實用的定格作文合集七篇
在平日的學習、工作和生活裡，大家或多或少都會接觸過作文吧，藉助作文人們可以實現文化交流的目的。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編精心整理的定格作文7篇，希望能夠幫助到大家。
定格作文 篇1
今天，天灰濛濛的，我站在窗邊往外看時，天下起了濛濛細雨，透過雨霧，思緒飄飛。
那天，也下著雨，我在公交車站等車，車站裡容不下那麼多人，所以有傘的人站倒了站外。“這鬼天氣。”人群中的人抱怨這。“就是啊，出門還好好的……”大家你一言，我一語的發著牢騷。“看，那個人不是環衛工人嗎？”不知是誰叫了出來。我順著他手指的方向望去，一位身穿橘紅色衣服的環衛工人正在雨中打掃，她連雨衣和雨傘都沒有。只簡簡單單的用了一個塑膠袋在身上，還在堅持撿在地上的易拉罐。他彎下腰的身影和我的爺爺的樣子十分的相似。
我沒有多想，小跑著過去，要給他撐傘。這時，我身後很多人也趕了上來，要給這個老伯伯撐傘。
這時，一個青年跑了過來，為老伯伯撿起了垃圾，一邊說：“對不起啊！我剛剛在這扔了垃圾，讓您在雨中這麼辛苦，冒雨撿垃圾。這時，車來了，那小青年的朋友招呼他快走，而他卻拒絕了:“我在等下面一輛車把，我幫這老伯撿垃圾。”我很是感動，那畫面定格在我的心中，那知錯就改的，有善心的青年，那有責任心的老伯，有愛心的群眾。過了一會，雨停了，天邊出現了彩虹，彩虹與那五顏六色的雨傘交相輝映，異常之美。
那個美麗的畫面如同一張照片留在了我的心中，那些真情定格在了我的心中。
定格作文 篇2
放學的路上，我百無聊賴地走著，此時已是日薄西山，在陽光的照射下，天空中大片的雲朵呈現出或淺或深的橘紅顏色，晚霞在天空流連，默默地伴隨著忙碌一整天后歸家的人們。那擁擠的車道，接連不斷的鳴笛聲更是激發了人們歸家的渴望。整個城市瀰漫著喧囂，卻也營造出一份奇特的和諧。
就這樣信步走著，這時，前方的一對父子吸引了我的注意。父親大概是接剛放學的兒子回家，兩人正並排前行。男孩肩上壓著一個鼓鼓囊囊的大書包，與他瘦小的身軀很不協調。孩子本身就小，走不快，再加上揹著大書包的緣故，他的步伐顯得更為緩慢。他那高大的父親便也故意放慢腳步，一步一步跟著兒子。
許久，父親見兒子走累了，便從孩子肩上拉下書包掛在自己的肩頭。兒子減輕了負重，孩童的天性頓時顯露無疑。他咧開嘴對父親一笑，便歡喜地蹦跳著向前跑去，不時回頭瞟一兩眼父親。父親似乎也很高興幫孩子解除了書包的束縛，他慈愛地看著前方的兒子，不覺加快了些腳步。
夕陽西下，街道上依舊是一片嘈雜。公交站臺上，熙熙嚷嚷的人群焦急地等待公車。馬路中央汽車堵塞得水洩不通。配合著人流車潮，太陽也在此刻盡情地釋放他的光芒，晚霞籠罩在城市的上空，明豔不可方物。
父親依舊向前走著，前方的孩子卻像是想起了什麼似的，又跑了回來。他緊緊跟在父親的身邊，與父親並排前行。過了一會兒，兒子又側過身，從父親肩上拉下一根揹帶背在自己肩上，試圖分擔書包的重量。“爸爸，書包怎麼不重了？”男孩疑惑不解。很明顯，孩子與父親的身高差使書包的重量仍然由父親一人承擔。“是啊，的確不重了。”父親答道，依舊慈愛地看著兒子。
時間在這一刻定格了前方的畫面，一對父子由書包相維繫，並排走著，他們默默地前行。我靜靜地注視著他們的背影，只覺得他們踏上的是整片晚霞。
