧了。”頓時教室便傳來一陣議論，都說這個人太拽，太自以為是了吧!但在我眼裡她卻是一個很有個性、有勇氣的女孩。我便很想認識她。幸運的是我們分到了一個寢室。從此她便成為了我生命中很重要的人。由於性格相似，理想雷同，我們很快建立起很好的關係。
還記得那次吵了架，還動了手。我們倆都在寢室痛哭起來，併發誓一輩子都不要理對方。於是我們便冷戰了一週。她下課不再找我一起去廁所，我中午也不再幫她打飯了。那段時間在我眼裡她就是一個不可理喻、自以為是的人。直到那個風雨交加的下午。我忘記帶傘，心裡想頂一本書回去算了，於是便開始在操場狂奔，那每一顆雨滴都重重的打在了我的身上，心裡裝著的滿是委屈和無助。突然，一把傘架在了我的頭上。是她，但我們都沒有說話，風不停的吹，傘也自然而然的向我這邊偏。那冰冷的雨水打溼了她的衣服和臉龐。太靜了，耳旁似乎只有雨滴的聲音和我和她急促的呼吸聲，導致原本很短的路，我們似乎走了一個世紀。回到寢室，看著對方溼透了的頭髮，慌張的拾起毛巾互相擦拭，很快笑聲在這冰冷的空氣中盪漾開來，暖徹心扉。
三年來，我們一起哭過、笑過、慪過。三年後，我們要分離了。不捨、不捨……
還記得嗎?我們在操場的天空抒寫我們的夢想，並承諾要一起實現;我們在考場上給彼此的鼓勵;我們在寢室裡一起打鬧;我們在教室裡一起爭論難題;我們在離中考20天時的一起努力……
歲月如風，滄桑了你我的天空;
春去秋來，溫暖了狼藉的大地;
花開又落，裝點了幸福的生命。
致我生命中的摯友!
書信的作文 篇3
雷鋒叔叔：
最近您的工作順利嗎？我有許多話想對您說。 提起題目大家感到很奇怪，雷鋒叔叔不是已經犧牲了嗎？怎麼會在我們的身邊？其實是他的精神永遠都在傳揚下去。有人可能會想，等我們長大了都不需要人們的幫助，都是由高科技來解決。可是，高科技能幫助你一生嗎？ 在春風送暖，楊柳拂面的三月，他依然一張春天般的溫暖的笑臉，一身樸素綠軍裝，身旁似乎又聆聽到“雷鋒出差一千里，好事做了一火車”的故事。雷鋒這顆永不生鏽的“螺絲釘”為了祖國和人民貢獻了他的一生。而我們為人民做了些什麼呢？其實，在我們身邊也有雷鋒。那次，正是溫暖的三月，我獨自一人去書店買小標貼，可是，書店裡都沒有，我急得快要哭了，心理想著，怎麼辦？沒買著標貼，老師該罵我了，突然，我看見一位叔叔買了許多標貼，於是，我就問，能賣給我一張嗎？這位叔叔用慈祥的笑容看著我說：送給你幾張。我高興得跳了起來連聲說：“謝謝叔叔，謝謝叔叔！”叔叔撫摸著我的頭說：天色很晚了，你快回家去吧。 3月5日雷鋒紀念日，一年三百六十五天，每一天都是3月5日，相信我一定把那種精神發揚下去，我要做個小小的活雷鋒。幾十年後的今天，我瞭解了您，雖從未見過面，我從心底裡佩服您，您的無私，帶領我走進新的春天，您的熱情給予我無限的動力，您的奮進將賜予我前進的力量，您的堅強將給予我面對困難的決心，您的精神永遠在我們的身邊，還有許多您的後代正在繁忙的工作呢！
祝： 工作順利
天天開心
您的女兒：XXX
20xx.11.11
書信的作文 篇4
敬愛的秦老師；
您好！
快畢業了！首先感謝您這麼多年來的哺育！
時光如雲般飄過，時間的天使一絲不苟地將指標撥向離別在這臨別之時，我的心情如大海的波濤洶湧澎湃，平靜不下來。還記得，我剛剛步入菜小校門時，還是蹦蹦跳跳的孩童，是多麼幼稚、多麼天真，多麼純潔！可是如今，我已經漸漸長大，臉上寫滿了成熟的樂符，還記得，我們剛步入校門時，只會加減乘除，多麼無知，多麼枯燥乏味。而如今因為有您讓我變得更加成熟；因為有您讓我學會感恩；因為有您幾年的辛勤耕種，花兒終於綻放了，奼紫嫣紅；因為有您，果實終於成熟了，碩果累累。花兒翩翩起舞是在感謝這片肥沃的土地；果實頻頻點頭，是在感謝辛勤的園丁；風箏飛得再高，它的線仍牽在您的手裡，永不放開！；遊子走得再遠，他的心仍掛著父親，永不忘懷！。不好！不論我們走到哪裡，我們永論走向哪裡，我們都不會忘記您——老師；在我們因為成績沒考好，垂頭喪氣，您便用“事情已經過去了”，這句話激勵著我們，不要氣磊，努力向上，爭取下次做的更遠是您的學生！
在這別離之際，我想向您衷心的道一聲：“老師謝謝您，您辛苦了！”
祝您；
身體健康！萬事如意！
書信的作文 篇5