定格作文 篇3
流水帶走了太多光陰的故事，而那些流淌在生活中的愛卻愈加鮮明的在記憶的螢幕上顯現、定格。
01愛，沒有距離
每一次，踏上回老家的路途時，內心的激動是無法言訴的。大約開車一小時，就到了懷念無比的老家。腦中的回憶，就像黃豆似的一個個蹦出來，爺爺奶奶滿懷熱情的向我們走來。走進家門，他倆輕聲細語地說著話，好像在“密謀”什麼。說完他們就開始各自的工作，爺爺騎著腳踏車出去，奶奶走到廚房，眯著眼，嘴裡唸叨著什麼……爺爺回來了，奶奶也走了出來，他們開始向我們展現他們的勞動成果，一桌飯菜加零食，我的心裡微微一顫，紅了眼眶，淚水也不自覺的湧出來。從家到這裡，無論多麼遙遠的路途，愛，都沒有距離。
02愛，無需話
放學回到家，一切都井然有序的進行著，吃飯、寫作業、背題……半夜，我總能感覺到母親進屋的動靜，給我把被子裹好，又輕手輕腳的走出去。睡眼朦朧的看著她，也許是因為太黑，母親從沒覺察到，第二天她總會說碰巧起來上廁所。這種關愛不需要任何話語，就能夠讓人做一個甜甜的夢。
03愛，沒有時間限制
“咚咚”門開了，父親又面帶微笑的看著我，給我遞過一杯水，還有一盤切得整整齊齊的水果，又像個做錯事的孩子一樣慢慢的退出門去，悄悄地把門關好。過了半個小時，他又來了，這次是一杯牛奶，被子上貼著“補鈣長個兒，多喝點”，然後又悄悄關上了門。睡前，他又來了，一杯蜂蜜水……就這樣，日復一日，年復一年，他彷彿形成了習慣，而我，也每天都記得，愛，沒有時間限制。
愛，讓我們成長；愛，讓我們更加堅定。
定格作文 篇4
記得剛上初中的時候，最怕的是什麼?沒錯，害怕交不到新的同學。於是就很想回到小學那時去，想一想，小學的我們無邪，天真。到了初中我們害怕變成老師眼裡的壞孩子，家長眼裡的壞小孩，同學眼裡的壞同學。讓我記憶的畫面還真不多，但仔細想一想，有那麼一件，一直在我的記憶裡，不想忘記。
那天放學，我以為是我爸爸來接我，沒想到，爸爸食言了，沒有來接我，當時心情很不好，就坐上了公交車準備回家，在公交車上交錢時，發現，咦，錢沒在了。當時我急的直跺腳，不知道該怎麼辦，公交車司機說，沒有錢，坐什麼公交車，下車吧。我急的直哭。正打算下車，她把我拉住了說，沒關係，我替你交，我發現，她正是我們班的楊曉小，一直以來就覺得她人很好，果然，真的很好，幸好遇到了她，不然，我就慘了，就這樣，我們聊了一路。
到站了，我們再了見，就這一次的相遇，我們成為了好朋友，每天放學一起回家，一起來，放學兩人一起坐公交車回家，我們玩的很開心，很愉快。
直到有一天，在公交車上我們發生了爭吵，於是我們開始鬧冷戰，在學校裡，公交車上，路上我們都沒有講話，始終保持沉默，可能雙方都不高興，我的心情特別不高興，希望她可以來跟我道歉，但是，就這樣，我們的冷戰持續了一個多星期，我很無聊一個人玩，她也一樣。都不好玩。終於，小宇宙爆發了，我去跟她道了歉說：“對不起，我錯了。”她說，沒關係，我也有錯。我們和好了，和以前一樣的好。一切恢復了。
那天，在公交車上，我們倆遇到了一個小女孩，小女孩沒帶錢，我和她一起掏了一元錢出來，我們倆的默契無人能比，公交車上的人都笑了，我們倆也笑了起來。
朋友，是在你有困難的時候幫助你!
朋友，是在終點等著你，為你加油的好朋友!
定格作文 篇5
在如今這日新月異的世界中，人們總是在為了忙碌而忙碌。匆匆的步伐伴隨著社會的快節奏，往往讓我們忽略了許多生命里美好的東西，甚至我們的心也漸漸在這潮流中變了顏色，失去了原來那溫潤如玉的本真。因此，在某些時候我們不如讓時間略作停滯，定格在那一美好的瞬間，撿拾那些我們曾經擁有而現在卻已失去的東西。
定格是一種回憶，一如朝花夕拾，帶我們重溫往昔的心靈。童年時第一次去遊樂場高興玩鬧的定格，是隻有在那段日子才擁有的無憂無慮，純真的笑臉中流露的是對生活的無限熱愛；少年時剛繫上紅領巾時莊嚴宣誓的定格，是隻有在那段時光才存在的豪言壯語，少時的心靈還不足以明白道路的艱辛……過去的一次次定格，好似在記憶長河中閃現的一顆顆美麗的石子，雖然不稀有但卻彌足珍貴。當歲月的流淌已經磨平了我們的稜角，沖走了我們的天真與歡笑，或許也只有我們在看那一次次定格時，才會察覺到我們真正失去了什麼和改變了什麼吧。
定格是一種發現，一如大浪淘沙，留給我們對現實最透徹的認識。世間的喧囂，人生的繁雜，往往會矇住我們的雙眼，令我們看待事情如同鏡裡看花水中望月一樣，總是隔著這麼一層東西，模糊不清。而定格則像一縷清風，吹開了眼前的迷霧，以一種“花開花落兩由之”的淡泊心境重新審視這個世界：學生們刻苦學習廢寢忘食，是一種追求的定格；老師們關心教導日夜加班，是一種責任的定格；災難之下人們相互扶持，是一種大愛的定格；困境之中自身永不言棄，是一種信念的定格……驀然回首，我發現不知不覺中我們總是有意無意地忽略了身邊的一切，忽略了那些一直存在而太平凡的東西。以前總以為世間美好的東西太少，卻不知道是自己在塵世中奔走中失去了發現美的能力。現在在那一次次的定格中，才讓我真正看清了身邊萬物，以一種更超然的心態來看待一切。
定格是一種標榜，一如自我展現，使我們昭示人生的光輝絢爛。榮華轉眼即逝，光彩終歸虛無，正如張愛玲所說:"生命是一襲華美的袍，爬滿了蝨子."人生的無常與蒼涼表露無遺。其實我們都只是這世界中的一個過客，短短數十載人生，如白駒過隙，轉瞬即逝，須臾間迴歸塵土。因此最重要的不是我從這個世界獲得了什麼，而是我們給這個世界留下了什麼。莊子的定格，是他在夢中身化彩蝶的瞬間，對自由的追求與生命的透徹飄渺著道家天人合一的境界；嵇康的定格，是臨刑撫琴的時刻，文人的操守與高尚品性彰顯著無與倫比的高度；譚嗣同的定格，是最後“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩崑崙”場面，對希望的追求與死生的曠達得以昇華……往昔先賢的定格，無一不在世界上留下了自己的身影，見證著自我的存在。那麼現今的我們，更應該撇開庸碌的生活，以我們這一代的決心與力量去創造屬於自己的輝煌，使我們的人生定格在這世界歷史中，永不磨滅。
定格是一種反思，一如拷問靈魂，令我們自身修養漸趨完美。“人非聖賢，孰能無過”，在塵世中奔走的我們也總會有走錯路的時候。讓我們定格在那一次次錯誤的時刻，並不是為了苛求無過，而是要使我們吸取教訓且以此為戒，逐步提升自我的品行修養，古有“吾日三省乎吾身”，就是這個道理。
人世的旅途上，我們仍在不斷地奔走，甚至忘卻了初衷和前進的方向；生活的漩渦裡，我們在永無止境地浮沉，進而迷失了本真和自我的堅持；時間的流逝中，我們也漸漸模糊了往日的理想與追求；歷史的車輪下，我們或許也將在那一天天的重複中迴歸塵土，不留一點痕跡。既然如此，為何不為自己的人生進行定格，重拾過往的記憶，發現身邊的美好，給世間留下自己的軌跡，替自己塑造完美的人格。一切也許都會由此而改變。
定格過去，定格現在，定格未來，讓生命閃耀，讓人生光芒，無悔今生！
定格作文 篇6
“這一年，我所寫的，就是一本這樣的書。是一個人在走廊日影下，竹棚撐起月白薄絹，幽幽用絲線穿過細針，繡上鴛鴦、牡丹、秋月、浮雲……自知沒什麼用處，只是靜坐著勞作，心理愉悅。那個人繡完了花，另一個人拿起來閒來無事地看。院子裡的落花此時被風吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之後，有月光淡淡地爬上樹梢。