看來、還是很多人喜歡你的、這樣子很不錯。然後想說的是、既然，已經有人喜歡你了。那我就不再去打擾你了。
因為你是男生，而我也是男生。
我所知道的是、你人很好，很上進，很有才華。
我希望你可以過得很好。我們沒有見過幾次面，也很少聊天。之後，我不會去主動了。我覺得這樣子對你比較好。因為你是一個很優秀的人，只是覺得很不容易，來貿院之後還可以喜歡上你。然後你是我在這裡第一個喜歡的人。
時間說快不快、說慢不慢，剛剛開始走進貿院時，我左腳邁進校門，我就很想右腳邁出校門。我覺得自己不屬於這座城市。
然後在大一的一年裡、我不認識你，所以我的生活簡單，單調。但是我卻很享受。之後，這個學期，不小心知道了你。很慶幸、還可以有喜歡的人，然後就會關注你。
記得有一次，路過餐廳時、看見你和別人很開心地走著、笑著，因為很少看見你，那個時候心裡很是開心，就像是被海浪拍打的感覺，我自己傻笑地看著你，直到你走到我看不見的地方。我又傻傻地走回宿舍。對你而言，也許你不知道我是誰，不過也不重要，反正我對你也是不太瞭解，對於一個不太熟悉的人而言，貌似我太突兀了。
然後早上在圖書館不小心看見有人在表白牆上說到你，看見了，很是欣慰。我原本想用手機發這條微博，卻發現字數太多了。就跑到電子閱覽室，只為了敲下這些字。我很是感謝，我看見了一個很努力的男生、一個很陽光的男生。
這樣子，都快離開貿院了。希望你還是那麼認真，努力。然後希望你找到你喜歡的那個女生。因為我是一個男生，不能給你帶來什麼，只會打擾你，僅此而已。謝謝你。謝謝你讓我認識你。我會再接下來的日子裡好好努力，回到我大一的時光裡。當然了，那個時光裡我不認識你，你也不認識你。
謝謝你。
書信的作文 篇6
我是唐於然。寒假你去哪裡啦？有沒有出去旅遊？還是像去年一樣去了東北？寒假原本就很短，加上過年7天要走親戚，所以我家都不計劃旅遊。我每天呆在家裡，很無聊。突然我想起給你寫信，順便可以完成王老師佈置的作文呢！
在過年的七天假期裡，我和媽媽幾乎每天都在走親戚，大年三十奶奶家、初一和外公外婆一起、初二去北侖......但是讓我記憶最深刻的卻是大年三十的晚上。
今年的年三十，媽媽要上班的。等我們急急忙忙開車趕到洞橋的時候都快4點了。我們全家人一起拍了照片，就吃年夜飯了。奶奶做的年夜飯五花八門，滿滿地一大桌子，十分豐富。今年因為禽流感，沒有我最喜歡的雞腿，但是豬舌頭也很好吃的。
吃好年夜飯，我們沒有像往年一樣放煙花。因為寧波的霧霾天氣已經很嚴重了。上幾個月，從媽媽手機上看到，寧波空氣質量汙染排名都在全國前十名。媽媽說愛護環境要從自己做起，然後用自己的行動影響身邊的朋友。可是在奶奶家吃年夜飯的時候還是不斷有人在放鞭炮，空氣裡瀰漫著特殊的味道，媽媽說那是硫磺。在回寧波的路上，煙花近近遠遠的一朵朵在夜空綻放，一會兒在左邊，一會兒在右邊，一直照亮著回家的路。到了快十二點鐘，鞭炮和煙花的聲響震耳欲聾，都淹沒了春節聯歡晚會。我真想趴在視窗大聲喊“不要傷害地球媽媽啦......”
不過第二天，新聞和報紙上說，今年燃放煙花比去年少多了，心裡還是蠻開心的。愛護環境從我做起，對嗎？劉悅，你也和我說一說你的寒假生活吧！
祝
身體健康
書信的作文 篇7
遠方的朋友：
你好！
我叫賴昱傑，剪著小平頭，大耳朵大嘴，是個膽子小、活潑的小男孩。
我所讀的學校是江西省贛州市南康區實驗小學。學校現在在施工，環境不怎麼好，聲音大，擾得我們雞犬不寧。
我住在蓉江河附近，農貿市場邊南門玉苑樓二單元七樓。
我喜歡看書，是個名副其實的小書蟲。我喜歡看的書有很多，如《世界五千年》、《城南舊事》、《稻草人》、《三國演義》等。我有好幾次因為看書而被媽媽罵呢！媽媽被我弄得哭笑不得，說我：“你真是一隻看著書就不吃不睡的小書蟲啊！”
我也喜歡養小寵物。最近，我養了兩隻小倉鼠，可愛極了。毛是黃色的，我叫他小黃；毛是半白半灰的，我叫他小白。他們有時很笨，有時又很聰明。它們最喜歡睡覺了，老是擠在一起，在木屑裡，它們就像兩個毛茸茸的小球。
我的數學成績很好，英語也是，只有語文的作文不行，寫作速度稍慢。以後有機會咱們互相學習，互相進步。
希望遠隔千里的我們能連在一起，手拉手，成為好朋友！
祝你：天天開心，身體健康，學習進步！
你遠方的朋友賴xx
20xx年2月25日