時間這樣過去就很好。”
不知怎麼的，提起筆來就先用最自然的字型認認真真地摘下安妮寶貝的這一段話，細細嚼著。這是一節自習課，周圍的人有的在試卷上用紅筆細細密密地訂正，有的把參考書翻地“嘩嘩”作響，有的怔怔地望著試卷上在日光燈下影影憧憧的鉛字，有的只能讓我看見一個伏案著的疲憊的背影。而我，偷得浮生半日閒，一筆一劃抄下我喜歡的句子，心慢慢靜下來。不在奮筆疾書，不在爭分奪秒，“只是靜坐著勞作，心理愉悅。時間這樣過去就很好。”
四年的寄宿生活了。像一隻時鐘一樣，匆匆忙忙、一秒不停地趕路轉圈，終到一天終點，確是第二天起點，都沒有遲疑迷惘一秒，又滴滴答答地開始輪迴。在路上時，我的腿的確以秒針的頻率擺動，有時聞到鬱香郁香的桂花，或是瞟到三葉草綠綠滿滿的一蓬，幾朵細杆的白花在風裡飄飄搖搖，又或是踩著滿階的金色銀杏葉子去實驗室，還沒來得及停下，自動疾走的大步一下把它們甩出好遠。下了夜自習，匆匆趕回宿舍的路上，有時會慢下腳步來，抬頭端詳天上的月亮影影綽綽昏昏沉沉，想起一個氤氳在承天寺溫柔注視裡的夜。
不知什麼時候，我開始享受泡水的半分鐘，只是凝神聽著水汩汩灌滿熱水瓶，熱氣蒸騰上來。空氣柱越來越短，音調越來越高，水就要灌滿了！我有一種悵然若失的感覺，這種感覺灌滿了熱水瓶，提起來甸甸得沉。我盼望課間出操，想在陽光下舒開肢體，像一條多日梅雨後的被子那樣想，想著被晾起來，在微風裡波動起光影。我喜歡下午冗長物理課前的眼保健操，機械地按摩著穴位，一圈一圈又一圈。我想慢一些，慢一些。
我開始對一些東西感到焦灼不安。比如，假期到奶奶家的晚飯。奶奶在灶頭間忙碌著，碗筷盆碟層層疊疊把八仙桌撐得侷促不安，她還是不停，“再一個湯就好。”又轉身回廚房了。爺爺傾著酒瓶往酒盅裡到燒酒，和著酒流出幾粒枸杞來，一口口“滋”著，不時剝一粒鹽花生，剛從沿村叫賣的小販手裡稱來。門前的月季萎靡頹頭的樣子，總是那麼半謝不凋的開著，倒不如謝了只剩枝葉好看，屋旁有口井和一小片綠油油的菜畦，圍了一圈籬笆，把幾隻滿村轉悠的母雞隔在外面。我想著奶奶在屋旁收一些菜，用井裡的水洗淨，坐在門前板凳上慢慢地擇，有人經過就停下來拉扯兩句，說等著孫女來吃飯，日子就這樣過去。以前不是菜畦的，是開得很好的夜來香，葉子擠得推推搡搡的，花有紅有黃也有雜色的，還有一牆爬山虎把普通的水泥牆覆上了葉葉的情調，奶奶嫌它們繁雜絆腳，噴上農藥，幾日懨懨死去了，改種上現在的.菜畦，倒有農家的喜氣。我東望西顧著，舉目所及被我攝成一個個又慢又長的鏡頭。因為，我發現了我的無所事事，我有些坐立不安，我想早點回去做作業，又不想擾了難得的團聚。我蹲下身，想摸摸門楣邊的一隻困睡的貓，突然它向我睜大了驚恐的眼睛。隔壁傳來推倒麻將洗牌的聲音，一群打牌人和看牌人無聊地打發著時光……這日子太慢了，可是我明明想慢一些的啊，這是怎麼回事？！
看《今生今世》：夏始春餘，男人在畈上，女人在樓上養二蠶，大路上及人家門庭都靜靜的，惟有新竹上了屋簷，鵓鴣叫。鵓鴣的聲音有時就在近處，聽起來只當它是在前山裡叫，非常深遠。灶頭間被窗外的桑樹所輝映，漏進來細碎的陽光，鑊灶砧板碗櫥飯後都洗過收整好了在那裡，板桌上有小孩養在面盆裡的田螺。母雞生了蛋亦無人拾，“各各帶，各各各各各帶！”地叫。而忽然是長長一聲雄雞啼，啼過它拍拍翅膀搖搖雞冠，伸直脖子又啼一聲。
讀之，我有一種恍如前世的感覺，好像是經歷過的，又似乎是沒有，童年就這樣過了，正如“院子裡的落花此時被風吹遠了，喜鵲清脆地啼叫起來。黃昏時下起一場雨，停息之後，有月光淡淡地爬上樹梢”那樣的一個黃昏一樣短暫易逝，而我只能讀別人的回憶認做童年了。
看《素年錦時》：“臨近春節的冬天早晨，外祖母早起格外忙碌。廚房裡的火灶，乾柴塞進去，火苗閃耀，松枝和灌木發出劈啪脆裂聲音。由庭院裡天井打水，倒進水缸的聲音。雞鴨和豬發出的聲音。碗盤的聲音。忙碌而迅疾的腳步聲……種種聲響，驚動一個尋常的清晨。棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。即使醒來也不願意馬上起身穿衣，躺在微亮的凌晨藍光裡，看著暗中火焰跳動的光亮，耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心裡只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻，幼小時心裡已有惆悵。”
讀之，我又有一種荒夢初醒的感覺。好像這些年的離開、住校、追趕、一場場辛苦的考試、哭泣、懷疑、與父母的爭吵只是一場噩夢。我昏昏沉沉醒來，“棉花被子是有些重量的，但很暖和，只有露在外面的臉龐冰涼。”奶奶一如既往地早起在廚房忙碌，“耳邊交織這些熱鬧卻不喧雜的聲音，心裡只覺得非常寂靜。又只覺得自己會失去這樣的時刻。”我心裡想著再賴一會兒床，就叫上一起玩的幾個到那戶人家去看新生的一窩小貓，再死纏爛打抱一隻回來。
“桃花是村中惟井頭有一株，春事爛漫到難收難管，亦依然簡靜，如同我的小時候。”擱筆，定格，畫圓句號。
定格作文 篇7
我是一架相機，我的主人是一位高中生。高中生活多姿多彩，主人便帶著我到處去捕捉鏡頭，定格青春。
我欣喜地從那精美的相機袋中竄出來，在主人手中盡顯風姿。我睜開了眼睛，映入眼簾的是一束刺眼的光芒，經過些光度調節，我變得活躍了，去尋找青春。柳絲兒隨風飄揚，在風中盡顯婀娜；蝴蝶兒翩飛起舞，在空中風姿綽約；魚兒自由閒適，在水中嬉戲玩鬧……主人一次次地按動快門，我便將一幅幅美景儲存。突然，一個意志很消沉的學生進入了我的視角，他神情沮喪，眼神很恍惚。坐在水池邊，似在享受水珠濺到臉上手上的那種透心涼的感覺，但更多的則是內心的鬱悶、無助。池邊沒有其他人，花兒草兒在他痛苦的心情下也不敢有一絲擺動，生怕驚擾了這失意之人。本該激情飛揚的少年為何如此憂傷？本該是世界上最幸福的學生為何如此抑鬱？是壓力！學業的沉重，考試的殘酷以及排名的殘忍將學生們的青春瓜分得支離破碎。一切的一切，不該屬於這個青春時光的，全都歸屬了它，而那該本該屬於它的呢？在哪兒？真的不復存在了嗎？
主人也不願再多逗留，我們便離開了。
吃過午飯，已是下午一點多，主人要去休息了，我也回到我那可愛的袋子中休息去了。等到我再次醒來的時候，發現自己已經在籃球場上了。球場上熱鬧非凡，拉拉隊也激情高漲。各個手舞足蹈，恨不得上去露一手。“好!”接著是一陣熱烈的掌聲。我隨即迎了上去，只見一人控球，連過兩人，胯下連運幾次，然後轉身，後仰，球在空中劃出一條美麗的弧線，正中球框。場上爆發出了雷鳴般的掌聲。主人連連按下快門，一幅幅優美的圖片便儲存在我的記憶中。我發現，原來這就是青春，靈動的青春。不需要有過多的束縛，盡情的展現自己，生活中我才是主角。
我一直沉浸在這美好回憶中，運球時的自信，過人時的靈巧，進球時的欣喜，青春真的無懈可擊，唯有如此，才能將青春定格，將屬於青春的本質體現出來。然而我錯了。當我來到教室裡看到沉浸於書海的學生自得其樂，津津有味地享受精神世界的時候，我才意識到原來這也是青春。主人便將它定格，牢牢地儲存在我的記憶中。這青春，雖然沒有那份熱情澎湃，靈動自如，但我卻分外強烈地感覺到了一種前所未有的青春氣息，它不需要任何東西去修飾，更不用任何事物去襯托，它是一種發自內心的一種的真摯的青春氣息。我徹底被征服了，我被青春爆發出來的蓬勃魅力折服了……
後來，我發現在池塘邊悠然地漫步也是青春，在學堂裡熱情似火地辯論也是青春，還有那班會課上瀟灑英俊地演講也是青春……
我發現我真的錯了。
青春的美麗，不是街衢流行的名牌時尚；
青春的旋律，不是吉他彈奏的纏綿憂傷；
青春的瀟灑，不是臂臀搖擺的忸怩作態；
青春的快樂，不是車輪旋轉的郊遊飛揚。
“逝者如斯夫，不捨晝夜！”沒有人能阻止時間的腳步。時光的流逝是不可拒絕的必然，而青春的流失則是無可置疑的過錯。輕輕走過，回首間，白雲已走遠，往事如煙隨風飄散，於是我們小心翼翼捕捉那一份青春，定格於記憶。